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2º PROCESSO SELETIVO
ADMINISTRAÇÃO - DIURNO
Ficha de Identificação
NOME:
CURSO:
Nº DO PRÉDIO:
Processo Seletivo 1/2007 – Unimontes
TURNO:
Nº INSCRIÇÃO:
SALA:
ASSINATURA
0
ORIENTAÇÕES IMPORTANTES
01 - Este caderno contém questões do tipo múltipla escolha e uma redação.
02 - Verifique se o caderno contém falhas: folhas em branco, má impressão, páginas trocadas, numeração errada, etc.
Encontrando falhas, levante a mão. O Fiscal o atenderá e trocará o seu caderno.
03 - Cada questão do tipo MÚLTIPLA ESCOLHA tem 4 (quatro) alternativas (A - B - C - D). Apenas 1 (uma) resposta é correta.
Não marque mais de uma resposta para a mesma questão, nem deixe nenhuma delas sem resposta. Se isso acontecer, a
questão será anulada.
04 - Para marcar as respostas definitivas na sua Folha de Respostas do tipo MÚLTIPLA ESCOLHA, use caneta esferográfica
com tinta azul ou preta. NÃO utilize caneta com tinta vermelha ou lápis. Assinale a resposta certa, preenchendo toda a área
da bolinha
05 - Todos os candidatos poderão ser identificados pela impressão digital.
06 - Ao receber as Folhas de Respostas, confira:
•
Se é a sua Folha (ela está personalizada).
•
Se os dados do cabeçalho conferem com os seus dados (nome, nº de identidade, nº de inscrição, opção de língua
estrangeira, data de nascimento, etc.).
07 - Tenha cuidado na marcação da Folha de Respostas, pois ela não será substituída em hipótese alguma.
08 - A REDAÇÃO deverá ser escrita com caneta esferográfica (tinta azul ou preta), nos espaços reservados. A PROVA FEITA A
LÁPIS SERÁ ANULADA E TERÁ NOTA ZERO.
09 - Se usar letra de FORMA, deverão ser observadas as normas de acentuação gráfica.
10 - O Caderno de Resposta da REDAÇÃO não poderá ter qualquer outra identificação do candidato, além da já existente.
Aparecendo o nome ou número de inscrição fora da Ficha de Identificação, a Prova será anulada e computada a nota zero.
11 - Confira e assine a Folha de Respostas, antes de entregá-la ao Fiscal. NA FALTA DA ASSINATURA, A SUA PROVA SERÁ
ANULADA.
12 - Não se esqueça de assinar a Lista de Presenças.
13 - Preencha corretamente a Ficha de Identificação colocada na capa deste caderno.
14 - DUAS HORAS após o início das provas, você poderá retirar-se da sala SEM LEVAR ESTE CADERNO. NÃO poderá levar
nem mesmo a última folha do caderno de provas (folha de rascunho) ou anotações referentes às provas e suas respostas.
15 - Em nenhuma hipótese, o candidato poderá levar o Caderno de Provas e/ou as Folhas de Respostas.
16 - Somente durante os 30 (trinta) minutos que antecedem o término das provas poderão os candidatos copiar, em formulário
próprio a ser entregue pelo fiscal, as anotações e/ou marcações feitas na sua Folha de Respostas das Provas de Múltipla
Escolha.
17 - No encerramento das provas, há necessidade de pelo menos dois candidatos presentes na sala. Isso faz parte das normas
para transparência na fiscalização do Processo Seletivo.
18 - Se o Cartão de Inscrição estiver com algum erro (nome, nº. de documento, endereço, etc.), peça ao Fiscal de Sala para
providenciar as correções necessárias no Requerimento de Correções.
DURAÇÃO DESTAS PROVAS: CINCO HORAS
OBS.: Candidatos com cabelos longos deverão deixar as orelhas totalmente descobertas durante a realização das provas. É
proibido o uso de boné.
Processo Seletivo – Unimontes
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PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA
Questões numeradas de 01 a 20
INSTRUÇÃO: Com base no texto a seguir, responda às questões de 01 a 12.
VIRAMOS ESCRAVOS DA TECNOLOGIA?
(Por Caroline Mariano e Nina Neres/São Paulo; Lucas Rossi/Estados Unidos)
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Nas mudanças comportamentais e sociais que smartphones, softwares, tablets, aplicativos e redes
sociais estão provocando, o trabalho tem um papel central. Talvez o escritório seja o lugar em que as marcas
da tecnologia sejam as mais profundas – tanto as boas quanto as ruins. Uma pesquisa feita em 2012 pelas
consultorias McKinsey e IDC aponta que, nos últimos quatro anos, ferramentas colaborativas aprimoraram a
eficiência de processos corporativos. Das mais de 2000 companhias consultadas pela pesquisa, 74%
afirmam que o acesso ao conhecimento aumentou, 58% declaram ter reduzido custos de comunicação, 40%
conseguiram um aumento na satisfação dos funcionários.
Mas a tecnologia criou novos problemas profissionais. Um deles, aparentemente simples de resolver,
é a distração. Estamos disponíveis para receber mensagens e estímulos eletrônicos o tempo inteiro. Um
estudo da Universidade da Califórnia, campus de Irvine, mostra que profissionais que trabalham em frente
de um computador são interrompidos (ou interrompem-se espontaneamente) a cada três minutos. Toda vez
que isso ocorre, leva-se até 23 minutos para retomar a tarefa. “Em uma semana, um profissional distraído
perdeu muitas horas de trabalho”, diz o psiquiatra Frederico Porto, consultor da LHH/DBM, empresa de
recolocação de executivos, de Belo Horizonte. “Além disso, o desgaste mental de mudar de uma atividade
para outra faz a pessoa ficar muito mais cansada”, diz Frederico.
A tecnologia também tem efeitos sérios sobre a ansiedade. De acordo com Kelly McGonigal, PhD
em psicologia e professora da escola de negócios da Universidade Stanford, em São Francisco, o sistema de
recompensa do cérebro, o mesmo que nos faz ingerir alimentos para não morrer de fome, se adaptou à era
digital e hoje é carente também da informação. A consequência é sentir necessidade de consumir notícias
como se sente vontade de jantar. Essa avidez por atualização se reflete no trabalho de algumas maneiras. Em
primeiro lugar, ela causa um aumento da insegurança: os profissionais sentem-se na obrigação de estar
disponíveis 24 horas por dia, já que o trabalho não fica mais restrito ao escritório. Além disso, as pessoas
passam mais tempo observando os outros nas redes sociais e fazendo comparações. Com isso, elas deixam
de se medir com o colega para se comparar, no limite, com todos os usuários do LinkedIn, o que pode ser
terrível para a autoestima. O mesmo hábito faz a pessoa conviver com a sensação de ter ficado para trás. A
ansiedade digital levou a Associação de Psiquiatria Americana a incluir a partir deste ano a desordem de uso
da internet no Manual de Transtornos Mentais, espécie de lista das doenças psiquiátricas existentes. “Tratase de um vício, na linha das dependências comportamentais, como comprar ou jogar”, diz Cristiano Nabuco,
coordenador do programa de dependência de internet do Instituto de Psiquiatria do Hospital das Clínicas da
Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo.
