Prefeitura Municipal Nova Bandeirantes
Estado de Mato Grosso
Anexo III - NÍVEL SUPERIOR – PROFESSORES
1. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DAS PROVAS OBJETIVAS
1.1.
Língua Portuguesa – 05 (cinco) questões: Tipologia textual. Texto e interpretação.
Textos temáticos e figurativos. Coesão e Coerência textuais. Termos ligados ao
verbo. Termos ligados ao nome. Tipos de sujeito. Tipos de predicado. Tempos e
Modos verbais. Vozes verbais. Orações Coordenadas. Orações Subordinadas:
Substantivas, Adjetivas e Adverbiais. Uso da vírgula. Regência nominal e verbal.
Concordância nominal e verbal. Funções da linguagem. Níveis de linguagem.
Substantivo e sua classificação. Adjetivos. Pronomes.
Obs.: Não está inserido nos conteúdos o novo Acordo Ortográfico da Língua
Portuguesa.
1.2.
Matemática – 05 (cinco) questões: Números inteiros: operações e propriedades,
múltiplos e divisores; Números racionais: operações nas formas fracionária e
decimal; Números e grandezas proporcionais: razões e proporções, divisão
proporcional; Sistema de medidas decimais e não-decimais; Médias: aritmética e
ponderada; Perímetros e áreas de figuras planas; Volume de sólidos
geométricos; Fundamentos da Teoria dos Conjuntos. Conjuntos numéricos:
números naturais e inteiros (divisibilidade, números primos, fatoração, MDC e
MMC); números racionais e irracionais (reta numérica, valor absoluto,
representação decimal); números reais (relação de ordem e intervalos);
operações. Funções: estudo das relações, definição de função, funções definidas
por fórmulas; domínio. Imagem e contradomínio; Resolução de equações,
inequações e sistemas. Regra de três simples e composta, porcentagem; juros
simples e compostos, desconto simples.
1.3.
História do Município e de Mato Grosso – 10 (dez) questões: Fundadores;
Governo municipal; Comemorações e festas históricas, cívicas e populares;
Atualidades e acontecimentos do Município: relacionados às áreas de:
econômica, política, saúde, segurança, lazer e educação; Cultura Geral.
Fundação de Cuiabá. A Rusga 1831-1840. Mato Grosso no 1º Império. Presidentes
do 2º Império. A Guerra do Paraguai. Mato Grosso da 1ª à 4ª República. Ciclo das
casas comerciais e das usinas; o Ciclo do Ouro; As estradas de ferro Noroeste do
Brasil. Governos: Estadual e Municipal. Comemorações e festas históricas, cívicas e
populares. Divisão do Estado. Folclore. Símbolos do Estado e Município (bandeiras,
hinos); Mato Grosso e seus Municípios.
1.4.
Prova de Conhecimentos Específicos do Cargo – 20 (vinte) questões:
Extraídos de informações dos respectivos PCNs: www.fnde.gov.br
Professor de Ciências: Ciências Naturais e cidadania; - Ciências Naturais e Tecnologia; Objetivos Gerais de Ciências Naturais para o Ensino Fundamental.
1. Terra e Universo:
- Componentes celestes; - Surgimento do planeta Terra; - O Sol.
2. Vida e ambiente:
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- A Biosfera seus ambientes e ecossistemas; - Principais Ecossistemas do Brasil;
- Relação entre os seres vivos e o ambiente; - A Hidrosfera; - A Atmosfera; - A
Litosfera ou Crosta Terrestre e; - Surgimento da vida na Terra (os reinos da
natureza).
3. Ser humano e saúde:
- Célula; - Tecido; - Os alimentos e as vitaminas; - Sistema digestivo e a
digestão; - Sistema respiratório; - O sangue ABO – grupo sanguíneo; - Sistema
circulatório; - Órgãos excretores: glândulas sudoríparas; - Pulmões, ânus, rins,
sistema urinário; - Sistema locomotor; - Ossos e músculos; - Sistema sensorial:
órgãos dos sentidos; - Sistema reprodutor; - Doenças sexualmente
transmissíveis; - Sistema glandular; - Sistema nervoso e; - Drogas.
4. Tecnologia e Sociedade:
- Constituição da matéria; - Propriedades da matéria; - Elementos químicos e
fórmulas químicas; - Substâncias simples e compostas; - Mistura; - Fenômenos
físicos e químicos; - Movimento; - Força; - As máquinas; - O calor; - Som; - Luz; Eletricidade e; - Magnetismo.
Professor de Geografia:
1- Caracterização da área de Geografia:
Conhecimento Geográfico e sua importância social;
2- Critérios de Seleção e Organização:
Pluralidade Cultural; Meio Ambiente; Trabalho e Consumo.
