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Curso de Biologia
Questões 01 e 02
"Algumas espécies de algas marinhas
conseguiram sobreviver em terra firme junto ao
mar, cobrindo de verde as pralas e rochas.
Contudo, não proliferaram terra adentro porque
longe da orla banhada pelas ondas se ressecavam
e morriam.”
(Attenborougll, p. 65)
Questão 01
A conquista definitiva da terra firme, que permitiu
às plantas ocuparem qualquer ambiente terrestre,
foi associada à emancipação da água, cuja
expressão, em seu mais alto grau, foi
A) o surgimento de um sisterna radicular para
absorção de nutrientes da seiva elaborada.
B) a formação de um tubo polínico que proporciona
a fecundação no interior do óvulo.
C) o desenvolvimento de vasos condutores de
água e sais minerais.
D) a aquisição de folhas verdadeiras com
estômatos, capazes de mediar trocas gasosas.
E) a germinação de esporos, originando protalos,
subordinada a fatores climáticos.
Questão 02
Em relação à colonização inicial da terra pelos
vegetais, a análise do texto permite inferir que
A) a capacidade de sintetizar clorofila se iniciou
com as primeiras algas que proliferaram em terra.
B) a formação de uma película cerosa revestindo
as partes aéreas foi essencial para permitir o
deslocamento das plantas em direção à terra.
C) a disponibilidade de luz resolveu os problemas
de obtenção de energia, dispensando a síntese de
carboidratos pelas plantas terrestres.
D) o aparecimento da alternância de gerações nos
ciclos vitais garantiu a preponderância da fase
diplóide entre os briófitos.
E) a necessidade de áqua nos vegetais terrestres
primitivos se limitou a banhar a superfície externa
das células de
revestimento.
Questão 03
A fi g u r a i l u s t r a a
relação entre as fases
esporofítica e gametofítica em alguns grupos vegetais.
A partir de sua análise, pode-se afirmar:
A) O desenvolvimento
de flores dificultou a
co-evolução plantaanimal.
B) A fase gametofítica,
nas pteridófitas, depende da planta mãe
para sua nutrição.
Exercícios de Botânica
C) O aparecimento de folhas verdadeiras
representa uma exigência à realização da
fotossíntese.
D) A maior duração da fase diplóide constitui uma
tendência evolutiva nos vegetais.
E) As estruturas haplóides e diplóides, nas
traqueófitas, se equivalem fisiologicamente.
Questão 04
A restrição das briófitas a ambientes úmidos
também está ligada ao fato de elas dependerem da
água para a reprodução sexuada, pois seus
gametas masculinos, chamados anterozoides, são
flagelados, deslocando-se apenas em meio líquido.
Ao atingir o gameta feminino, chamado oosfera,
forma ao zigoto, que é imóvel. (LOPES, 2008. p.
444)
Em relação à adaptação dos grupos vegetais ao
ambiente terrestre ao longo de sua história
evolutiva, pode-se considerar:
01) As briófitas, apesar da presença de algumas
limitações, desenvolveram densas florestas no
ambiente terrestre anteriormente ao advento do
grupo das pteridófitas.
02) A solução desenvolvida pelas pteridófitas para
resolver as limitações, em relação à reprodução
sexuada, consistiu no desenvolvimento de
estruturas específicas para a fecundação, como,
por exemplo, os estróbilos.
03) A etapa do ciclo de vida das briófitas que
apresenta a produção de gametas é considerada
transitória devido às limitações reprodutivas
presentes nesse grupo vegetal.
04) O zigoto formado no grupo das fanerógamas
está sempre acompanhado de uma estrutura de
proteção e dispersão do embrião denominada de
fruto.
05) A ausência de vasos condutores nas briófitas
também é considerada como um dos fatores
limitantes na adaptação ao ambiente terrestre
devido à pouca eficiência desse grupo na captação
e transporte de água em solos
onde o lençol freático é mais
profundo.
Questão 05
Na passagem evolutiva das
plantas aquáticas para o
ambiente terrestre, foram
selecionadas características
que surgiram ao acaso e que
se mostraram adaptativas às
novas condições ambientais.