Uma pesquisa da consultoria de gestão do tempo Triad PS, de São Paulo, com 4100 profissionais,
mostra que 62% das pessoas que admitem adiar atividades o fazem porque se perdem navegando na
internet. O estudo constatou que 25% dos entrevistados gastam até uma hora no trabalho com assuntos
pessoais na web. “Essas pessoas vão ter de cumprir o serviço alguma hora, o problema é que elas estão
sacrificando também os momentos de praticar atividade física, ler e cuidar da saúde”, diz Christian Barbosa,
diretor da Triad PS e especialista em gestão do tempo, de São Paulo.
Obviamente, um telefone celular ou um software não podem levar a culpa por esse tipo de
comportamento. O centro do problema está no uso que se faz de aparelhos e aplicativos. “As pessoas estão
se afastando umas das outras, mas isso não é culpa da tecnologia”, diz Rich Fernandez, diretor de RH do
Google para os Estados Unidos, que compara a tecnologia a um bisturi: pode salvar vidas ou machucar,
depende da capacidade do usuário. “Seríamos ingênuos se achássemos que a tecnologia não tem nenhuma
consequência, mas um aparelho não é viciante. A maneira como você o utiliza é que o torna viciante”, diz
Rich.
Entre os benefícios da tecnologia, há os que se dizem satisfeitos de poder fazer tudo ao mesmo
tempo (a dita multitarefa). No entanto, do ponto de vista cerebral, isso pode ser estressante e comprometer a
qualidade do trabalho. Estudos da Universidade Stanford mostram que, quanto mais a pessoa se julga
eficiente fazendo várias coisas ao mesmo tempo, pior ela as executa. E, quando for necessário se concentrar
Processo Seletivo – Unimontes
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numa única atividade por longo tempo, a pessoa terá de fazer um esforço maior. “Para nosso cérebro, não há
multitarefas”, afirma o psiquiatra Cristiano Nabuco, da Universidade de São Paulo. De acordo com ele,
50 quando tentamos fazer mais de uma coisa ao mesmo tempo, nosso cérebro acaba destinando pouca energia e
atenção a cada tarefa. “Ser multitarefa é um desejo, mas não é possível. Fazemos muito bem somente uma
coisa por vez. Quando somos multitarefas nos tornamos ineficientes”, diz Rich Fernandez, diretor de RH do
Google nos Estados Unidos.
O trabalho moderno é conectado. Não dá para escapar. Melhor é ver o lado positivo e cortar o
negativo.
No ano passado, o Facebook contratou Dacher Keltner, psicólogo da Universidade da Califórnia
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no campus de Berkeley e estudioso de relações humanas, para entender como poderia tornar menos frias as
interações entre os usuários da rede social. A intenção da empresa é incluir, por exemplo, sons nos posts e
comentários. “A tecnologia pode fazer as relações ficarem mais próximas e os laços mais fortes”, afirma
Dacher. “Mas sabemos que não há substituto para abraços ou para o olho no olho.”
(Adaptado da revista Você S/A. Março de 2013, p. 29-37.)
QUESTÃO 01
Como seres humanos, devemos equilibrar o uso da tecnologia. Constitui um exemplo desse equilíbrio, de
acordo com o texto,
A) a distração no trabalho.
B) o aumento do acesso ao conhecimento.
C) a ansiedade.
D) a obrigação de estar sempre disponível.
QUESTÃO 02
No 3º parágrafo do texto, há uma informação relativa ao sistema de recompensa do cérebro. Está
INCORRETA a seguinte afirmação sobre o parágrafo:
A) O trabalho não se restringe mais ao escritório, por isso nos tornamos mais produtivos.
B) A avidez pelo consumo de notícias é um gatilho que dispara a ansiedade.
C) O sistema de recompensa estimula o consumo de notícias para encontrar satisfação.
D) A sensação de “ficar para trás” gera a diminuição da autoestima.
QUESTÃO 03
Do ponto de vista cerebral, é INCORRETO dizer que ser multitarefa
A) gera uma baixa capacidade de concentração.
B) é ilusório, porque julgamos estar sendo eficientes, quando na verdade não estamos.
C) pode comprometer a qualidade do trabalho.
D) é um benefício da tecnologia.
QUESTÃO 04
Assinale a única alternativa que apresenta uma ideia que NÃO pode ser comprovada pelo texto.
A) Entre os caminhos que a tecnologia proporcionou para a vida das pessoas, um deles se tornou um
problema de saúde pública.
B) Há ganhos significativos no uso da tecnologia.
C) Aumentar o cuidado nas interações pessoais é a forma mais fácil para que as relações via internet se
tornem mais próximas.
D) Assumir o controle da nossa vida digital permite que não sejamos dominados pelos aparelhos
tecnológicos, mas que os dominemos.
QUESTÃO 05
Observe o enunciado que fecha o texto: “Mas sabemos que não há substituto para abraços ou para o olho
no olho.”
Nesse enunciado, a palavra e a expressão destacadas sugerem de forma implícita, respectivamente,
A) manifestação de calor humano e sinceridade nas relações entre as pessoas.
B) manifestação de hipocrisia e espírito vingativo nas relações entre as pessoas.
C) manifestação de indiferença e insinceridade nas relações entre as pessoas.
D) manifestação de desconfiança e estreitamento de laços nas relações entre as pessoas.
Processo Seletivo – Unimontes
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QUESTÃO 06
Tendo como base a temática do texto, todas as ações a seguir constituem maneiras que podem ajudar a
organizar o uso da tecnologia, EXCETO
A) controle do tempo de permanência em uso de aparelhos tecnológicos.
B) aproveitamento do tempo no trabalho para discutir questões pessoais via internet.
C) iniciativa de fechar o computador quando conversamos pessoalmente com os outros.
D) execução de atividades além das que exijam que estejamos em frente à tela de aparelhos tecnológicos.
QUESTÃO 07
Leia os dois trechos a seguir e observe o uso dos termos neles em destaque, considerando o contexto ao qual
cada um deles se integra:
Trecho 1 ! “[...] o problema é que elas estão sacrificando também os momentos de praticar atividade física,
ler e cuidar da saúde...” (Linhas 34-35)
Trecho 2 ! “A maneira como você o utiliza é que o torna viciante [...]” (Linha 42)
Ao se observar o uso de “é que”, percebe-se que ele assume diferentes interpretações de um trecho para
outro.
Sobre essas construções em que se dá a ocorrência das formas “é que”, em qual das alternativas está
apresentada uma explicação que NÃO condiz com a realidade que essa forma assume em um desses
contextos?
A) No trecho 2, “é que” pode ser suprimido do texto sem qualquer prejuízo ao sentido, ao contexto.
B) No trecho 2, “é que” tem um valor tão somente expressivo, não interferindo ou modificando o sentido
final que se pretenda obter com essa construção.
C) No trecho 1, “é que” deve ser mantido na oração, pelo fato de essas duas palavras serem fundamentais
para a construção do sentido que se pretende dar ao texto.
D) No trecho 1, tanto o “é” como o “que” poderiam ser suprimidos, pois essa expressão forma uma locução
que tem função exclusiva de dar ênfase nesse contexto.
QUESTÃO 08
Nas orações abaixo, de acordo com as características individualizantes, de explicação, de esclarecimento,
resumitivas, especificadoras, de referência a um sentido global anterior, etc., alusivas ao aposto, pode-se
afirmar que NÃO se constitui como aposto o termo sublinhado na alternativa
A) “Trata-se de um vício, na linha das dependências comportamentais, como comprar ou jogar [...]”
