Vertrauenslehrer-Charta - Carta dos Professores de Confiança
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Die Vertrauenslehrer unterliegen der Schweigepflicht
Os Professores de Confiança asseguram a confidencialidade
Vertrauen ist sehr wichtig. Wir müssen Vertrauen in die Vertrauenslehrer haben können, damit wir
unsere Probleme erzählen können. Wir müssen darauf zählen können, dass sie versuchen werden
uns zu helfen. Die Vertrauenslehrer sollten das Privatleben und die erwähnten Probleme für sich
zu behalten wissen, aber sie sollten auch die „Heftigkeit“ des Problems einschätzen können und
wissen, wann es nötig ist, Hilfe von außen anzufordern; wenn möglich mit der Zustimmung des
Schülers.
A confiança é muito importante. Precisamos de poder ter confiança nos Professores de Confiança,
para podermos contar os nossos problemas. É necessário podermos contar com eles, que irão
tentar ajudar-nos. Os Professores de Confiança devem saber guardar a vida pessoal e os
problemas mencionados dos alunos para si. Mas também devem ter a noção da gravidade da
situação e saber quando é necessário recorrer a ajudas exteriores, sempre que possível com a
aprovação do aluno.
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Es gibt zwei Vertrauenslehrer (Mann + Frau)
Existem dois Professores de Confiança (Homem e Mulher)
Es soll einen Mann und eine Frau als Vertrauenslehrer geben, denn es gibt bestimmte Themen,
die Schüler bzw. Schülerinnen nicht mit einem Erwachsenen des anderen Geschlechtes
besprechen möchten.
Deve haver dois Professores de Confiança de ambos os sexos, pois podem surgir certos temas
em que alunos/alunas não se sentem confortáveis ao falarem com uma pessoa mais velha do
sexo oposto
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Die Vertrauenslehrer sprechen Deutsch und Portugiesisch
Os Professores de Confiança falam Alemão e Português
Im Idealfall spricht jeder der Vertrauenslehrer beide Sprachen gut; auf jeden Fall muss einer gut
Portugiesisch und der Andere gut Deutsch sprechen.
Seria ideal se ambos os Professores de Confiança falassem bem alemão e português; no mínimo
um deles deve falar bem alemão e o outro português
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Die Vertrauenslehrer sind ehrlich / Os Professores de Confiança são sinceros
Die Vertrauenslehrer müssen ehrlich sein, wenn ein Schüler sie um Hilfe bittet und ihnen von
einem schulischen oder persönlichen Problem erzählt, denn ihre Rolle ist nicht nur eine
freundschaftliche, sondern auch eine verantwortliche. Die Vertrauenslehrer sollen ehrlich ihre
Meinung sagen, wenn sie gefragt werden, selbst wenn diese dem Schüler nicht angenehm ist.
Dies soll immer zum Wohle des Schülers und in aller Offenheit geschehen.
Os Professores de Confiança devem ser honestos quando são enfrentados com uma pergunta ou
um problema de nível escolar e/ou pessoal por parte de um aluno que procura a sua ajuda, pois a
sua tarefa não é só de amizade, mas também de responsabilidade e maturidade. Os Professores
de Confiança devem dar a opinião sincera quando lhes é pedida, mesmo que não agrade ao
aluno, desde que seja para o seu bem e com muita sinceridade
SJ/AL 2009/10: Verabschiedet und der Schulleitung übergeben – Finalizado e entregue ao Director da EAL
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Vertrauenslehrer-Charta - Carta dos Professores de Confiança
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Die Vertrauenslehrer sind erreichbar und zugänglich
Os Professores de Confiança estão disponíveis
Die Vertrauenslehrer sollen vertrauenswürdig und freundlich sein. Sie sollen sich den Bedürfnissen
der Schüler gegenüber aufmerksam zeigen, und ihnen zuhören. Die Schüler sollen (nach
Vereinbarung) ohne Zeitdruck und in vertrauensvoller Atmosphäre ein ruhiges und ernsthaftes
Gespräch mit einem Vertrauenslehrer führen können. Es muss eine Möglichkeit geben, die
Vertrauenslehrer zu erreichen.
Os Professores de Confiança devem ser dignos de confiança e amigáveis. Eles devem mostrar-se
atenciosos para com as necessidades dos alunos e escutá-los. O Professor de Confiança deve
(após marcação) estar disponível para ter uma conversa calma e serena com os alunos, num
ambiente de confiança e sem haver pressão temporária. Deve haver a possibilidade de poder
contactar os Professores de Confiança
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Die Vertrauenslehrer kennen die Grenzen ihres Einsatzes
Os Prof. de Confiança conhecem os seus limites de intervenção
Ein Vertrauenslehrer sollte seine Grenzen als Berater kennen, und dem Schüler ehrlich Bescheid
geben, wenn dieser andere – professionelle – Hilfe aufsuchen sollte.
