O trabalho do conceito de
cidadania na Educação Infantil
Acadêmica: Daiane Eccel
Local: Escola de Educação Básica “Feliciano
Pires”
Orientadoras: Elisabete Maria Barni Eccel
Eliani Aparecida Busnardo Buemo
Fabiani Cristini Cervi Colombi
OBJETIVO GERAL:
Trabalhar o conceito de
cidadania na Educação Infantil
Fundamentação teórica
1.CIDADANIA
1.1 Do conceito de cidadania
* Retrospectiva histórica do conceito de
cidadania
2.Cidadania e Educação Infantil
* Criança como sujeito de direitos
* Direito a Educação Infantil
3. Por um currículo a favor da cidadania na
Educação Infantil
* Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil
METODOLOGIA:
Formulada a partir de três eixos:
*Trabalho com idosos: Conversa com vovó Fina
*Trabalho sobre meio – ambiente: seleção de lixo
reciclável
*Trabalho sobre a Declaração dos Direitos da
criança: conversa sobre os direitos
ANÁLISE DE DADOS:
Sobre o conceito de cidadania:
Todas as atividades realizadas contribuíram para a
compreensão do conceito;
Sobre cidadania e Educação Infantil:
Melhor compreensão das crianças com relação aos
seus direitos como cidadãos;
Sobre o currículo a favor da cidadania na Educação
Infantil:
Três eixos propostos foram de suma importância,
porém o eixo relacionado aos idosos não teve seus
objetivos inteiramente alcançados ( greve na rede
estadual e mais desinteresse por parte das crianças)
CONSIDERAÇÕES
FINAIS:
Dificuldades:
•De início, o conceito de cidadania era bastante
abstrato para as crianças o que fez com que a
estagiária tivesse que buscar estratégias que
facilitassem a compreensão das crianças;
•Interrupção das idas a campo em função da greve
da rede sendo que o trabalho de aplicação da
quinta fase foi concluído apenas na sexta fase.
CONSIDERAÇÕES FINAIS:
Contribuições:
Para a estagiária:
•Realização de um trabalho de pesquisa;
•Fusão teoria/prática
•Convívio com as crianças e partilha das
suas experiências.
CONSIDERAÇÕES FINAIS:
Contribuições:
Para as crianças:
*Reflexões sobre temas essenciais para a
vida em sociedade e as possíveis
contribuições que podem dar para a melhoria
da problemática de tais temas.
“A educação é o ponto em que decidimos se amamos o mundo o
bastante para assumirmos a responsabilidade por ele (...) é,
também, onde decidimos se amamos nossas crianças o bastante
para não expulsá- las de nosso mundo e abandoná- las a seus
próprios recursos...”
Hannah Arendt