Disciplina: BIOLOGIA
Série/Ano: SEGUNDA SÉRIE EM
Assunto: ROTEIRO DE ESTUDOS- gabarito
Professor (a):
ANA CAROLINA MALTA
PRIMEIRO SEMESTRE
Data:
/07/2013
Nome: ____________________________________________________________
_______
Examinei esta avaliação e estou ciente do desempenho do(a) meu(minha) filho(a).
Assinatura do responsável: ____________________________________
Data: ____/____/____
QUESTÃO 01
Analise o quadro das categorias taxonômicas.
Disponível em: http://educar.sc.usp.br/ciencias/seres_vivos/seresvivos2.html. Acesso em: 13 nov. 2011. (Adaptação)
São animais classificados juntamente com o cão
(A) a minhoca no reino, o ouriço-do-mar no filo, o boi na classe, o canguru na ordem, o lince na
família e o tatú no gênero.
(B) a mosca no reino, a cobra no filo, o gavião na classe, o urso na ordem, o lobo na família e a
hiena no gênero.
(C) a planária no reino, o peixe no Filo, o cavalo na classe, o gato na ordem, o coiote na família e a
raposa no gênero.
(D) o elefante no reino, o rinoceronte no filo, o rato na classe, o porco na ordem, o javali na família
e o suricato no gênero.
(E) o homem no reino, o gorila no filo, o mico-leão na classe, o cachorro-vinagre na ordem, o loboguará na família e o gato no gênero.
1|P ági na
QUESTÃO 02
A importância de Lineu, na história da Botânica, é imensa. Teve o grande mérito de criar uma
espécie de catálogo onde registrou uma grande parte das plantas conhecidas nos dias de hoje,
dando-lhes dois nomes, o primeiro representando o gênero e o segundo a espécie, utilizando o
latim como idioma para padronizar os nomes das espécies em todo o mundo. (Quando possível, o
binômio é seguido pela abreviatura do nome do autor que classificou a espécie. Dessa forma, o
nome científico da banana, por exemplo, é Musa paradisiaca L. – Musaceae. ® gênero Musa,
espécie Musa paradisiaca, catalogada por Lineu).
Disponível em: http://www.botanicasp.org.br/educacao/historico.htm. Acesso em: 13 nov. 2011.
Lineu baseou seu sistema de classificação
(A) nas características embriológicas.
(B) nas evidências evolutivas.
(C) nas semelhanças estruturais.
(D) nos hábitats dos organismos.
(E) nos tamanhos dos seres vivos.
QUESTÃO 03
Analise o gráfico da incidência e cobertura vacinal do sarampo no Brasil.
Disponível em: http://portal.saude.gov.br/portal/arquivos/pdf/gve_7ed_web_atual_sarampo.pdf. Acesso em: 14 nov. 2011.
O gráfico revela que no ano de
(A) 1981, começou o declínio gradativo da incidência do sarampo pelo aumento da cobertura da
vacina.
(B) 1982, a vacina foi ministrada em 3 milhões de brasileiros, mostrando a necessidade de
campanhas.
(C) 1986, foi registrado o maior número de casos, pois a vacina apresentava cobertura inferior a
50%.
(D) 1997, a incidência do sarampo ressurgiu após um período de dois anos de controle da doença.
(E) 2005, a doença atingiu 70% da cobertura brasileira, se tornando um dos anos mais
preocupantes.
2|P ági na
QUESTÃO 04
A hepatite C é um problema significativo de saúde pública por causa do grande número de casos
que evoluem para a forma crônica da doença. Os sintomas são geralmente leves ou ausentes, o que
dificulta e atrasa o diagnóstico da doença. Cerca de 80% dos casos de hepatite C se tornam
crônicos, podendo levar os pacientes a desenvolver cirrose e câncer hepático.
Disponível em: http://www.hepatites.com.br/conheca_hepatite/hepatite_c/hepatite_c_PT.htm. Acesso em: 13 nov. 2011.
O agente causador dessa doença apresenta
(A) citoplasma e cloroplasto.
(B) envelope lipídico e RNA.
(C) membrana plasmática e núcleo.
(D) parede celular e DNA.
(E) ribossomos e mitocôndrias.
QUESTÃO 05
Leia a notícia sobre bactéria que teve seu DNA manipulado.
