MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA
CAMPUS ___________________________________
Projeto de Extensão
Anjos das ruas: cultura, arte e educação
o
N ___
(na Diretoria de Extensão)
- APROEX PEQUENOS PROJETOS Edital de Apoio a Projetos de Extensão no IF-SC
Coordenador do Projeto: Fábio Evangelista Santana
Araranguá, 20 de setembro de 2011.
1. Identificação
1.1 Área Temática
Comunicação
x
Cultura
Direitos Humanos
x
Educação
Meio Ambiente
Saúde
Tecnologia
Trabalho
1.2 Atividade de Extensão
Projeto Tecnológico
x
Projeto Social
Fomento a estágio e emprego
Curso de Formação Profissional
x
1.3 Área do Conhecimento
Ciências Exatas e da Terra
Ciências Biológicas
Engenharias
Ciências da Saúde
Ciências Agrárias
x
Projeto Cultural, Artístico e Esportivo
Empreendedorismo
Fomento de Emprego e Renda
Ciências Sociais Aplicadas
Ciências Humanas
Linguística, Letras e Artes
Outros
1.4 Título do Projeto
Anjos da rua: cultura, arte e educação.
1.5 Campus Proponente
Araranguá
1.6 Coordenador do Projeto (deverá ser docente ou técnico-administrativo do IF-SC)
Nome: Fábio Evangelista Santana
Telefone: 48 9661-3987
e-mail: [email protected]
Área / Departamento de Atuação: Ensino/ Eletromecânica
Formação acadêmica: Engenharia de produção mecânica
Carga horária total dedicada ao projeto: 40
Siape:1653069-1
Banco: Bradesco
Agência: 0331
Conta corrente: 38062-8
1.7 Equipe Executora (repetir para todos os membros)
Servidor
Aluno
x Externo Parceiro
Externo Voluntário
Nome: Helene Assis Re
Telefone: (48) 96183771
e-mail: [email protected]
Área / Departamento de Atuação: Ensino/ Educação básica – professora de hip hop
Carga horária total dedicada ao projeto: 80h
x Servidor
Aluno
Externo Parceiro
Externo Voluntário
Nome: Emerson Cardoso Nascimento
Telefone: 48 9603-3259
e-mail: [email protected]
Área / Departamento de Atuação: Professor de artes
Carga horária total dedicada ao projeto: 20
x Servidor
Aluno
Nome: Rafaela Bett Soratto
Telefone: 48 99117034
Externo Parceiro
e-mail: [email protected]
Externo Voluntário
Área / Departamento de Atuação: Moda – coordenadora do curso
Carga horária total dedicada ao projeto: 20
x Servidor
Aluno
Externo Parceiro
Nome: Maria Pierina Ferdinandi Porcel Sanches
Telefone: 48 91420445
e-mail: [email protected]
Área / Departamento de Atuação: Têxtil – coordenadora do curso
Carga horária total dedicada ao projeto: 20
Externo Voluntário
Servidor
x Aluno
Externo Parceiro
Externo Voluntário
Nome: Matusael Gonçalves Mota
Telefone: 48 3526-0018
E-mail: [email protected]
Área / Departamento de Atuação:
Carga horária total dedicada ao projeto: 10
Servidor
x Aluno
Externo Parceiro
Nome: Michel Borges
Telefone: 48 3521-3300
e-mail:
Área / Departamento de Atuação: Moda
Carga horária total dedicada ao projeto: 40
Servidor
x
Aluno
Externo Parceiro
Nome: Adelise Wachholz Otto
Telefone: 48 9630-5646
e-mail: [email protected]
Área / Departamento de Atuação: Têxtil
Carga horária total dedicada ao projeto: 80
Externo Voluntário
Externo Voluntário
1.8 Parceiro Externo (instituição, empresa, entidades, etc.)
x Sim
Não
Nome: E.E.B APOLÔNIO IRENO CARDOSO
Endereço: Rua Apolônio Ireno Cardoso s/n, Balneário Arroio do Silva, SC.
