PLANO DA LIÇÃO—Salvaguardar a Identidade Online
Idade-alvo recomendada: 11 anos
Guia da lição
Os alunos irão aprender mais sobre como salvaguardar a sua
identidade online, incluindo quando e onde é adequado revelar
informações em comparação com as situações em que devem
ser discretos.
Objectivos de aprendizagem
Os alunos irão:
• indicar os perigos em escolher um nome de utilizador inseguro
• classificar os tipos de informações pessoais que deverão ser
evitados na construção de um nome de utilizador seguro
• classificar e ordenar os nomes de utilizador com base no que
revelam acerca dos utilizadores
• avaliar os perigos em escolher uma palavra-passe insegura
• identificar estratégias para tornar as palavras-passe seguras
• demonstrar que podem escolher uma palavra-passe e um
nome de utilizador seguros
Materiais
•cópia da página da actividade para cada aluno
Procedimentos
Discussão
Discutir brevemente a segurança das comunicações e pessoal na comunidade cibernética fornecendo
perguntas de resposta em aberto para promover a discussão. Inclua o seguinte:
1. Reveja: O que é o ciberespaço e como chegamos lá? [Resposta: A comunidade que visitamos de cada vez que
entramos na Internet.]
2. Discuta formas de comunicar no ciberespaço. [Ajuste ao nível de experiência da Internet dos seus alunos:
discuta brevemente o correio electrónico, as mensagens instantâneas e as conversas online.]
Actividade
ID online
Distribua a página da actividade. Peça que um aluno leia em voz alta as instruções para a actividade Nome
de Utilizador. Com toda a turma, exponha respostas e mantenha uma lista suspensa ou no quadro. Depois de
concluir, discuta os perigos inerentes à escolha de um nome de utilizador. Certifique-se de que abrange a ideia
de que para proteger a identidade no mundo físico, os nomes de utilizador/nicks online nunca deverão incluir
informações pessoais ou de identificação tais como (mas não limitadas a):
• nome próprio e/ou apelido
• morada
• número de telefone
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• data de nascimento (total ou parecial) ou idade
• combinações de informações pessoais tal como as indicadas acima para além de descrições, incluindo (mas
não limitadas a) sexo, nome da escola, desporto favorito, celebridade favorita, nomes de familiares
Escolha da Palavra-passe
Continuando com o exercício, peça que um aluno leia em voz alta as instruções para o jogo das palavras-passe.
Mais uma vez, com toda a turma, exponha respostas e mantenha uma lista suspensa ou no quadro. Depois de
concluir, discuta os perigos de escolher uma palavra-passe óbvia ou divulgar a palavra-passe aos outros.
Reforce que uma palavra-passe deverá:
• ser longa -no mínimo, 8 caracteres
• conter uma combinação de letras, números e símbolos
• ser mudada quando a sua confidencialidade estiver em dúvida
Reforce que uma palavra-passe não deverá:
• conter informações pessoais
• ser partilhada
• ser facilmente adivinhada
• ser fornecida numa mensagem de correio electrónico, mesmo que seja pedida
Actividade de pares
•Em pequenos grupos, peça que os alunos discutam os seus próprios nomes de utilizador/IDs de
utilizador. Relembre os alunos de que não devem revelar as suas palavras-passe.
•Opção: faça uma lista dos nomes de utilizador dos alunos e peça que os alunos classifiquem/ordenem
os nomes de utilizador com base nas informações que revelam.
•Peça que os alunos preparem uma breve lista de nomes de utilizador e palavras-passe, que deverão ser
adequadas e que não se possam identificar na Internet.
•Continue com a discussão.
Rever a Discussão e Concluir
•Peça que cada grupo partilhe os nomes de utilizador e palavras-passe adequados e que não se possam
identificar que criaram.
•Reveja a necessidade de seleccionar nomes de utilizador e palavras-passe seguros.
•Peça que os alunos descrevam as informações que nunca deverão ser reveladas nos nomes de utilizador
e nas palavras-passe.
•Encoraje os alunos a alterarem os seus nomes de utilizador ou palavras-passe, se necessário, e discuta o
que aprenderam com os pais.
•Peça aos alunos que forneçam razões para que saber como tornar os nomes de utilizador e as palavras-passe
mais seguros pode transformá-los em utilizadores mais confiantes nas comunicações na Internet.
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ACTIVIDADE—ID Online– O que podes contar?
Nome
Data
Instruções: Observem os nomes de utilizador em baixo. Com toda a turma, descubram o que cada um diz
acerca da pessoa que o escolheu. Em seguida, coloquem os nomes por ordem, do menos informativo (1) ao
mais informativo (5).
Classificação Nome de utilizador Informação revelada
Maria4dance
SilviadoPorto
MiudaLisboa
Dancinfun
Jose14
Discuta: Pensem no vosso próprio nome de utilizador. O que diz acerca de vocês?
Ao escolherem um nome de utilizador, devem optar por algo que vos permita manter
anónimos ou desconhecidos. Não incluam informações pessoais.
Por que acham que não devem incluir informações pessoais?
Quais são alguns dos perigos?
Protecção da palavra-passe
Instruções: Observem as informações acerca de cada pessoa em baixo. Quais são os
palpites comuns e óbvios do que possam ser as suas palavras-passe (possivelmente
inseguras)?
Exponham uma lista de opções seguras para cada uma.
Eduardo – O Eduardo vive na zona da Amadora. Adora desportos. Quer estar sempre
a jogar.
Joana – A Joana gosta de dançar e espera um dia chegar a profissional.
Teresa – A Teresa tem medo de se esquecer da sua palavra-passe. Quer algo simples para
que se consiga lembrar sempre.
Actividade: Façam uma lista dos nomes de utilizador usados pelos membros do grupo. Se não tiverem um
nome de utilizador, anotem um que gostariam de utilizar se tivessem. Classifiquem/ordenem com base nas
informações que revelam.
Preparem uma lista de nomes de utilizador e palavras-passe que seriam adequados e não identificáveis na
Internet para partilharem com a turma.
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LEGENDA DE RESPOSTAS—ID Online– O que podes contar?
Respostas: Os nomes que se seguem estão listados por ordem, do menos para o mais informativo.
Mariafordance – muito geral com uma ideia de um hobby
SilviadoPorto – dá o apelido e uma possível localização
MiudaLisboa – dá uma localização geral
Jose14 – dá o nome próprio e uma idade provável
Dancinfun – apresenta o seu hobby favorito
Protecção da palavra-passe
Discuta as respostas possíveis: as opções actuais dos alunos e se são seguras ou inseguras.
As palavras-passe seguras para cada um não incluem informações pessoais/de
identificação.
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