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DESIGNAÇÃO DA ACÇÃO DE FORMAÇÃO
Organização de Laboratórios Escolares/Oficinais
Acção 53 / 2009
N.º Acreditação: DGRHE/02-504/08
Modalidade: Curso de Formação
Duração: 35 h
Destinatários: Pessoal Operacional
RAZÕES JUSTIFICATIVAS DA ACÇÃO EM FUNÇÃO DO PLANO DE ACTIVIDADES
DA ENTIDADE PROPONENTE
De acordo com o levantamento de necessidades realizadas pelo Centro de Formação no
grupo de Pessoal Não Docente das Escolas Associadas foi identificada como prioridade e
desenvolvimento de competências para apoio aos laboratórios escolares, nomeadamente
laboratórios de Matemática, TIC, Ciências da Natureza, Biologia, Geologia e Física - Química.
Esta capacidade de organização, manutenção e selecção de material de laboratório e
preparação de material para as aulas práticas, de Pessoal Não Docente é um factor fundamental
para a melhoria do trabalho experimental a implementar nas Escolas. Por outro lado, segundo uma
lógica de sistema, esta área é também definida como prioritária pelos serviços centrais do Ministério
de Educação.
JUSTIFICAÇÃO DA ACÇÃO EM FUNÇÃO DOS DESTINATÁRIOS
No âmbito da Reorganização Curricular do Ensino Básico e da Revisão Curricular do Ensino
Secundário foi enfatizada a necessidade
da implementação nop cerne do desenvolvimento de
uma aprendizagem em contexto. Assim, para que o trabalho prático no domínio das Ciências
(Ciências da Natureza, Biologia, Geologia e Físico-Química), TIC e Matemática seja uma realidade, é
fundamental que os laboratórios (Ciências, TIC e Matemática) das escolas estejam organizados e
tenham apoio especializado de PND.
Deste modo, é fundamental que estes desenvolvam competências no sentido da
organização dos laboratórios e colaboração no desenvolvimento das actividades práticas e
experimentais a realizar no âmbito das Ciências (Ciências da Natureza, Biologia, Geologia e Físico Química), TIC e Matemática.
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OBJECTIVOS A ATINGIR
1 - Operar com equipamentos diversos, existentes em Laboratórios de Ciências (Ciências da
Natureza, Biologia, Geologia, e Físico-Química), TIC e Matemática
2 - Realizar ensaios necessários à preparação /apoio de aulas
3 - Colaborar na execução de experiências
4 - Conservar equipamentos e assegurar regras de higiene e segurança no laboratório, ao
nível de equipamento e de instalações
5 - Proceder ao inventário do equipamento laboratorial.
6 - Dotar os destinatários de conhecimentos técnicos necessários para a organização dos
laboratórios e espaços oficinais das escolas
CONTEÚDOS DA ACÇÃO
PARTE 1 (Laboratório Ciências)
Módulo 1 - Conservação, segurança e funcionamento do equipamento
1.1 - Identificar o material mais comum nos laboratórios
1.2 - Conhecer material diverso, função e aplicação no laboratório
1.3 -Regras de manuseamento, lavagem, descontaminação, secagem e esterilização do
material
1.4 - Acondicionamento e armazenamento do material do laboratório
Módulo 2 - Realizar ensaios necessários à preparação de aulas
2.1 - Preparar e distribuir o material por sala
2.2 - Preparação de reagentes químicos, soluções e substâncias sólidas
2.3 - Montagem e preparação de equipamentos de Química, Física, Biologia e Geologia
2.4 - Calibração e montagem de aparelhos diversos (inclui sensores)
2.5 - Teste a equipamentos e elaboração de fichas de material
Módulo 3 - Colaboração na execução das experiências - (8 horas)
3.1 - Procedimentos de verificação e preparação de experiências
3.2 - Realização das experiências obrigatórias (novos programas de 10º e 11º anos)
Módulo 5 - Organização e inventário (4 horas)
5.1 - Organização e inventário de material
5.2 - Requisição de material necessário e identificação de material danificado
5.3 - Segurança e higiene no laboratório
5.4 - Procedimentos de emergência, primeiros-socorros e planta de emergência.
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PARTE II (Laboratórios TIC)
Módulo 6
6.1 Introdução e Enquadramento:

Descrever os diferentes tipos de computador e os seus componentes;

Explicar em que consiste o hardware e o software e identificar os seus elementos e
tipos;

Enunciar as diferentes utilizações das TIC no dia-a-dia;

Descrever as potencialidades do mundo electrónico (e-mail e comércio electrónico);

Descrever a forma ergonómica correcta da utilização do computador;
6.2 Hardware

Montagem do pc passo a passo; Ligar dispositivos externos ao computador; Discos
rígidos; Placas de vídeo 3D; Monitores; Placas de som; Placas de rede; Cablagem;
Configuração da BIOS; Noções básicas de configuração de redes.
6.3 Software

Licenciamento de software;

Identificar a legislação relativa aos direitos de autor e à protecção de dados;

Sistema Operativo

Instalação e remoção de aplicações (programas)
6.4 Manutenção de computadores

A importância das actualizações ao software;

Protecção anti-vírus: Explicar o que é um vírus de computador e a forma de proteger o
seu computador;

Protecção contra outras ameaças: Spyware

Limpeza de ficheiros (temporários, desnecessários e limpeza do Registro do Windows)

Optimização: desfragmentação do disco rígido;

Cópias de segurança (backup de dados);

Reinstalação do sistema operativo;
6.5 Quadros interactivos multimédia (2 horas práticas) Instalação/actualização do software
de controlo, limpeza, calibração, backup de aulas;
6.6 Videoprojectores (2 horas práticas)

Limpeza do filtro, mudança de lâmpada.
METODOLOGIA DE REALIZAÇÃO DA ACÇÃO

Demonstração prática da aplicação dos equipamentos de laboratórios

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
Distribuição de policópias relativas ao material de laboratório

Preparação de soluções e manuseamento do material, por parte dos formandos, no
laboratório escolar e realização de trabalhos experimentais
 Sessões presenciais e de trabalho não presencial autónomo e com apoio à distancia através
da plataforma Moodle (Laboratórios TIC)
REGIME
DE
AVALIAÇÃO
DOS
FORMANDOS
DEFINIDO
PELA
ENTIDADE
FORMADORA
A avaliação contínua contempla diferentes parâmetros, sendo dada preferência à exploração
aprofundada de um dos conteúdos programáticos, através de um trabalho concebido com fim
avaliativo. A avaliação final quantitativa será expressa numa escala de 0 a 20 valores, (70% para o
trabalho; 20% para a participação e 10% para a assiduidade).
MODELO DE AVALIAÇÃO DA ACÇÃO
Será utilizado como instrumento de avaliação um questionário elaborado pelo Centro de
Formação, que envolverá, também, a avaliação do formador e que será preenchido, anonimamente,
pelos formandos.
BIBLIOGRAFIA FUNDAMENTAL
"Técnicas e operações em química laboratorial" - Latourette, Armando J.; Pombeiro, O., Edições
Gulbenkian Educação, 1998, ISBN 972-31-0366-4
"Química" - Chang, Raymond, McGraw-Hill, 1991, ISBN 0-07-100765-2
Material Distribuido pelos formadores
Bibliografia sobre temas existentes em qualquer livraria
Elementos sobre temas existentes na Internet
O Computador Ideal, António Eduardo Marques, Centro Atlântico, 978-989-615-054-9
TCP-IP em Redes Microsoft para Profissionais – 5ª Edição Actualizada, Paulo Loureiro, FCA, 972722-349-4
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