Responsável: Sandra Salete Custódio Cristiano
Telefone: (48)3526-1259
e-mail: [email protected]
Área / Departamento de Atuação: Direção Geral
Responsabilidades do Parceiro Externo no Projeto: local para execução das aulas de dança, carga
horária da professora de hip hop.
1.9 Experiência dos Membros da Equipe Executora em Projetos de Extensão no IF-SC
Prof. Fábio Evangelista Santana:
− Curso FIC de Desenho Técnico para a empresa Industrial Pagé (2008)
− Implantação da coleta seletiva no câmpus Araranguá (2009)
− Construção de casa com garrafas PET – câmpus Araranguá (2009)
− Jogos de Integração do câmpus Araranguá. APROEX I (2010)
− Clube de Xadrez do câmpus Araranguá. APROEX I (2010)
− Curso FIC de SolidWorks para a comunidade de Araranguá (2010)
− Pedalando por uma Araranguá iluminada. APROEX PROJETOS PEQUENOS (2011)
− Edificando sonhos. APROEX PROJETOS PEQUENOS (2011)
− Cadeira velozes e não furiosas. APROEX PROJETOS PEQUENOS (2011)
Helene Assis Re
− Dança na escola para comunidade – E.E.B Apolônio Ireno Cardoso – 2009 e 2010
Emerson Cardoso Nascimento
−
Contaminarte - Arte e ciência no palco. O projeto objetiva promover atividades culturais na
forma de oficinas e apresentações teatrais, visando a permanência e o êxito dos alunos
através de seu desenvolvimento artístico-cultural, da sua identificação com a instituição e
da integração com o meio acadêmico. 60h - abril a dezembro 2011.
Rafaela Bett Soratto
− Choque de Ciência: o Ensino de Ciência por meio da temática de experimentos chocantes.
Exposição de experimentos feitos pelos alunos do 3º módulo de Física a seis escolas da
microrregião. 20h - março a maio 2011.
1.10 Local de Execução
E.E.B Apolônio Ireno Cardoso
1.11 Período de Execução e Carga Horária (relacionado à execução do projeto)
Setembro a outubro de 2011, com apresentação final durante a Semana Nacional de Ciência e
Tecnologia. Carga horária total do projeto: 80 horas
2. Justificativa (máximo 10 linhas)
A importância do hip hop entre as culturas existentes apresenta com característica o fato de ser
um aliado na educação da juventude, que encontra nesta arte um reconhecimento de si e do seu
meio social. Ele reúne diferentes manifestações artísticas que traduzem a indignação, o sofrimento
e o desejo de um futuro melhor. Uma destas manifestações formou-se por meio da dança de rua.
As relações que se processam entre corpo, dança e sociedade são fundamentais para a
compreensão e eventual transformação da realidade social. A dança de rua tem o potencial de
trabalhar a capacidade de criação, imaginação, sensação e percepção, integrando o conhecimento
corporal ao intelectual. Neste contexto, o IF-SC, buscando uma atuação cada vez mais
participativa junto à comunidade, pretende apoiar o desenvolvimento das aulas de hip hop, em
parceria com a Escola Estadual Apolônio Ireno Cardoso.
3. Objetivos, Metas e Cronograma de Execução
3.1 Objetivo Geral (expressa o que se pretende alcançar ao final do projeto e que será atingido
pela somatória das ações de todos os envolvidos)
Planejamento e implementação de aulas de hip hop por meio da parceria entre o IF-SC e a E.E.B.
Apolônio Ireno Cardoso.
3.2 Objetivos Específicos (são desdobramentos do objetivo geral que orientam as metas a
serem alcançadas através de indicadores físicos)
− Motivar os alunos da equipe executora por meio do desenvolvimento de produtos,
incentivando a inovação, o empreendedorismo e a pesquisa;
− Divulgar os cursos técnicos do câmpus Araranguá do IF-SC durante o período de inscrição,
visando contribuir para o atendimento do terceiro item do Termo de Acordo de Metas e
Compromissos dos Institutos Federais (TAM), que é alcançar a relação de 20 alunos
regularmente matriculados nos cursos presenciais por professor.
