Seminários de Graduação
AVALIAÇÃO NA UFRJ
O Papel do Colégio de Aplicação.
A integração entre os cursos de
licenciatura e o CAp
Profa. Celina Costa
Profa. Maria Luiza Rocha
Colégio de Aplicação da UFRJ
junho/2013
Um pouco da história
1946: Decreto-Lei federal nº 9053 –
estabeleceu a obrigatoriedade de todas as
Faculdades de Filosofia manterem ginásios de
aplicação destinados à prática docente dos
alunos dos cursos de Didática
Finalidade:
Campo de estágio supervisionado para a
formação de professores para o Ensino Básico.
Espaço de experimentação de novas práticas
pedagógicas.
Criação dos CAp
1948- Colégio de Aplicação da UFRJ
1954– Colégio de Aplicação da UFMG
(Escola Fundamental do C.P.)
1954– Colégio de Aplicação da UFRGS
1957- Colégio de Aplicação – COLUNI da
UFV
1957- Colégio de Aplicação da UERJ
1958- Colégio de Aplicação da UFPE
1959– Colégio de Aplicação da UFS
1959/72 – Escola de Aplicação da FE-USP
1961– Colégio de Aplicação da UFSC
Criação dos CAps
(continuação)
1963/64 – Escola Primária/Colégio Universitário da
UFPA - NPI
1965– Colégio de Aplicação João XXIII da UFJF
1966- Colégio de Aplicação da UFG (CEPAE)
1968- Colégio Universitário da UFMA
1977/83- Escola de Educação Básica da UFU
1980- Núcleo de Desenvolvimento Infantil da UFSC
1981– Colégio de Aplicação da UFAC
????- Núcleo de Educação da Infância - CAp da
UFRN.
2007- COLUNI-UFF.
CAp-UFRJ
2013
Corpo Discente
490 alunos do 1º ao 9º ano do
ensino fundamental.
270 alunos do ensino médio.
Cerca de 400 estagiários de
Prática de Ensino/ano.
CAp-UFRJ
2013
Corpo Docente
86 professores efetivos dos
quais:
24 doutores
46 mestres
11 especialistas
5 graduados
Corpo Técnico
46 técnicos administrativos
QUALIFICAÇÃO DO CORPO DOCENTE
TITULAÇÃO
Graduados 5
Especialistas 11
Doutores 24
Mestres 46
Doutores
MESTRES
doutorandos 14
Mestres 32
doutorandos
Mestres
Mestres
Especialistas
Graduados
Educação
Básica:
grade curricular diversificada.
desenvolvimento e experimentação de
diferentes práticas pedagógicas e estratégias
de ensino.
projetos com a participação de licenciandos e
bolsistas
A GRADE CURRICULAR E A FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE
A grade curricular diversificada,
contemplando um grande elenco de
disciplinas, permite atender a formação
de docentes nos diversos cursos de
licenciatura da UFRJ
Grade Curricular 6 º ao 9 º - EF
№ de horas/aula por semana
Séries/
disciplinas
6°EF
7° EF
8° EF
9° EF
Artes Cênicas / Música
1/1
1/1
1/1
1/1
Artes Visuais / Desenho Geométrico
2 / 2
2 / 2
2 / 2
2 / 2
Ciências Fis. e Biológicas / Educação Física
3 / 2
3 / 2
3 / 2
3 / 2
Francês / Inglês
3 / 2
2 / 3
2 / 2
2 / 2
Geografia / História
3 / 2
2 / 2
2 / 2
2 / 3
Matemática
4
5
5
4
Português
5
5
5
5
Sociologia
xxx
xxx
xxx
1
TOTAL
30
30
30
30
Grade Curricular – Ensino Médio
№ de horas/aula por semana
Disciplinas
1ºEM
2ºEM
3ºEM
3 turmas
3 turmas
3 turmas
Biologia / Física / Química
3/3/3
4/3/3
6/6/6
Língua Port / Literatura Bras
2/2
2/2
2/4
História / Geografia
3/2
3/2
6/3
Matemática / Educação Física
4 /1
4 /1
6 /1
Francês ou Inglês/Espanhol (eletiva)
2/2
2/2
2/2
A.Cênicas ou A.Visuais ou Música
/
Desenho Geométrico
2
/
2
2
/
2
0
/
0
Sociologia / Filosofia
1 / 0
0 / 2
0
A diversidade de disciplinas e as práticas
pedagógicas
O CAp alia à diversidade disciplinar uma grande variedade de
estratégias de ensino e de práticas pedagógicas construídas a
partir do desenvolvimento de projetos de ensino.
