MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
PLANO DE ENSINO
Dados de Identificação
Campus: São Borja
Curso: Relações Públicas – ênfase em produção cultural
Componente Curricular: POLÍTICA DA CULTURA Código:
Pré-requisito(s):
Docente: Guilherme Dias
Ano Letivo / Semestre: 2012/2
Carga Horária: 60
Créditos Teóricos: 4
Turma(s): 4º semestre de RPPC
Turno: Noite
Créditos Práticos: 0
Ementa
Compreensão das políticas públicas e privadas na área da cultura. Reflexão sobre a temática das políticas culturais e
políticas culturais no Brasil. Análise das estratégias de políticas culturais globais; mapeamento do investimento em
políticas culturais. Compreensão do papel do estado e do mercado no campo da cultura. Identificação das Políticas de
cultura: história e situação contemporânea. Entendimento da produção e recepção de políticas públicas e financiamento
da cultura. Análise de experiências e da legislação em políticas de cultura, especialmente no Brasil e no Rio Grande do
Sul. Reflexão das políticas culturais em países desenvolvidos. Análise das fontes de financiamento para a cultura no
âmbito federal, estadual e municipal. Abordagem sobre o fomento à cultura brasileira e a implementação de Projetos
Culturais. Conhecimento e identificação dos públicos em programações culturais.
Objetivos
Mapear, estudar e compreender o campo das políticas culturais, principalmente no Brasil e no Rio Grande do Sul;
Discorrer e entender as dimensões da cultura, políticas públicas e políticas culturais;
Entender o papel dos atores sociais no mercado cultural: Produtor, artista, patrocinador, diretor e demais consentâneos;
Mapear os públicos prioritários nas políticas culturais;
Identificar o papel da mídia como segmento da indústria de cultura;
Investigar e discutir as políticas culturais no Brasil;
Analisar às Leis de Incentivo às atividades Culturais, implementadas durante os Governos Federais;
Discutir sobre as políticas públicas e culturais na esfera federal, estadual e municipal;
Identificar as relações entre políticas culturais e políticas educacionais;
Analisar a articulação e sinergia entre as atividades de Relações Públicas, Marketing Cultural e Produtor Cultural;
Identificar o produto cultural na esfera global;
Compreender o campo de atuação do Produtor Cultural no Brasil.
_______________________________________________
Autoria do Modelo de Plano de Ensino: Docente Maristela Cortez Sawitzki
Data
Número Aula
Conteúdo Programático e Cronograma
Assunto
Conteúdo Programático:
UNIDADE 1 – Cultura e Política
1.1– O que é cultura
1.2– O que é política cultural
UNIDADE 2 – Cultura e Sociedade
2.1 – História e patrimônio
2.2 – Sociedade e cultura
2.3 – Políticas culturais e desenvolvimento
UNIDADE 3 – As políticas culturais no Brasil
3.1– Um novo modelo de gestão pública
3.2– As transformações nas décadas de 40 e 60
3.3– modernização dos anos 70, 80 e 90
UNIDADE 4 – Legislação e projetos
4.1 – As leis de incentivo a cultura na Região Sul
4.2 – A elaboração de projetos culturais
22/01
29/01
05/02
01
02
03
12/02
04
19/02
05
26/02
06
05/03
07
12/03
08
19/03
09
26/03
10
02/04
11
09/04
12
16/04
13
23/04
14
30/04
15
07/05
16
Apresentação da disciplina
Texto: BOTELHO, Isaura. Dimensões da Cultura e Políticas Públicas (73-83p.)
RUBIM, Antônio Albino CanelasCrise e Políticas Culturais. In: BARBALHO, Alexandre;
CALABRE, Lias e ROCHA, Renata. (ORG) Cultura e Desenvolvimento: perspectivas
econômicas.
(13-25p.)
NETO, Pedro Taddei, Preservação Sustentada de Sítios históricos: A experiência do
Programa Monumenta (105-115). IN: Políticas Culturais para o desenvolvimento: Uma
Base de Dados Para a Cultura. Brasília: UNESCO Brasil, 2003.