− Divulgar a parceria entre o IF-SC e a comunidade, mostrando a abertura do Instituto
Federal perante o público externo;
− Levar o aprendizado do hip hop aos alunos da escola E.E.B Apolônio Ireno Cardoso,
proporcionando uma alternativa que amplie a sociabilidade e o repertório cultural de um
público que, via de regra, não tem acesso a determinadas experiências artísticas e
educacionais;
− Despertar o interesse das crianças com a intenção de desenvolver um trabalho social e
cultural;
−
Estimular a produção cultural dos alunos e a consciência corporal , que ainda encontram-se
pouco difundida e muito distantes da maioria dos nossos municípios, especialmente no que
se refere ao aprendizado da cultura hip hop e do ensino da dança.
3.3 Cronograma de Execução (listar metas ou ações associadas aos objetivos específicos)
Objetivo Específico
No
Motivar os alunos da equipe executora por meio do
desenvolvimento de produtos, incentivando a
inovação, o empreendedorismo e a pesquisa
1
Motivar os alunos da equipe executora por meio do
desenvolvimento de produtos, incentivando a
inovação, o empreendedorismo e a pesquisa
2
Motivar os alunos da equipe executora por meio do
desenvolvimento de produtos, incentivando a
inovação, o empreendedorismo e a pesquisa
Motivar os alunos da equipe executora por meio do
desenvolvimento de produtos, incentivando a
inovação, o empreendedorismo e a pesquisa
Divulgar os cursos técnicos do câmpus Araranguá
durante o período de inscrição
3
4
5
Divulgar a parceria entre o IF-SC e a comunidade,
6
Divulgar a parceria entre o IF-SC e a comunidade,
7
- Levar o aprendizado da cultura hip hop aos
alunos da escola E.E.B Apolônio Ireno Cardoso;
- Despertar o interesse das crianças com a
intenção de desenvolver um trabalho social e
cultural;
- Estimular a produção cultural dos alunos e a
consciência corporal.
8
Meta
Especificação
Modelagem da
roupa de hip
hop
Confecção de
amostra da
roupa de hip
hop
Projeto da sala
de dança
Construção de
barras de apoio
para exercícios
Inauguração da
sala de hip hop
Apresentação na
comunidade
Apresentação no
câmpus
Araranguá
Aula de hip hop
Indicador Físico
Unidade
Qtde
Modelagem
1
Amostra
1
Projeto
1
Barra
2
Palestra de 5
minutos
3
Apresentação
3
(mínimo)
Apresentação
1
Curso
1
4. Público-Alvo (descrição do público que será beneficiado pelo projeto – quem e quantidade)
Comunidade Interna
X
Comunidade Externa
Ambos
Descrição: As aulas serão oferecidas para alunos do 6º ao 9º ano, na faixa de 11 a 14 anos, no
período de contra turno de suas atividades escolares. Serão abertas anualmente 40 vagas,
permitindo-se, eventualmente, a entrada de novos alunos no decorrer do ano.
5. Estruturação da Proposta (considerando a equipe executora do projeto, e não o públicoalvo)
Multicampi
X
Interdepartamental/áreas
x
Interdisciplinaridade
Descrição:
A equipe executora do projeto é composta por representantes docentes e discentes dos cursos
técnicos do câmpus Araranguá (eletromecânica, moda e têxtil), caracterizando o projeto como
interdepartamental. Além disto, ao caráter interdisciplinar do projeto soma-se a docente da E.E.B.
Apolônio Ireno Cardoso, responsável pela execução da dança e o professor de artes do IF-SC,
responsável pelo ensino de valores como solidariedade, respeito ao próximo e às regras,
tolerância, sentido coletivo e cooperação, entre outros.