O desenvolvimento desses projetos é feito com a participação
de bolsistas de graduação e estagiários dos diversos cursos
de graduação/licenciatura.
A participação de bolsistas em projetos do CAp
As tabelas a seguir mostram os projetos de
diferentes setores curriculares do CAp que
receberam bolsistas de diversos programas
da UFRJ e da FAPERJ.
PIBIAC – Bolsas de Iniciação Artística e Cultural
PIBEX – Bolsas de Extensão
PIBIC – Bolsas de Iniciação Científica
FAPERJ TCT – Bolsas de Treinamento e Capacitação Técnica
FAPERJ Pré-IC – Bolsas Jovens Talentos
BOLSAS
2006 a 2012
TOTAL
De
BOLSAS
PIBIAC
Tipo de bolsa
Nome do projeto
Setor
Orientadores
Canto, Logo Existo:
o canto coral e
a construção
da identidade
do jovem
estudante da
rede pública
Música
Maria Alice R. Sena
Daniel Puig
20
20
Revista
PERSPECTIVA
Periódico semestral
de pesquisa,
ensino e
extensão do
CAp-UFRJ
DALPE
Roberto Pimentel
Cristiane
Madanelo
Teresa Andrade
Maria Luiza
Rocha
6
6
8
8
Projeto de
metodologia e
ensino das
artes plásticas
- cerâmica
Artes
Visuais
Lourdes Xavier
Suzana Ortiz
Sandra Souza
PIBEX
PIBIC
FAPERJ
BOLSAS
2006 a 2012
TOTAL
DE
BOLSAS
Tipo de Bolsa
PIBIAC
PIBEX
PIBIC
23
22
0
1
Fátima Novo
Andréa Pinheiro
22
21
1
Química
Izabel Goudart
10
10
Multidisciplinar (anos
iniciais)
Ana Letícia Guedes
Edilza Campos Carmem
Oliveira
6
6
Nome do projeto
Setor
Orientadores
Meios de
Comunicação
Audiovisuais: Novas
Tecnologias e
Educação
Artes
Visuais
Fátima Vollu
M. Cristina Miranda
Projeto Fazendo
Gênero
Artes
Cênicas
Laboratório de
Licenciatura: o uso
de tecnologia
educacional no
desenvolvimento de
práticas
pedagógicas
Projeto Brincar
FAPERJ
BOLSAS
Nome do projeto
2006 a 2012
Setor
Contexto - Ação: Multidisciplium estudo sobre a
nar(anos
prática de
iniciais)
produção de texto Orientação
Educacional
TOTAL
de
BOLSAS
Tipo de bolsa
PIBIAC
Orientadores
Lúcia Gazolis
Sandra Amaral
10
10
Formação de
Acervo audiovisual
para o ensino de
História
História
Fábio Garcez
Mônica Lima
4
4
Cultura e Educação
no Ensino Básico –
Iniciativas do
Colégio de
Aplicação da UFRJ
História
Fábio Garcez
Kátia Araújo
4
4
Dinamização da
Biblioteca do
Colégio de
Aplicação da UFRJ
Multidisciplinar(anos
iniciais)
Biblioteca
Denize Leipziger
Mônica Pietrolongo
Lúcia Helena
5
5
PIBEX
PIBIC
FAPERJ
BOLSAS
2006 a 2012
TOTAL
DE
BOLSAS
Tipo de bolsa
PIBIAC
Nome do projeto
Setor
Orientadores
Ler, Ouvir e
Contar
Multidisciplinar(anos
iniciais)
Selma Chauvet
5
5
Teatro em Gotas
Artes
Cênicas
Andréa Pinheiro
20
20