(Linhas 27-28)
B) “[...] diz o psiquiatra Frederico Porto, consultor da LHH/DBM, empresa de recolocação de executivos,
de Belo Horizonte.” (Linhas 13-14)
C) “Com isso, elas deixam de se medir com o colega para se comparar, no limite, com todos os usuários do
LinkedIn, o que pode ser terrível para a autoestima.” (Linhas 23-25)
D) “Uma pesquisa feita em 2012 pelas consultorias McKinsey e IDC aponta que [...] ferramentas
colaborativas aprimoraram a eficiência de processos corporativos.” (Linhas 3-5)
QUESTÃO 09
“Toda vez que isso ocorre, leva-se até 23 minutos para retomar a tarefa.” (Linhas 11-12)
A palavra sublinhada nesse trecho, considerando sua inserção no parágrafo, refere-se ao que está
apresentado na alternativa
A) Os estudos recentes da Universidade da Califórnia.
B) O fato de profissionais trabalharem em frente ao computador.
C) Interrupção do trabalho, voluntariamente ou não.
D) A perda de muitas horas de trabalho.
Processo Seletivo – Unimontes
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QUESTÃO 10
Observe a construção dos períodos a seguir:
“No ano passado, o Facebook contratou Dacher Keltner, psicólogo da Universidade da Califórnia no
campus de Berkeley e estudioso de relações humanas, para entender como poderia tornar menos frias as
interações entre os usuários da rede social. A intenção da empresa é incluir, por exemplo, sons nos posts e
comentários.” (Linhas 55-58)
Acerca da estrutura dessa construção, aliada a seu contexto, NÃO se pode afirmar:
A) Em “para entender”, o termo “para” pode ser substituído por “a fim de”, por explicitar a ideia do
objetivo do Facebook.
B) “Poderia tornar” está integrado a “Facebook”, empresa que tem a preocupação de estreitar as relações
entre seus usuários.
C) “Entender” é um verbo que deve retomar “Dacher Keltner”, a quem é necessária a compreensão das
relações humanas virtuais.
D) A flexão do tempo do verbo poder (“poderia”) indica que as soluções acerca dos mecanismos de maior
interação nas redes sociais são dependentes de certa condição: o conhecimento desses mecanismos para
que eles sejam inclusos.
QUESTÃO 11
Em qual das alternativas a seguir o(s) termo(s) sublinhado(s) NÃO poderia(m) ser substituído(s), em termos
de função sintática, pelo pronome apresentado à direita?
A) “[...] o desgaste mental de mudar de uma atividade para outra faz a pessoa ficar muito mais cansada [...]”
(linhas 14-15) ! o desgaste mental de mudar de uma atividade para outra faz-lhe ficar muito mais
cansada.
B) “O centro do problema está no uso que se faz de aparelhos e aplicativos.” (linha 38) ! O centro do
problema está no uso que se faz deles.
C) “Estamos disponíveis para receber mensagens e estímulos eletrônicos o tempo inteiro.” (linha 9) !
Estamos disponíveis para recebê-los o tempo inteiro.
D) “[...] nos últimos quatro anos, ferramentas colaborativas aprimoraram a eficiência [...]” (linhas 4-5) !
nos últimos quatro anos, ferramentas colaborativas aprimoraram-na.
QUESTÃO 12
Considere o trecho a seguir:
“Talvez o escritório seja o lugar em que as marcas da tecnologia sejam as mais profundas – tanto as boas
quanto as ruins.” (Linhas 2-3)
O uso de modos verbais distintos em um texto representa uma ação do autor no sentido de revelar o
processo verbal, o qual pode ser visto como algo real, eventual ou necessário na construção das ideias que
alinhavam um contexto, de acordo com a significação contida no verbo.
No trecho acima apresentado, o verbo “ser” configura-se como
A) um desejo, diante da fragilidade do termo “talvez”, o qual aponta a perspectiva de a tecnologia ser boa
ou ruim.
B) uma condição, a qual expressa que, se o escritório utiliza a tecnologia, ela pode ser boa ou ruim.
C) uma opinião que, apoiada no termo “talvez”, faz com que o autor não refute nem endosse o fato de haver
tecnologia boa ou ruim.
D) uma hipótese, que se relaciona ao termo “talvez”, de que o escritório detenha o lugar de primazia em se
tratando do uso da tecnologia.
Processo Seletivo – Unimontes
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QUESTÃO 13
Leia atentamente o fragmento extraído do livro A Hora da Estrela, de Clarice Lispector.
Mas não vou enfeitar a palavra, pois se eu tocar no pão dessa moça esse pão se tornará ouro – e a jovem (ela
não tem dezenove anos) e a jovem não poderia mordê-lo, morrendo de fome. Tenho então que falar simples
para captar a sua delicada e vaga existência. Limito-me a humildemente – limito-me a contar as fracas
aventuras de uma moça numa cidade toda feita contra ela. (LISPECTOR, 1984, p. 21)
Assinale a alternativa INCORRETA.
A) A palavra, em A Hora da Estrela, expressa a simplicidade e a pobreza da existência de Macabéa.
B) Para o narrador, não enfeitar a palavra representa sua falta de compaixão pela personagem.
C) O romance deixa explícitos os conflitos do narrador ao representar a carência extrema da jovem.
D) A metalinguagem da narrativa reflete o grau de comprometimento do narrador com a personagem.
QUESTÃO 14
Assinale a alternativa INCORRETA a respeito dos poemas do livro Claro Enigma, de Drummond.
A) No livro, predominam a melancolia e o desengano do eu lírico, motivados por sua incapacidade de
intervir no mundo.
B) O título deixa entrever o embate íntimo do poeta, cuja obra denuncia o confronto
objetividade/subjetividade.
C) A obra apresenta um sombrio retrato, derivado do sentimento de culpa que oprime o poeta e de sua visão
crepuscular.
D) O uso da forma fixa denota reconciliação do poeta com a tradição literária e o reencontro com a alegria
de viver.
QUESTÃO 15
Assinale a única afirmativa que corresponde a uma informação CORRETA sobre o livro A alma
encantadora das ruas: crônicas, de João do Rio.
A) As crônicas documentam as mazelas e as características da vida carioca do início do século XX,
revelando seu parentesco com o texto jornalístico.
B) As narrativas apresentam fortes imagens de decadência e abandono, que denunciam a melancolia do
narrador.
C) As crônicas, escritas com colorações românticas, idealizam a revolução modernista do início do século
XX.
D) As narrativas apresentam aspectos mórbidos da psique humana, resultantes de imagens criadoras de uma
sensação espiritualizada.
Processo Seletivo – Unimontes
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QUESTÃO 16
Leia atentamente o fragmento do poema “Tarde de Maio”, de Drummond, retirado do livro Claro Enigma.
Como esses primitivos que carregam por toda parte o
maxilar inferior de seus mortos,
assim te levo comigo, tarde de maio,
quando, ao rubor dos incêndios que consumiam a terra,
outra chama, não perceptível, tão mais devastadora,
surdamente lavrava sob meus traços cômicos,
e uma a uma, disjecta membra, deixava ainda palpitantes
e condenadas, no solo ardente, porções de minh’alma
nunca antes nem nunca mais aferidas em sua nobreza
sem fruto.
[...]