6. Articulação entre Ensino, Pesquisa e Extensão
6.1 Envolvimento de Alunos Extensionistas
Número de alunos envolvidos na execução das atividades
3
Descrição das atividades a serem desenvolvidas pelos alunos:
1. Eletromecânica:
- projeto, especificação e construção das barras de apoio para exercícios de dança na sala
de aula (em parceria com outro projeto de extensão em andamento);
- preparação e execução de uma mini palestra sobre os processos industriais envolvidos no
projeto e na construção das barras de apoio e sua contextualização no curso técnico em
eletromecânica.
2. Moda:
- modelagem da roupa de hip hop;
- preparação e execução de uma mini palestra sobre os conhecimentos envolvidos na
modelagem da roupa e sua contextualização no curso técnico em produção de moda.
3. Têxtil:
- confecção de uma amostra da roupa de hip hop, visando servir de modelo para a
confecção das demais peças necessárias para a execução do primeiro ano do projeto;
- preparação e execução de uma mini palestra sobre os processos têxteis necessários para
a confecção da roupa de balé e sua contextualização no curso técnico têxtil.
6.2 Previsão no Projeto Pedagógico do Curso dos Alunos Extensionistas
Descrição sucinta do texto do Projeto Pedagógico do Curso que contemple a realização de
atividades de extensão:
O cursos técnicos do IF-SC contam com a disciplina Projeto Integrador em suas grades
curriculares. Além dos assuntos técnicos de cada área, os discentes aprendem em sala de aula
assuntos como trabalho em equipe, liderança, planejamento de projetos, etc. Além destes
conhecimentos, este projeto visa trabalhar também os conceitos de atitudes, uma vez que o IF-SC
avalia seu discentes pelo sistema conceitual. Assim, pode-se citar algumas atitudes possíveis de se
construir durante o planejamento e a execução deste projeto:
- Honestidade e ética no cumprimento das regras: aplicado em sala de aula, por exemplo, no
estabelecimento de prazos a serem cumpridos nas disciplinas;
- Flexibilidade e Abertura nas discussões: aplicado nas discussões ente discentes e docentes;
- Disponibilidade e coragem para vencer desafios e ir além do imaginado: aplicado para discentes
com dificuldades de aprendizagem.
6.3 Acompanhamento e Avaliação
Descrição de como irá ocorrer o acompanhamento dos objetivos e metas e como será realizada a
reflexão sobre as ações de extensão:
Cada área técnica que irá trabalhar no desenvolvimento de produtos para o projeto e a
implementação da sala de hip hop terá docentes envolvidos. Estes serão responsáveis pela
execução das atividades, acompanhando seu andamento no âmbito das unidades curriculares
envolvidas.
A longo prazo pretende-se, por meio das ações de divulgação previstas neste projeto, melhorar a
visibilidade do IF-SC na comunidade. Isto porque a procura pelo ingresso ainda é considerada
inferior ao potencial imaginado para a região da AMESC (Associação dos Municípios do Extremo
Sul Catarinense). Este projeto buscará ser mais um canal de comunicação capaz de mostrar o
perfil dos cursos do IF-SC e a relevância da formação profissional, científica e tecnológica. O
acampamento desta meta se dará por meio do aumento esperado na procura pelo IF-SC por parte
da comunidade.
6.4 Compatibilidade com Grupo de Pesquisa do IF-SC
Descrição do envolvimento dos membros da equipe executora em Grupos de Pesquisa
reconhecidos pelo IF-SC e do vínculo das linhas de pesquisa com as atividades de extensão da
proposta:
Alguns dos membros da equipe executora participam de um ou dos dois grupos abaixo:
- Grupo de Pesquisa de Protótipos de Inclusão e Acessibilidade: A barra de apoio para exercícios
de hip hop é um exemplo de dispositivo desenvolvido neste projeto que se aplica a este grupo de
pesquisa. Além disso, neste grupo há a preocupação com a inclusão, tema importante aplicado ao
público-alvo deste projeto, pois os adolescentes podem ser considerados indivíduos socialmente
vulneráveis.
6.5 Publicações da Equipe do Projeto
Descrição das publicações da equipe executora sobre projetos de extensão nos últimos cinco anos:
Fábio Evangelista Santana
– SANTANA, F. E. ; MACARI, . Jogos de Integração. I Seminário de Ensino, Pesquisa e
Extensão do IF-SC. 2011.
