Pró‐Reitoria de Pesquisa e Pós‐Graduação
Fevereiro - 2013
Motivadores
 Criar grupos de maior produtividade
 Aumentar satisfação dos professores
 Minimizar migração de professores
 Incentivar os diretores a apoiar à pesquisa
 Criar ambiente propício ao crescimento da pesquisa
 Criar sinergia para produção de pesquisa
 Diminuir investimento necessário à pesquisa de
porte nos campi
 Fortalecer a criação de strictu senso
 Aumentar a capilaridade da pesquisa e pósgraduação no ES
Simulação
 Campus com 60 professores e duas linhas de curso: uma
licenciatura e um bacharelado, além dos técnicos.
 30 professores em cada grupo: 15 de área comum e 15 de
área técnica
 Os da área comum, por ser de especialidades muito
diferentes, não conseguirão se associar no campus
 Como juntar em mesmo projeto pesquisa pessoal de letras,
matemática, física, geografia, ...?
 Dos 15 da área técnica, é de se esperar no futuro que 10 sejam
doutores e 5 sejam produtivos.
Conclusões
 A não ser em condições especiais (como a Metalurgia e
equipe de Vila Velha), será difícil montar equipes
motivadas à pesquisas de porte e stricto sensu.
 É necessário e imprescindível unir professores de
diferentes campi em projetos de porte.
 Mesmo projetos como o EDUCIMAT e o APCN de Alegre
contam com professores de outros campi.
Características da área de concentração
 Possuir um mínimo de 08 doutores de 01 ou mais campi, com qualquer quantidade de
mestres, especialistas ou graduados. Seriam desejáveis 12 doutores.

Estar organizado de acordo com um documento de área da Capes, a depender da escolha
dos participantes. Esta escolha irá definir critérios de sua própria avaliação.
 O nome da Área de Concentração de Pesquisa não precisa coincidir como o nome do
documento de área da Capes.

Possuir um máximo de uma Área de Concentração de Pesquisa e duas linhas de
pesquisa, similar à construção de APCN´s e documentos de área.

Compromisso de em até dois anos apresentar um APCN.

Cada doutor poderá participara no máximo de:

2 programas stricto sensu acadêmico ou em 3 programas, caso um deles seja profissional, ou;

2 programa stricto sensu e uma Área de Concentração de Pesquisa, ou;

2 Áreas de Concentração de Pesquisa.
 A Área de Concentração de Pesquisa deverá ser cadastrada no site da pesquisa, após
liberação pelo responsável pelo Progrupos, ou o cargo que vier a substitui-lo.
 Haverá uma avaliação anual, seguindo critérios de avaliação do documento de área
correspondente, onde se observará se realmente o grupo está produzindo dentro da Área de
Concentração de Pesquisa ou se ao menos está com projetos de pesquisa que levem a
fortalecer a Área de Concentração de Pesquisa.
Exemplos de possibilidades de área de
concentração
Área de concentração
Área da Capes
Metalurgia e Materiais
Engenharia II
Ensino de Ciências e Matemática
Ensino de Ciências e Matemática
Gestão Pública
Administração, Contabilidade e Turismo
Ensino de Física
Ensino de Ciências e Matemática
Engenharia de Produção
Engenharia III
Produção Animal
Ciências Agrárias I
Engenharia Ambiental
Engenharia I
Elétrica, Automação e Telecomunicação
Engenharia IV
Química Fina
Química
Agroecologia
Ciências Agrárias
Como funcionaria a distribuição de renda
de um curso baseado nessa proposta
 Os cursos compartilhados serão abertos simultaneamente
nos campi envolvidos.
 A distribuição de alunos será proporcional:
 ao número de professores do campi no projeto;
 às despesas de execução do curso.
 As aulas de pós podem ter a maior parte como optativas sendo
dadas nos campi de origem do professor.
 Algumas disciplinas da pós podem ser concentradas para evitar
muito deslocamento e diárias.
 Orientação no campus de origem.