Eu nada te peço a ti, tarde de maio,
senão que continues, no tempo e fora dele, irreversível,
sinal de derrota que se vai consumindo a ponto de
converter-se em sinal de beleza no rosto de alguém
que, precisamente, volve o rosto e passa...
Outono é a estação em que ocorrem tais crises,
e em maio, tantas vezes, morremos.
Para renascer, eu sei, numa fictícia primavera,
já então espectrais sob o aveludado da casca,
trazendo na sombra a aderência das resinas fúnebres
com que nos ungiram, e nas vestes a poeira do carro
fúnebre, tarde de maio, em que desaparecemos,
sem que ninguém, o amor inclusive, pusesse reparo.
[...].
Assinale a alternativa INCORRETA.
A) A mutação das estações reflete-se na desesperança e na decadência que o tempo imprime na vida dos
homens.
B) O eu lírico, ao considerar a tarde de maio sua interlocutora, considera que a vida se renova e se refaz,
como a própria natureza.
C) Os paradoxos existentes nos versos expressam a tensão que oprime o sujeito lírico ante a inevitável
finitude das coisas.
D) A imagem da morte, constante em vários versos do poema, reitera a ação corrosiva do tempo sobre a
vida humana.
QUESTÃO 17
A respeito do livro Claro enigma, de Carlos Drummond de Andrade, está INCORRETA a alternativa
A) Há, em vários poemas, uma prevalência da função metalinguística da palavra.
B) O amor é retratado como forma de conhecimento das regiões profundas da experiência humana.
C) O eu lírico distancia-se do tom reflexivo e existencial, apresentando esperança diante da vida.
D) O homem, em alguns textos, é representado como um sujeito angustiado e sem direção.
Processo Seletivo – Unimontes
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QUESTÃO 18
Leia o fragmento que se segue, extraído do conto “A piedosa Teresa (Dona Teresa Ferreira)”, de Alcântara
Machado, texto que integra a obra Nós e os outros, de Marisa Lajolo:
Dona Teresa é viúva. Viúva de um português. Mas nem oito dias passados dona Teresa se ajuntou com o
Crispim. [...] Dona Teresa cuida da alma do morto e do corpo do vivo. No carnaval deste ano organizou
um cordão. Cordão dos Filhos da Cruz. Dona Teresa é pecadora mas tem sua religião. Todos gostam dela
em toda a extensão da Estrada da Cachoeira. Dona Teresa é jeitosa, consegue tudo e ainda por cima é
pagodeira. (LAJOLO, 2006, p. 109. Grifo nosso.)
A figura de pensamento exemplificada na frase em negrito do texto acima é:
A) hipérbole.
B) personificação.
C) eufemismo.
D) ironia.
QUESTÃO 19
A narrativa “Quarto de despejo (24 de dezembro de 1958)”, da escritora Carolina Maria de Jesus, texto que
integra a coletânea Nós e os outros, de Marisa Lajolo, apresenta todas as características abaixo, EXCETO
A) A narrativa, assim como outras da coletânea, representa personagens que vivenciam experiências de
exclusão social.
B) As marcas temporais do discurso possibilitam pensar o texto como uma página de diário.
C) O discurso é bem elaborado e erudito, demarcando o lugar social da personagem narradora.
D) Com linguagem poeticamente construída, o texto da autora exemplifica um modo de vida específico.
QUESTÃO 20
Assinale a alternativa INCORRETA sobre o livro Cartas para Mariana, de Osmar Oliva.
A) A pluralidade de vozes nos textos exemplifica o dialogismo da composição narrativa.
B) As vozes múltiplas das narrativas são as várias facetas da vida do autor da obra.
C) As narrativas apresentam diálogos com vários textos da tradição literária universal.
D) A presença significativa da metalinguagem expressa reflexão sobre a matéria da escrita.
PROVA DE LÍNGUA ESPANHOLA
Questões numeradas de 21 a 26
INSTRUÇÃO: Leia o texto que se segue e depois responda às questões propostas. Volte ao texto quando
necessário.
La Toya Jackson
La Toya conoce los recovecos de la industria del entretenimiento como pocos, por lo que no le queda
duda de que los tres hijos de Michael sabrán sortear los avatares del mundo del espectáculo sin problemas.
Y, a pesar de que extrañan mucho a su padre, saben perfectamente que son los descendientes de uno de los
más importantes cantantes de la historia.
5 − ¿Qué tan seguido ves a Prince, a Paris y a Blanket?
− Los veo todo el tiempo. Me encanta llevarlos al cine y a comer. Estoy muy involucrada en su desempeño
escolar y en sus notas.
− Parece que son chicos muy maduros y conscientes de su realidad.
− Michael hizo un trabajo increíble. El hacía de madre, de padre, de niñera… era todo para esos chicos. Son
10 muy inteligentes y maduros para su edad. Y demostraron ser muy resistentes, por lo que se adaptaron a su
nueva vida de una forma increíble. Pero eso no quiere decir que no lo sigan extrañando enormemente.
− Ahora viven con su abuela Katherine. ¿Qué tan estricta es?
− Sí, viven con ella. Hace todo para que se sientan queridos y puedan seguir su vida. Está siempre pendiente
de ellos, sólo puedo decir que hizo un trabajo maravilloso.
15 − ¿Pudiste hacer el duelo en paz o las circunstancias superaron tu dolor?
− Las circunstancias no superaron mi dolor por la muerte de Michael. Él era de mi misma sangre y jamás lo
vi como un artista antes que como un hermano. Le tuve un enorme cariño y nunca lo olvidaré.
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Processo Seletivo – Unimontes
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− ¿Visitás su tumba?
− Sí, lo hago a menudo.
− ¿Podrías perdonar al doctor Murray?
− No, le guardo rencor, pero me molesta saber que hizo cosas que no debía. Considero que fue negligente en
su comportamiento. Y me enojó enormemente cuando me enteré de que no había llamado a los paramédicos
en cuanto mi hermano entró en crisis…
− ¿Creés que hay cosas que aún no se saben sobre la muerte de Michael?
− Constantemente mi hermano me decía que podía perder la vida en cualquier momento. También se lo dijo
varias veces a mi madre. Tenía un miedo permanente que nos costaba descifrar.
− ¿Qué es lo que más extrañás de tu hermano?
− Su amor a los más desprotegidos. Extraño mucho la risa de Michael y su voluntad por hacer una
diferencia en este mundo. Era un hombre genuino y muy sincero. Lloraba cuando veía en la televisión
escenas de chicos hambrientos…
− ¿La fama puede acarrear una vida solitaria, y Michael era una persona reservada. ¿A vos te pasa lo
mismo?
− La fama hace que estés muy alerta sobre las personas que entran en tu vida. La fama te hace más analítico
y observador. Te hace desconfiar de la gente y eso te lleva al aislamiento. Por eso yo intento relacionarme
solamente con mis amigos más cercanos y mi familia. Soy una persona que puede contar a sus amigos con
los dedos de la mano.
− Por muchos años estuviste alejada de los escenarios. ¿Volver resultó divertido?
− Sí, fue maravilloso. Me costó un poco el retorno, pero el concierto que hicimos en octubre pasado en
Gales en honor a mi hermano me hizo sentir la adrenalina que sólo te provoca el escenario, y me convencí
de que debía regresar. Hoy me doy cuenta de que tomé una gran decisión.
Texto adaptado de !Hola!Argentina, 3/1/2012.