Toque ... e se
toque
Música
Maria Alice R. Sena
15
5
Utilizando o
moodle no ensino
de matemática no
CAp-UFRJ
Matemática
Fernando Vilar
Leticia Rangel
6
6
Fora de Cena
Artes
Cênicas
Fátima Novo
2
2
EncenAÇÃO
Artes
Cênicas
Celeia Machado
9
8
Desenvolvimento
Cognitivo na
Criação de Jogos
Eletrônicos
Matemática
Fernando Villar
3
3
PIBEX
10
1
PIBIC
FAPERJ
BOLSAS 2006 a 2012
TOTAL
DE
BOLSAS
Tipo de bolsa
PIBIAC
PIBEX
PIBIC
FAPERJ
TCT
FAPERJ
Pré-IC
1
1
0
0
-
-
Fátima Novo
2
2
0
0
-
-
Nome do projeto
Setor
Orientadores
A Escolha
Profissional
Orientação
Educacional
Heloísa Rubman
Memória do
EncenAÇÃO
Artes
Cênicas
Dinamizando a
leitura na
biblioteca do CAp
Biblioteca
Tatyanne Ferreira
1
1
0
0
-
-
Grupo de
Formação
Continuada do
Projeto Fundão
Biologia UFRJ.
Biologia
Mariana Lima
Vilela
1
0
1
0
-
-
Compartilhando
boas práticas de
Ensino de Ciências
e Biologia.
Biologia
Mariana Lima
Vilela
4
0
0
1
2
4
BOLSAS 2006 a 2012
TOTAL
DE
BOLSAS
PIBIAC
PIBEX
PIBIC
FAPERJT
CT
FAPERJ
Pré-IC
Tipo de bolsa
Nome do
projeto
Setor
Orientadores
Mídia no Ensino
de Língua
Estrangeira
Inglês
Rosangela
Conceição
2
2
0
0
-
-
Processos de
Articulação e
produção de
sentidos nas
políticas
curriculares de
formação de
professores.
Grupo de
Currículo
da UERJ
Rosanne Dias
2
0
1
1
-
-
Conversas entre
Professores
Multidisciplinar
(anos
iniciais)
Graça Reis
2
1
1
34 docentes
196
172
15
3
2
4
26 projetos
Perspectiva Capiana
A revista do CAp
Alguns exemplos do trabalho desenvolvido nos projetos
e nas turmas de ensino fundamental e médio podem ser
obtidos na página eletrônica do CAp, no link da revista
Perspectiva Capiana:
http://www.cap.ufrj.br/perspectiva.html
Formação inicial de professores:
Campo de estágio supervisionado – Res. CEG
02-94.
O CAp recebe estagiários de Prática de
Ensino de quase todas as licenciaturas da
UFRJ. Em sua maior parte são alunos do
diurno, embora também receba alunos dos
cursos noturnos.
As quatro tabelas a seguir mostram o número
de alunos de graduação que realizaram
estágio nas turmas de educação básica do
CAp, orientados pelos docentes dos diversos
setores curriculares no período de 1998 a
2012.
Esses dados foram obtidos dos registros
realizados pela DALPE (Direção Adjunta de
Licenciatura, Pesquisa e Extensão), no CAp.
Estágios no CAp – 1998-2004
UFRJ
1998
1999
2000
2001
2002
200
3
Artes Visuais
25
48
13
23
30
40
41
Ciências Biológicas
25
24
36
30
31
26
28
Ciências Sociais
23
11
2
5
4
5
3
Desenho Geométrico
1
11
2
7
7
9
3
Direção Teatral (ECO)
0
8
s/inf.
