Componente: Filosofia
Nota:
Data:
/ 08 / 2014
Profs: Ricardo
Nome:
Nº
Tipo de Prova: V.A.
(Verificação de Aprendizagem)
Ano:
8º ano ________
Modalidade de Ensino
Fundamental II
Bimestre:
3º
Unidade:
Rio Claro
1. Os testes apresentam uma única alternativa verdadeira, devem ser assinalados à tinta e sem rasuras.
2. Questões discursivas devem apresentar a resolução à tinta (azul ou preta).
3. Não utilize corretivo nem o marcador de texto.
2014 – Ano Internacional da Agricultura Familiar.
Cultive essa ideia
Racismo – Dizem ser do Luís Fernando Veríssimo.
- Escuta aqui, ó criolo…
- O que foi?
- Você andou dizendo por
aí que no Brasil existe
racismo.
- E não existe?
- Isso é negrice sua. E eu
que sempre te considerei
um negro de alma branca…
É, não adianta. Negro
quando não faz na entrada…
- Mas aqui existe racismo.
- Existe nada. Vocês têm
toda a liberdade, têm tudo o
que gostam. Têm carnaval,
têm futebol, têm melancia… E emprego é o que não falta. Lá
em casa, por exemplo, estão precisando de empregada. Pra
ser lixeiro, pra abrir buraco, ninguém se habilita.
Agora, pra uma cachacinha e um baile estão sempre prontos.
Raça de safados! E ainda se queixam!
- Eu insisto, aqui tem racismo.
- Então prova, Beiçola. Prova. Eu alguma vez te virei a cara?
Naquela vez que te encontrei conversando com a minha irmã,
não te pedi com toda a educação que não aparecesse mais na
nossa rua? Hein, tição? Quem apanhou de toda a família foi a
minha irmã. Vais dizer que nós temos preconceito contra
branco?
- Não, mas…
- Eu expliquei lá em casa que você não fez por mal, que
não tinha confundido a menina com alguma empregadoza de
cabelo ruim, não, que foi só um engano porque negro é burro
mesmo. Fui teu amigão. Isso é racismo?
- Eu sei, mas…
- Onde é que está o racismo, então? Fala, Macaco.
- É que outro dia eu quis entrar de sócio num clube e não
me deixaram.
- Bom, mas pera um pouquinho. Aí também já é demais.
Vocês não têm clubes de vocês? Vão querer entrar nos nossos
também? Pera um pouquinho.
- Mas isso é racismo.
- Racismo coisa nenhuma! Racismo é quando a gente faz
diferença entre as pessoas por causa da cor da pele, como nos
Estados Unidos. É uma coisa completamente diferente. Nós
estamos falando do crioléu começar a frequentar clube de
branco, assim sem mais nem menos. Nadar na mesma piscina
e tudo.
- Sim, mas…
- Não senhor. Eu, por acaso, quero entrar nos clubes de
vocês? Deus me livre.
- Pois é, mas…
- Não, tem paciência. Eu não faço diferença entre negro e
branco, pra mim é tudo igual. Agora, eles lá e eu aqui. Quer
dizer, há um limite.
- Pois então. O …
- Você precisa aprender qual é o seu lugar, só isso.
- Mas…
- E digo mais. É por isso que não existe racismo no Brasil.
Porque aqui o negro conhece o lugar dele.
- É, mas…
- E enquanto o negro conhecer o lugar dele, nunca vai
haver racismo no Brasil. Está entendendo? Nunca. Aqui existe
o diálogo.
- Sim, mas…
- E agora chega, você está ficando impertinente. Bate um
samba aí que é isso que tu faz bem.
1. Sobre o texto responda:
a) Quem são as personagens?
___________________________________________________
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b) Qual é o assunto da conversa das personagens?
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c) Qual é o objetivo principal do autor do texto?
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d) O personagem branco acredita que não há racismo no
Brasil. Para defender essa ideia, ele usa uma série de
argumentos. Os argumentos utilizados por esse personagem
ajudam a embasar sua tese? Por quê?
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
e) Quais foram os recursos utilizados para criar efeito de
humor no texto?
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___________________________________________________
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f) No texto, o personagem negro é interrompido várias vezes
ao longo da “conversa”. O que isso comprova?
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2. Ainda sobre o texto, assinale a alternativa correta ou faça
o que o exercício solicita.
I. No texto, o homem branco usa palavras e expressões
como “negro de alma branca”, “raça de safados”, “macaco” e
“cabelo ruim”.
Isso indica que o:
a)
b)
c)
d)
e)
racismo não existe no Brasil.
personagem negro estava errado.
racismo se faz presente apenas nas palavras.
personagem branco é preconceituoso.
preconceito não se manifesta na linguagem.
Observe a imagem ao lado.
Agora responda:
a) Qual a mensagem que
a imagem lhe transmite?