COUTINHO, Carlos Nelson. Cultura e sociedade no Brasil: ensaios sobre ideias e formas.
Rio de Janeiro DP&A, 2000. (39-58p.)
YÚDICE, George. A conveniência da Cultura Belo Horizonte: Editora da a UFMG, 2004.
(25-49p.)
SESI, Estudos das Leis de Incentivo à cultura. SESI. DN. Brasília SESI/DN, 2007. (Região
Sul)
– Seminário – CALABRE, Lia, Políticas Culturais no Brasil: Dos anos 1930 ao Século XXI.
Rio de Janeiro: FGV, 2009. (15-44 p.)
Seminário – CALABRE, Lia, Políticas Culturais no Brasil: Dos anos 1930 ao Século XXI.
Rio de Janeiro: FGV, 2009. (45-56 p.)
Seminário – CALABRE, Lia, Políticas Culturais no Brasil: Dos anos 1930 ao Século XXI.
Rio de Janeiro: FGV, 2009. (57-74 p.)
Seminário – CALABRE, Lia, Políticas Culturais no Brasil: Dos anos 1930 ao Século XXI.
Rio de Janeiro: FGV, 2009. (75-92 p.)
CALABRE, Lia, Políticas Culturais no Brasil: Dos anos 1930 ao Século XXI. Rio de Janeiro:
FGV, 2009. (93-106 p.)
CALABRE, Lia, Políticas Culturais no Brasil: Dos anos 1930 ao Século XXI. Rio de Janeiro:
FGV, 2009. (107-129 p.)
Seminário – REIS, Paula Félix dos. Política Cultural no Brasil: Analise do sistema e do
Plano Nacional de Cultura In: BARBALHO, Alexandre; CALABRE, Lias e ROCHA, Renata.
(ORG) Cultura e Desenvolvimento: perspectivas econômicas. (153-174 p.)
CANEDO, Daniele. A mobilização da Sociedade para participação na elaboração de
políticas públicas de cultura. In: BARBALHO, Alexandre; CALABRE, Lias e ROCHA,
Renata. (ORG) Cultura e Desenvolvimento: perspectivas econômicas. (175-202 p.)
MONTIEL, Edgar. A comunicação no fomento de projetos culturais para o
desenvolvimento. IN: Políticas Culturais para o desenvolvimento: Uma Base de Dados Para
a Cultura. Brasília: UNESCO Brasil, 2003. (159-172 p.)
_______________________________________________
Autoria do Modelo de Plano de Ensino: Docente Maristela Cortez Sawitzki
14/05
17
Avaliação
21/05
18
Encerramento da disciplina.
* Os conteúdos poderão ter as datas alteradas conforme demanda ocasional.
Metodologia de Ensino
Aulas expositivas; seminários; leitura de textos.
Avaliação do Processo de Ensino e Aprendizagem
Participação em sala de aula, desempenho nas avaliações, produção dos seminários, qualidade de
apresentação dos trabalhos (oral e escrita).
Apresentação seminário curiosidade sociológica: nota individual para cada membro do grupo.
Nota: 2,0.
Participação: participação e leitura dos textos: Nota: 1,0.
Prova recuperação: Valor: 7,0.
Atividades de Recuperação Preventiva do Processo de Ensino e Aprendizagem
Prova de recuperação.
Referências Básicas (Leituras Obrigatórias)
CALABRE, Lia e ROCHA, Renata. (ORG) Cultura e Desenvolvimento: perspectivas econômicas.
Salvador: EDUFBA, 2011.
CALABRE, Lia, Políticas Culturais no Brasil: Dos anos 1930 ao Século XXI. Rio de Janeiro: FGV,
2009.
COUTINHO, Carlos Nelson. Cultura e sociedade no Brasil. Rio de Janeiro, DP&A, 2000.
SESI, Estudos das Leis de Incentivo à cultura. SESI. DN. Brasília SESI/DN, 2007.
