Simulado Enem 2015 – Resoluções
Ciências Humanas e suas Tecnologias
Questão: 1
Conteúdo: As revoluções inglesas do século XVII
Competências: 5; 3
Habilidades: 11; 14; 13; 22
Dificuldade: Média
Gabarito: B
As questões religiosas entre católicos e puritanos tiveram seu
ápice na Revolução Puritana e suas consequências na configuração da monarquia estendem-se até a atualidade.
Questão: 5
Conteúdo: As independências na América
Competências: 1; 3
Habilidades: 1; 2; 4; 11; 13
Dificuldade: Média
Gabarito: D
Entre as faces esculpidas no Monte Rushmore, temos a de
George Washington (responsável por organizar o exército contra a ofensiva inglesa), de Thomas Jefferson (encarregado de
escrever a Declaração de Independência), de Abraham Lincoln (envolvido com a Guerra Civil Americana) e de Theodore
Roosevelt (responsável pela política do Big Stick). Portanto, a
resposta correta é George Washington, alternativa d.
Questão: 2
Conteúdo: Teoria do conhecimento empirista
Competência: 1
Habilidade: 4
Dificuldade: Média
Gabarito: C
O trecho do “Tratado sobre os princípios do conhecimento
humano”, do filósofo George Berkeley, expõe sua conhecida
tese sobre “o ser como ser percebido” ou, na formulação latina
original, esse est percipi (“existir é ser percebido”). As demais
alternativas são falsas, pois Berkeley não entende a linguística
como substrato da realidade (a); ao contrário, Berkeley insiste
que a realidade é dependente do sujeito (b); a teoria da correspondência entre a ideia de um objeto e o objeto real é comum
a pensadores racionalistas e empiristas, mas não corresponde
ao imaterialismo de Berkeley, pois este não acredita em objetos
“reais” (d) e, ao contrário do que a alternativa e afirma, Berkeley
pensa que os sentidos atestam que a realidade só existe para
o sujeito, não em si mesma.
Questão: 6
Conteúdo: Egito (desdobramentos da Primavera Árabe)
Competência: 3
Habilidade: 15
Dificuldade: Difícil
Gabarito: D
A Primavera Árabe se caracterizou por uma série de movimentos de insatisfação popular que ocorreram em vários
países no norte da África e no Oriente Médio. Os manifestantes lutaram por uma maior participação no cenário político de seus países, comandados por ditadores. Um dos
países onde o ditador foi destituído do poder foi o Egito.
Hosni Mubarak foi deposto da liderança política do país.
Após um período de transição, Mohammed Mursi foi eleito
presidente do Egito, porém, após manifestações populares,
os militares comandados por Abdul Fatah al Sisi tomaram o
poder e destituíram Mohammed Mursi, que foi condenado à
morte, como mostra a notícia.
Questão: 3
Conteúdo: Marcadores sociais da diferença (sexualidade,
geração, raça, etnia, hábitos)
Competências: 1; 3
Habilidades: 4; 11
Dificuldade: Média
Gabarito: C
A alternativa c é a correta, pois cada geração se distingue das
demais pelas referências (valores, costumes, representações
etc.) que cria ou adapta para si. As demais alternativas estão
incorretas. Há papéis sociais que a sociedade atribui a determinado sexo como se isso fosse “natural”, quando não é (a).
A etnia também engloba os traços culturais, e não apenas as
características físicas (b). A raça não se refere às características culturais (d). Finalmente, o fato de as tatuagens serem
diferentes umas das outras não as torna um marcador social
da diferença (e).
Questão: 7
Conteúdo: Estado Islâmico
Competência: 2
Habilidade: 8
Dificuldade: Fácil
Gabarito: E
Assim como em outros casos, o Egito não tem conseguido conter
os avanços do Estado Islâmico em seu território. A comunidade
internacional ainda não interveio nesta questão de maneira satisfatória. O texto aponta que, por meio do alerta sobre a atuação
do Estado Islâmico na Líbia, o governo egípcio estaria tentando
buscar auxílio estrangeiro para seu próprio país.
