ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO DE SOCIOLOGIA
Nome: ______________________________ Nº____ 2a Série ___
Data:
/
/ 2015
Professor: Alexandre
Nota: _____ (valor: 2,0)
2º semestre
A - Introdução
Neste bimestre, sua média foi inferior a 6,0 e você não assimilou os conteúdos mínimos
necessários. Agora, você terá a oportunidade de recuperar esses conteúdos por meio de um
roteiro de estudo.
Leia, atentamente, este roteiro, pois ele resgata conteúdos essenciais de seus estudos no
3º e 4º bimestres.
B - Conteúdos essenciais do semestre
No 3º bimestre deste ano, os conteúdos essenciais de nossa disciplina foram:
 O povo brasileiro, de Darcy Ribeiro
o Antropologia: mudança de foco
o Cultura sincrética
 Povo novo: desapego ao passado e abertura ao futuro
 Nicolau Sevcenko: operação ideológica de esquecimento
o Matrizes brasileiras
 Tupi
 “Manual” sobrevivência nos trópicos
 Testemunho de outra sociabilidade
 Lusa
 Mestiçagem: sofisticadíssima criação mental
 Produto real: povo-nação brasileiro sob o signo da utopia
 Afro
 Trabalho e construção do Brasil
 Resistência e criatividade cultural
o Etnocentrismo
 Escravidão
 Documentário “Zumbi somos nós”: tradição escravocrata e racismo
no Brasil
 Resistência e luta da memória contra o esquecimento
 Casa-grande & Senzala, de Gilberto Freyre
o Contexto histórico do Brasil na década de 1930
 Vargas e o projeto nacional
 Interpretações do Brasil: “Casa-grande & senzala” e “Raízes do
Brasil”
o Engenho: organização social e política do Brasil
o Miscigenação
 Democracia racial
 Raízes do Brasil, de Sérgio Buarque de Holanda
o “Fronteiras da Europa”
 Desterrados em nossa terra
 Colonização ibérica: território-ponte, zona fronteiriça
 Cultura da personalidade: falta de hierarquia organizada, falta
de coesão social
o Pioneiros da mentalidade moderna
o Burguesia com valores medievais
o Repulsa a ética do trabalho
o “Trabalho & Aventura”
 Tipos: aventureiro e trabalhador
o “O homem cordial”
 Patrimonialismo
o Homem cordial
No 4º bimestre deste ano, os conteúdos essenciais de nossa disciplina foram:
 Capitalismo como um Modo de Produção
o Meios de Produção, Força de Trabalho
o Infraestrutura e superestrutura
o visão materialista da história: precedência da economia sobre outras
instituições sociais
o Sobre as relações de trabalho
 Mais-valia (absoluta e relativa)
 reificação
 alienação (expropriação material e efeito psicológico)
o Sobre as relações de consumo
 fetichismo da mercadoria e do capital
 Teoria Crítica da Sociedade: A Indústria Cultural
o
“A obra de arte na era da reprodutibilidade técnica” [1936] (1955), de
Walter Benjamin
o “A Indústria Cultural: o esclarecimento como mistificação das massas”
(1947), de Thedor Adorno e Max Horkheimer
o Meios de comunicação de massa unidirecionais
 Controle oligopolizado por empresas de mídia
 Integração dos diversos setores produtivos
o Forma da mercadoria da Indústria Cultural
 gêneros de mercadoria adaptados aos meios de comunicação
 padronização, fragmentação, repetição.
o Efeitos psicossociais: alienação e fetichismo
 caráter fascista da Indústria Cultural

resposta social às marcas, às celebridades
C - Objetivos de aprendizagem
Além dos conteúdos essenciais, citados anteriormente, no decorrer do 3º bimestre
tínhamos como objetivos de aprendizagem:
● Conhecer obras clássicas sobre o Brasil, suas principais ideias e conceitos
utilizados.
● Desenvolver conhecimentos sobre antropologia para ampliar o repertório e o
conhecimento
sobre
o
estudo
de
outras
culturas,
principalmente
para
compreender nossa realidade atual.
● Desenvolver habilidades relacionadas à competência leitora
○ Identificar a proposta e os argumentos do autor
○ Diferenciar as informações principais e secundárias
● Ampliar e enriquecer os conhecimentos históricos com o conhecimento sobre as
obras de grandes pensadores
Para o 4º bimestre, tínhamos como objetivos de aprendizagem:
● Conhecer
uma
abordagem
crítica
ao
Modo
de
Produção
capitalista,
contextualizando a teoria historicamente.
● Desenvolver conhecimentos sobre a crítica da economia política ampliando o
repertório sobre a produção e difusão de ideias a respeito da sociedade
capitalista contemporânea.
● Questionar a naturalidade com que aparecem eventos cotidianos, ampliando a
capacidade de relativizar os discursos e as noções de realidade e verdade.
● Pensar a cultura das sociedades contemporâneas em sua relação com os meios
de comunicação de massa.