Bactéria usada há mais de seis décadas em controle biológico de insetos tem seu DNA
manipulado para criação de plantas resistentes a pragas agrícolas
Com os avanços da engenharia genética, foi possível introduzir a parte do material genético
do bacilo responsável pela produção da toxina no genoma de plantas, produzindo assim, as
variedades transgênicas resistentes a lagartas.
Há duas formas de efetuar a transferência do material genético do Bacillus thuringiensis Bt
para as plantas: por meio de uma outra bactéria (Agrobacterium) ou pelo método da biobalística.
Disponível em: http://revistagloborural.globo.com/GloboRural/0,6993,EEC304597-1641,00.html. Acesso em: 10 nov. 2011.
A reportagem permite analisar a forma da bactéria como
(A) bastonetes que podem se alinhar em séries ou se agrupar em duplas.
(B) esférica, permitindo às bactérias estarem agrupadas e reunidas em forma de cachos de uva.
(C) espirilos de forma espiralada, o que garante a eficácia do método biobalística.
(D) indefinida, por apresentar duas formas de transferência do material genético.
(E) vibriões que possuem a forma de uma “vírgula” e se encontram sozinhos no ambiente.
3|P ági na
QUESTÃO 06
Leia o trecho sobre as micoses superficiais da pele.
As micoses superficiais da pele são infecções que atingem a pele, as unhas e os cabelos. A
queratina, substância encontrada na superfície cutânea, unhas e cabelos, é o “alimento” para estes
seres. Quando encontram condições favoráveis ao seu crescimento, como calor, umidade, baixa de
imunidade ou uso de antibióticos sistêmicos por longo prazo (alteram o equilíbrio da pele), esses
seres vivos se reproduzem e passam então a causar a doença.
Disponível em: http://www.dermatologia.net/novo/base/doencas/micoses.shtml.)
Infecções do tipo micose ocorrem em certas condições favoráveis com maior frequência, pois seu
agente causador apresenta como característica
(A) adquirir seus nutrientes por meio da filtração de matéria morta proveniente de seus
hospedeiros.
(B) possuir um sistema primitivo de condução de nutrientes por suas hifas septadas ou asseptadas.
(C) realizar digestão extracorpórea por meio de enzimas digestivas e absorção dos nutrientes.
(D) ser autótrofo aclorofilado necessitando do calor do ambiente para sobreviver como parasita.
(E) ter células eucariontes com parede celular de quitina que reservam o glicogênio como os
animais.
QUESTÃO 07
Analise a imagem a seguir.
Disponível em: http://www.ricardogauchobio.com.br/extensivo/aula-08-2/. Acesso em: 07 nov. 2011.
O protozoário encontrado no trato intestinal do cupim realiza
(A) a
(B) a
(C) a
(D) o
(E) o
absorção de nutrientes causando dano para o cupim.
digestão da celulose ingerida pelos cupins.
fabricação de proteínas essenciais para seu hospedeiro.
controle natural dessa praga causando doenças.
seu ciclo em seu hospedeiro intermediário.
4|P ági na
QUESTÃO 08
Em uma caminhada pela mata da Serra do Mar,
caracterizada por apresentar mata pluvial atlântica, foi
encontrado um exemplar de cambucí, uma árvore
típica dessa região. O guia descreveu a árvore como a
que produz flores brancas vistosas bissexuadas,
pedunculadas e solitárias, com fruto baga com várias
sementes de cor verde, mesmo quando maduro, e
polpa carnosa e doce.
Harri, Lorenzi. Árvores brasileiras: manual de identificação e cultivo de plantas arbóreas do Brasil, vol. 1. 5 ed.
Nova Odessa, SP: Instituto Plantarum, 2008.
A flor do cambucí apresenta
(A) cálice desenvolvido e verticilos reprodutores femininos.
(B) corola desenvolvida e verticilos reprodutores masculinos.
(C) pétalas desenvolvidas, estame e pistilo com vários óvulos.
(D) receptáculo desenvolvido, estilete e estigma com um ovário.
(E) sépalas desenvolvidas, antera e filete com um estigma.
QUESTÃO 09
Leia o poema de Mariana dos Santos Zocrato.
Após uma noite de chuva
O céu se abre pela manhã
O Sol desponta no horizonte
E o cheiro de terra molhada
Alegra os corações simples
A esperança vem surgindo
Assim como as gotas de água
Que inexplicavelmente
Surgem nas folhas mais afortunadas
Sim, sou uma dessas gotas numa folha de taioba.