Questão: 8
Conteúdo: Tipos de migração
Competência: 3
Habilidade: 11
Dificuldade: Difícil
Gabarito: E
Como o texto aponta, o migrante pode sofrer com dois problemas ao decidir se mudar para um país ou uma região diferente
de onde vivia inicialmente. Um deles é a dificuldade de se
integrar à nova sociedade da qual o migrante fará parte. Uma
consequência dessa dificuldade de integração pode se dar
sob a forma da xenofobia, que é a aversão ao estrangeiro ou
Questão: 4
Conteúdo: Franceses e holandeses no Brasil
Competências: 2: 3; 6
Habilidades: 7; 8; 14; 15; 27
Dificuldade: Média
Gabarito: A
A Companhia das Índias Ocidentais adotou liberdade religiosa, favorecendo o convívio entre portugueses e holandeses e
incentivando a vinda de judeus europeus.
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Simulado Enem 2015 – Resoluções
à pessoa originária de outra região, e se expressa com mais
força em locais em que há problemas socioeconômicos, como
o desemprego, por exemplo.
Questão: 13
Conteúdos: Democracia; o público e o privado
CompetênciaS: 3; 5
Habilidades: 12; 23, 24
Dificuldade: Média
Gabarito: C
A separação entre coisa pública e coisa privada é uma garantia
do funcionamento da democracia e corresponde a separar os
papéis dos atores que os desempenham, como se afirma corretamente na alternativa c. As demais alternativas são falsas,
pois o autor afirma que a luta contra a corrupção não deve ser
abandonada (a), que a lei deve definir os papéis dos atores
políticos (b) e que a hereditariedade no exercício do poder
não fortalece a democracia nem deve ser um princípio a ser
respeitado na vida política (d e e).
Questão: 9
Conteúdo: Fluxos migratórios
Competência: 3
Habilidade: 11
Dificuldade: Média
Gabarito: B
O texto aponta que pessoas que migram para lugares distantes
estão mais sujeitas à migração de retorno, pois têm, muitas
vezes, informações imprecisas sobre o seu local de destino.
Um exemplo de migração de retorno no Brasil tem ocorrido
recentemente com um importante contingente de nordestinos,
que haviam migrado para o Sudeste e estão retornando para
sua região de origem.
Questão: 14
Conteúdo: Processo de urbanização
Competência: 4
Habilidade: 19
Dificuldade: Média
Gabarito: C
O texto denomina como urbanizados apenas os possuidores
de boas condições de trabalho, moradia e de exercer seus
direitos. Assim, se pensarmos na urbanização brasileira, boa
parte dela não seria considerada urbanizada segundo essa
conceituação, que está, portanto, relacionada ao desenvolvimento socioeconômico da população estudada.
Questão: 10
Conteúdo: Iluminismo
Competências: 3; 5
Habilidades: 12; 13; 24; 25
Dificuldade: Fácil
Gabarito: C
O Iluminismo foi a filosofia que legitimou as críticas que a burguesia fazia ao Estado absolutista e à Igreja Católica.
Questão: 11
Conteúdo: As independências na América
Competências: 1; 2; 3
Habilidades: 1; 3; 4; 9; 11
Dificuldade: Difícil
Gabarito: C
O Iluminismo influenciou diversas revoltas no final do século
XVIII no continente americano, tais como a Inconfidência Mineira, a Revolta dos Alfaiates e a revolta de Tupac Amaru. Da
mesma forma, essa corrente filosófica contribuiu teoricamente
no processo de emancipação política do continente.
Questão: 15
Conteúdos: Revolução Francesa; Era napoleônica
Competências: 2; 5
Habilidades: 7; 8; 9; 22
Dificuldade: Média
Gabarito: C
O “novo equilíbrio mundial”, utilizando o vocabulário do Congresso de Viena, tinha a intenção de “colocar a Europa no
lugar”, ou seja, restaurar as monarquias destituídas do trono
pela Revolução Francesa e por Napoleão Bonaparte.