I d e n t i fi q u e t r ê s d e s s a s
características nas
gimnospermas.
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Questão 06
A ilustração
refere-se a
alguns aspectos
no
ciclo
reprodutivo de
Zea mays e
mostra, no "pé de
milho",
a
localização
diferenciada das
flores femininas e
das masculinas.
A análise desses
aspectos sugere
que:
01) a comunicação entre as flores de diferentes
pés, pelo vento, dificulta a recombinação gênica na
população.
02) a brisa primaveril, transportando anterozóides
ativos, faz a comunicação entre as flores
masculinas e as femininas.
03) a fecundação das flores, na inflorescência
feminina, resulta na espiga frutificada.
04) o tipo de flor, nessa planta, condiciona a
autofecundação obrigatória.
05) o padrão do fruto do milho é típico de
organismos gimnospérmicos.
Questões 07 e 08
O gráfico registra dados experimentais referentes à
eficiência reprodutiva de duas espécies de
orquídeas.
Questão 07
A analise dos dados sugere que
01) as duas espécies devem apresentar, entre si,
uma história de coevolução
02) o comprimento do tubo polínico é inversamente
proporcional à quantidade de estigma polinizado.
03) a relação entre comprimento do tubo polínico e
eficiência reprodutiva se evidencia com respostas
antagônicas nas duas espécies.
04) estigmas polinizados e
remoção de pólen são
eventos que ocorrem em
situações independentes.
05) a performance sexual
das duas espécies se
apresenta como uma
função do comprimento
dos seus tubos polínicos.
Questão 08
Uma análise da situação
exemplificada com base
nos princípios evolutivos
permite considerar:
01) Uma característica que
m e l h o r e a e fi c i ê n c i a
reprodutiva de um organismo é preservada na
população no processo da seleção natural.
02) O aumento no comprimento do tubo polínico
nessas plantas é um fator que aumenta a
resistência ambiental.
03) A diferença em aspectos reprodutivos
constatada entre as duas espécies deve ser
explicada por influência direta do ambiente.
04) aquisição de uma característica adaptativa se
configura como um Fenômeno evolutivo sem
depender da reprodução do indivíduo
05) O fenômeno evolutivo pode se realizar numa
população sem que ocorram mudanças na sua
estrutura genética
Questões 09 e 10
"Pretendendo
observar a sequência
gradativa
do
crescimento das
plantas, dirigimos
nossa atenção sobre a
planta no momento
exato em que ela se
desenvolve da
semente. Nessa
época, podemos
reconhecer fácil e
nitidamente as partes
que lhe pertencem. Não vamos considerar agora
os invólucros que ela deixa na terra. Em muitos
casos, assim que a raiz se firma na terra, a planta
leva à luz os primeiros órgãos superiores, já
existentes anteriormente, sob o invólucro das
sementes (GOETHE, 1996, p. 11-12).
Questão 09
A partir de análises, com base nas informações
incluídas no texto e nas ilustrações, pode-se inferir:
01) As ilustrações referem-se a processos que
estabelecem a fase gametofítica no ciclo biológico
da planta.
02) Estratégias coevolutivas, principalmente
interações entre insetos e plantas, contribuíram
para a maior expansão e diversificação das
gimnospermas no grupo das fanerógamas
03) Os movimentos de tropismos evoluíram em
função da vocação autotrófica e condição
sedentária das plantas.
04) A ocorrência da fotossíntese desde o início da
germinação garante a disponibilidade da biomassa
exigida no desencadeamento do processo.
05) As ilustrações que representam
sequenciadamente o processo sugerem a
preservação dos cotilédones como componente
permanente da futura planta.
Questão 10
"Esses primeiros órgãos são conhecidos pelo
nome de cotilédones chamados também de grãos,
pevides ou folhas de sementes, indicando com
esses nomes diferentes formas. Muitas vezes
esses órgãos têm aparência disforme, como se
estivessem cheios de uma matéria grosseira e
bastante distendidos, tanto na espessura como na
largura. Seus recipientes são pouco visíveis e não
podem ser distinguidos da substância geral. Em
muitas plantas, eles se aproximam da forma das
folhas."