QUESTÃO 21
Em relação a La Toya Jackson, o texto trata de
A) algumas lembranças significativas que ela guarda de seu irmão Michael Jackson.
B) sua faceta de mulher de negócios.
C) algumas certezas que ela tem em relação à morte de seu irmão.
D) o medo dos palcos que ela adquiriu com o passar dos anos.
QUESTÃO 22
Sobre o texto, pode-se afirmar:
A) Os filhos de Michael foram resistentes no tocante às mudanças no estilo de vida, pois sentiam muita
falta do seu pai.
B) La Toya não consegue perdoar o doutor Murray, porque o considera responsável pela morte de seu
irmão.
C) A mãe de Michael tem cuidados excessivos com os filhos do Rei do Pop.
D) La Toya frequentemente vai visitar o túmulo de seu irmão.
QUESTÃO 23
Todas as palavras sublinhadas referem-se a Michael, EXCETO
A) “... y nunca lo olvidaré.” (Linha 17)
B) “Le tuve un enorme cariño...” (Linha 17)
C) “También se lo dijo varias veces...” (Linhas 25-26)
D) “... jamás lo vi como un artista antes que como un hermano.” (Linhas 16-17)
QUESTÃO 24
A única alternativa com correspondência CORRETA entre a palavra à esquerda e o seu significado à
direita é:
A) “aislamiento” (linha 34) – isolamento.
B) “recovecos” (linha 1) − prazeres.
C) “duelo” (linha 15) − duelo.
D) “enojó” (linha 22) − enjoo.
Processo Seletivo – Unimontes
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QUESTÃO 25
Sobre o texto, podemos concluir, EXCETO
A) La Toya é uma tia presente na vida dos filhos de Michael.
B) Para La Toya, a solidão que está relacionada ao sucesso no mundo artístico se deve a altos e baixos
desse tipo de carreira.
C) La Toya acredita que Michael deixou pistas sobre sua morte, pois disse que poderia morrer a qualquer
momento.
D) Michael Jackson foi um pai que desempenhou vários papéis.
QUESTÃO 26
Do que mais La Toya sente falta, em relação a seu irmão, é:
A) o respeito pela família.
B) a dedicação como pai.
C) o seu lado humanitário.
D) o carisma artístico.
PROVA DE LÍNGUA INGLESA
Questões numeradas de 21 a 26
INSTRUÇÃO: Leia o texto que se segue para responder às questões propostas.
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These days, almost everyone carries a cell phone. Cell phone technology is improving quickly in the
21st century, and the range of cell phones is greater than in the past. There are two basic kinds of cell
phones: “feature phones” and “smartphones”.
The older feature phones are cell phones with a number of important tools. These include text
messaging, a calendar, a contact list, a digital camera, and voice recording. And, of course, feature phones
also have the ability to make and receive phone calls.
In contrast, the newer smartphones have all the features of a traditional feature phone plus many
others. These include GPS, a high-quality digital camera, Wi-Fi, and the ability to send and receive
information over the Internet. In general, programs for smartphones run faster than feature-phone programs.
They also allow users to install a wide range of useful applications. Another improvement is that cell phone
signals for smartphones are often stronger than the signals for older phones.
In the earlier days of smartphones, users had to use a “stylus” to write in and then point to the phone
numbers they wanted to call. Users had to work harder to make things happen, and things happened more
slowly. Today, they simply touch the screen to dial a number. Smartphones were also more expensive in the
earlier days. Today, consumers can buy smartphones more cheaply than in the past.
Overall, smartphones are faster, more efficient, and “smarter” than feature phones, but feature
phones are still more popular with many groups of consumers. Consumers between the ages of 24 and 35,
however, are more likely to buy smartphones. In this age group, the number of smartphone users is bigger
now than it was in the past. If prices continue to go down, smartphones will become more popular for all
age groups.
PAVLIK, Cheryl. Grammar Sense 1 (Student’s Book). 2 ed. Oxford: Oxford University Press, 2012. p. 375.
QUESTÃO 21
O principal assunto abordado pelo texto é:
A) A rápida evolução da tecnologia celular.
B) Vantagens e desvantagens de se ter um celular.
C) A popularidade dos smartphones entre um grupo seleto de consumidores.
D) Diferenças entre os smartphones e os celulares mais básicos.
Processo Seletivo – Unimontes
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QUESTÃO 22
Pelas informações contidas no texto, pode-se afirmar, EXCETO
A) Atualmente, os smartphones têm preços mais acessíveis.
B) Os smartphones apresentam todas as características dos feature phones tradicionais.
C) Não houve melhoria quanto à emissão de sinais para os smartphones.
D) Apesar dos recursos que os smartphones apresentam, boa parte dos consumidores ainda opta pelos
feature phones.
QUESTÃO 23
Qual dos enunciados a seguir indica a evolução atribuída aos smartphones em comparação aos feature
phones?
A) “These include text messaging, a calendar, a contact list, a digital camera, and voice recording.” (Linhas
4-5)
B) “These include GPS, a high-quality digital camera, Wi-Fi, and the ability to send and receive
information over the Internet.” (Linhas 8-9)
C) “Today, consumers can buy smartphones more cheaply than in the past.” (Linha 15)
D) “Users had to work harder to make things happen, and things happened more slowly.” (Linhas 13-14)
QUESTÃO 24
Marque a alternativa em que a expressão de referência e o referente NÃO se correspondem.
A) “others” (linha 8) – “features” (linha 7).
B) “this age group” (linha 18) – “between the ages of 24 and 35” (linha 17).
C) “they” (linha 14) – “Users” (linha 13).
D) “They” (linha 10) – “feature-phone programs” (linha 9).
QUESTÃO 25
Em relação ao sentido com que os vocábulos e expressões foram usados no texto, assinale a alternativa
INCORRETA.
A) “however” (linha 18) expressa consequência.
B) “Overall” (linha 16) expressa generalização.
C) “but” (linha 16) expressa contraste.
D) “more likely” (linha 18) expressa probabilidade.
QUESTÃO 26
Assinale a afirmativa CORRETA quanto aos recursos linguísticos utilizados no texto.
A) Na expressão “voice recording” (linha 5), recording é um verbo.
B) Na oração “If prices continue to go down…” (linha 19), o Simple Present é usado para expressar uma
ideia futura.
C) “In this age group” (linha 18) exerce a função de sujeito da oração.
D) Na expressão “more cheaply” (linha 15), cheaply é um adjetivo.
Processo Seletivo – Unimontes
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PROVA DE HISTÓRIA
Questões numeradas de 27 a 37
QUESTÃO 27
A democracia é a vontade da Lei, que é plural e igual para todos, e não a do Príncipe que é impessoal e
desigual para os favorecimentos e privilégios.
(GUIMARÃES, Ulisses. In: Ricardo, Adhemar e Flávio. HISTÓRIA. Belo Horizonte-MG: Lê, 2001. p. 453.)
O pensamento exposto pelo parlamentar brasileiro opõe-se frontalmente ao pensamento de/dos
A) Montesquieu.
B) iluministas.
C) Maquiavel.
D) Bossuet.
QUESTÃO 28
Entre as práticas de assimilação e de controle, utilizadas pela Coroa Portuguesa, em sua relação com as
populações ameríndias, no século XVII, é CORRETO elencar:
A) A proibição das práticas matrimoniais dos autóctones.
B) O trabalho escravo dos indígenas nas missões jesuíticas.