Questão: 12
Conteúdo: O Racionalismo cartesiano
Competência: 1
Habilidade: 1
Dificuldade: Média
Gabarito: D
Nas “Meditações metafísicas”, Descartes expõe seu argumento segundo o qual é impossível duvidar da dúvida. O
reconhecimento desse cogito passa a ser, então, o fundamento do conhecimento. Excetuando-se a alternativa (d),
todas as outras são falsas, pois o argumento de Descartes
é provar que nem tudo é relativo. Assim, o cogito ergo sum
(“penso, logo existo”) não é relativo (a); o cogito cartesiano procura uma medida mais segura do que o subjetivismo
de Protágoras de Abdera, o sofista grego que formulou o
princípio de que “o homem é a medida de todas as coisas;
das que são, que elas são, e das que não são, que elas não
são” (b); o esforço de Descartes é procurar um fundamento
do conhecimento mais sólido do que a mera opinião (c); ao
contrário, é justamente da dúvida que Descartes retira o
primeiro conhecimento seguro possível (e).
Questão: 16
Conteúdo: Processo de independência no Brasil
Competências: 2; 3
Habilidades: 7; 8; 9; 11; 14
Dificuldade: Média
Gabarito: A
O processo de independência e a formação do Estado brasileiro
estão diretamente ligados à chegada da família real ao Brasil, à
abertura dos portos às nações amigas e ao Dia do Fico.
Questão: 17
Conteúdo: Transição demográfica
Competência: 2
Habilidade: 6
Dificuldade: Média
Gabarito: A
A transição demográfica é o processo que leva um determinado país a passar de altas taxas de natalidade e mortalidade a baixas taxas. Fatores como a urbanização, o acesso da
mulher ao mercado de trabalho e a melhoria das condições
sanitárias auxiliam na queda dessas duas taxas. Pelos dados
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Simulado Enem 2015 – Resoluções
apresentados na tabela, podemos ver que o Brasil se encontra em um estágio mais avançado na transição demográfica
comparado ao Níger, uma vez que o primeiro país apresenta
taxas de natalidade e mortalidade mais baixas em relação
ao segundo.
do o debate político em torno da centralização ou descentralização do poder e do grau de autonomia das províncias. A esse
contexto, relaciona-se diretamente a revolta da Cabanagem,
apresentada no segundo texto.
Questão: 22
Conteúdo: Agricultura orgânica
Competência: 4
Habilidade: 18
Dificuldade: Média
Gabarito: D
A busca por uma melhor qualidade de vida deu bastante
destaque aos produtos da agricultura orgânica. Esse tipo de
agricultura não utiliza fertilizantes nem defensivos agrícolas,
prometendo ao consumidor um produto mais saudável e que
agrida menos o meio ambiente ao longo de seu processo de
produção. Pelo que podemos ver na tabela, as vendas são
maiores em países da Europa, nos Estados Unidos, no Japão
e na Austrália, sendo todos esses países desenvolvidos. Isso
indica que o consumo desses produtos é mais difundido nesses
países. Apesar de apresentarem uma tendência ao crescimento, as vendas e o consumo de alimentos orgânicos nos países
subdesenvolvidos ainda estão no início de sua expansão.
Questão: 18
Conteúdo: Hierarquia urbana brasileira
Competência: 2
Habilidade: 9
Dificuldade: Difícil
Gabarito: A
A Região Metropolitana do Vale do Paraíba e Litoral Norte
está localizada no extremo leste paulista, fazendo divisa com
o Rio de Janeiro e estando também nas proximidades da
capital de São Paulo. Estudiosos preveem que é justamente entre as capitais carioca e paulista que se pode formar
a primeira megalópole brasileira. A megalópole é formada
quando os fluxos de pessoas, de serviços e bens entre duas
metrópoles se tornam intensos. Para isso, o processo de
conurbação pode avançar mais, bem como os investimentos
em infraestruturas de transporte.