0
3
0
6
50
64
55
53
55
56
57
Enfermagem (EEAN)
6
5
7
13
2
5
11
Física
8
13
5
2
4
9
7
Geografia
0
7
23
4
20
13
15
51
36
30
30
41
29
18
Matemática
6
3
3
0
3
10
8
Música
3
21
16
21
15
11
28
ESTÁGIO
Educação Física
História
200
4
Estágios no CAp – 1998-2004
UFRJ
ESTÁGIO
1998
1999
2000
2001
2002
2003
2004
Pedagogia - Gestão Escolar
9
12
23
0
3
2
11
Pedagogia - Séries Iniciais
1
2
0
1
0
0
0
25
19
15
25
21
13
39
Português-Alemão
5
4
2
5
5
17
0
Português-Espanhol
0
0
0
0
0
0
0
Português-Francês
9
3
4
11
5
9
15
Português-Hebraico
2
0
0
0
0
0
0
26
15
21
29
24
16
36
Português-Japonês
2
3
2
2
1
5
0
Psicologia
0
0
0
2
1
0
0
Química
0
0
3
0
0
3
3
277
309
262
263
275
278
329
Português-Literaturas
Português-Inglês
TOTAL UFRJ
Estágios no CAp – 2005-2012
UFRJ
ESTÁGIO
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
Artes Visuais
49
49
51
45
61
46
47
43
Ciências Biológicas
44
41
38
40
37
23
16
21
Ciências Sociais
11
9
3
6
3
9
5
4
Desenho Geométrico
13
16
17
17
21
14
15
13
Direção Teatral (ECO)
0
0
5
5
4
4
0
0
Educação Física
60
54
78
134
86
54
45
87
Enfermagem (EEAN)
16
17
34
30
23
13
15
8
Filosofia
0
2
5
2
3
2
4
5
Física
1
8
5
8
6
2
0
0
Geografia
19
18
20
21
22
24
17
4
História
35
35
35
37
26
27
23
13
Matemática
10
3
4
6
7
5
5
7
Música
27
43
50
67
20
35
55
35
Estágios no CAp – 2005-2012
UFRJ
ESTÁGIO
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
Pedagogia - Gestão Escolar
1
0
0
0
0
0
22
30
Pedagogia - Séries Iniciais
14
36
32
29
38
24
28
31
Português-Literaturas
0
1
2
0
0
1
0
2
Português-Alemão
0
0
0
0
0
2
3
9
27
29
15
13
15
29
7
6
Português-Francês
0
0
0
0
0
1
0
1
Português-Hebraico
30
20
26
26
21
19
16
14
Português-Inglês
0
4
0
0
0
0
3
1
Português-Italiano
1
0
0
0
0
0
0
0
Português-Japonês
0
0
0
0
0
0
1
1
Português-Latim
12
2
2
3
5
5
19
23
Português-Russo
0
1
0
0
0
2
1
0
Psicologia
0
0
0
2
0
0
0
0
Química
5
0
1
0
0
1
0
0
Dança (EEFD)
-
-
-
-
-
2
7
9
375
388
423
491
398
342
347
358
Português-Espanhol
TOTAL UFRJ
Outros estágios no CAp:
Estágios de Prática de Ensino de outras
Instituições Públicas Federais
Estágios de formação profissional
Direção Teatral da ECO-UFRJ
Outros
Disciplinas da FAU-UFRJ:
desenvolvimento de projetos
Estágios externos à UFRJ 19982004
ESTÁGIO
1998
1999
2000
2001
2002
2003
2004
Magistério / Ensino
Médio - Instituto de
Educação
35
23
35
-
-
-
-
Séries Iniciais Instituto Superior de
Educação / IERJ
0
0
16
9
7
0
1
Artes Cênicas - UNIRIO
1
2
3
4
3
4
11
Estágios externos à UFRJ 20052012
2005
200
6
200
7
Artes Cênicas UNIRIO
0
15
9
14
Música - UNIRIO
-
-
-
Matemática UNIRIO
-
-
Física - UFF
0
ESTÁGIO
TOTAL
200
8 2009
2010
201
1
2012
33
25
15
6
-
-
1
3
1
-
-
-
-
-
3
-
-