______________________
______________________
______________________
II. O homem negro apresenta um único argumento para
comprovar o que pensa:
______________________
“- É que outro dia eu quis entrar de sócio num clube e não
me deixaram.”
______________________
O homem branco contra-argumenta afirmando que o seu
interlocutor
______________________
a)
b)
c)
d)
e)
______________________
___________________________________________________
tem liberdade.
precisa aprender qual é o lugar dele.
pode “bater” um samba no clube.
deve evitar namoro com moças brancas.
está sendo preconceituoso.
b) Você concorda que ninguém nasce racista? Por quê?
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III. Pode-se dizer que predomina no texto a ironia.
Transcreva abaixo o trecho que considerou mais irônico no
que se refere à inexistência de racismo no Brasil.
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IV. E eu que sempre te considerei um negro de alma
branca…
d) Você acha que o racismo é aprendido e que depende da
cultura, da sociedade e da família? ______________________
O provérbio utilizado no trecho em questão demonstra,
além de racista, que o “amigo” sempre considerou o negro
como uma pessoa:
4. Encontre o significado das palavras abaixo consultando o
site http://www.dhnet.org.br/w3/ceddhc/bdados/cartilha14.htm
ou o dicionário.
a)
b)
c)
d)
e)
De boa índole.
Gentil.
Educada.
De pouca estirpe.
De família honesta.
V. Assinale a alternativa
preconceito do branco:
a)
b)
c)
d)
e)
Racismo: _________________________________________
___________________________________________________
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Estereótipo: ______________________________________
que
mostra
claramente
o
criolo
negro
beiçola
macaco
todas as respostas estão corretas
VI. A única palavra que não é utilizada no texto de modo
pejorativo é:
a)
b)
c)
d)
e)
c) Como você explicaria a origem do racismo nas pessoas?
cara.
negrice.
macaco.
burro.
safados.
3. No dia 21 de março, comemora-se o Dia Internacional de
Luta pela Eliminação da Discriminação Racial. A data foi
instituída pela Organização das Nações Unidas (ONU) em
referência ao massacre ocorrido em Sharpeville, na África do
Sul. A 21 de Março de 1960, a polícia do regime de apartheid
sul-africano abriu fogo sobre uma manifestação pacífica que
protestava contra as leis de discriminação racial.
A data foi instituída para lembrar sempre o quanto ainda é
preciso lutar por políticas públicas eficazes, capazes de
eliminar toda forma de discriminação.
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Preconceito: _____________________________________
___________________________________________________
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Discriminação: ___________________________________
___________________________________________________
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Apartheid: _______________________________________
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Homofobia: ______________________________________
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5. Leia a poesia e, em seguida, responda às questões.
Resgate
Alzira Rufino
Sou negra ponto final
Devolvo-me a identidade
Rasgo a minha certidão
Sou negra
Sem reticências
Sem vírgulas, sem ausências
Sou negra balacobaco
Sou negra, noite cansaço
Sou negra
Ponto final.
I. A autora utiliza os nomes dos sinais de pontuação para
transmitir ideias.
Qual a ideia que a autora transmite nos seguintes versos:
a) Sou negra, ponto final.
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Mesmo depois de abolida a escravidão
Negra é a mão
De quem faz a limpeza
Lavando a roupa encardida, esfregando o chão
Negra é a mão
É a mão da pureza
Negra é a vida consumida ao pé do fogão
Negra é a mão
Nos preparando a mesa
Limpando as manchas do mundo com água e sabão
Negra é a mão
De imaculada nobreza
Na verdade a mão escrava
Passava a vida limpando
O que o branco sujava, ê
Imagina só
O que o branco sujava, ê
Imagina só
Eta branco sujão
a) Na sua opinião, por que Gil apresentou-se vestido de
branco e o Chico vestido de preto?
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b) Sou negra, sem reticências.
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II. Na sua opinião, por que o poema se chama “Resgate”?
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6. Leia a letra da música A mão da limpeza de Gilberto Gil e
assista ao vídeo disponível no sítio
www.youtube.com/watch?v=tzFxd4gxbpQ
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b) Gilberto Gil inicia a música mencionando uma expressão
infeliz que aparece muitas vezes em situações de preconceito
e discriminação aos negros: “O branco inventou que o negro
quando não suja na entrada vai sujar na saída”.
Identifique situações da história do Brasil monárquico e
atual que prova que a expressão acima é equivocada uma vez
que nestas situações o negro, de forma literal e no sentido
figurado, “limpou a sujeira dos brancos”, justificando a
expressão que finalizou a música: “Eta branco sujão”.
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A Declaração dos Direitos da Criança tem 10 princípios.
Conheça-os através da adaptação feita pelo canal kids:
PRINCÍPIO 1º Toda criança será beneficiada por esses
direitos, sem nenhuma discriminação por raça, cor, sexo,
língua, religião, país de origem, classe social ou riqueza. Toda
e qualquer criança do mundo deve ter seus direitos
respeitados!