O processo realizado pelas folhas que demonstra o surgimento da esperança no poema ocorre em
consequência da
(A) absorção de água e nutrientes minerais dissolvidos pela zona pilífera que ocorre por osmose.
(B) baixa pressão interna da planta que libera gotas pelos hidatódios presentes nas bordas das
folhas.
(C) força de sucção existente nas raízes, que é capaz de puxar a coluna de água para a folha da
planta.
(D) liberação de água por meio da abertura dos estômatos quando suas células estomáticas estão
túrgidas.
(E) perda de água por poros especiais, pela presença do amido que torna o meio intracelular
hipotônico.
5|P ági na
QUESTÃO 10
As fanerógamas marinhas são também conhecidas como grama marinha. As plantas que compõem
as pradarias são monocotiledôneas, têm folhas que parecem fitas, eretas e longas, presas ao fundo
por um complexo sistema de raízes. Elas formam densas e extensas coberturas sobre o substrato,
ocupando áreas rasas, próximas à entrada de luz (Nybakken, 2001).
As fanerógamas marinhas apresentam grande importância ecológica por
(A) abrigar grande diversidade de animais marinhos entre as folhas de suas gimnospermas.
(B) liberar oxigênio pelo processo fotossintético utilizando clorofila tipo A e tipo C.
(C) produzir enorme quantidade de matéria orgânica por apresentar sementes, flores, e tubo
polínico.
(D) proteger o substrato de erosões por meio da presença de raízes conhecidas como rizoides.
(E) reciclar e exportar nutrientes por meio de seu ciclo de vida onde o gametófito é a fase
dominante.
QUESTÃO 11
Analise o esquema a seguir.
Disponível em: < http://www.colegioweb.com.br/biologia/polinizacao.html >. Acesso em: 28 nov. 2012.
As plantas adaptadas a esse tipo de polinização possuem
(A) anteras de tamanho grande.
(B) estigmas ramificados.
(C) maior quantidade de pólen.
(D) presença de nectário.
(E) sépalas e pétalas ausentes.
6|P ági na
QUESTÃO 12
Anti-retroviral adiciona 13 anos à sobrevida média de pacientes com HIV
Coquetéis de medicamentos para pacientes com HIV ajudam os doentes a viver em média 13 anos a
mais. Segundo os pesquisadores, uma pessoa que começa a tomar os remédios aos 20 anos pode,
na média, esperar viver até os 43 anos. O estudo foi publicado quinta-feira passada na revista
médica inglesa "The Lancet". Os cientistas analisaram diversos estudos de pacientes dos Estados
Unidos, Canadá e vários países europeus que receberam combinações de drogas conhecidas como
terapia anti-retroviral altamente ativa (HAART).
Fonte:
www.folha.com.br, 29/07/2008.
Os coquetéis para pacientes com HIV contêm medicamentos (AZT, ddi, D4Te 3TC) que atuam
inibindo a transcriptase reversa. É possível afirmar que a atuação do anti-retroviral EVITA
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
a
a
a
a
a
construção de capsídeos para os vírus.
síntese de DNA através do RNA viral.
tradução do RNA viral no citoplasma celular.
síntese de proteína por meio do DNA viral.
transcrição do DNA viral no interior da célula.
QUESTÃO 13
Em uma comunidade, os seres vivos mantêm constantes relações entre si, recebendo influências de
suas populações. Embora seres considerados simples, os fungos desempenham um importante
papel ecológico.
Considerando as relações ecológicas apresentadas pelos fungos, foram feitas as seguintes
proposições:
I. Parasitismo: os fungos causam danos ao hospedeiro, do qual se alimentam. Exemplo: fungo da
micose (Candida albicans).
II. Mutualismo: os participantes se beneficiam e mantêm relação de dependência. Exemplo: Liquens
(associação entre fungos e algas).
III. Inquilinismo: os fungos obtêm privilégios ao se associarem a outros seres vivos. Exemplo:
orelha-de-pau presente no tronco de uma árvore.
Assinale a alternativa que apresenta a(s) proposição(ões) CORRETA(S).
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
I, II e III.
II e III.
III e I.
I.
I e II.
