LIGAÇÃO CROMOSSÔMICA
1) UFRS - Os seguintes conceitos genéticos foram escritos por um aluno que
estava com dúvidas sobre a matéria e que pediu a um professor qualificado
que os conferisse:
I - Os genes em um mesmo cromossomo tendem a ser herdados juntos e são
denominados "genes ligados".
II - Quando uma característica particular de um organismo é governada por
muitos pares de genes, que possuem efeitos similares e aditivos, nós dizemos
que esta característica é uma característica poligênica.
III - Quando três ou mais alelos, para um dado "locus", estão presentes na
população, dizemos que este "locus" possui alelos múltiplos.
IV - Um organismo com dois alelos idênticos para um "locus" em particular é
considerado homozigoto para este "locus", enquanto um organismo com dois
alelos diferentes para um mesmo "locus" é considerado heterozigoto para este
"locus".
V - A aparência de um indivíduo com respeito a uma dada característica
herdada é chamada de fenótipo.
Quais afirmativas o professor diria que estão corretas?
a) Apenas II, III e IV
b) Apenas I, II, III e IV
c) Apenas I, II, III e V
d) Apenas II, III, IV e V
e) I, II, III, IV e V
2) UFRS - O esquema a seguir refere-se a uma célula diplóide que, durante a
meiose, sofrerá permutação entre os genes A e B.
Assinale a alternativa que apresenta todos os tipos de gametas normais que
podem ser formados por essa célula.
a) AbCe; abCe; aBCe; ABCe
b) AbC; e; aBC; e
c) AbCe; ABCe
d) AbCe; aBCe
e) AabCe; AaBCe; AbCe; aBCe
3) FUVEST 2010 - Nas células somáticas de um animal, um cromossomo tem os alelos M1, Q1, R1
e T1, e seu homólogo possui os alelos M2, Q2, R2 e T2.
a) Na folha de respostas, está esquematizada uma célula germinativa desse animal com esses
cromossomos duplicados. Ordene os alelos dos lócus M, Q, R e T nesses cromossomos.
b) Admitindo a ocorrência de um único crossing-over (permutação) entre os lócus Q e R na divisão
dessa célula germinativa, esquematize as células resultantes dessa divisão com os respectivos alelos dos
lócus M, Q, R e T.
4) VUNESP - Em tomateiro, o alelo A determina fruto vermelho e é dominante
sobre o alelo a, que determina fruto amarelo. Em outro
lócus, no mesmo cromossomo, o alelo B determina planta alta
e é dominante sobre o alelo b, que determina planta baixa.
Uma planta de genótipo AaBb, cujos alelos estão dispostos
na posição cis, foi cruzada com uma planta baixa, com fruto
amarelo. Desse cruzamento, originaram-se 50% de plantas
altas com frutos vermelhos e 50% de plantas baixas com frutos
amarelos. Esse cruzamento foi repetido algumas vezes e os
resultados foram os mesmos.
Considerando a planta AaBb usada no cruzamento, pode-se
concluir que
(A) ocorreu permutação em 50% de suas células reprodutivas.
(B) ocorreu permutação em 25% de suas células reprodutivas.
(C) não ocorreu permutação nas suas células reprodutivas.
(D) ela produziu 50% de gametas Ab e 50% de gametas aB.
(E) ela produziu gametas (AB, Ab, aB, ab) na proporção de
25% cada.
QUESTÕES SELECIONADAS DE VESTIBULAR:
1) UNIRIO - Suponha que 100 células germinativas entram em meiose e que
essas células tenham o seguinte genótipo:
Quantos gametas recombinantes serão formados se 20 das 100 células
apresentarem permutação na meiose?
a) 10
b) 20
c) 40
d) 80
e) 160
2) FURG - Mendel, nas primeiras experiências sobre hereditariedade, trabalhou
com apenas uma característica de cada vez. Posteriormente, ele acompanhou
a transmissão de dois caracteres ao mesmo tempo, e os resultados levaram-no
a concluir que: "fatores para dois ou mais caracteres são transmitidos para os
gametas de modo totalmente independente". Esta observação foi enunciada
como "2a Lei de Mendel" ou "Lei da Segregação Independente", a qual não é
válida para os genes que estão em ligação gênica ou "linkage", isto é, genes
que estão localizados nos mesmos cromossomos. Observando as seguintes
proporções de gametas produzidos pelo diíbrido AaBb em três situações
distintas.
