CENTRO EDUCACIONAL SIGMA ::
7ºano
3º período, matutino — 1º de agosto de 2011
CIÊNCIAS
QUESTÃO 1
Há muito, cerca de cinco mil anos antes do nascimento de Cristo, o vinho já existia. Não era produzido em vinícolas, como se
faz hoje. A bebida simplesmente surgia algum tempo depois que o suco de uva era deixado em contato com ar. Como os homens da
época não sabiam explicar a transformação de um suco em algo que proporcionava uma grande sensação de alegria, achavam que a
bebida era obra dos deuses.
Embora não envolvesse divindades, o pão era outro mistério para os povos da Antiguidade. Foram também os egípcios que o
inventaram, deixando uma mistura de água e farinha ao Sol até formar bolhas para, depois, assar entre pedras aquecidas. Com o
tempo, tiveram a ideia de guardar um pouco da massa com bolhas para juntar a uma massa nova, acelerando seu processo de
crescimento. Assim, os anos foram passando e as pessoas que sabiam preparar um bom pão sempre tinham em casa um tasco da massa
anterior para juntar a uma nova. Passou a ser costume na Europa que as mães dessem para as filhas que se casavam um pouco de sua
massa de pão com a ideia de que elas fizessem o mesmo com suas filhas para que se comesse sempre um pão gostoso!
Mas, ao contrário do que pensavam os povos antigos, o pão e o vinho nunca resultaram de mágica e, sim, da ação de um ser
microscópio, um fungo!
[http://chc.cienciahoje.uol.com.br (2003)]
Com base no texto e em seus conhecimentos sobre os fungos, marque a melhor opção.
(A) Os fungos a que se refere o texto são pluricelulares.
(B) O processo de crescimento da massa do pão e de produção do vinho se deve à fermentação realizada pelos lêvedos.
(C) Os fungos utilizados na produção do vinho são pluricelulares, enquanto os utilizados na massa do pão são seres unicelulares.
(D) Os fungos utilizados nos dois processos citados no texto são pluricelulares, pois não há nenhum representante unicelular neste
reino.
(E) Durante o processo de fermentação, a quebra da glicose promovida pelo fungo libera o gás oxigênio que promove a produção
de bolhas e, consequentemente, faz a massa do pão crescer.
QUESTÃO 2
Existem na natureza vários tipos de fungos (incluindo os bolores e as leveduras) que podem desempenhar funções diversas,
como decomposição da matéria orgânica, produção de alimentos, como queijo (bolor) e cerveja (levedura), produção de ácidos
orgânicos, produção de antibióticos (como a penincilina) e podem ainda funcionar como parasitas, causando doenças em animais (por
exemplo as micoses). A simbiose entre plantas e fungos tem uma grande importância no crescimento e persistência das plantas em
alguns ecossistemas.
Marque a melhor opção referente à relação mutualística existente entre plantas e fungos.
(A) A relação entre plantas e fungos, a qual o texto se refere, recebe o nome de micorriza.
(B) Nessa relação, o fungo fornece proteção à planta, enquanto esta fornece água e sais minerais retiradas do solo ao fungo.
(C) O nome da relação mutualística entre plantas e fungos é liquens.
(D) As plantas não se associam aos fungos, pois estes são parasitas.
(E) Não existe relação mutualística entre fungos e plantas, já que esses pertencem a reinos diferentes.
QUESTÃO 3
Os liquens possuem ampla distribuição e habitam os mais diferentes locais, como troncos de árvores, sobre rochas e sobre o
solo em forma de finas lâminas ou filamentos ramificados.
Tendo os liquens como base, marque a opção incorreta:
(A) Líquen é o nome dado à associação existente entre fungos e algas ou entre fungos e cianobactérias.
(B) Os liquens são exemplos de relação de mutualismo.
(C) Esta relação beneficia exclusivamente os fungos.
(D) As algas ou as cianobactérias fornecem ao fungo o açúcar produzido durante a fotossíntese e recebem dele água e sais
minerais retirados do meio.
(E) Muitos liquens são comestíveis, servindo de alimento para animais de regiões frias onde, durante o inverno, as pastagens não
crescem.
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QUESTÃO 4
A disciplina científica que estuda os fungos chama-se Micologia. Os fungos figuravam nas antigas classificações como uma
divisão do reino das Plantas mas, atualmente, muitos cientistas os consideram um grupo completamente separado dos outros, pois não
possuem clorofila, ou seja, não podem sintetizar o seu próprio alimento a partir da matéria orgânica.
Com relação ao tipo de alimentação dos fungos e à figura que se segue, marque a melhor opção.
(A) Os fungos, por serem autótrofos, são capazes de realizar o processo fotossintético por meio da absorção da energia luminosa.
(B) Os fungos se alimentam por meio da absorção de nutrientes do solo, da mesma maneira que fazem os vegetais com suas
raízes.
(C) Os fungos, sendo heterótrofos, realizam a fotossíntese para obter seu próprio alimento.