O Professor de Confiança deve ter a noção dos limites da sua capacidade como conselheiro e ser
sincero para com o aluno ao ponto de aconselhar outras ajudas mais profissionais
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Die Vertrauenslehrer beraten beim Risiko des Durchfallens
Os Professores de Confiança aconselham quando há Risco de Retensão
Wenn ein Vertrauenslehrer von einem versetzungsgefährdeten Schüler um Rat gefragt wird, soll
er/sie diesen beraten. Die Vertrauenslehrer sollen eine Brücke zwischen dem Schüler und seinen
Eltern sein. Alle gemeinsam sollen versuchen die Ursache des Problems zu erkennen und eine
Lösung zu finden.
Se um Professor de Confiança for abordado de um aluno com a questão do risco de retensão,
ele/ela deve aconselhá-lo. Os Professores de Confiança devem ser como uma ponte entre o aluno
e os seus pais. Todos juntos devem explorar a origem do problema e tentar encontrar uma
solução.
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Die Vertrauenslehrer helfen bei Problemen
Os Professores de Confiança ajudam quando há problemas
Die Vertrauenslehrer sollen den Schülern dadurch helfen, dass sie ihnen Lösungswege aufzeigen.
Sie sollen die Probleme nicht selbst lösen. . Wenn ein Schüler einen Vertrauenslehrer bittet, mit
den Eltern zu sprechen, dann soll er/sie dies tun. Der Vertrauenslehrer soll aber nur mit den Eltern
eines Schülers sprechen, wenn der Schüler einverstanden ist.
Os Professores de Confiança devem ajudar os alunos com os seus problemas, mostrando o
caminho para a sua resolução, e não resolver os problemas por si próprios. Se um aluno pedir a
um Professor de Confiança para falar com os pais, ele/ela deverá fazê-lo, devendo, no entanto, só
falar com os pais caso o aluno esteja de acordo.
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Vertrauenslehrer-Charta - Carta dos Professores de Confiança
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Die Vertrauenslehrer beraten die Schüler
Os Professores de Confiança aconselham os alunos
Die Vertrauenslehrer sollen den Schülern helfen bestimmte Entscheidungen zu fällen, und sie
sollen den Schüler zu dessen Wohl beraten, und zwar so, dass der Schüler die Ratschläge der
Vertrauenslehrer verstehen kann. Die Vertrauenslehrer müssen wissen wie sie die Schüler beraten
können, damit diese richtige und sinnvolle Entscheidungen treffen können.Die Vertrauenslehrer
können die Verbindung zu anderen Personen, die auch helfen können, herstellen.
Os Professores de Confiança devem ajudar os alunos a tomar certas decisões e devem
aconselhar para o benefício do aluno, tentando fazer com que este o compreenda e concorde com
ele. Os Professores de Confiança devem saber aconselhar os alunos a tomar decisões certas e
ajuizadas. Eles podem também ser a ligação com outras pessoas que também possam resolver o
problema.
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Die Vertrauenslehrer helfen bei disziplinären Problemen
Os Professores de Confiança ajudam quando há problemas disciplinares
Wenn ein Schüler einen mit Disziplin verbundenen Fehler begeht und zu einem der
Vertrauenslehrer geht, ist es nicht dessen Aufgabe den Schüler zu bestrafen, oder den Fall einem
anderen Lehrer weiter zu erzählen, der dann den Schüler strafen könnte. Er/sie ermutigt vielmehr
den Schüler auf freundliche Art dazu den begangenen Fehler zuzugeben, und soll – wie ein
Freund – erklären was der Schüler hätte tun bzw. lassen sollen. Er/Sie analysiert zusammen mit
dem Schüler das Problem und macht Vorschläge, wie es gelöst werden könnte. ABER: Der Lehrer,
der einem Schüler in einem Disziplinarprozess beisteht, muss nicht der Vertrauenslehrer sein. Der
Schüler kann jeden Lehrer der Schule wählen. Der gewählte Lehrer muss aber einverstanden sein.
Quando um aluno comete um erro disciplinar e conta isto a um dos Professores de Confiança, não
é obrigação deste de castigar o aluno, nem de contar a um outro professor que possa punir o
aluno, mas de incentivar o aluno a admitir o seu erro, e a explicar como amigo o que deveria e não
deveria ter feito. Ele/Ela analisa com o aluno o problema e dá sugestões para o tentar resolver.
MAS: O professor que acompanha um aluno num processo disciplinar não tem de ser o Professor
de Confiança. O aluno pode escolher este professor livremente entre todos os professores da
Escola. No entanto, o professor escolhido tem de estar de acordo.
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