Questão: 19
Conteúdo: Impactos nos recursos hídricos
Competência: 6
Habilidade: 27
Dificuldade: Média
Gabarito: D
Em áreas rurais, a vazão da água é mais lenta porque ela encontra obstáculos naturais no seu percurso, como árvores e
outros tipos de vegetação, ou até mesmo acaba se infiltrando
no solo. Já em áreas urbanas, a impermeabilização do solo faz
que o escoamento ocorra a uma velocidade maior, dando à
água maior força para transportar materiais como sedimentos
e resíduos sólidos, consequentemente, provocando o assoreamento do leito dos rios onde deságua.
Questão: 20
Conteúdo: Trabalho em áreas rurais
Competência: 4
Habilidade: 18
Dificuldade: Fácil
Gabarito: C
As áreas rurais cada vez mais têm tido no turismo rural uma
atividade econômica, seja única ou complementar a uma atividade agrícola já existente na propriedade. Esse processo,
mais presente nos países desenvolvidos, tem ganhado força
no Brasil. O turismo rural é promovido por pessoas que já moravam em áreas rurais ou então por pessoas que moravam em
grandes centros urbanos e que buscam o campo visando um
ganho na qualidade de vida.
Questão: 21
Conteúdos: Primeiro Reinado; Período Regencial
Competências: 1; 2; 3; 5
Habilidades: 4; 9; 10; 11; 13; 22
Dificuldade: Difícil
Gabarito: B
Os textos estão ligados, pois o primeiro fornece uma visão dos
conflitos centrais que marcaram o período Regencial, destacan3
Simulado Enem 2015 – Resoluções
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
QUESTÃO: 27
CONTEÚDO: Principais bacterioses humanas
COMPETÊNCIA: 4
HABILIDADE: 14
DIFICULDADE: Média
GABARITO: E
O contágio da doença ocorre pelo contato direto com a urina
dos animais infectados ou pela exposição à água contaminada
pela bactéria, que penetra no organismo através de ferimentos.
Durante a estação chuvosa, o número de casos aumenta por
causa das enchentes e inundações, que expõem a população
à urina contaminada.
QUESTÃO: 23
CONTEÚDO: Principais viroses humanas
COMPETÊNCIA: 5
HABILIDADE: 17
DIFICULDADE: Fácil
GABARITO: A
Diante da crise hídrica, os paulistanos se viram obrigados a
acumular água. Dessa forma, aumentaram-se os locais para
a reprodução do mosquito Aedes aegypti, vetor da dengue,
resultando em um aumento do número de casos da doença.
QUESTÃO: 24
CONTEÚDOs: Leis da Termodinâmica; aplicações e fenômenos
térmicos de uso cotidiano
COMPETÊNCIA: 6
HABILIDADE: 21
DIFICULDADE: Média
GABARITO: A
Ao se resfriar o pote, a temperatura do ar em seu interior diminui
e, consequentemente, diminui sua pressão. Dessa forma, a
pressão externa torna-se maior que a interna, e a abertura do
pote resfriado, mais difícil.
QUESTÃO: 28
CONTEÚDO: Características gerais das algas
COMPETÊNCIA: 4
HABILIDADE: 13
DIFICULDADE: Fácil
GABARITO: B
O nori é produzido a partir de algas vermelhas. Em função da
ausência de embrião nutrido, as algas não são consideradas
plantas, apesar de os dois grupos compartilharem algumas
semelhanças.
QUESTÃO: 25
CONTEÚDOs: Transferência de calor; equilíbrio térmico
COMPETÊNCIA: 5
HABILIDADE: 18
DIFICULDADE: Fácil
GABARITO: D
Pelo princípio da conservação de energia, tem-se:
∑ Q = 0 ⇒ Q1 + Q2 = 0 ⇒ ρV1c∆T1 + ρV2c∆T2 = 0 ⇒
QUESTÃO: 29
CONTEÚDO: Máquinas térmicas
COMPETÊNCIA: 6
HABILIDADE: 21
DIFICULDADE: Média
GABARITO: B
O rendimento de uma máquina térmica cíclica é dado por:
− Qfrio
Q
η = quente
Qquente
⇒ V1∆T1 + V2 ∆T2 = 0
Considerando a temperatura média de 37,5º, dada como a
média das temperaturas ideais, tem-se:
V1∆T1 + V2 ∆T2 = 0 ⇒ 2 ⋅ ( 37,5 − 20 ) + V2 ⋅ ( 37,5 − 50 ) = 0 ⇒
⇒ V2 =
A melhor opção é que fosse retirado mais calor da fonte quente
e, simultaneamente, rejeitada menos energia para a fonte fria.