– RANGEL, W. ; SANTANA, F. E. ; BARAN, P. A. . Clube do Xadrez. 2011. I Seminário de
Ensino, Pesquisa e Extensão do IF-SC. 2011.
– SANTANA, F. E. ; MACARI, I. . Jogos de Integração. 2010. 28º Seminário de Extensão
Universitária da Região Sul.
– MACARI, I. ; SANTANA, F. E. . Jogos de Integração do Instituto Federal de Santa Catarina.
2010. Seminário de Iniciação à Pesquisa e Extensão – IFC/ Sombrio.
– SANTANA, F. E. ; SILVA, C.P.G,; MARCON, L.; SANCHES, M.P.F.P; SANTANA, S.S.O.
EDIFICANDO SONHOS. 2011. 29º Seminário de Extensão Universitária da Região Sul.
– SANTANA, F. E. ; SILVA, A.; SERAFIM, E.S.; CUNHA; R.S.; RODRIGUES, R.C. CARROCADEIRA DE RODAS MOVIDO POR GRAVIDADE. 2011. 29º Seminário de Extensão
Universitária da Região Sul.
– SANTANA, F. E. ; GENEROSO, D.J.; FUKE, K.; COLARES, M.C.; ARAÚJO, S.D. CARRO-A
PRÁTICA ESPORTIVA COMO AÇÃO INTEGRADORA. 2011. 29º Seminário de Extensão
Universitária da Região Sul.
7. Resultados Sociais, Econômicos e Ambientais Esperados no Âmbito Regional
Descrição:
Como resultado, o projeto pretende integrar ensino, pesquisa e extensão, pois exigirá a interação
entre diversas unidades curriculares dos cursos técnicos, a pesquisa por soluções para os
problemas propostos para as diversas áreas envolvidas e a aplicação do resultado em eventos na
comunidade regional.
7.1 Impactos Sociais
- Difusão da cultura Hip Hop entre os alunos de 6º ao 9º ano da Escola E.E.B Apolônio Ireno
Cardoso, fazendo com que essa arte funcione como um meio de integração social e
desenvolvimento humano, contribuindo para o desenvolvimento integral do aluno;
- Formação de relacionamento no espaço em relação ao próprio indivíduo, com os outros e com o
objeto;
- Acesso a um espaço cultural para a produção e manifestação de diferentes formas de expressão.
- Valorização do respeito, da harmonia, da disciplina e da concentração em âmbito da Unidade
Escolar, na família e na comunidade de modo geral.
7.2 Impactos Ambientais
7.3 Impactos Econômicos
- Oferecimento de aulas de hip hop gratuita para o município de Balneário Arroio do Silva.
Atualmente, nesta cidade não existe opções para aula de hip hop. Os alunos precisariam investir
em custo de mensalidade do curso e de transporte para a cidade de Criciúma para poderem
participar das aulas.
8. Descrição do Projeto e Metodologia de Desenvolvimento
Descrição geral do projeto (máximo 10 linhas):
A equipe executora do projeto de planejamento e implementação de aulas de hip hop em parceria
com o IF-SC e a Escola Apolônio Ireno Cardoso será responsável, juntamente com o projeto de
extensão “Edificando sonhos”, pela preparação de um espaço adequado para a prática desta
atividade cultural. Utilizando os conhecimentos técnicos dos cursos do IF-SC, serão modeladas e
confeccionadas roupas de hip hop. Uma vez implementado o espaço adequado, as aulas de hip
hop irão atender meninos e meninas à partir de onze anos de idade, quatro horas por dia, duas
vezes por semana, com aulas oferecidas por uma professora da escola Apolônio Ireno Cardoso. A
parceria entre do IF-SC no projeto será divulgada nas apresentações dos alunos em espetáculos
de dança realizados em oficiais, teatros, lugares públicos como praças, praias, comunidades de
bairros, assim como em festivais e concursos.