7|P ági na
QUESTÃO 14
Vacina da dengue
Mas combater a dengue no organismo humano não é fácil. Existem quatro tipos diferentes de vírus
e, para ser eficaz, a vacina terá de ser tetravalente, ou seja, combater os quatro simultaneamente.
“Para cada um desses tipos é preciso encontrar um equilíbrio entre atenuação do vírus (para que a
pessoa não adoeça com o medicamento) e imunogenicidade (a “força” que a dose deve ter para
imunizar)”, explicou Elena.
Fonte: Agencia FAPESP (www.agencia.fapesp.br) , 17 de agosto de 2008
Para que a imunogenicidade da vacina seja SATISFATÓRIA
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
o antígeno presente na vacina deverá ser fagocitado pelos macrófagos.
os plasmócitos, estimulados pela vacina, deverão produzir as células de memória.
os linfócitos T4 deverão produzir anticorpos que reagirão rapidamente à nova infecção.
os linfócitos B, produzidos pelos linfócitos T4, deverão originar células de memória.
os linfócitos T8 deverão originar citotoxinas de memória para reconhecer o antígeno.
QUESTÃO 15
Leia a notícia sobre a descoberta de uma nova espécie de mamífero.
Descoberta nova espécie de mamífero no Rio de Janeiro
Os pesquisadores da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) descobriram uma nova espécie
de mamífero. Batizada com o nome científico de Cerradomys goytaca, a espécie já ganhou o nome
popular de ratinho-goytacá.
Disponível em: http://veja.abril.com.br/noticia/ciencia/descoberta-nova-especie-de-mamifero-no-rio-de-
janeiro.
A) Determine as categorias taxonômicas nas quais a nova espécie será classificada em ordem
decrescente.
Reino, filo, classe, ordem, família, gênero e espécie.
B) Indique o reino, o filo e o gênero do ratinho-goytacá.
Reino animal, filo cordado e gênero Cerradomys.
QUESTÃO 16
Leia a reportagem a seguir.
Novas espécies descobertas recentemente no Brasil refletem a necessidade de pesquisa e
conservação do patrimônio pouco conhecido envolvendo a diversidade de fungos tropicais
Até recentemente, o conhecimento sobre as espécies de fungos bioluminescentes estava
concentrado, sobretudo, em regiões temperadas do hemisfério norte e na Australásia. Mas
pesquisas recentes, na Mata Atlântica e na Amazônia, descobriram muitas espécies novas e novos
registros de bioluminescência, evidenciando que pouco se conhece sobre a biodiversidade de fungos
no Brasil.
Disponível em: http://www2.uol.com.br/sciam/reportagens/o_universo_luminoso_dos_fungos_bioluminescentes.html
.
A) Do ponto de vista ecológico, explique a importância desse grupo de seres.
Os fungos são importantes decompositores, contribuindo para fechar o ciclo biológico
da matéria.
8|P ági na
B) Construa um argumento a favor da conservação do ambiente onde se encontram os fungos
tropicais.
Além de permitirem que a matéria orgânica seja reciclada nos ecossistemas, as novas
espécies de fungos encontradas devem ser estudadas para se conhecer a sua
importância – os fungos podem ser utilizados na alimentação humana, na indústria do
etanol ou ainda na fabricação de medicamentos imunossupressores. Outro aspecto
muito importante é que o fenômeno da bioluminescência em fungos é muito raro e
deve ser preservado como patrimônio ecológico.
QUESTÃO 17
Os protozoários são, usualmente, maiores que as bactérias e podem se alimentar das mesmas. Isto
faz com que os protozoários constituam-se em importantes degraus na pirâmide alimentar,
possibilitando que organismos maiores se alimentem indiretamente das bactérias que, de outra
forma, seriam um alimento inacessível (VON SPERLING, 1996).
Disponível em: http://iah.iec.pa.gov.br/iah/fulltext/lilacs/salusvita/2007v26n1/salusvita2007v26n1p89-98.pdf. Acesso em:
07 nov. 2011.
Elabore uma representação das estruturas desse ser vivo eucariota que foi analisado.
QUESTÃO 18
O parasito é um protozoário que tem como habitat a vagina, bem como a uretra e a próstata do
homem. O Trichomonas vaginalis não possui a forma cística, apenas a trofozoítica, e é transmitido
durante o ato sexual e através de fômites (instrumentos ginecológicos, toalhas, roupas íntimas), já
que o protozoário pode sobreviver durante horas em uma gota de secreção vaginal ou na água. O
trofozoíto alimenta-se de açúcares em anaerobiose e produz ácidos que irritam a mucosa
vaginal. Os sintomas aparecem entre três e nove dias após o contato com o parasito.