Logo, a maior parte desse calor seria convertida em trabalho.
Cabe observar que, pela Segunda Lei da Termodinâmica, é
impossível a conversão integral em trabalho do calor da fonte
quente em uma máquina térmica cíclica.
2 ⋅ 17,5
⇒ V2 = 2,8 L
12,5
QUESTÃO: 26
CONTEÚDOs: Representação gráfica de equilíbrios químicos;
constante de equilíbrio
COMPETÊNCIAS: 5; 6; 7
HABILIDADES: 17; 21; 24
DIFICULDADE: Difícil
GABARITO: B
A expressão da constante de equilíbrio em função da concentração para essa reação é:
[NO2 ]2
K=
[N2O4 ]
QUESTÃO: 30
CONTEÚDOs: Lei de Hess; diagrama de entalpia
COMPETÊNCIAS: 5; 6; 7
HABILIDADES: 17; 21; 24.
DIFICULDADE: Média
GABARITO: C
Pela análise do gráfico, nota-se que a variação de entalpia ∆H3
refere-se à transformação:
CO2(g) + 2 H2O(g) → CO2(g) + 2 H2O(l)
Como o CO2 não sofre alteração durante a reação, podemos
simplificar a equação química do seguinte modo:
H2O(g) → H2O(l)
Portanto, ∆H3 refere-se à transformação da água na fase
gasosa para a água na fase líquida, processo conhecido
como condensação.
Pelo gráfico, é possível perceber que o sistema atinge o equilíbrio em 60 s, e as concentrações de equilíbrio de NO2 e N2O4
são, respectivamente, 0,12 e 0,04 mol/L. Assim, temos:
(0,120)2
K=
⇒ K = 0,36
0,04
4
Simulado Enem 2015 – Resoluções
QUESTÃO: 31
CONTEÚDO: Morfologia e anatomia da raiz, caule e folha
COMPETÊNCIA: 4
HABILIDADE: 14
DIFICULDADE: Média
GABARITO: E
A cenoura é uma raiz tuberosa, a alcachofra e a couve-flor são
inflorescências comestíveis. Assim, o único amigo que acertou
todas as suas observações foi Maurício.
QUESTÃO: 36
CONTEÚDO: Tipos de tecidos vegetais
COMPETÊNCIA: 8
HABILIDADE: 28
DIFICULDADE: Difícil
GABARITO: D
Colênquima e esclerênquima são os principais tecidos de
sustentação vegetal. O colênquima é um tecido formado por
células vivas, localizado principalmente em caules jovens e
verdes, possuindo maior flexibilidade do que o esclerênquima,
um tecido formado por células mortas, de grande resistência
mecânica. Dessa forma, o caule do bambu tem uma proporção
maior de colênquima do que o caule do carvalho, o que lhe
permite curvar-se diante do vento sem se quebrar.
QUESTÃO: 32
CONTEÚDO: Fontes alternativas de energia
COMPETÊNCIAS: 4; 5
HABILIDADES: 10; 18
DIFICULDADE: Média
GABARITO: E
Os biocombustíveis são fontes de energia que não contribuem
para o acúmulo de gases do efeito estufa na atmosfera. Esse
é o seu principal papel na matriz energética.
Se considerarmos os biocombustíveis oriundos de vegetais,
o gás carbônico gerado em sua combustão é reabsorvido no
crescimento da safra seguinte; há, portanto, equilíbrio entre a
emissão e a absorção de gás carbônico.
QUESTÃO: 37
CONTEÚDO: Movimentos vegetais
COMPETÊNCIA: 4
HABILIDADE: 14
DIFICULDADE: Média
GABARITO: D
O movimento citado no texto é um exemplo de tigmonastimo,
um movimento não orientado em resposta ao contato físico.