-
-
-
-
3
15
9
14
33
26
18
13
TOTAL GERAL 1998-2004
ANO
1998
1999
2000
2001
2002
2003
2004
UFRJ
277
309
262
263
275
278
329
EXTERNOS
36
25
54
16
10
4
13
TOTAL GERAL
313
334
316
276
285
282
341
INSTITUIÇÃO
TOTAL GERAL 2005-2012
ANO
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
UFRJ
375
388
423
491
398
342
347
358
EXTERNOS
0
15
9
14
33
26
18
13
375
403
432
505
431
368
365
371
TOTAL
GERAL
Concluintes do estágio no CAp e concluintes das
práticas de Ensino no SIGA
Os gráficos a seguir mostram a comparação entre o
número de alunos de licenciatura que concluem estágio
no CAp e o número de concluintes das diversas Práticas
de Ensino da Faculdade de Educação registrados no
SIGA, no período 1998 a 2011.
Concluintes 1998 a 2004
CAp x SIGA
900
800
700
600
500
400
300
200
100
0
1998
1999
2000
2001*
CAp
SIGA
2002*
2003
2004
Conluintes 2005 - 2011
CAp x SIGA
1200
1000
800
600
400
200
0
2005
2006
2007
2008
CAp
2009
SIGA
2010
2011
2012
Cursos com presença maior e mais regular no CAp 1998 2004
Ed. Artística
EBA - MUS - BIO - PORT - HIS - ED.FIS - ENF
1998 - 2004
Artes Visuais
Desenho Geométrico
600
Música
Ciências Biológicas
500
Português-Literaturas
400
Português-Inglês
Português-Francês
300
Português-Alemão
200
Português-Japonês
Português-Hebraico
100
História
0
1998
1999
2000
2001*
2002*
2003
2004
Educação Física
Enfermagem (EEAN)
CAp SIGA
Cursos com presença maior e mais regular no CAp 2005 2011
EBA-MUS-BIO-GEO-PORT-HIS-EFIS-ENF-PED
2005 - 2011
1000
900
800
700
600
500
400
300
200
100
0
2005
2006
2007
2008
CAp
SIGA
2009
2010
2011
Cursos com presença menor e mais irregular de estagiários
no CAp
1998-2004
Matemática
MAT - FIS - QUI - GEO - SOC -FILO - PSI - PED
1998-2004
Física
Química
400
350
Geografia
300
250
Filosofia
200
150
Ciências Sociais
100
50
Psicologia
0
1998
1999
2000
2001*
CAp
SIGA
2002*
2003
2004
Pedagogia - Adm.
Escolar
Pedagogia - Séries
Iniciais
Cursos com presença menor e mais irregular de estagiários no CAp
2005-2011
MAT-FIS-QUI-FILO-SOC-PSI-PED(ADM)*
2005 - 2011
300
250
200
150
100
50
0
2005
2006
2007
2008
CAp
SIGA
2009
2010
2011*
Formação
continuada de
professores:
Atuação em cursos de PG stricto e lato sensu.
Cursos de extensão oferecidos à comunidade.
Projetos de extensão desenvolvidos pelo CAp.
A atuação na formação continuada permite:
a articulação de experiências formativas
entre a universidade e as escolas da educação
básica das redes municipais e estadual.
o estabelecimento de um diálogo com a rede
pública que pode produzir soluções criativas
para o aperfeiçoamento dos processos de
ensino-aprendizagem.
Cursos de Especialização e de Extensão que o CAp
desenvolve.
