Exercícios
Conjunto de Problemas nº 1
Utilização do STATA®
1- Utilizando um editor de textos, como o EMACS ou o STATA® do-file editor, digite o
texto do Anexo 1 do documento “Como Utilizar os Comandos infile e infix do STATA®”
no Athena, salvando-o em um arquivo chamado scores.dat em seu diretório home. Escreva
um arquivo “do” que crie um conjunto de dados do STATA® a partir desses dados brutos,
salvando-o como um arquivo chamado “scores.dta”. Indique um arquivo “log” que
documente os comandos do STATA® utilizados para ler os dados. Salve o arquivo.
2- Encontre duas tabelas que sejam relevantes no Statistical Abstract of the United States,
as quais estejam de acordo com os critérios a seguir: (1) as tabelas contenham de 25 a 52
observações e (2) tenham as mesmas unidades de análise (por exemplo, estados, anos e
países).
a. Chame essas duas tabelas de Tabela A e Tabela B. Crie um conjunto de dados do
STATA®, o qual contenha uma variável mais a variável de identificação (como estado ou
ano), a partir da Tabela A. Salve o conjunto.
Crie um conjunto de dados do STATA®, o qual consista em uma variável mais a variável
de identificação (como
estado ou ano), a partir da Tabela B. Salve o conjunto. Intercale os dois conjuntos de dados.
Salve o conjunto de dados
intercalados.
b. Forneça os itens a seguir:
b1. Um arquivo “do” que mostre como você criou e intercalou os conjuntos de dados.
b2. Uma impressão dos dados.
Uma breve descrição (um parágrafo, duas ou três sentenças) das tabelas a partir das quais
os dados foram obtidos.
3- Faça os exercícios de revisão a seguir, relacionados em Freedman, no final do Capítulo
6, começando pela pág. 104. Ao escrever suas explicações, utilize sentenças e parágrafos
completos e adequadamente estruturados. Exercícios de Revisão: 1, 2 e 3 (pág. 104)
Exercícios de Revisão Especiais: 13 (pág. 107) e 15 (pág. 108).
4- O MIT quer aprimorar o fornecimento de serviços de saúde mental aos estudantes. A
instituição pode escolher entre opções de política mutuamente exclusivas (no caso deste
exercício): Expandir a equipe ou tornar os serviços de saúde mental mais acessíveis,
estendendo os horários de atendimento. O MIT quer tomar a decisão com base em uma
pesquisa completa de ciência social. Foram identificadas dez universidades de mesmo
padrão que expandiram recentemente sua equipe de saúde mental e outras dez que
estenderam os horários de atendimento. Pesquisadores do MIT visitaram essas
universidades e realizaram levantamentos entre os estudantes para avaliar o quanto estes
estavam satisfeitos com os serviços de saúde mental do campus. Os levantamentos
forneceram os resultados a seguir: Os estudantes das universidades que expandiram a
equipe classificaram sua satisfação com uma média de 8,2 em uma escala de 1 a 10. Os
estudantes das universidades que estenderam os horários de atendimento classificaram sua
satisfação com uma média de 9,0. Os pesquisadores do MIT concluíram que a ampliação do
horário de atendimento é mais eficiente que a expansão da equipe para satisfazer os
estudantes.
Discuta a validade desse método de pesquisa.
5- Na eleição presidencial de 2000, George W. (Quincy) Bush recebeu 47,9% dos votos
populares nos Estados Unidos. Os resultados extra-oficiais abaixo foram obtidos de várias
pesquisas feitas pouco antes da eleição: (Todos os resultados foram relatados no dia
anterior à eleição)
CBS: 44%
CNN/Gallup: 48%
IBD: 48%
Reuters: 46%
Voter.com: 50%
Qual o motivo das diferenças?