Após o toque, a Mimosa pudica libera compostos que fazem
a folha perder água, desencadeando o movimento. A água
perdida é rapidamente reposta, fazendo a folha voltar à posição anterior.
QUESTÃO: 33
CONTEÚDO: Comportamento de gases ideais
COMPETÊNCIA: 6
HABILIDADE: 20
DIFICULDADE: Média
GABARITO: D
1 L = 10 – 3 m3
Se o êmbolo se move lentamente, a pressão sobre ele é praticamente constante. Nesse caso, o trabalho que o gás realiza
é dado por:
τ = P ⋅ ∆V = 4 ⋅ 10 5 ⋅ (1,02 − 1) ⋅ 10 −3 ⇒ τ = 8 J
QUESTÃO: 38
CONTEÚDO: Princípio de Le Chatelier
COMPETÊNCIAS: 5; 6
HABILIDADES: 17; 18; 20
DIFICULDADE: Média
GABARITO: D
Segundo o princípio de Le Chatelier, quando um sistema em
equilíbrio é perturbado, ele tende a atingir um novo estado
de equilíbrio, minimizando a ação da perturbação externa.
Como o intuito é produzir mais amônia, o reagente de partida
de fertilizantes nitrogenados, é preciso promover uma perturbação de forma que o sistema tenda a um novo estado de
equilíbrio deslocando-se no sentido de formação do produto.
Ao aumentar a quantidade de H2, o sistema responde consumindo o gás hidrogênio adicionado e, consequentemente,
aumentando a quantidade de amônia produzida.
Esse trabalho utilizado causa variação na energia potencial
gravitacional do êmbolo:
τ = m ⋅ g ⋅ ∆h ⇒ 8 = 4 ⋅ 10 ⋅ ∆h ⇒ ∆h = 0,2 m ⇒ ∆h = 20 cm
QUESTÃO: 34
CONTEÚDO: Comportamento de gases ideais
COMPETÊNCIA: 6
HABILIDADE: 21
DIFICULDADE: Difícil
GABARITO: B
Ao sair do extintor, o gás realiza uma expansão adiabática.
Nessa expansão, praticamente não há troca de calor; portanto,
quando o gás aumenta seu volume e realiza trabalho, diminui
tanto sua energia interna quanto sua temperatura.
QUESTÃO: 39
CONTEÚDO: Reflexão e refração
COMPETÊNCIA: 6
HABILIDADE: 22
DIFICULDADE: Difícil
GABARITO: C
Uma vez que a bexiga vermelha apresenta apenas a cor vermelha, quando o laser azul incide sobre ela, ocorre absorção
da energia luminosa do laser e, consequentemente, ela estoura.
Já a bexiga azul reflete todo o azul incidente do laser. De modo
contrário, as bexigas amarela e verde absorvem todo o azul e
estouram. A bexiga de cor ciano tem pigmento azul e verde.
Assim, ao se incidir um feixe de laser azul, o pigmento verde
absorve a energia do feixe fazendo ela estourar.
QUESTÃO: 35
CONTEÚDO: Influência da temperatura na velocidade das
reações químicas
COMPETÊNCIA: 5
HABILIDADE: 18
DIFICULDADE: Fácil
GABARITO: A
Com a temperatura menor em seu interior, a geladeira promove
maior tempo de conservação dos alimentos, pois quanto menor
a temperatura, menor é a velocidade de uma reação química.
5
Simulado Enem 2015 – Resoluções
QUESTÃO: 40
CONTEÚDO: Procariontes
COMPETÊNCIA: 5
HABILIDADES: 17; 18; 19
DIFICULDADE: Fácil
GABARITO: E
Algumas bactérias são fotossintetizantes. No entanto, são
seres procariontes, não possuem um núcleo definido e não
podem ser classificados como plantas, que possuem um núcleo envolvendo seu material genético. As bactérias são seres
unicelulares ou formam colônias, e suas células são revestidas por uma membrana celular. Sua reprodução não envolve
produção de gametas. Nem todas as bactérias são parasitas,
algumas até geram benefícios ao hospedeiro.