UNESCO, Políticas Culturais para o desenvolvimento: Uma Base de Dados Para a Cultura. Brasília:
UNESCO Brasil, 2003.
YÚDICE, George. A conveniência da Cultura Belo Horizonte: Editora da a UFMG, 2004.
Referências Complementares
BRANDT, Leonardo (org.) Diversidade cultural. São Paulo, Escrituras / Pensarte, 2005.
CUÉLLAR, Javier Pèrez de (org.) Nossa diversidade criadora. Campinas. Brasília, Papirus /
UNESCO, 1997.
CALABRE, Lia. Políticas Culturais: Teoria e Práxis. São Paulo: Itáu Cultural, Rio de Janeiro:
Fundação Casa Rui Barbosa, 2011.
CHAUÍ, Marilena. Cidadania cultural: o direito a cultura. Perseu Abrano. 2006.
_______________________________________________
Autoria do Modelo de Plano de Ensino: Docente Maristela Cortez Sawitzki
COELHO, Teixeira. Cultura e Educação. São Paulo: Iluminuras; Itaú Cultural, 2011.
______________. A Cultura e seu Contrário: cultura, arte e política pós 2011. São Paulo:
Iluminuras; Itaú Cultural, 2008.
______________. Dicionário crítico de política cultural. 3ª ed.São Paulo, Iluminuras / Fapesp,
2004.
______________. Dicionário crítico de política cultural. São Paulo, Fapesp / Iluminuras, 2004.
ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL. Lei de Incentivo à cultura – LIC-RS. Secretaria Estadual da
Cultura, 2010.
EVANGELISTA, Ely. A UNESCO e o mundo da cultura. Goiânia, Editora UFG / UNESCO, 2003.
GONÇALVES, José Reginaldo Santos. A retórica da perda. Os discursos do patrimônio cultural no
Brasil. Rio de Janeiro, Editora da UFRJ / IPHAN, 1996.
HOLLANDA, Heloísa Buarque de. Impressões de viagem. CPC, vanguarda e desbunde: 1960/70.
São Paulo, Brasiliense, 1980.
MAGALHÃES, Aloísio. E Triunfo? A questão dos bens culturais no Brasil. Rio de Janeiro /
Brasília, Nova Fronteira / Fundação Nacional Pró-Memória, 1985.
MATTELART, Armand. Diversidade Cultural e Mundialização. São Paulo, Parábola, 2005.
MICELI, Sérgio. SPHAN: Refrigério da cultura oficial. In: MICELI, Sérgio. Intelectuais à brasileira.
São
Paulo,
Companhia
das
Letras,
2001,
p.359-368.
MINISTÉRIO DA CULTURA. Programa cultural para o desenvolvimento do Brasil. Brasília,
Ministério da Cultura, 2006.
MINISTÉRIO DA CULTURA. Lei Rouanet. Brasília, Ministério da Cultura, 2010.
NUSSBAUMER, Gisele M. (org.) Teorias e políticas da cultura. Salvador, EDUFBA, 2007.
OLIVIERI, Cristiane Garcia. Cultura neoliberal. Leis de incentivo como política pública de
cultura. São Paulo, Escrituras / Instituto Pensarte, 2004.
RUBIM, Antonio Albino Canelas e BARBALHO, Alexandre (orgs.). Políticas culturais no Brasil.
Salvador, Edufba, 2007.
SCHWARTZMAN, Simon; BOMERY, Helena Maria Bousquet e COSTA, Vanda Maria Ribeiro
(orgs.). Tempos de Capanema. Rio de Janeiro / São Paulo, Paz e Terra / EDUSP, 1984.
TOLEDO, Caio Navarro de. SEB: fábrica de ideologias. São Paulo, Ática, 1982.
Data: 18/02/2013
_______________________________________________
Autoria do Modelo de Plano de Ensino: Docente Maristela Cortez Sawitzki
Docente Responsável: Guilherme Dias
_______________________________________________
Autoria do Modelo de Plano de Ensino: Docente Maristela Cortez Sawitzki