CALENDÁRIO 2015
MATERIAIS COMPLEMENTARES
07/09: INDEPENDÊNCIA DO BRASIL
07/09: INDEPENDÊNCIA DO BRASIL
ATIVIDADE: GALERIA DE PERSONAGENS
1. PASSO-A-PASSO DA AÇÃO
1.1 PROPOSTA
Levantar a biografia dos personagens históricos da época da Independência (Dom João VI, Dom
Pedro I, Marquesa de Santos, Carlota Joaquina, Princesa Leopoldina, etc.) e preparar uma
exposição sobre esses personagens, com imagem, sinopse da vida e destaque para o papel que
tiveram na época.
1.2 CRONOGRAMA
Ajuste esta tabela conforme sua necessidade e indique as datas de cada passo nas colunas das
semanas:
Passos
Semana
1
Semana
2
Semana
3
Semana
4
Semana
5
1. Apresentação e
planejamento da ação
Contato com direção
Articulação com os
professores
2. Organização da ação
Planejamento da ação
com o(a) professor(a)
Definição dos
personagens
Preparação do
material para os
alunos
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3. Realização da ação
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1
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Semana
6
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Encontro 1:
Apresentação aos
alunos da proposta
Encontro 2:
Montagem e
compartilhamento
4. Divulgação da ação
1.3 O PAPEL DE CADA UM
•
O voluntário: propõe, articula, organiza e executa a atividade junto à escola.
•
A escola: garante o envolvimento dos professores na elaboração das biografias.
•
A família: poderá ser convidada para visitar a exposição.
1.4 OBJETIVOS DA ATIVIDADE
Aproximar os alunos dos personagens da época da independência, por meio de pesquisa e
exposição de suas biografias.
1.5 PÚBLICO RECOMENDADO
O ideal é que a atividade seja realizada com os estudantes do Ensino Fundamental II, com
adolescentes do Ensino Médio e alunos do EJA.
1.6 COMO IMPLEMENTAR
PASSO 1: Apresentação e planejamento da ação
Entre em contato com a escola e agende uma conversa para a apresentação e planejamento da
proposta. Possivelmente, a articulação será encaminhada com a coordenação pedagógica que
poderá indicar os professores e turmas mais adequadas para a atividade.
No dia da primeira reunião de articulação é importante estar preparado. Para isso é
fundamental:
•
•
•
Levar a proposta por escrito para a instituição;
Definir o período e o espaço para as ações;
Pedir autorização para filmar e/ou fotografar a atividade.
!
Nesta atividade é necessária a adesão dos professores, preferencialmente os da área de
humanas (história, língua portuguesa, filosofia, sociologia, etc.). Portanto, verifique a
possibilidade de envolvê-los em todos os passos previstos na atividade.
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PASSO 2: Organização da ação
•
Agende um bate papo com os professores para discutir a proposta e o cronograma.
Aproveite também para levantar as possíveis contribuições indicadas pelos docentes.
Nesta conversa, saliente que a proposta abarca especificamente as biografias dos
personagens, não a história da Independência do Brasil, embora esta apareça
naturalmente nas biografias. Esclareça que seu papel será de apoiador do professor.
•
A ação exigirá dois encontros, um para a apresentação da proposta e compartilhamento
da pesquisa e outro para a montagem da exposição, conforme orientações do Passo 3.
Com os professores, defina as datas e como as turmas serão divididas nessas duas
ocasiões.
•
Com a ajuda dos docentes, faça também uma lista dos personagens envolvidos no Dia
da Independência, inclusive os menos conhecidos.
•
Descubra se existe a possibilidade de os alunos realizarem impressões coloridas do
material que será produzido. Verifique também se a escola dispõe dos materiais
necessários para a montagem (cartolinas, fitas adesivas, barbantes, papeis coloridos,
etc.). Caso a escola não possa contribuir, veja a possibilidade de arrecadá-los junto a
outros voluntários do PEB.