D - Orientações de estudo
Agora, leia com bastante atenção as propostas de trabalho apresentadas a seguir, pois
elas propõem uma retomada da trajetória de seus estudos bimestrais e, assim, possibilitarão que
você recupere sua aprendizagem e, consequentemente, sua média.
É importante ressaltar que você precisará de muito empenho e dedicação na elaboração
destas atividades, mas não estará sozinho nessa jornada porque terá o constante apoio de seu
professor e também do monitor da área.
D.1. Atividades de metacognição
Olhar para seu pensamento, refletir sobre o próprio ato de conhecer são movimentos
semelhantes ao de olhar-se no espelho: convidam-nos a nos ver de fora para dentro e de dentro
para fora. (PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza. Aprendizagem do adulto professor. São Paulo:
Loyola, 2006).
Nessa atividade, você fará uma reflexão a respeito de seus erros e suas dificuldades no 4º
bimestre. O objetivo é você entender por que não teve um bom desempenho na prova bimestral.
Para isso, tenha em mãos a sua prova.
Releia e analise cada uma das perguntas e respostas juntamente com a grade de
correção, depois preencha a ficha fazendo um “x” nos retângulos. Esses retângulos se referem a
procedimentos e habilidades exigidos em cada uma das questões. Tente identificar, em cada
questão, as dificuldades que você teve e faça um “x” no retângulo correspondente.
Concentre-se e relembre as situações que você vivenciou ao fazer a prova. Obs.:
desconsidere as questões que você acertou.
Identificação de dificuldades na Prova Bimestral
Relação
Compreensão do
Compreens
Resgate de
Comparaç
Identificação de
entre
Análise de
enunciado
ão de texto
conteúdos
ão
informação
informaç
imagem
ões
1
2
3
4
5
6
7
D.2. Correção reflexiva das provas mensal e bimestral
Para fazer essa correção, você deve utilizar as grades de correção.
Para cada questão errada ou meio certa, responder:
 O que errei?
 Por que errei?
D.3. Reflexões sobre os estudos
Quais as principais dificuldades que você percebe em seus estudos?
Nunca
Distraio-me com
facilidade
Esqueço-me
rapidamente do
que li
Desisto de
continuar a
estudar quando
não compreendo
o que leio ou
faço.
Às vezes
Muitas vezes
Sempre
Elaboração
de texto
(resposta)
Nunca
Às vezes
Muitas
vezes
Sempre
Quando tenho que
estudar um texto,
primeiramente faço
uma leitura do começo
ao fim.
Depois de fazer uma
primeira leitura do
texto, tento identificar
as ideias principais de
cada parágrafo.
Sublinho as partes
mais importantes dos
textos que leio.
Anoto as dúvidas para
pedir ajuda.
Faço resumos,
esquemas ou mapas
conceituais do texto
que li.
E. Postura de estudante
E.1. Registro no caderno
Reveja suas anotações de aula. Você conseguiu garantir os registros mínimos de cada
conteúdo? Reflita sobre isso e, se necessário, complete suas anotações.
E.2. Organização do material
Neste bimestre, trabalhamos o tema Teoria Crítica: Capitalismo Contemporâneo, sob o
viés de conceitos de importantes autores do pensamento crítico ao modo de produção
capitalista, como Karl Marx, Theodor Adorno, Max Horkheimer, Walter Benjamin. Acesse o
moodle e leia novamente as apresentações trabalhadas em sala de aula, bem como outros
materiais do bimestre anterior.
F. Retomada de conteúdo
F.1. Utilizando os conceitos de etnocentrismo, cultura sincrética e resistência a
ideologia do esquecimento, elabore uma reflexão sobre o conceito de periafricania
criado na canção “Brasileiroz”, de Gaspar Z’África Brasil, apresentada no documentário
Zumbi somos nós.
F.2. Explique o conceito de democracia racial e como a obra de Gilberto Freyre
teria contribuído para a ideia de que o Brasil é uma democracia racial.
F.3. Elabore uma reflexão sobre sua postura como estudante nesse bimestre
utilizando a tipologia desenvolvida por Sérgio Buarque de Holanda sobre a ética do
aventureiro e do trabalhador.
F.4. No 4º Bimestre estudamos uma abordagem teórica crítica ao modo de
produção capitalista. Entende-se o Caítalismo como aquele modo de produção em que
os meios de produção são privados e a força de trabalho é assalariada. Nesse sentido,
explique algumas consequências desse modo de organização das forças produtivas
para as relações de trabalho.
F.5. Considerando os estudos realizados no 4º Bimestre sobre o conceito de
Indústria Cultural, conforme apresentado por Adorno e Horkheimer no livro Dialética do
Esclarecimento, descreva quais as principais características da cultura em sociedades
capitalistas contemporâneas que justificam a afirmação de que “Sob o poder do
monopólio, toda cultura de massas é idêntica, […] o cinema e o rádio não precisam mais
se apresentar como arte”.
Obs: Textos plagiados serão desconsiderados. Ou seja, não copie textos da internet ou de
outros materiais.
EM – Dezembro de 2015