Disponível em: http://www.ufrgs.br/para-site/siteantigo/Imagensatlas/Protozoa/Trichomonasvaginalis.htm.
A) Cite três estruturas que esse protozoário possui.
Flagelos, citofaringe, vacúolo digestivo, macro e micronúcleo.
9|P ági na
B) Indique duas formas de prevenção contra essa doença.
Utilizar preservativos durante o ato sexual e não compartilhar toalhas e roupas íntimas.
QUESTÃO 19
Leia a receita de pão caseiro.
Pão caseiro
1. Bata no liquidificador os ovos, o óleo, açúcar e o sal.
2. Dissolva em 1/2 copo de leite morno o fermento e acrescente ao liquidificador juntamente
com o restante do leite.
Bata ligeiramente.
Em uma bacia, coloque toda a farinha, faça um buraco e coloque o líquido do liquidificador.
Incorpore a farinha ao líquido até formar uma massa mole e pegajosa.
Deixe crescer até dobrar de volume.
Unte a bancada onde vai fazer os pães com óleo, assim como as assadeiras.
Faça os pães, deixe crescer novamente.
Faça uma bolinha de massa e coloque num copo de água fria. Quando a bolinha subir, o pão
já está crescido.
10.
Ligue o forno.
11.
Passe gema de ovo sobre os pães e leve pra assar.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Disponível em: http://tudogostoso.uol.com.br/receita/65252-pao-caseiro.html. Acesso em: 19 nov. 2011.
A) Explique o processo que ocorre no passo 9 da receita do pão caseiro.
As leveduras utilizam-se dos carboidratos da massa, realizando a fermentação alcoólica
para obterem energia. O resultado final da fermentação é a produção de gás carbônico,
álcool etílico e energia. À medida que ocorre a liberação de gás carbônico pelas leveduras,
a massa do pão vai crescendo e sua densidade diminui, fazendo com que a massa que
estava no fundo do copo chegue até a superfície.
B) Sabendo que durante o crescimento da massa do pão ocorre a formação de álcool etílico,
justifique o motivo de não sentirmos os efeitos do álcool ao nos alimentarmos de pão.
O álcool é volátil, saindo da massa durante o tempo em que ela está sendo assada.
C) Determine o reino do ser vivo responsável pelo processo de crescimento da massa.
Reino fungi.
10 | P á g i n a
INSTRUÇÕES
Utilize o esquema abaixo do ciclo reprodutivo dos vegetais para responder as questões 20 e 21.
A
4
3
esporófito
gametófito
5
1
B
C
2
D
QUESTÃO 20
Após a análise do desenho esquemático, responda ao que se pede.
a) Denomine os processos indicados pelos números 1, 2, 3, 4 e 5.
Processo 1, fecundação, 2, mitose, 3, meiose, 4, mitose, 5, mitose.
b) Supondo-se que A possua 24 cromossomos, cite o número de cromossomos presentes em B e D.
O número de cromossomos de B será igual a 24 e de D será igual a 48.
QUESTÃO 21
a) Nas Briófitas e Pteridófitas qual é o pré-requisito para que 1 ocorra? Justifique sua resposta.
Para que ocorra a fecundação nas briófitas e pteridófitas é necessário a presença
da água pois os anterozóides(gametas masculinos) são flagelados.
b) Suponha que o endosperma de uma determinada Angiosperma possua 30 cromossomos. Qual
será o número de cromossomos de A?
O número de cromossomos de A será igual a 10, pois A (esporo) é haplóide (10
cromossomos) e o endosperma das Angiospermas é triplóide(30 cromossomos).
11 | P á g i n a
QUESTÃO 22
A banana é um dos frutos de maior consumo em nosso País.
Disponível em: http://biomasmarinhos.blogspot.com/view/classic. Acesso em: 22
nov. 2011.
a) Explique como novas bananeiras surgem nesses locais, em que
a bananeira é cortada rente ao solo, após a colheita.
