Escolas|João de Araújo Correia
Informação nº 24/3C
Disciplina: Ciências Naturais
Informação - Prova de Equivalência
à Frequência
maio 2015
Para:
Reprografias
Prova 10 | 2015
Portal do Agrupamento
Tipo de Prova – Escrita
Diretores de Turma
3º Ciclo do Ensino Básico
Associação de Pais e Encarregados de Educação
Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho
Despacho Normativo n.º 6-A/2015, de 5 de março
Biblioteca /CRE
O presente documento visa divulgar as caraterísticas da Prova de Equivalência à Frequência da
disciplina de Ciências Naturais do 3º ciclo, a realizar em 2015 pelos alunos autopropostos que satisfaçam as
condições fixadas nos diplomas legais aplicáveis e no Regulamento das Provas e Exames do Ensino Básico e
Secundário.
Esta informação dá a conhecer os seguintes aspetos relativos à prova:





Objeto de avaliação;
Caraterísticas e estrutura;
Critérios de classificação;
Material;
Duração.
Importa referir que o grau de exigência decorrente do enunciado dos itens e o grau de
aprofundamento evidenciado nos critérios de classificação estão balizados pelo Programa e Metas definidas
para esta disciplina, em adequação ao nível de ensino a que a prova diz respeito.
Objeto da Avaliação
A prova de equivalência à frequência realiza-se a nível de escola e tem por referência o Programa e
as Metas curriculares de Ciências Naturais em vigor (homologado em junho de 2001).
A prova permite avaliar a aprendizagem e os conteúdos, enquadrados em domínios do
conhecimento e raciocínio do Programa da disciplina, passíveis de avaliação em prova escrita de duração
limitada.
Será avaliada no âmbito dos quatro temas organizadores, enquadrada por um conjunto de
capacidades, nomeadamente:
 Interpretação e compreensão de leis e de modelos científicos;
 Elaboração e interpretação de representações gráficas;
 Interpretação de dados;
 Interpretação de fontes de informação diversas;
 Previsão e avaliação de resultados de investigações;
 Exposição de ideias, defesa e argumentação;
E|JAC
Prova 10 | 1
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Informação - Prova de Equivalência
à Frequência
maio 2015
Informação nº 24/3C
 Análise e discussão de evidências e de situações problemáticas;
Caraterização da Prova
A prova está organizada por grupos de itens. Os itens podem ter como suporte um ou mais
documentos, como por exemplo: textos, tabelas, gráficos, mapas, fotografias, esquemas.
A prova reflete uma visão integradora e articulada dos diferentes conteúdos programáticos da
disciplina. A sequência dos itens pode não corresponder à sequência da apresentação dos temas nas
Orientações Curriculares.
No âmbito do tema Viver melhor na Terra, os conteúdos referentes às opções que interferem no
equilíbrio do organismo serão abordados de uma forma transversal. Os subtemas relacionados com
Ciência/Tecnologia/Sociedade serão igualmente abordados de forma transversal.
As respostas são registadas em folha própria, fornecida pelo estabelecimento de ensino (modelo
oficial).
A estrutura da prova sintetiza-se no Quadro 1.
Quadro 1 - Valorização dos temas/subtemas da prova
Domínio/Temas
Subdomínios/Subtemas
Cotação
(em pontos)
Dinâmica externa da Terra
Dinâmica interna da Terra
A TERRA EM
TRANSFORMAÇÃO
Consequências da dinâmica interna da Terra
A Terra conta a sua história
10 – 15
Ciência geológica e sustentabilidade da Vida
na Terra
A TERRA – UM PLANETA COM
VIDA
SUSTENTABILIDADE NA
TERRA
Sistema Terra – da célula à biodiversidade
Ecossistemas
Gestão sustentável de recursos
14 – 17
20 – 25
Saúde individual e comunitária
Transmissão da vida
VIVER MELHOR NA TERRA
O organismo humano em equilíbrio
45 – 60
Opções que interferem no equilíbrio do
organismo
Ciência, Tecnologia e Qualidade de vida
A prova pode incluir os tipos de itens discriminados no Quadro 2.
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Prova 10 | 2
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Informação nº 24/3C
Quadro 2 – Tipologia, número de itens e cotação
Tipologia de itens
Itens de seleção:
Escolha múltipla
Associação/correspondência
Ordenação
Verdadeiro/Falso
Itens de construção
Resposta curta
Resposta restrita
Número de itens
Cotação
15 a 22
50 a 71
6a8
2a4
29 a 50
Critérios de classificação
 As respostas ilegíveis ou que não possam ser devidamente identificadas são classificadas com zero
pontos.
 Sempre que se verificar um engano, este, deve ser riscado e corrigido à frente, de modo bem legível,
sem utilizar tinta corretora. O seu uso implica a anulação da questão.
 A utilização desadequada de termos científicos, desde que não ponha em causa a correção da
resposta, é penalizada.
 Nas questões de escolha múltipla, é atribuído zero pontos sempre que for assinalada a opção
incorreta ou mais do que uma opção (ainda que nelas esteja incluída a opção correta).
 Nas questões de correspondência/associação é atribuída a cotação de zero pontos sempre que:
- os elementos associados não correspondam aos apresentados.
- relacione um elemento de um dado conjunto com mais do que um elemento do outro conjunto.
- Qualquer associação/ correspondência errada tem uma penalização igual ao valor que foi
atribuído na cotação

Nas questões de verdadeiro/falso cada alínea incorreta tem uma penalização igual ao valor que lhe
foi atribuído na cotação. São classificadas com zero pontos as respostas em que todas as afirmações
sejam identificadas como verdadeiras ou como falsas.

Nas questões de ordenação será atribuído zero pontos sempre que a sequência apresentada estiver
incorreta ou omitir pelo menos um dos elementos da sequência solicitada. A cotação total apenas
será atribuída se a sequência estiver integralmente correta e completa.
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Prova 10 | 3
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Informação - Prova de Equivalência
à Frequência
maio 2015

Nas questões de resposta curta as respostas corretas são classificadas com a cotação total do item.
As respostas incorretas são classificadas com zero pontos. Não há lugar a classificações intermédias.

Nas questões de resposta restrita os critérios de classificação apresentam-se organizados por níveis
de desempenho. A cada nível de desempenho corresponde uma dada pontuação. É classificada com
zero pontos qualquer resposta que não atinja o nível 1 de desempenho no domínio específico da
disciplina. A classificação das respostas aos itens de resposta restrita centra-se nos tópicos de
referência, tendo em conta a organização dos conteúdos e a utilização de terminologia científica
adequada. Caso a resposta contenha elementos contraditórios, são considerados para efeito de
classificação apenas os tópicos que não apresentem esses elementos.
Material

Os alunos apenas podem usar, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével,
azul ou preta.

Não é permitido o uso de corretor.
Duração
A prova de exame tem a duração de 90 minutos, não podendo a sua aplicação ultrapassar este limite
de tempo.
E|JAC
Prova 10 | 4