CURSO
SETOR/tipo
PÚBLICO ALVO
Conversas sobre práticas
nas séries iniciais do
ensino fundamental
MULTIDISCIPLINAR
Professores dos anos iniciais
do ens. Fundamental da
rede municipal de
Queimados.
Oficina Audiovisual e
Educação:
Investigações
Fotográficas
ARTES VISUAIS
CESPEB –
Faculdade de Educação
e
CAp
Ensino de C. Biológicas
Ed. Física Escolar
Alfab., Leitura e Escrita
Ensino de L. Portuguesa
Ensino de Historia
Ensino de Geografia
Aprender brincando:
oficinas de
experimentação em
arte digital.
Extensão
Extensão
Professores da educação
básica da rede pública e
alunos de graduação e
pós-graduação em Artes
Visuais.
Professores da educação
básica da rede pública.
Especialização
CAp / outros
Extensão
Alunos da educação básica do
CAp, CEFET e Colégio
Estadual Souza Aguiar
PROJETOS DE EXTENSÃO DESENVOLVIDOS PELO CAp
PROJETO
SETOR
CURRICULAR
Responsável
Capacitação, Assessoria,
Consultoria e Ações
Educativas em Arte
Artes Visuais
Mario Orlando Favorito
Compartilhando boas práticas
de Ensino de Ciências e
Biologia
Biologia
Carla Mendes Maciel
Práticas de Acolhimento e
Integração de Refugiados no
RJ: Análises, Perspectivas e
Propostas para a Formulação
de Políticas Públicas
Geografia
Maria Regina Petrus Tanuri
CONVERSAS ENTRE
PROFESSORES: a prática
como ponto de encontro,
outra forma de pensar a
formação e os currículos
praticados
Multidisciplinar
Graça Franco Reis da Silva
PROJETOS DE EXTENSÃO DESENVOLVIDOS PELO CAp
PROJETO
SETOR
CURRICULAR
Responsável
NUCAP – Núcleo de
Aconselhamento e
Atendimento Psicopedagógico
Multidisciplinar e
SOE
Claúdia Tavares Ribeiro
Toque... e se toque!
Música
Mario Ferraro
Maria Alice Ramos Sena
Tecnologias no Ensino - Projeto Matemática
Fundão Matemática
Fernando Villar
Conectando os saberes
tradicionais, científicos e as
tecnologias digitais de
informação e comunicação
(TDIC)
CAp, IGEO, Letras e
FE
Izabel Goudart
Clube de Ciências do CAp-UFRJ
CAp
Carla Maciel
Isabel Lima
Ensino, Pesquisa e Extensão no CAp
A integração dessas diversas ações no CAp cria um
ambiente propício para uma variedade de pesquisas
realizadas por Professores da Educação Básica e
do Ensino Superior, estagiários e outros
pesquisadores.
O objetivo das próximas tabelas é fornecer um
panorama da diversidade de instituições que
procuram o CAp como campo de investigação.