Ao cortar a planta rente ao chão, são eliminadas apenas as folhas, pois o caule desse
vegetal é subterrâneo (rizoma), e é ele que dará origem a novas plantas por um
processo de reprodução assexuada, o único processo reprodutivo desse tipo de
vegetal.
b) Explique o que são os pontos pretos encontrados no interior do fruto.
Os pontos pretos não são sementes e sim os óvulos, pois não houve fecundação.
c) Identifique o fruto da bananeira quanto a consistência, a deiscência, o número de ovários e em
relação à fecundação.
Consistência: carnoso.
Deiscência: indeiscentes.
Em relação à fecundação: partenocárpico.
QUESTÃO 23
O mamoeiro é uma planta herbácea, altura entre 2 e 10m, podendo viver até os 20 anos. Possui
sistema radicular superficial com raízes brancas e pouco abundantes, caule geralmente único, fibroesponjoso, verde a cinza-claro, fácil de quebrar e encimado por coroa de folhas terminal (em
capitel). Folhas grandes, alternas, lobadas com pecíolo longo (25-100 cm.), oco e frágil; flores
masculinas ou femininas ou hermafroditas (em indivíduos distintos), cor branco-amarelada a
amarela com ovário com formato arredondado ou alongado (cilíndrico).
1
2
4
5
3
6
Disponível em: http://www.seagri.ba.gov.br/Mamao.htm. Acesso em: 19 nov. 2011.
A) Nas flores de um mamoeiro fêmea estarão ausentes, obrigatoriamente, as estruturas indicadas
por quais números? Justifique.
Estarão ausentes as estruturas numeradas por 2 e 5 que formam o estame, unidade
formadora do androceu que é o sistema reprodutor masculino das flores.
12 | P á g i n a
B) Explique a veracidade, ou não, do ditado popular “mamoeiro macho dá mamão de corda”,
utilizando números do desenho esquemático.
A afirmativa é falsa, pois o mamão é um fruto verdadeiro originado do ovário (3), e as
sementes são resultantes dos óvulos (6), após a fecundação. O mamoeiro macho não
possui gineceu (1, 3 e 4), logo não poderá originar frutos.
QUESTÃO 24
Analise a imagem a seguir.
Disponível em: < http://numberpi.blogspot.com.br/2011/07/absorcao-e-gutacao.html>. Acesso em: 23 set. 2012.
(A) Identifique o fenômeno apresentado pelo esquema.
Fenômeno de gutação.
(B) Determine as condições ambientais ideais para a ocorrência desse fenômeno.
Alta umidade relativa do ar, temperatura amena e solo úmido.
(C) Indique o que representa a seta do esquema.
A seta representa a seiva bruta sendo absorvida pela raiz e eliminada pelo hidatódio.
QUESTÃO 25
Analise a frase a seguir.
“Plantas que ficam dentro de casa crescem em direção à janela.”
Utilize terminologia científica para explicar a frase.
As plantas apresentam fototropismo, ou seja, movimento proporcionado pelo crescimento
desigual de alguma parte da planta em resposta a um estímulo luminoso. Como a janela
permite a entrada da luz do sol, a planta cresce em direção a ela.
13 | P á g i n a
QUESTÃO 26
Analise a imagem a seguir.
Disponível em: < http://www.oocities.org/br/basa60anos/linha_do_tempo/ormond_latex.htm>. Acesso em: 22 set. 2012.
(A) Relacione o recurso natural extraído da árvore a dois bens de consumo da sociedade moderna.
O recurso natural é o látex, que é utilizado para a produção de pneus e luvas cirúrgicas.
(B)Identifique o tecido vegetal que produz esse recurso natural.
Para se extrair o látex deve-se atingir o tecido de secreção presente nos tubos lactíferos.
QUESTÃO 27
[...] podemos citar o cipó chumbo ou fios de ovos (Cuscuta racemosa), que com um manto de
filamentos dourados cobre mais frequentemente plantas úteis, principalmente as arbustivas
ornamentais de jardins. Em apenas 12 horas após ter saído de sua semente, o cipó chumbo lança
seu caule em forma de gavinha à procura de um hospedeiro [...] como é totalmente desprovido de
clorofila.
Disponível em: < http://www.plantasonya.com.br/category/plantas-parasitas>. Acesso em: 22 set. 2012.
(A) Diferencie essa espécie de outras plantas.
A Cuscuta racemosa não possui clorofila, portanto não realiza fotossíntese como as
outras plantas. Essa espécie parasita outras espécies de plantas para conseguir seu
alimento.