PRINCÍPIO 2º: Toda criança tem direito a proteção especial,
e a todas as facilidades e oportunidades para se desenvolver
plenamente, com liberdade e dignidade.
O branco inventou que o negro
Quando não suja na entrada
Vai sujar na saída, ê
Imagina só
Vai sujar na saída, ê
Imagina só
Que mentira danada, ê
Na verdade a mão escrava
Passava a vida limpando
O que o branco sujava, ê
Imagina só
O que o branco sujava, ê
Imagina só
O que o negro penava, ê
PRINCÍPIO 3º: Desde o dia em que nasce , toda criança tem
direito a uma nome e uma nacionalidade, ou seja, ser cidadão
de um país.
PRINCÍPIO 4º: As crianças têm direito a crescer com saúde.
Para isso, as futuras mamães também têm direito a cuidados
especiais, para que seus filhos possam nascer saudáveis. Toda
criança também tem direito a alimentação, habitação,
recreação e assistência médica!
PRINCÍPIO 5º: Crianças com deficiência física ou mental
devem receber educação e cuidados especiais! Porque elas
merecem respeito como qualquer criança!
PRINCÍPIO 6º: Toda criança deve crescer em um ambiente
de amor, segurança e compreensão. As crianças devem ser
criadas sob o cuidado dos pais, e as pequenas jamais deverão
separar-se da mãe, a menos que seja necessário. O governo e
a sociedade têm a obrigação de fornecer cuidados especiais
para as crianças que não têm família nem dinheiro para viver
decentemente.
1. Escrever falas nos balões a partir das imagens sugeridas
por cada quadrinho.
2. Pensar um título para a história e escrever no primeiro
quadrinho em branco.
PRINCÍPIO 7º: Toda criança tem direito de receber
educação primária gratuita, e também de qualidade, para que
possa ter oportunidades iguais para desenvolver suas
habilidades. E como brincar também é um jeito gostoso de
aprender, as crianças também têm todo o direito de brincar e
se divertir!
PRINCÍPIO 8º: Seja em uma emergência ou acidente, ou em
qualquer outro caso, a criança deverá ser a primeira a receber
proteção e socorro dos adultos.
PRINCÍPIO 9º: Nenhuma criança deverá sofrer por pouco
caso dos responsáveis ou do governo, nem por crueldade e
exploração. Nenhuma criança deverá trabalhar antes da idade
mínima, nem será levada a fazer atividades que prejudiquem
sua saúde, educação e desenvolvimento.
PRINCÍPIO 10º: A criança deverá ser protegida contra
qualquer tipo de preconceito, seja de raça, religião ou posição
social. Toda criança deverá crescer em um ambiente de
compreensão, tolerância e amizade, de paz e de fraternidade
universal.
http://www.canalkids.com.br/unicef/declaracao2.htm
7. Tendo como base a Declaração dos Direitos da Criança,
escreva, abaixo de cada caso, o(s) princípio(s) que não
está(ão) sendo respeitado(s).
Caso 1: Em uma escola, os alunos de uma turma resolveram
que não brincariam mais com um dos colegas.
Motivo: a religião que ele e sua família professavam era
diferente da religião dos outros colegas.
Princípio não respeitado: ________________
Caso 2: Uma criança tem Síndrome de Down está
encontrando dificuldades para encontrar uma escola que a
aceite.
Quadro 1: Fala do homem: ___________________________
Princípio não respeitado: ________________
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Caso 3: Uma menina de 10 anos encontra-se muito triste e
não está tendo um bom rendimento na escola. Tudo começou
quando alguns colegas da escola passaram a colocar-lhe
apelidos por causa da cor da pele.
Pensamento do jovem: _______________________________
___________________________________________________
Princípio não respeitado: ________________
___________________________________________________
Caso 4: Um aluno postou na rede social a imagem de uma
baleia com a cara de um dos alunos da turma.
Quadro 3: Fala do homem: ___________________________
Princípio não respeitado: ________________
8. Pesquise e, em seguida, responda:
Quadro 2: Pensamento do jovem: ______________________
___________________________________________________
Quadro 4: Pensamento da jovem: ______________________
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a) O racismo é crime inafiançável e imprescritível. O que isso
significa?
Quadro 5: Fala do homem: ___________________________
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Nos quadrinhos acima estão demonstrados preconceitos
referentes a(o): (assinale com um X)
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b) O que deve fazer uma pessoa que é vítima de racismo?
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(
) idade
(
) aparência
(
) peso/tamanho
(
) racismo
(
) religião
(
) homofobia
(
) social
(
) deficiência
(
) gênero
(masculino/feminino)
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9. A sequência dos quadrinhos sugere uma reação em cadeia
de posturas preconceituosas.
“Sonho com o dia em que todos se levantarão
compreenderão que foram feitos para viver como irmãos”
e
Nelson Mandela