A luz da Biologia atual, a interpretação do texto,
escrito com base em conhecimentos do século
XVIII, exige a compreensão de que
01) a desidratação da semente, preservando a
reserva orgânica da decomposição bacteriana,
condiciona a sua germinação, que é dependente
de água, a um ambiente propício ao
desenvolvimento do embrião e da jovem planta.
02) a matéria "grosseira" que está incluída nos
cotilédones é habitualmente uma reserva
celulósica que pode ser utilizada na construção
das estruturas de sustentação da planta.
03) os cotilédones, no processo de evolução das
plantas, se estabeleceram com diversas funções
entre as quais a função ecológica de proporcionar
alimento para o homem.
04) as reservas nutritivas em sementes de plantas
monocotiledôneas estão localizadas
caracteristicamente em um único e bem
desenvolvido cotilédone.
05) as formações cotiledonares são estruturas
anexas, derivadas da flor, não sendo produto do
desenvolvimento preliminar do zigoto.
Questão 11
Sobre os estômatos, é correto afirmar:
01) estão presentes em todas as partes de um
vegetal.
02) Sofrem movimentos que dependem,
principalmente,
do turgor das células.
03) apresentam uma abertura limitada por células
aclorofiladas.
04) impedem a difusão de gases entre as células
do parênquima foliar.
05)constituem a única via de acesso de
macromoléculas em vegetais.
Questão 12
A relação entre intensidade luminosa e
temperatura com taxa relativa de fotossíntese está
registrada no gráfico a seguir:
A interpretação das curvas permite concluir:
A) A velocidade da fotossíntese. mesmo sob
intensidade
luminosa alta. é limitada pela
temperatura.
B) A taxa relativa de fotossintese varia amplamente
em função da luminosidade em temperaturas
próximas a 5oC
C) A redução do CO2 a carboidratos ocorre.
apenas. em situações de baixa intensidade
luminosa.
D) A temperatura tem pequena influência na taxa
relativa da fotossíntese em qualquer intensidade
luminosa.
E) A ocorrência da fase fotoquímica é impedida em
temperaturas inferiores a 10"C.
Questão 13
Nas condições naturais, as plantas estão
freqüentemente expostas ao estresse ambiental. A
escassez de água nas áreas áridas e semi-áridas
ilustra bem esse exemplo.
Ao longo da evolução, as plantas foram
acumulando adaptações que Ihes permitem
sobreviver às condições de seca.
A partir da análise dessas informações, pode-se
concluir:
01) Quando os estômatos se fecham, as célulasguarda acham-se túrgidas.
02) As folhas de plantas de ambientes secos são
maiores e mais numerosas.
03) A espessura da cutícula é o único fator
responsável pela capacidade de
impermeabilização da folha.
04) A queda das folhas, durante um estresse
hídrico, reduz a capacidade de a planta resistir à
dessecação.
05) O sistema radicular de plantas típicas de
ambientes secos, freqüentemente, é mais profundo
que daqueles de ambientes úmidos.
Questão 14
Acreditava-se que células vivas do caule de
árvores bombeava a seiva bruta, empurrando-a
para cima. Essa hipótese foi definitivamente
descartada após a divulgação dos trabalhos de
Strasburger, em 1893. Esse botânico alemão
trabalhou com árvores de cerca de 20m de altura,
serrando-as em suas bases que, então, foram
imersas em um recipiente contendo soluções
aquosas de ácido pícrico, consideradas
venenosas. Dessa forma, as árvores foram
isoladas de suas raízes. As soluções subiram pelo
tronco e, progressivamente, ficou evidenciada a
morte de sua casca em posições cada vez mais
altas. Quando a solução alcançou as folhas, estas
morreram e o nível de líquido no recipiente parou
de decrescer.
A partir da análise do texto, uma consideração que
pode ser feita em relação ao transporte de
substâncias em árvores é a de que
01) a condução da seiva bruta é realizada em
tecidos constituídos de células vivas.
02) a interrupção do transporte da solução de
ácido pícrico está relacionada à interrupção do
processo de transpiração.
03) o movimento da seiva bruta através do caule
independe de eventos biológicos em nível de raiz.
04) as soluções utilizadas por Strasburger tinham
concentração de íons H3O+ inferior a 1,0.10_7mol/l.