(B) Descreva a adaptação das raízes do cipó chumbo.
O cipó chumbo apresenta raízes sugadoras ou haustórios, que penetram no caule das
plantas hospedeiras atingindo-lhes os vasos condutores de seiva elaborada (floemas)
e sugando água e açúcares, produtos da fotossíntese.
14 | P á g i n a
QUESTÃO 28
Estima-se que 50 mil pessoas morram anualmente no mundo por conseqüência da Doença de
Chagas. No Brasil, o controle governamental da transmissão da Doença de Chagas vem obtendo
amplo sucesso e a maioria dos estados já pode ser declarada livre dessa parasitose; apesar dos
esforços, a Doença de Chagas continua sendo uma das mais letais, com cerca de 5 mil óbitos anuais
e milhões de portadores crônicos, para os quais ainda não existe cura.
Observe o ciclo da doença de Chagas.
Fonte:
http://www.ficharionline.com/ExibeConteudo.php5?idconteudo=5364
DESCREVA as etapas enumeradas no esquema, ordenando-as.
3. No intestino do barbeiro, o tripanossomo se multiplica assexuadamente.
2. O barbeiro, vetor da doença, pica sua vítima e defeca no local, liberando as formas
infectantes da doença. Sendo assim, a transmissão da doença não ocorre pela picada do
barbeiro.
4. Após se multiplicarem dentro das células do homem, as arrebentam e se espalham pela
corrente sanguínea.
5. Os tripanossomos se instalam nos tecidos do homem, principalmente no coração, onde
assumem a forma esférica e proliferam, destruindo inúmeras células cardíacas (principal
conseqüência da doença).
15 | P á g i n a
QUESTÃO 29
Observe a figura.
Fonte:
www.estudanet.hpg.ig.com.br/tphage.gif
Os vírus são únicos. Extremamente simples e microscópicos, são mantidos através da relação
ecológica que possuem com os demais seres vivos.
a) IDENTIFIQUE o processo representado pela figura.
A figura apresenta o processo de infecção viral de uma célula por um bacteriófago.
b) EXPLIQUE por que consideramos os vírus uma exceção aos demais seres vivos, evidenciando
o(s) tipo(s) de relação ecológica que mantêm e suas estruturas básicas.
Os vírus são formados por uma carapaça protéica envolvendo uma molécula de ácido
nucléico. Eles são os únicos organismos que não apresentam hialoplasma e organelas
celulares como os ribossomos, impedindo que eles possuam metabolismo próprio. Essa
característica faz do vírus um parasita intracelular obrigatório, sendo esta a sua única
relação ecológica com os demais seres vivos.
QUESTÃO 30
Referindo-se às categorias de classificação dos seres vivos numere a segunda coluna de acordo com
a primeira:
1) Filo
2) Classe
3) Família
4) Gênero
( ) unidade básica de classificação dos seres vivos.
( ) uninominal e deve ser escrito com letra maiúscula.
( ) constituída por ordens.
( ) contém os gêneros.
( ) juntos formam o Reino.
5) Espécie
O resultado da numeração de cima para baixo é:
16 | P á g i n a
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
1;
1;
3;
5;
3;
5;
2;
4;
4;
2;
2; 3; 4.
5, 3; 4
2; 1. 5
2; 3; 1.
5; 4; 1.
QUESTÃO 31
De acordo com a análise do diagrama acima, que mostra a classificação dos seres vivos em cinco
reinos podemos afirmar que:
I.
II.
III.
IV.
Dos cinco reinos nos quais estão classificados os seres vivos, apenas um deles possui
representantes sem membrana nuclear.
reino dos fungos possui representantes unicelulares e representantes pluricelulares
As plantas e os animais são pluricelulares e possuem membrana nuclear.
No reino dos protistas encontramos representantes unicelulares, representantes
pluricelulares e representantes com características das plantas.
São corretas as afirmativas:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
I; II e III apenas.
I; III e IV apenas.
I; II; III e IV.
II e III e IV apenas.
III, e IV apenas
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QUESTÃO 32
No esquema acima os números I, II e III são denominados, respectivamente:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
cercária, miracídio e ovo.
miracídio, ovo e cercária.
Miracidio, cercaria e ovo.
ovo, cercária e miracídio.
ovo, miracídio e cercária.
18 | P á g i n a