I - AB (25%); Ab (25%); aB (25%); ab (25%),
II - AB (50%); ab (50%),
III - AB (40%); Ab (10%); aB (10%); ab (40%),
pode-se afirmar que:
a) I e II são situações nas quais os genes segregam-se independentemente.
b) II e III são situações nas quais ocorre segregação independente e ligação
gênica sem "crossing-over", respectivamente.
c) I e III são situações nas quais ocorre segregação independente e ligação
gênica com "crossing-over", respectivamente.
d) II é uma situação na qual ocorre ligação gênica com "crossing-over".
e) III é uma situação na qual ocorre ligação gênica sem "crossing-over".
3) UFPE - Quando dois genes estão em um mesmo cromossomo, existe uma
ligação gênica. A taxa de recombinação entre eles dependerá do quanto
estiverem afastados um do outro, no cromossomo. A esse propósito, analise a
figura e as afirmações feitas a seguir.
( ) A freqüência de recombinação entre os locos A e B é de 17%.
( ) A probabilidade do aparecimento de um indivíduo AB//ab, a partir do
cruzamento acima indicado, é de aproximadamente 42%.
( ) Se, em 100% das células germinativas da fêmea, ocorrer permutação
entre os locos A e B, cada tipo de gameta recombinante (Ab e aB) aparecerá
com freqüência de 25%.
( ) Se, em 50% das células produtoras de gametas, ocorrer permutação
entre os locos A e B, os gametas não recombinantes e os recombinantes
surgirão nas proporções esperadas de 1:1:1:1.
( ) Considerando o cruzamento ilustrado na figura, pode-se inferir que
ocorreu permutação (ou crossing-over), em 8,5% das células formadoras de
gametas.
VVVFF
4) UFPE - A freqüência de recombinação entre os locos A e B é de 10%. Em
que percentual serão esperados descendentes de genótipo AB // ab, a partir de
progenitores com os genótipos mostrados na figura?
a) 5%
b) 90%
c) 45%
d) 10%
e) 20%
5) UFPE - Analise as proposições abaixo, considerando a seguinte situação:
Em uma amostra de 100 (cem) espermatogônias, de um organismo
genotipicamente (AB//ab), ocorreu permutação meiótica entre os locos A e B,
em 20 (vinte) espermatogônias, tendo sido observada uma segregação
gamética como ilustrado na figura abaixo.
( ) O número de gametas AB deverá ser idêntico ao de gametas ab.
( ) A freqüência de gametas recombinantes deverá ser igual a de gametas
não-recombinantes.
( ) Trezentos e sessenta gametas não- recombinantes são esperados.
( ) Vinte gametas recombinantes são esperados no caso descrito.
( ) A taxa de recombinação no caso citado é de 10%; logo, os locos A e B
distam de 10 unidades de mapa.
V-F-V-F–V
6) UFPEL - Uma determinada espécie vegetal apresenta variação para cor da
flor - roxo e branco -, cor do hipocótilo - roxo e verde - e pilosidade no cálice da
flor - com (piloso) e sem (glabro). A cor roxa da flor e do hipocótilo e a presença
de pilosidade são dominantes. Em todos os cruzamentos realizados entre
plantas fenotipicamente diferentes e após avaliações em várias gerações
segregantes, foi observado que todas as plantas que apresentavam flores
roxas, o hipocótilo era roxo e todas as plantas que apresentavam flores de cor
branca, o hipocótilo era verde (situação 1). Entretanto, ao cruzarem um duplo
heterozigoto para os caracteres cor da flor e pilosidade no cálice da flor com
um duplo-recessivo, foi observada na progênie a seguinte proporção (situação
2):
Com base no texto e em seus conhecimentos é correto afirmar que
a) a primeira situação pode representar um caso de pleiotropia e a segunda
mostra um caso de ligação gênica.
b) a primeira situação pode representar um caso de pleiotropia e a segunda
evidencia uma segregação independente dos genes.
c) a primeira situação evidencia ligação gênica e a segunda mostra a
segregação independente dos genes.
d) em ambas as situações ficou evidenciado o efeito pleiotrópico entre os
genes.
e) em ambas as situações ficou evidenciada a ligação gênica, sendo que na
segunda, a ligação é mais forte do que na primeira, o que mostra uma distância
menor entre os genes.
