Sugestões de atividades
Unidade 5
Reino das plantas
7
CIÊNCIAS
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Ciências
Classificação das plantas
1. Relacione cada grupo de plantas com sua respectiva descrição.
Grupo de plantas que têm flores, órgão
reprodutor e frutos, que protegem a
semente.
briófitas
Grupo de plantas que foram as primeiras
a apresentar vasos vasculares, mas não
desenvolvem semente.
pteridófitas
gimnospermas
Grupo de plantas vasculares que têm semente,
mas não produzem frutos nem flor.
angiospermas
Grupo de plantas avasculares, que foram as
primeiras a conquistar o ambiente terrestre.
2. Cite dois exemplos de plantas gimnospermas.
3. Preencha o esquema abaixo com o nome do grupo de plantas correspondente às descrições.
Grupo:
Não têm raízes, caules
verdadeiros, e sim rizoides,
cauloides e filoides.
Avasculares, reprodução por
esporos.
Grupo:
Reino das plantas
Têm raízes, caules e folhas
com conjunto de tecidos
vasculares.
com sementes
com frutos
sem frutos
Sem sementes, reprodução
por esporos.
Grupo:
Grupo:
1
4. Alex foi visitar um tio na região serrana do Rio de Janeiro e descreveu da seguinte maneira uma planta
que há na região: porte arbóreo, caule lenhoso, folhas pontiagudas e resistentes; sementes formadas
numa estrutura em forma de cone, que, quando madura, chama-se pinha, denominação dada pelos
moradores da região .
O menino perguntou ao tio qual é o tipo de fruto que essa planta produz. Que resposta você daria a Alex?
2
Ciências
Reprodução
Mauro Rodrigues/Dreamstime.com
spaxiax/Shutterstock
1. Observe, nas fotografias a seguir, a quantidade de sementes que há em cada fruto.
a) De que parte da flor as sementes se originam?
b) Quantos óvulos têm o ovário da flor da mangueira e o da flor do mamoeiro?
2. A dispersão das sementes (e também dos frutos) é vantajosa para as plantas. Por quê?
Luis Moura
3. (Ueba) Na semente de feijão aberta, desenhada abaixo, as setas I e II representam, respectivamente:
a) cotilédone e endosperma.
II
I
b) cotilédone e embrião.
c) endosperma e embrião.
d) cotilédone e estróbilo.
e) cotilédone e esporófito.
1
4. Observe o esquema. Ele representa as principais fases da reprodução de uma planta do grupo das
angiospermas.
Complete o esquema abaixo com setas indicando a ordem em que os eventos ocorrem.
fruto (semente)
planta adulta
fecundação
nova planta
flor
germinação
5. As plantas angiospermas surgiram na Era Mesozoica, considerada o apogeu na história evolutiva das plantas.
a) Cite duas estruturas reprodutivas exclusivas das angiospermas.
b) Cite ao menos duas estruturas reprodutivas compartilhadas entre angiospermas e gimnospermas
que sejam ausentes nas criptógamas.
2
Ciências
Fotossíntese
Luis Moura
1. Além do suprimento hídrico, relevante na transpiração, a luminosidade e a concentração de gás carbônico
(CO2 ), fundamentais no processo de fotossíntese, são fatores relacionados à abertura e ao fechamento dos
estômatos.
Identifique quais das alternativas a seguir indicam corretamente o comportamento do estômato, no
processo fotossintético, em diferentes condições ambientais.
a) Estômato se abre com intensidade luminosa baixa e concentração de CO2 baixa.
b) Estômato se abre com intensidade luminosa alta e concentração de CO2 baixa.
c) Estômato se fecha com intensidade luminosa baixa e concentração de CO2 baixa.
d) Estômato se fecha com intensidade luminosa baixa e concentração de CO2 alta.
Ciências
Trabalho em equipe
1. Constantemente, vemos notícias a respeito da extinção das espécies animais. Pouco, porém, se fala sobre
a extinção de espécies de plantas. Organize uma pesquisa para:
a) coletar dados que deem a dimensão do problema da extinção de espécies de plantas no Brasil;
b) identificar as soluções que estão sendo estudadas e propostas (no Brasil e no mundo) para resolver
o problema da ameaça de extinção de espécies de plantas.
Sugestões de sites para pesquisa:
• Flora ameaçada (Ministério do Meio Ambiente):
<http://www.mma.gov.br/biodiversidade/esp%C3%A9cies-amea%C3%A7adas-deextin%C3%A7%C3%A3o/flora-amea%C3%A7ada>.
• Espécies da Flora Ameaçadas de Extinção do Rio Grande do Sul:
<http://www.biodiversitas.org.br/florabr/rs-especies-ameacadas.pdf>.
• Listas de espécies da fauna e flora ameaçadas de extinção (Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e
dos Recursos Naturais Renováveis):
<http://www.ibama.gov.br/documentos/listas-de-especies-da-fauna-e-flora-ameacadas-de-extincao>.
2. Desde milhares de anos, as plantas fanerógamas – as que produzem sementes — são fundamentais na
alimentação dos povos das mais diferentes culturas. Atualmente, quase 70% dos alimentos produzidos
em todo o mundo são ou provêm de sementes.
a) Vá ao supermercado e faça um levantamento dos alimentos que são ou provêm de sementes de plantas.
b) Pesquise como são obtidos o café e o chocolate, tão apreciados pelos brasileiros.
Ciências
Gabarito
Classificação das plantas
1.
briófitas
pteridófitas
Grupo de plantas que têm flores, órgão
reprodutor sexual e frutos, que protegem
a semente.
Grupo de plantas que foram as primeiras
a apresentar vasos vasculares, mas não
desenvolvem semente.
gimnospermas
Grupo de plantas vasculares que têm semente,
mas não produzem frutos nem flor.
angiospermas
Grupo de plantas avasculares, que foram as
primeiras a conquistar o ambiente terrestre.
2. Pinheiro, cipreste, pinheiro-do-paraná e sequoia.
3. Briófitas; Angiospermas; Gimnospermas; Pteridófitas
4. Esse tipo de planta não produz fruto, pois trata-se de uma gimnosperma.
Reprodução
1. a) Do óvulo fecundado.
b) No ovário da flor da mangueira há só um óvulo; já no da flor do mamoeiro há vários.
2. A dispersão das sementes possibilita que novas plantas se desenvolvam em outros espaços, nos quais
não precisem disputar os recursos disponíveis em seu ambiente de origem nem com a planta-mãe nem
com as outras novas plantas. Dessa forma, elas têm mais chances de sobreviver e de ocupar novos ambientes, realizando, assim, a disseminação da espécie, mesmo que tenham de disputar com as plantas
do ambiente de destino.
3. Alternativa b.
4.
fruto (semente)
planta adulta
fecundação
nova planta
flor
germinação
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5. a) Fruto e flor.
b)
Tubo polínico, grão de pólen e semente.
Fotossíntese
1. Alternativas b e d.
Trabalho em equipe
1. Respostas pessoais.
2. a)Resposta pessoal, mas poderá constar, por exemplo, feijão, arroz, milho etc. (os que são sementes);
óleos de soja ou de milho, farinha de trigo ou de fubá etc. (os que provêm de sementes).
b)
Resposta pessoal. Basicamente deverão constar as seguintes informações: o pó com o qual se prepara
o café é feito de sementes do cafeeiro torradas e moídas; o chocolate é preparado com sementes
de cacau.
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