3- A Geografia como uma possibilidade de leitura e compreensão do
mundo:
A construção do espaço: os territórios e os lugares (o tempo da sociedade e o
tempo da natureza).
4- O estudo da natureza e sua importância para o homem:
Os fenômenos naturais, sua regularidade e possibilidade de previsão pelo
homem;
A natureza e as questões socioambientais.
5- O campo e a cidade como formações socioespaciais:
A modernização capitalista e a redefinição nas relações entre o campo e a
cidade; O papel do Estado e das classes sociais e a sociedade urbano-industrial
brasileira; A cultura e o consumo: uma nova interação entre o campo e a cidade.
6- A cartografia como instrumento na aproximação dos lugares e do
mundo:
Os mapas como possibilidade de compreensão e estudos comparativos das
diferentes paisagens e lugares.
7- Modernização, modo de vida e a problemática ambiental:
Processo técnico-econômico, a política e os problemas socioambientais;
Alimentar o mundo: os dilemas socioambientais para a segurança alimentar;
Ambiente urbano, indústria e modo de vida; O Brasil diante das questões
ambientais e; Ambientalismo: pensar e agir.
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Professor de História:
1- Caracterização da área de História:
O conhecimento histórico: características e importância social
2- Ensino e aprendizagem
3- Eixo temático: História das relações sociais, da cultura e do trabalho:
As relações sociais, a natureza e a terra; As relações de trabalho.
3- Eixo temático: História das representações e das relações de poder:
Nações, povos, lutas, guerras e revoluções; Cidadania e cultura no mundo
contemporâneo
4- Orientações e métodos didáticos:
Estudo do meio; O tempo cronológico
Professor de Letras/Língua Estrangeira:
Conteúdos Gerais de Língua Estrangeira baseados nos PCNs e Didática do
Ensino. Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN’s. Importância da Lei de
Diretrizes e Bases da Educação – LDB. Políticas Públicas de Educação.
Educação Especial e Inclusiva. Projeto Político-Pedagógico. Ciclos de
Formação. Escola Cidadã.
Professor de Matemática:
1- Conteúdos Gerais de Matemática baseados nos PCNs:
Matemática e construção da cidadania; - A Matemática e os Temas Transversais
(Ética, Orientação Sexual, Meio Ambiente, Saúde, Pluralidade Cultural, Trabalho
e Consumo); - Objetivos Gerais da Matemática para o Ensino Fundamental.
2- Conteúdos Específicos de matemática baseados nos eixos temáticos
Números e Operações:
O conceito de números; - Sistemas de Numerações; - Sistema de Numeral
Decimal; - Adição e subtração: significados; - Multiplicação e divisão:
significados; - Potenciação; - Radiciação; - Números Primos; - Maximo Divisor
Comum; - Mínimo Múltiplo Comum; - Forma fracionária e; - Forma decimal.
3- Medidas e Grandezas:
O conceito de Proporcionalidade
4- Espaço e Forma:
Formas geométricas planas; - Formas geométricas espaciais (poliedros
regulares e não regulares, prisma, pirâmide); - Elementos de um poliedro:
vértice, face e aresta; - Ângulos; - Teorema de Pitágoras.
5- Funções e Álgebra:
Noção de Relações; - Expressões algébricas; - Função do 1º grau; - Noção e
resolução de Equação e sistema do 1º grau; - Noção e resolução de Equação do
2º grau.
6- Tratamento da Informação:
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Leitura e interpretação de dados expressos em tabelas; - Leitura e interpretação
de dados expressos em gráficos.
Professor Pedagogo: Didática do Ensino. Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN’s.
Importância da Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB. Políticas Públicas
de Educação. Educação Especial e Inclusiva. Projeto Político-Pedagógico. Ciclos
de Formação. Escola Cidadã.
2. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DA PROVA DE REDAÇÃO DISSERTATIVA
2.1. Na redação, o participante deverá produzir um texto dissertativo. A prova de redação
procura avaliar a capacidade de escrever sobre determinado tema ou o
conhecimento da modalidade culta da língua, e que apresente: coerência e coesão;
análise e reflexão crítica; domínio dos diversos níveis de linguagem; linguagem
criativa com fluência e clareza de raciocínio.
A prova deverá ser escrita em letras cursivas ou de forma, no mesmo tamanho de
letra de inicio ao final do texto e deverá conter no mínimo 18 linhas e no máximo 25.
Somente a caneta esferográfica azul ou preta. Deverá ainda, apresentar
concordância nominal e verbal e não será cobrado normas do novo acordo
ortográfico da Língua Portuguesa.
Nova Bandeirantes MT, 10 de novembro de 2009
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Comissão Especial de Organização do
Concurso Público – CEOCP
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