C) A proibição de encontros recreativos e festivos dos indígenas.
D) A prática da catequização católica dos nativos.
QUESTÃO 29
Compõe o quadro de fortalecimento/centralização do poder monárquico, a partir da década de 1840, no
Brasil:
A) A supressão do poder deliberativo do Conselho de Estado.
B) A implantação e implementação do Código Comercial em todo o território.
C) A aprovação da Lei Euzébio de Queiroz.
D) A aprovação da Lei de Interpretação do Ato Adicional de 1834.
QUESTÃO 30
A primeira fase da Revolução Russa iniciou-se com a abdicação forçada do Czar, em março de 1917,
encerrando-se em novembro do mesmo ano, e foi marcada pelo/pela
A) estabelecimento de um governo socialista.
B) implantação de uma democracia liberal burguesa.
C) implantação de uma monarquia constitucional.
D) estabelecimento de uma ditadura proletária.
QUESTÃO 31
Está correndo mundo a história da conspiração na marinha. Ao que se sabe, os conspiradores pretendiam
depor o governo. O plano era, como se vê, de uma extrema simplicidade e os fins de uma perfeita política.
O nosso sistema eleitoral faz a mesma coisa. (...) Os oficiais da marinha não conseguiram seus fins e vão ser
punidos. Se há probidade na justiça deste país, eles deveriam pedir que a pena em que incorrerem seja
extensiva a todos os cidadãos que fizeram eleições para substituir governos. A conspiração dos marinheiros
não derramou sequer uma gota de sangue, ao passo que nas eleições são incontáveis as vítimas que pagam
com a vida a honra de substituir homens por homens deixando as coisas piores do que dantes.
(Revista Careta, nº 731, ano XV, 24-6-1922, p. 16.)
O texto faz alusão à/ao
A) Revolta dos 18 do Forte de Copacabana, no contexto dos movimentos tenentistas e antioligárquicos.
B) Revolta da Armada, liderada por altos oficiais que reivindicavam imediatas eleições presidenciais.
C) Movimento dos marinheiros do Rio de Janeiro, envolvendo oficiais e marujos, que reivindicava o fim
dos abusivos castigos corporais.
D) Revolta Paulista, encabeçada por diversos oficiais da marinha e do exército, tendo como principal
objetivo a deposição do presidente republicano.
Processo Seletivo – Unimontes
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QUESTÃO 32
Cinquenta anos de República irresponsável e alguns anos de descuido do Império permitiram que os núcleos
de colonização estrangeira se transformassem em verdadeiros quistos raciais, ameaçadores de nossa
soberania, centros de divulgação e irradiação de ideais alienígenas e de dissolução do espírito nacional.
(BETHLEM, Hugo. O Vale do Itajaí. Jornadas de Civismo. Rio de Janeiro: José Olympio. p. IX, 1939 – adaptado.)
Entre 1937 e 1945 uma parcela significativa da população brasileira foi alvo de uma "campanha de
nacionalização". Os estados do Rio Grande do Sul, Santa Catarina e Paraná são exemplos de áreas em que
se desenvolveram “ações nacionalizadoras” nesse período. Essa campanha política foi justificada, entre
outros elementos, pela propalada ameaça de disseminação de
A) ações e pensamentos comunistas.
B) ideias e projetos nazistas.
C) pensamentos e projetos anarquistas.
D) projetos e ações indigenistas.
QUESTÃO 33
O Populismo é um movimento político marcante da História da América Latina pós-1945. É CORRETO
afirmar que esse movimento se caracteriza, entre outros elementos, pelo/pela
A) ideia de que as reformas socialistas poderiam ser realizadas pacificamente através da eleição de
representantes populares para os cargos executivos e legislativos.
B) ideologia revolucionária inerente às massas urbanas marginalizadas pelo modo de produção altamente
concentrador de rendas do chamado Terceiro Mundo.
C) manipulação e mobilização das camadas urbanas do novo proletariado e pequena burguesia latinoamericana que aspiravam por melhores condições de vida.
D) discurso liberal burguês com traços de sindicalismo ativo, não intervencionismo estatal e mobilização
dos trabalhadores urbanos e rurais em defesa de seus direitos.
QUESTÃO 34
Em relação ao momento histórico em que se desenvolveu o Macartismo ou, conforme ficou conhecido,
Movimento de Caça às Bruxas, fortemente protagonizado pelos Estados Unidos da América, assinale a
alternativa INCORRETA.
A) A ação dos EUA e das demais potências capitalistas na perseguição ao socialismo soviético se deveu ao
caráter tirânico desse sistema de governo e à ausência de liberdade instalada nas nações que adotaram
esse modelo de gestão.
B) Os EUA desenvolveram uma intensa campanha de valorização do “american way of life” (modo de vida
americano), por meio do cinema, da televisão, dos jornais e das histórias em quadrinhos, entre outros.
C) Os EUA, aspirando a uma posição hegemônica, lideraram uma forte política de combate ao comunismo
em seu território e a estimularam em praticamente todo o mundo ocidental.
D) Para os EUA, o modelo soviético de economia nacionalizada ou estatizada representava um modelo a
ser evitado nas nações do chamado Terceiro Mundo, o que justifica algumas intervenções diretas ou
indiretas realizadas nesse período.
QUESTÃO 35
Cláudia Benevides, em sua obra Um Estado de Bem-Estar Social no Brasil, salienta que, mesmo com a
série de medidas de ordem universalista que foram implantadas a partir dessa década, o Estado de BemEstar Social brasileiro não deixou de ser seletivo, pois condicionava, de diversas maneiras, o acesso aos
serviços sociais a determinados segmentos sociais. A autora destaca que ocorreu a ampliação dos direitos
sociais em alguns setores nesse período. Além da unificação dos IAPs (Institutos de Aposentadorias e
Pensões) e a consequente criação do INPS (Instituto Nacional de Previdência Nacional), foi instituído o
FUNRURAL (Fundo de Assistência ao Trabalhador Rural) e criado o Ministério da Previdência e
Assistência Social.
(BENEVIDES, C. V. Um Estado de Bem-Estar Social no Brasil? UFF. Rio de Janeiro, 2011.)
O período ao qual a autora se refere é o do/da
A) governo de J. K.
B) ditadura militar.
C) governo Vargas.
D) redemocratização.
Processo Seletivo – Unimontes
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QUESTÃO 36
As Ilhas Malvinas, ou ilhas Falklands como é designada pelos ingleses, foram o palco de um conflito
armado entre a Argentina e o Reino Unido, entre os dias 2 de abril e 14 de junho de 1982. O arquipélago
havia sido tomado da Argentina pelo Reino Unido, na década de 1830, e estivera desde então sob domínio
inglês. A Argentina justificou sua luta pela retomada da posse das ilhas, argumentando que
A) o território se encontrava dentro das possessões territoriais argentinas, o que lhe garantia o direito de
explorar o gigantesco potencial petrolífero das Malvinas, comprovado após as ações de prospecção
encetadas por empresas britânicas em 1980.
B) a desistência da soberania sobre o território em disputa poderia acarretar mais conflitos e perdas, uma
vez que boa parte dos territórios e possessões argentinas se encontrava fora de sua área continental.
C) o General Galtieri defendia, no cenário internacional marcado pela Guerra Fria, a assistência recíproca
entre as nações latino-americanas e os Estados Unidos, contando com o apoio dos EUA no combate ao
comunismo presente nas Ilhas.