05) a solução de ácido pícrico, deslocando-se com
velocidade constante de 0,5m/s, levaria cerca de
10s para ir da base ao topo das árvores de
Strasburger.
Questão 15
As goticulas que se observam, nas primeiras horas
da manhã, em bordas das folhas de algumas
plantas, como o morangueiro, são o resultado de
um processo que depende, entre outros fatores,
01) da baixa umidade relativa do ar.
02) do espessamento da cutícula na epiderme
foliar.
03) da abertura dos estômatos aeríferos.
04) da força de absorção da raiz.
05) de temperaturas elevadas.
Questão 16
As auxinas são fito-hormônios que promovem o
crescimento vegetal, sendo o ácido indolilacético
(AIA) a mais conhecida e estudada.
As curvas do gráfico registram, a partir de um
contexto experimental, o crescimento de diferentes
partes de uma planta, em resposta a
concentrações variáveis de AIA.
A partir da análise do gráfico, pode-se afirmar:
01)!
O nível médio de AIA, indicado pelo ponto
C, é capaz de promover o adequado crescimento
das partes da planta estudadas.
02)!
O crescimento de cada parte do vegetal
estudada é sempre diretamente proporcional à
concentração do AIA, o que exige da planta uma
produção contínua do fito-hormônio.
03)!
A auxina age na faixa compreendida entre
os pontos C e D, promovendo o crescimento
vertical e o do diâmetro da planta.
04)!
O ponto C corresponde à concentração
ótima de AIA para o caule, o que promove o
alongamento do vegetal.
05)!
As concentrações ótimas para a raiz não
estimulam o crescimento do caule, e as
concentrações ótimas para o caule são fortemente
inibidoras do crescimento da raiz.
Questão 17
A figura mostra momentos e intensidade na
produção de hormônios em uma planta de maçã,
discriminando alguns estágios, como a germinação
do pólen, o aproveitamento do endosperma, o
desenvolvimento do embrião e o desenvolvimento
do ovário, após a fecundação.
Com base no diagrama e considerando-se os
eventos que estão envolvidos em cada um desses
estágios, pode-se concluir:
01) O amadurecimento dos frutos está relacionado
com a maior produção de etileno.
02) A citocinina atua diretamente na diferenciação
do pericarpo.
03) A produção de giberelina é imprescindível para
o desenvolvimento do gametófito masculino.
04)As auxinas são os hormônios mais específicos
e de ações mais restritas.
05) A utilização das reservas da semente é
bloqueada pela giberelina.
Questão 18
Questão 20
As sementes de diversas espécies de plantas são
revestidas por fibras esclerênquima tecido vegetal
rico em celulose e lignina.
Explique como esse revestimento das sementes
contribui para a dispersão dessas espécies de
plantas.
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A ilustração refere-se ao transporte de substâncias
em raiz de vegetais superiores, sobre o qual é
correto afirmar:
01) A seta a descreve uma via de deslocamento
de gases para vasos condutores.
02)
As substâncias difundem-se pela via a,
atravessando o protoplasma de células
epidérmicas.
03)
O transporte de seiva elaborada é descrito
pela seta b.
04)
A seta x indica a estrutura que conduzirá a
seiva bruta da raiz para as folhas.
05) A cutinização da epiderme radicular reflete-se
na exclusividade dos pêlos absorventes de
captação de água.
Questão 19
As plantas chamadas de C3 perdem muito
rendimento de produção de moléculas orgânicas
por fotossíntese quando a concentração de C02 é
baixa. As plantas chamadas C4 possuem um
metabolismo que contorna essa situação,
mantendo a velocidade da fotossíntese mesmo em
baixas concentrações de CO2 .
Considerando a função dos estômatos das folhas
no controle da evapotranspiração, indique qual dos
dois tipos de planta perde menos produtividade em
um clima seco e quente. Justifique sua resposta.
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Gabarito
01-B / 02-B / 03-D / 04-05 / 06-03 / 07-05 / 08-01 /
09-03 / 10-01 / 11-02 / 12-A / 13-05 / 14-02 /
15-04 / 16-05 / 17-01 / 18-04