•
Defina com a coordenação onde a exposição ficará e por quanto tempo.
PASSO 3: Realização da ação
•
Encontro 1 – Apresentação da proposta aos alunos
Conte que será realizada uma pesquisa sobre a biografia dos personagens da
Independência do Brasil, por ocasião da comemoração do Dia 7 de Setembro.
Explique aos alunos o que é uma biografia e levante com a turma quem já leu a biografia
de algum personagem e qual foi.
Após a apresentação, conforme combinado com o professor, realize a divisão dos grupos.
Mostre a lista de personagens pré-selecionados e explique que cada turma escolherá um.
Combine a data do segundo encontro e explique que será fundamental que cada grupo
traga o material que pesquisou, selecionou e elaborou impresso em folhas A4.
!
Entre o primeiro e o segundo encontro é desejável que o professor oriente os alunos na
pesquisa e elaboração do material. É importante também verificar com o professor se os
alunos estão produzindo os conteúdos e impressões, pois todos os grupos devem ter o
material em mãos no próximo encontro.
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3
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Encontro 2 – Compartilhamento da pesquisa e montagem da exposição
Neste dia a exposição será montada com o material trazido pelos alunos. Para que a
exposição atraia os olhares dos “visitantes”, é importante que eles caprichem na produção
dos cartazes, usando a criatividade e o conhecimento adquirido nas pesquisas.
Após a preparação do material que será exposto, pelo menos um representante de cada
grupo deverá apresentar a história do seu personagem aos outros grupos da classe.
A dupla voluntário/professor deve incentivar o compartilhamento das curiosidades e
deixar claro que as biografias podem trazer aspectos raramente abordados em livros
didáticos.
A exposição poderá ser fixada no final da atividade ou posteriormente, se o tempo não
permitir, pois, neste momento, o principal é garantir que todos os grupos compartilhem
as biografias em sala.
PASSO 4: Divulgação da atividade
Posteriormente, a iniciativa poderá ser matéria no jornal interno, informativo ou blog da
instituição.
Não se esqueça de publicar a atividade no site do PEB, registrando inclusive os resultados da
experiência. Para isso, basta criar uma Ação Voluntária dentro da Ação Mãe.
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1.7 ATIVIDADE COMPLEMENTAR: BIOGRAFIAS EM DESTAQUE
A escola poderá selecionar livros biográficos de outros personagens da história do Brasil e
disponibilizá-los na biblioteca, fazendo a divulgação nas salas de aula, como forma de incentivar
a leitura pelos alunos.
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INFORMAÇÃO E REFLEXÃO
REFLETINDO SOBRE A INDEPENDÊNCIA DO BRASIL
“Ouviram do Ipiranga as margens plácidas
De um povo heroico o brado retumbante,
E o sol da liberdade, em raios fúlgidos,
Brilhou no céu da pátria nesse instante”.
Hino Nacional Brasileiro
Letra de Joaquim Osório Duque Estrada e
música de Francisco Manuel da Silva
A independência do Brasil foi consequência de um longo processo e nossos livros históricos
trazem detalhes das circunstâncias desta data. Neste material, vamos enfocar apenas o dia 7 de
Setembro e algumas curiosidades relacionadas a esse momento.
CONTEXTO HISTÓRICO
Em 1820, o rei Dom João VI encontrava-se no Brasil, sede da monarquia Portuguesa desde
1808, pressionado para retornar a Portugal. Lá acontecia a Revolução Liberal do Porto, que
tinha como objetivo reestruturar a soberania de Portugal, por meio de uma reforma que
limitaria os poderes do rei e reconduziria o Brasil à condição de colônia. Os líderes lusitanos do
movimento exigiam que o rei Dom João VI retornasse à terra natal para legitimar tais
transformações.
Para não perder sua autoridade real, Dom João sai, então, do Brasil em 1821 e nomeia seu
filho, Dom Pedro I príncipe regente do Brasil. Ao assumir, o príncipe regente baixa impostos e
equipara as autoridades militares nacionais às lusitanas, ao que a corte portuguesa revida
exigindo o retorno do príncipe e a entrega do Brasil ao controle de uma junta administrativa.