D) a colonização do território foi feita, no século XVIII, pelos espanhóis e, a partir do século XIX, pela
Argentina, o que garantiria a essa, em tese, segundo os resultados de disputas dessa natureza, o direito à
posse de ao menos uma parte do território em litígio.
QUESTÃO 37
(FERREIRA, Djalma Pires – Théo. Imaginação. Revista Careta, 18-11-1944, n.º 1899, ano XXXVII, p. 4.)
A charge de Théo
A) alerta para o aumento das atrocidades ocorridas na Alemanha hitlerista, apesar da tentativa de
camuflagem dessa realidade com a Exposição de Berlim, em 1944.
B) evidencia a ideia de que a aparência física e o arianismo são dois importantes elementos que
efetivamente ampliam o poderio militar em um conflito internacional.
C) satiriza a estratégia de propaganda monopolizada e censurada pelo Estado, sob a orientação do Ministro
Joseph Goebbels, levada a cabo na Alemanha nazista.
D) critica a iniciativa dos países aliados de atacarem as cidades e vilas alemãs, nas quais se encontravam
apenas mulheres indefesas, considerando-as heroínas.
Processo Seletivo – Unimontes
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PROVA DE MATEMÁTICA
Questões numeradas de 38 a 48
QUESTÃO 38
Considere que um capital C, que foi acrescido dos seus juros simples de 10 meses, somou R$1130,00 e,
quando diminuído dos seus juros simples de 7 meses, ficou reduzido a R$824,00. Nessas condições, é
CORRETO afirmar que o valor inicial de C, em reais, vale
A) 930,00.
B) 1000,00.
C) 950,00.
D) 980,00.
QUESTÃO 39
Considere as funções f ( x) = 2 x + 4k e g ( x) = − x + 2k . Para que tenhamos f o g = g o f , devemos ter
A) k = −1.
B) k = 1.
C) k = 2.
D) k = 0.
QUESTÃO 40
O lucro L de uma empresa, pela venda diária de x peças, é dado pela função L, definida por
L( x) = − x 2 + 7 x − 6. Com base nessas informações, é CORRETO afirmar que o lucro será positivo quando
A) x < 1.
B) 6 < x < 12.
C) x ≥ 12.
D) 1 < x < 6.
QUESTÃO 41
Considere o sistema
É CORRETO afirmar que x ⋅ y vale
A) − 3.
B) 3.
C) − 5.
D) 5.
 x  1  y+4
3 = 

3

x− y .
2 2 x =  1 

2
QUESTÃO 42
1 − 1
a b
Considere as matrizes A = 
e B=

, satisfazendo AB = BA, em que a, b, c ∈ IR. Nessas
0 1 
0 c 
condições, é CORRETO afirmar que
A) a = c.
B) b = c.
C) a = b.
D) a = −b.
Processo Seletivo – Unimontes
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QUESTÃO 43
 x + 2y − z = −1

Considere k ∈ IR e ( x0 , y 0 , z 0 ) a solução do sistema de equações lineares − x − 3 y + 2 z = − 3
 x + 3y − z = k

Então, o valor de k, de modo que x0 + y 0 + z 0 = 6, é:
A) − 8.
B) 14.
C) 16.
D) − 2.
QUESTÃO 44
Um triângulo retângulo, em que a base é duas vezes a altura, tem hipotenusa medindo 12cm e perímetro
27cm. Nessas condições, a área desse triângulo é igual a
A) 20cm 2 .
B) 50cm 2 .
C) 25cm 2 .
D) 40cm 2 .
QUESTÃO 45
Considere um prisma de base hexagonal, cuja área lateral vale 180 cm 2 , e a medida da aresta da base é igual
a um sexto da medida da altura, mais dois. É CORRETO afirmar que a altura desse prisma, em cm, é igual
a
A) 6(−1 + 6 ).
2
B) (−1 + 6 ).
3
3
C) (1 + 6 ).
2
1
D) (1 + 6 ).
6
QUESTÃO 46
A quantidade de formas que permitem escolher três números naturais distintos de 1 a 20, de modo que a
soma seja par, é:
A) 450.
B) 570.
C) 120.
D) 620.
QUESTÃO 47
Considere z1 e z 2 os dois números complexos que são raízes da equação
CORRETO afirmar que z1 + z 2 vale
A) 3.
B) 1.
C) 4.
D) 2.
Processo Seletivo – Unimontes
16
2
+ x = −2. Nessas condições, é
x
QUESTÃO 48
Considere o conjunto formado pelos elementos {1,2,3,L, n}. Se retirarmos um elemento desse conjunto, a
média aritmética dos elementos restantes é 16,1. Com essas informações, é CORRETO afirmar que o valor
de n pertence ao intervalo:
A) [28,2; 30,2].
B) [31,2; 33,2].
C) [30,2; 32,2].
D) [33,2; 35,2].
PROVA DE FILOSOFIA
Questões numeradas de 49 a 52
QUESTÃO 49
Deleuze e Guattari entendem a filosofia como possibilidade de instauração do caos. Nesse sentido, a
filosofia é capaz de criticar a si mesma e também às outras formas de pensar e agir. Com relação à filosofia,
podemos afirmar:
A) A filosofia não é um conhecimento acabado, mas uma atitude crítica sobre todos os saberes. A filosofia
não impõe verdades, mas cria e recria constantemente espaços de discussões.
B) A filosofia não é um conhecimento exato, uma atitude desprovida de crítica sobre todos os saberes. A
filosofia não impõe verdades, mas cria e recria constantemente espaços de discussões.
C) A filosofia não é um conhecimento absoluto e não permite uma atitude crítica sobre todos os saberes. A
filosofia impõe verdades e não permite que se recriem os espaços de discussões.
D) A filosofia não é um conhecimento, mas uma atitude dogmática sobre todos os saberes. A filosofia
impõe verdades e exclui as pessoas dos espaços de discussões.
QUESTÃO 50
Muitos pensam que os mitos são lendas restritas aos povos tribais e que teriam desaparecido com a crítica
do pensamento científico moderno. No que se refere ao mito, podemos afirmar, EXCETO
A) Os mitos têm como função acomodar o homem em um mundo assustador.
B) O mito orienta a vida e o sentido da existência.
C) O mito é falso e enganador, pois o mesmo falta com a verdade.
D) As narrativas míticas eram próprias de um mundo onde a oralidade ocupava lugar central na vida
humana.
QUESTÃO 51
É verdade que a publicidade, por meio de competentes agências e suas criativas campanhas, divulga a
variedade e a qualidade do que é produzido pelo mercado. Desse modo, o consumidor toma conhecimento
dos produtos e pode fazer escolhas. No entanto, como vivemos em uma época de consumismo, as pessoas
são levadas a comprar muito mais do que necessitam. Com relação à publicidade, é CORRETO afirmar:
A) É neutra e não aceita interferência ideológica.
B) Não sofre interferência religiosa e política.
C) O espaço publicitário não tem interferência do mercado.
D) Não vende apenas produtos, mas também ideias.
QUESTÃO 52
Um espaço importante de ação ideológica são os meios de comunicação de massa, como jornais, revistas,
rádio, tevê, internet. Pela internet, dispomos, além da troca de mensagem entre particulares, da difusão de
versões on-line de jornais e de páginas pessoais (blogs) das mais diversas tendências políticas. Com relação
à ideologia, podemos afirmar:
A) O pensamento é sempre determinado pela ideologia.