(D) Não se sabe definir como ocorre a alimentação dos fungos.
(E) Os fungos saprofágicos liberam enzimas digestivas para fora do corpo, por meio de suas hifas, e estas, posteriormente,
absorvem as moléculas digeridas.
QUESTÃO 5
O Reino Vegetal, também conhecido como Plantae, é composto por organismos que utilizam a energia solar para realizar a
fotossíntese e, assim, obter energia a partir da água e dos sais minerais retirados do solo. Sua células possuem parede celular
composta por celulose. Podemos citar como exemplos de representantes deste Reino os musgos, as samambaias, os pinheiros e as
plantas com flores e frutos.
Baseado nos conhecimentos a respeito deste reino, marque a melhor opção.
(A) As briófitas são os únicos representantes unicelulares das plantas.
(B) As algas pertencem a um reino diferente do das plantas por serem exclusivamente unicelulares.
(C) Todas as plantas dependem da água para a reprodução.
(D) As briófitas são os únicos representantes que não possuem vasos condutores de seiva.
(E) As sementes das pteridófitas são importantes para a proteção do embrião em seu interior.
QUESTÃO 6
As plantas vasculares desenvolveram não só um sistema radicular que lhes permite absorver, do solo, água e sais minerais, mas
também um sistema condutor formado por dois tipos de vasos que transportam água, sais minerais e glicose.
Com base nos conhecimentos desses tipos de plantas e na figura que se segue, marque a melhor opção.
filoide
cauloide
rizoide
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(A) As pteridófitas, representadas pelas samambaias, por exemplo, têm seu transporte de seivas bruta e elaborada, ocorrendo por
meio da difusão de célula a célula.
(B) A figura ilustra um vegetal cujo sistema de transporte se dá por meio dos vasos condutores de seiva.
(C) O vegetal representado na figura pertence ao grupo das briófitas e depende da água para se reproduzir.
(D) Os vasos condutores de seiva estão presentes somente em plantas sem sementes.
(E) Rizoides, cauloides e filoides são estruturas de plantas que possuem vasos condutores.
QUESTÃO 7
Briófitas são plantas pequenas e delicadas que vivem geralmente em ambientes úmidos e sombreados, como barrancos e
troncos de árvores no interior das matas. A maioria das espécies não ultrapassa 5 centímetros de altura. As espécies mais conhecidas
de briófitas são os musgos, que podem formar densos tapetes verdes sobre pedras, troncos de árvores e barrancos.
Considere as características a seguir.
I. Tecidos formados por células procarióticas.
II. Vasos condutores de seiva bruta e elaborada.
III. Dependência da água para a reprodução.
IV. Produção de sementes nuas.
V. Absorção de nutrientes por meio de rizoides.
As características presentes no grupo das briófitas são (marque a opção correta):
(A) I e II
(B) II e V
(C) III e V
(D) II e IV
(E) IV e V
QUESTÃO 8
Quais das características abaixo não são comuns a briófitas e pteridófitas?
(A) São plantas que não possuem sementes.
(B) Ambas dependem da água para se reproduzir.
(C) O transporte de seiva ocorre por difusão célula a célula nos dois grupos vegetais.
(D) Nenhuma delas produz flor ou fruto.
(E) São encontradas naturalmente em ambientes terrestres úmidos.
QUESTÃO 9
Indique as características que estão de acordo, respectivamente, com briófitas, pteridófitas, gimnospermas e angiospermas (marque a
melhor opção):
Briófitas
Pteridófitas
Gimnospermas
Angiospermas
Presença de vasos
Dependência de água
Presença de flores e
(A)
Ausência de frutos.
condutores de seiva.
para reprodução.
sementes.
Dependência de água
Presença de vasos
Presença de sementes
Presença de sementes,
(B)
para reprodução.
condutores de seiva.
nuas.
flores e frutos.
Ausência de vasos
Presença de flores e
Dependência da água
Ausência de vasos
(C)
condutores de seiva.
ausência de frutos.
para reprodução.
condutores de seiva.
Presença de estróbilos
Independência da água
Ausência de vasos
Presença de sementes,
como estruturas
(D)
para reprodução.
condutores de seiva.
flores e frutos.
reprodutoras.
Presença de flores,
Independência da água
Presença de vasos
(E)
Ausência de sementes.
frutos e sementes.
para reprodução.
condutores de seiva.
QUESTÃO 10
Atualmente, a Terra é dominada pelo grupo vegetal das angiospermas, com cerca de 250.000 espécies espalhadas por todo o mundo.
A maior parte dos alimentos de origem vegetal é derivada de plantas desse grupo. Com respeito às angiospermas, é correto afirmar
que:
(A) são os únicos vegetais que produzem sementes.
(B) não possuem vasos condutores de seiva.
(C) suas estruturas reprodutoras recebem o nome de flores, enquanto nas gimnospermas recebem o nome de estróbilos.
(D) possuem cauloide, filoide e rizoide.
(E) apesar de possuírem sementes, estas sementes não são envoltas por frutos.
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