Metodologia para execução das atividades (máximo 20 linhas):
- Modelagem da roupa de hip hop, utilizando os conhecimentos das disciplinas de modelagem do
curso de Moda;
- Confecção de uma amostra da roupa de hip hop, a partir dos conhecimentos da disciplina de
Costura do curso Têxtil;
- Confecção das demais peças necessárias para os alunos do curso de hip hop por meio de facções
regionais;
- Desenho da sala de hip hop, detalhando-se as barras de apoio para exercícios, de acordo com o
aprendizado das disciplinas de Desenho Técnico e CAD (em parceria com projeto de extensão
“Edificando sonhos”);
- Preparação das palestras de divulgação dos cursos técnicos envolvidos;
- Evento de inauguração da sala de hip hop, a ser realizado na Escola Apolônio Ireno Cardoso;
- Apresentação do grupo de hip hop em eventos a serem realizados no câmpus Araranguá do IFSC, como, por exemplo, na Semana Nacional de Ciência e Tecnologia. Em seguida, haverá
visitação ao câmpus pelos membros do grupo de dança, seus pais e convidados, visando o
reconhecimento dos ambientes necessários para compreensão dos processos técnicos envolvidos
nos produtos desenvolvidos para este projeto;
- Apresentação do grupo de hip hop em eventos a serem realizados na comunidade, visando
divulgar a parceria entre a Escola Apolônio Ireno Cardoso e o IF-SC para a execução deste
projeto;
Infra-estrutura necessária (listar):
- Laboratório de Modelagem
- Laboratório de Costura
9. Orçamento do Projeto e Cronograma de Desembolso
Tabela 1. Valores totais por rubrica
No
1
Rubrica
Bolsa - Auxílio
Financeiro a
Servidores
Descrição
Detalhada
Bolsa de apoio à
execução de
atividades de extensão
Unidade
Quantidade
bolsa
1
Custo
Unitário
(R$)
1000,00
Custo
Total (R$)
1000,00
(3.3.3.5.0.20.01)
Total
1000,00
A bolsa de apoio à execução de atividades de extensão será utilizada para o custeio dos seguintes
itens de despesa:
No
1
2
3
Tabela 2. Itens de despesa da rubrica Bolsa – Auxílio Financeiro a Servidores
Custo
Custo
Descrição Detalhada do Item de Despesa
Unidade
Quantidade
Unitário
Total (R$)
(R$)
Calça de malha
Camiseta de algodão
Pintura e arte gráfica na camiseta
Total
un
20
33,00
660,00
un
20
12,00
240
un
20
5,00
100,00
1000,00
O pagamento do Auxílio Financeiro a Servidores será realizado em uma parcela, imediatamente
após a divulgação do resultado da aprovação da proposta do projeto de extensão.
10. Documentos Anexos
11. Termo de Responsabilidade
Declaro que este projeto está em conformidade com a Resolução 013/2008 do Conselho
Diretor, que estabelece as normas para realização das atividades de Pesquisa e Extensão pelos
servidores do Instituto Federal de Santa Catarina.
Os trabalhos serão realizados (local do trabalho, carga horária) com o não
comprometimento das atividades de docência.
É de responsabilidade do coordenador do projeto zelar pelos equipamentos e materiais
adquiridos e/ou colocados a disposição para a realização da atividade, devolvendo-os as
respectivas áreas após cessadas estas atividades.
Autorizo a publicação deste projeto de extensão na intranet do IF-SC
x
Sim
Não
Araranguá, 20 de setembro de 2011.
Coordenador do Projeto
12. Com a Ciência de:
Coordenador de Extensão do Campus
Local e Data
Assinatura e carimbo do Coordenador de Extensão
Coordenador de Área/Curso/Nível ou Chefe de Departamento Acadêmico
Local e Data
Assinatura e carimbo do Coord. ou Chefe de Dep. Acad.
Chefe do Departamento de Ensino, Pesquisa e Extensão
Local e Data
Assinat. e carimbo do Chefe do Dep. de Ens., Pesq. e Ext.
Diretor do Campus
Local e Data
Assinatura e carimbo do Diretor do Campus