B) A ação e o pensamento nunca são totalmente determinados pela ideologia. Sempre haverá espaços para a
crítica e fenda que possibilitam a elaboração do discurso contraideológico.
C) Os pensamentos são sempre ideológicos e formulados para dominar o ser humano.
D) Os pensamentos são fixos e não admitem mudanças.
Processo Seletivo – Unimontes
17
PROVA DE SOCIOLOGIA
Questões numeradas de 53 a 56
QUESTÃO 53
A sociologia política tem discutido bastante, nos últimos tempos, sobre as relações entre Estado, mercado e
sociedade civil. Também são utilizadas designações de Primeiro setor (Estado), Segundo setor (Mercado ou
Setor Privado) e Terceiro setor (Sociedade Civil).
Embora marcada por uma multiplicidade e diversidade de segmentos sociais que a compõem, a sociedade
civil pode ser relacionada à esfera de representação de vários níveis de interesses e valores da cidadania, que
se organizam em cada sociedade. As várias organizações encaminham suas ações em prol de políticas
sociais e públicas, através de protestos sociais, manifestações simbólicas, pressões políticas, entre várias
outras ações.
Sobre esse tema, relacione as colunas, tendo em vista alguns exemplos de organizações e manifestações da
sociedade civil:
( ) Fóruns, associações de ONGs, redes, e redes de redes.
1- Associativismo local
2- Articulações interorganizacionais
( ) Manifestações do tipo marchas e paradas, com finalidade de
3- Mobilizações na esfera pública
produzir visibilidade através da mídia, pressão política e
4- Parcerias entre sociedade civil,
efeitos simbólicos para os próprios manifestantes.
Estado e mercado
( ) Conselhos setoriais e conferências para promoção de direitos
da cidadania, elaboração de políticas públicas que
possibilitem uma participação sistemática e institucional
organizada.
( ) Movimentos comunitários, associações de bairro, sujeitos
sociais envolvidos com causas sociais ou culturais do
cotidiano.
A sequência CORRETA é:
A) 2, 3, 4, 1.
B) 3, 1, 2, 4.
C) 2, 1, 3, 4.
D) 4, 3, 1, 2.
QUESTÃO 54
Para Karl Marx, sociólogo alemão (1818-1883), as crises no sistema capitalista devem-se à expansão da
produção para além daquilo que o mercado pode absorver dentro de uma taxa de lucro considerada
satisfatória. Havendo uma descida da taxa de lucro, o investimento diminui, parte da força de trabalho fica
desempregada, o que, por sua vez, irá diminuir o poder de compra do consumidor, produzindo nova descida
na taxa de lucro, etc. A retomada da expansão e o início de um novo ciclo ocorrem quando empresas
sobreviventes conquistam as seções do mercado que ficaram livres. São proposições relativas à teoria desse
autor, EXCETO
A) As crises não equivalem a uma quebra do sistema capitalista, mas fazem parte de um mecanismo
regulador que permite ao sistema dominar as flutuações periódicas a que está sujeito.
B) A crise tem o efeito de restabelecer o equilíbrio de rendimentos e de recompensas entre o trabalho
assalariado e o proprietário de capital, consolidando o sistema de produção capitalista.
C) As crises são soluções momentâneas e necessárias das contradições existentes, que promovem e
restabelecem, durante certo tempo, o equilíbrio perturbado.
D) O capitalismo organiza-se unicamente em função da expansão do capital, o que requer o
desenvolvimento das forças produtivas e busca competitiva do lucro e, por isso, está sujeito a crises
endêmicas.
Processo Seletivo – Unimontes
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QUESTÃO 55
Segundo o sociólogo francês Émile Durkheim (1858-1917), a explicação sociológica relaciona-se de perto
com a conceituação do fato social e com a análise das suas principais características. Isso requer que o
pesquisador trate com objetividade e tenha um distanciamento do fato social ou da realidade social
estudada. Sobre esse tema, o autor diz que devemos tratar o fato social como
A) coisa.
B) normal.
C) natural.
D) sistema.
QUESTÃO 56
Para o sociólogo alemão Max Weber (1864-1920), a concepção de classe combina, na sua análise mais
geral, a ação social do indivíduo no mercado e a sua posição nesse mercado. A ação econômica é definida
como uma conduta humana que procura adquirir, por meios pacíficos, o controle de bens e serviços. A ação
econômica competitiva, tendo em vista a obtenção de lucro, ocorre no mercado. Portanto, as classes surgem
após se ter constituído esse mercado.
Com base no texto e nas proposições desse autor, analise as afirmativas a seguir.
I - As relações econômicas libertam-se dos laços e obrigações inerentes a uma estrutura comunitária local
quando, no mercado, indivíduos desempenham ações competitivas em busca do lucro.
II - Aqueles que se encontram em situações econômicas semelhantes, perante o mercado, formam um
agregado de indivíduos que partilham da mesma situação de classe.
III - Aqueles que possuem propriedade são classificados conforme o que possuem e a maneira como
utilizam a sua propriedade para fins econômicos, como, por exemplo, os fazendeiros ou os banqueiros.
IV - Mesmo com grande variedade de interesses de classes, a possibilidade de ocorrência de conflitos de
classes é inexistente, pois a consciência de classe é objetivamente orientada pelo mercado.
Estão CORRETAS as afirmativas
A) I, II e IV, apenas.
B) I, III e IV, apenas.
C) II, III e IV, apenas.
D) I, II e III, apenas.
Processo Seletivo – Unimontes
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PRODUÇÃO DE TEXTO
Leia os trechos a seguir:
“Estudiosos do comportamento humano na vida moderna constatam que um dos males de nossa época é a
incomunicabilidade das pessoas. Já foi o tempo em que, mesmo nas grandes cidades, nos bairros
residenciais, ao cair da tarde, era costume os vizinhos se darem boa-noite, levarem as cadeiras de vime para
as calçadas e ficar falando da vida, da própria e da dos outros [...] Para vencer a incomunicabilidade,
acredito que o internauta deva primeiro aprender a se comunicar com o vizinho de porta, de prédio, de rua.
Passamos uns pelos outros com o desdém de nosso silêncio, de nossa cara amarrada [...]” (Carlos Heitor
Cony. In: O harém das bananeiras, 1999, p.79.)
“As pessoas estão se afastando umas das outras, mas isso não é culpa da tecnologia.” (Rich Fernandes,
diretor de RH do Google. Revista Você S/A, março de 2013, p. 32.)
“O smartphone tornou-se uma forma de escapar dos momentos chatos, basta se conectar. Mas os momentos
ruins fazem parte da vida e nos ajudam a assimilar coisas importantes. Eles nos dão paciência, nos ensinam
a lidar com as perdas.” (Sherry Turke, professora do MIT. Revista Você S/A, março de 2013, p. 36.)
Escreva um texto dissertativo de 20 linhas, expondo argumentos que demonstrem a importância de
construirmos relações sociais plenas de significado e profundidade.
NÃO É NECESSÁRIO DAR TÍTULO A SEU TEXTO
O SEU TEXTO DEVE SER REDIGIDO NA FOLHA DE RESPOSTA DA REDAÇÃO
Processo Seletivo – Unimontes
20
Processo Seletivo – Unimontes
21
RASCUNHO
Processo Seletivo – Unimontes
22