QUESTÕES DISCURSIVAS
FUVEST Nas células somáticas de um animal, um cromossomo tem os alelos
M1, Q1, R1 e T1, e seu homólogo possui os alelos M2, Q2, R2 e T2.
a) Na folha de respostas, está esquematizada uma célula germinativa desse
animal com esses cromossomos duplicados. Ordene os alelos dos lócus M, Q,
R e T nesses cromossomos.
b) Admitindo a ocorrência de um único crossing-over (permutação) entre os
lócus Q e R na divisão
dessa célula germinativa, esquematize as células resultantes dessa divisão
com os respectivos alelos dos lócus M, Q, R e T.
1) UNICAMP - Os locos gênicos A e B se localizam em um mesmo
cromossomo, havendo 10 unidades de recombinação (morganídeos) entre
eles.
a) Como se denomina a situação mencionada?
Supondo o cruzamento AB/ab com ab/ab
b) Qual será a porcentagem de indivíduos AaBb na descendência?
c) Qual será a porcentagem de indivíduos Aabb?
a) Ligação fatorial incompleta com freqüência de permutação igual a 10%.
b) AB/ab = 45%
c) Ab/ab = 5%
2) FUVEST - O esquema a seguir representa, numa célula em divisão meiótica,
dois pares de cromossomos com três genes em heterozigose: A/a, B/b e D/d.
Nesses cromossomos, ocorreram as permutas indicadas pelas setas 1 e 2.
a) Quanto aos pares de alelos mencionados, que tipos de gameta esta célula
poderá formar?
b) Que pares de alelos têm segregação independente?
a) Tipos de gametas:
1 - Ab D
2 - Ab d
3 - aB D
4 - aB d
b) Pares de alelos com segregação independente: Aa e Bb com Dd.
3) UFES - Três grupos de alunos realizaram cruzamentos-testes entre plantas
de tomate para o estudo de diferentes genes. Os grupos obtiveram os
seguintes resultados:
a) Indique o(s) grupo(s) que trabalhou (trabalharam) com genes ligados,
Justifique.
b) O que significa, em Genética, o termo ligação? Qual é a sua utilidade para a
pesquisa científica?
c) Calcule a distância, em unidades de mapa genético, entre os genes
pesquisados pelos alunos do grupo G2.
a) Todos os grupos trabalharam com genes ligados no mesmo cromossomo. A
recombinação gênica (crossig-over) não ocorre entre genes localizados em
cromossomos diferentes.
b) Ligação fatorial (ou linkage) refere-se a genes situados linearmente no
mesmo cromossomo. Genes próximos permutam com menor freqüência, genes
mais distantes apresentam maior taxa de recombinação. Deste modo, através
da análise das taxas de recombinação, é possível ter-se uma noção relativa
das distâncias entre os genes ligados. De posse das distâncias relativas podese, então, elaborar mapas cromossômicos.
c) Os genes pesquisados pelo grupo G2 distam entre si 14 unidades de
recombinação (UR), pois permutam com uma freqüência de 14%.
4) FUVEST - Uma espécie de lombriga de cavalo possui apenas um par de
cromossomos no zigoto (2n = 2). Um macho dessa espécie, heterozigótico
quanto a dois pares de alelos (Aa Bb) formou, ao final da gametogênese,
quatro tipos de espermatozóides normais com diferentes genótipos quanto a
esses genes.
a) Qual é o número de cromossomos e o número de moléculas de DNA no
núcleo de cada espermatozóide?
b) Quais são os genótipos dos espermatozóides formados?
c) Por que, a partir das informações fornecidas, não é possível estimar a
proporção em que cada um dos quatro tipos de espermatozóides aparece?
Explique.
a) No núcleo dos espermatozóides produzidos pelo verme seriam observados
um cromossomo e, portanto, uma molécula de DNA.
b) AB, Ab, aB e ab.
c) Os genes estão em ligação fatorial e, não dispondo da freqüência de
permutação ou da distância entre os citados genes, torna-se impossível prever
a proporção de cada tipo de gameta formado pelo animal.