A elite econômica brasileira, aristocratas rurais, burocratas e comerciantes, organizada no
Partido Brasileiro, preocupa-se com a perda de suas conquistas econômicas e apoia a
permanência do príncipe regente no Brasil, passando a defender a ascensão política de Dom
Pedro I a líder da independência brasileira.
Em setembro de 1822, a assembleia lusitana envia um documento para o Brasil exigindo o
retorno imediato do príncipe para Portugal, sob a ameaça de invasão militar.
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Na tarde de 7 de setembro, o mensageiro Paulo Bregaro, enviado por José Bonifácio, chega às
margens do rio Ipiranga, em São Paulo para colocar Dom Pedro I a par das notícias recém
chegadas da corte. Ao ler tais notícias, o monarca decide proclamar o Brasil independente de
Portugal.
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5
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Segundo o jornalista Laurentino Gomes, autor do livro “1822”, "Dom Pedro montava um animal
de carga, provavelmente uma mula, estava vestido como um tropeiro e não em uniforme
militar. [...] A guarda de honra era formada por fazendeiros, cavaleiros e pessoas comuns das
cidades do Vale do Paraíba, por onde o príncipe passara alguns dias antes a caminho de São
Paulo. [...] A cena real é bucólica e prosaica, mais brasileira e menos épica do que a retratada
no quadro de Pedro Américo".
Quando a notícia chega a Portugal, em novembro de 1822, a reação, segundo Laurentino, foi
imediata. Os portugueses enviaram mais tropas ao Brasil para subjugar os adeptos da
Independência. A guerra durou até novembro de 1823 e cerca de 5.000 combatentes morreram
nos confrontos. Contrariando a visão pacífica deste processo, muitos morreram na defesa da
autonomia do Brasil, especialmente na Bahia e outros Estados do Nordeste.
Assim, Dom Pedro I tornou-se o primeiro imperador do Brasil e o país passou a ser uma
monarquia. Sua independência foi reconhecida por Portugal apenas em 1825.
REFLEXÃO COMPLEMENTAR: “GRITO DO IPIRANGA”
O quadro “Independência ou Morte”, de Pedro Américo, também conhecido como “Grito do
Ipiranga”, concluído em 1888, retrata o suposto brado de Dom Pedro I, às margens do rio
Ipiranga, e foi encomendado pelo monarca Dom Pedro II com a intenção de ressaltar a
monarquia às vésperas da Proclamação da República, em 15 de novembro de 1889.
O quadro, que ilustra a abertura deste material, eternizou a Independência do Brasil através de
uma cena que não ilustra a real ocasião da independência. Um exemplo são os Dragões da
Independência, a guarda imponente que aparece na tela, que sequer existia na época do grito.
O “Grito do Ipiranga”, portanto, é um quadro simbólico e, como várias outras pinturas
históricas, não retrata literalmente a situação.
PARA SABER MAIS
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Livro – GOMES, Laurentino. 1822: Como um homem sábio, uma princesa triste e um
escocês louco por dinheiro ajudaram D. Pedro a criar o Brasil, um país que tinha tudo
para dar errado. Editora Nova Fronteira, 2010.
Site Brasil Escola – http://www.brasilescola.com/historiab/independencia-brasil.htm
Vídeo da TV Escola – http://tvescola.mec.gov.br/tve/video?idItem=4583
Guia do Estudante: quem foi Dom Pedro I e José Bonifácio.
7 de Setembro: site do Governo de São Paulo em comemoração à data.
Leituras da História: Maria Leopoldina, uma estrangeira entre estranhos.
Livro: Dicionário do Brasil Imperial, de Ronaldo Vainfas, Objetiva, 2002. É um guia
muito útil para quem quer conhecer melhor os fatos e personagens do Brasil Império.
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