QUESTÃO: 44
CONTEÚDO: Micorrizas
COMPETÊNCIA: 5
HABILIDADE: 18
DIFICULDADE: Fácil
GABARITO: C
As micorrizas são fungos simbiontes que se associam às raízes das plantas. Nessa associação, a planta, por meio da
fotossíntese, fornece energia e carbono para a sobrevivência e a multiplicação dos fungos, enquanto estes absorvem
nutrientes minerais e água do solo, transferindo-os para as
raízes da planta.
QUESTÃO: 45
CONTEÚDO: Máquinas térmicas
COMPETÊNCIA: 6
HABILIDADE: 21
DIFICULDADE: Fácil
GABARITO: E
Para resfriar seu interior, o refrigerador transfere calor da parte
interna para o ambiente. Trata-se de um processo não espontâneo; justamente por esse fato, não viola a Segunda Lei da
Termodinâmica, onde essa transferência de calor ocorre à custa
de trabalho realizado pelo motor da geladeira.
QUESTÃO: 41
CONTEÚDO: Química dos combustíveis
COMPETÊNCIA: 5
HABILIDADE: 17
DIFICULDADE: Fácil
GABARITO: E
Para responder à questão, basta comparar os dados apresentados na tabela. Em termos de poder calorífico, o biodiesel que
mais se assemelha ao diesel convencional é o de pequi em
relação ao poder calorífico; em relação à densidade, o biodiesel
de dendê; e, com respeito à viscosidade, o de babaçu.
QUESTÃO: 46
CONTEÚDO: Constante de equilíbrio
COMPETÊNCIAS: 17; 21
HABILIDADES: 8; 6
DIFICULDADE: Média
GABARITO: B
A expressão e o valor da constante de equilíbrio em função da
concentração para essa reação são:
QUESTÃO: 42
CONTEÚDO: Condução do calor
COMPETÊNCIA: 6
HABILIDADE: 22
DIFICULDADE: Média
GABARITO: D
A função das paredes reflexivas é refletir a maior parte dos
raios solares, direcionando-os para a panela no interior da
caixa. A panela, sendo de cor escura, vai absorver os raios
solares que incidem nela, gerando aumento de sua temperatura. A chapa metálica, por também ter cor escura, absorve
boa parte da energia luminosa incidente, transformando-a
em energia térmica e esquentando. Como o metal é um bom
condutor de calor, a chapa transfere esse calor para a panela
por condução.
K=
[CH3COOCH2CH3 ][H2O]
=4
[CH3COOH][CH3CH2OH]
Usando essa expressão, basta verificar qual das amostras tem
uma combinação de concentrações que resulta em um K ≠ 4.
Amostra 1:
K=
(0,06)(0,06)
= 4 – Equilíbrio
(0,03)(0,03)
Amostra 2:
K=
(0,09)(0,09)
= 3,24 – Não está em equilíbrio
(0,05)(0,05)
Amostra 3:
QUESTÃO: 43
CONTEÚDO: Influência do catalisador na velocidade das
rea­ções químicas
COMPETÊNCIA: 5
HABILIDADES: 17; 18
DIFICULDADE: Média
GABARITO: A
Os catalisadores atuam diminuindo a energia de ativação tanto
da reação inversa quanto da reação direta. Com base no gráfico, a energia de ativação da reação direta passa de 80 kJ
(sem catalisador) para 30 kJ (com catalisador), enquanto a
energia de ativação da reação inversa passa de 140 kJ (sem
catalisador) para 90 kJ (com catalisador). Portanto, há uma
diminuição de 50 kJ na energia de ativação da reação em razão
da presença do catalisador.
K=
(0,04)(0,04)
= 4 – Equilíbrio
(0,02)(0,02)
Amostra 4:
K=
(0,02)(0,02)
= 4 – Equilíbrio
(0,01)(0,01)
Amostra 5:
K=
6
(0,08)(0,08)
= 4 – Equilíbrio
(0,04)(0,04)