4) FUVEST - Foram realizados cruzamentos entre uma linhagem pura de
plantas de ervilha com flores púrpuras e grãos de pólen longos e outra
linhagem pura, com flores vermelhas e grãos de pólen redondos. Todas as
plantas produzidas tinham flores púrpuras e grãos de pólen longos. Cruzandose essas plantas heterozigóticas com plantas da linhagem pura de flores
vermelhas e grãos de pólen redondos, foram obtidas 160 plantas:
62 com flores púrpuras e grãos de pólen longos,
66 com flores vermelhas e grãos de pólen redondos,
17 com flores púrpuras e grãos de pólen redondos,
15 com flores vermelhas e grãos de pólen longos.
Essas freqüências fenotípicas obtidas não estão de acordo com o esperado,
considerando-se a Segunda Lei de Mendel (Lei da Segregação Independente).
a) De acordo com a Segunda Lei de Mendel, quais são as freqüências
esperadas para os fenótipos?
b) Explique a razão das diferenças entre as freqüências esperadas e as
observadas.
a) De acordo com a Segunda Lei de Mendel seriam esperados 25% de cada
fenótipo, ou seja, 40 indivíduos de cada tipo.
b) Os genes que determinam a cor das flores e a forma dos grãos de pólen
estão ligados no mesmo cromossomo, formando um grupo de "linkage".
DESAFIOS:
1) FGV - Considere que os genes autossômicos, identificados nos
cromossomos (I e II), correspondam a aptidões para aprender biologia (B),
matemática (M) e tocar guitarra (G). Em um dado loco, um indivíduo com
genótipo recessivo não apresenta aptidão; um indivíduo heterozigoto apresenta
aptidão mediana; e um indivíduo homozigoto dominante apresenta maior
aptidão.
Com base nessas informações, faça o que se pede:
a) Um casal (P1), formado por um indivíduo triplo homozigoto dominante e
outro triplo homozigoto recessivo, poderá esperar descendentes (F1) com
qual(is) genótipo(s)?
b) Se um descendente (F1) se casar com um indivíduo sem aptidão para as
três habilidades, qual a probabilidade desse casal ter uma criança com aptidão
mediana para matemática?
c) Qual o nome do mecanismo genético, proposto por Thomas Hunt Morgan,
que permitiria ao casal do item b ter filhos com aptidão mediana para aprender
biologia mas sem aptidão para tocar guitarra?
d) Quais os locos cuja herança não resultará em proporções segregantes
dentro dos padrões da segunda Lei de Mendel?
e) Uma mãe sem aptidão para aprender biologia e tocar guitarra, mas com
aptidão mediana para aprender matemática, terá 100% dos filhos(as) com
aptidão no mínimo mediana para as três características, ao se casar com um
indivíduo com genótipo:
a) Pais: BG/BG MM x bg/bg mm
F1: Bg/Bg Mm
b) Pais: Bb/Gg Mm x bg/bg mm
P(filho Mm) = 50%
c) Ligação fatorial (linkage).
d) B e G.
e) BG/BG MM
2) UFRJ - Um pesquisador está estudando a genética de uma espécie de
moscas, considerando apenas dois locos, cada um com dois genes alelos:
loco 1 - gene A (dominante) ou gene a (recessivo);
loco 2 - gene B (dominante) ou gene b (recessivo).
Cruzando indivíduos AABB com indivíduos aabb, foram obtidos 100% de
indivíduos AaBb que, quando cruzados entre si, podem formar indivíduos com
os genótipos mostrados na Tabela 1.
Sem interação entre os dois locos, as proporções fenotípicas dependem de os
referidos locos estarem ou não no mesmo cromossomo.
Na Tabela 2, estão representadas duas proporções fenotípicas (casos 1 e 2)
que poderiam resultar do cruzamento de dois indivíduos AaBb.
Identifique qual dos dois casos tem maior probabilidade de representar dois
locos no mesmo cromossomo. Justifique sua resposta.
O caso 2, que ocorre quando os dois locos estão no mesmo cromossomo, com
permuta gênica entre eles. A proporção fenotípica 9:3:3:1 (caso 1) só ocorre
quando os dois locos estão em cromossomos diferentes.