PROJETOS EXTERNOS DESENVOLVIDOS NO CAp
TÍTULO
PESQUISADOR
INSTITUIÇÃO
Setor
responsável
período
A Circularidade
Virtuosa - processos
de produção de
qualidade de ensino
em colégios de
prestígio do Rio de
Janeiro
Prof. Zaia
Brandão
PUC-RIO
SOCED –
Sociologia da
Educação
Projeto GERES: Estudo
Longitudinal da
Geração Escolar 2005
Prof. Alicia
Bonamino
PUC-RIO
Educação
Laboratório de
Avaliação da
Educação
Multidisciplin
ar
2005 a
2008
Inti Maya
(mestranda)
UERJ
Educação
Multidisciplin
ar
Maio
ajulho
2006
SabrinaAlbuqu
erque
(Or.Menga
Lüdke)
PUC-RIO
Educação
Multidisciplin
ar
Agosto
2006
O sujeito incluído
O professor da educação
básica e seu saber na
formação inicial de
outros professores
DAE / DALPE 1ªetapa –
2002 a
2004
2ªetapa –
2006 a
2007
PROJETOS EXTERNOS DESENVOLVIDOS NO CAp
TÍTULO
PESQUISADOR
Gestão Democrática na
Escola
(Pesquisa graduação:
Cotidiano da Escola I )
Prof. Roberto
Leher
7 alunos de
graduação
Grêmio Estudantil em
Escolas Públicas e
Particulares
Prof. Flávia
Sollero
6 alunos de
graduação
Análise da Fala na Leitura
das Crianças em
Desenvolvimento
Acompanhamento
longitudinal do
desenvolvimento
lingüístico de
estudantes do CApUFRJ
Mariana
Hargreave
s
(mestranda)
Prof. Renata
Mousinho
INSTITUIÇÃO
Setor
responsável
período
UFRJ
EducaçãoPedagogia
Multidisciplinar
Outubro
2006
PUC-RIO
Psicologia e
Educação
Multidisciplinar
Novembro
2006
UNICAMP
IEL - Lingüística
Multidisciplinar
UFRJ
Faculdade de
Medicina
Ambulatório de
Transtornos da
Língua Escrita
Multidisciplinar
Março
2007
2007 a
2018
(CA-2007)
PROJETOS EXTERNOS DESENVOLVIDOS NO CAp
TÍTULO
Aprendendo e
Desaprendendo com
o Cinema
A reconstrução das
identidades de
sexualidade dentro
da sala de aula de
línguas
PESQUISADOR
Prof. Adriana
Fresquet
Fernanda
Cristina Silva
de Almeida
(Mestranda)
INSTITUIÇÃO
UFRJ
Fac.Educação
UFRJ
Programa de
Linguística
Aplicada da
Faculdade de
Letras da UFRJ
Representações Sociais
da Natureza de
Estudantes do Ensino
Médio e da
Graduação de
Biologia
Igor Barros da
França
Cardoso
(Mestrando)
UFRJ
Laboratório de
Estudos da
Ciência NUTES
Trama cotidiana: as
práticas das salas de
aulas
Graça Regina
Franco da
Silva Reis
(Mestranda)
UERJ
Grupo de Pesquisa
Redes de
Conhecimentos
e Práticas
Emancipatórias
no Cotidiano
Escolar
Setor Resp
L.Portuguesa
e
História
período
Março
2007
Língua
Inglesa
Agosto
2007
Ciências
Biológicas
Outubro
de
2007
Multidisciplinar
Junho
2008
PROJETOS EXTERNOS DESENVOLVIDOS NO CAp
TÍTULO
PESQUISADO
R
MeteoRIO – Detecção de
Meteoros e Raios Cósmicos
Ultra Energéticos Usando
Técnica de RADAR no
Ensino Médio
Prof. Fernando
Marroquim Leão
da Almeida Jr.
Políticas que Produzem
Educação: um olhar sobre
as práticas e os
movimentos singulares no
fazer escolar das primeiras
séries do ensino
fundamental
Prof. Denise
Cordeiro
Tipografia para crianças:
um estudo de legibilidade
Letícia
Rumjanek
(Mestranda)
O Campo Psicológico e a
Múltipla produção de
Subjetividades
Prof. Arthur
Arruda Leal
Ferreira
INSTITUIÇÃO
Setor
curricular
responsável
período
Física
Junho
2008
UERJ
Faculdade de
Formação de
Professores
Departamento
de Educação
Multidisciplina
r
Agosto
2008
ESDI /UERJ
Multidisciplina
r
Agosto
2008
NICJr
Agosto
de 2008
UFRJ
Instituto de
Física
UFRJ
Instituto de
Psicologia
PROJETOS EXTERNOS DESENVOLVIDOS NO CAp
TÍTULO
PESQUISADOR
Juventude e suas
relações com o
Saber: os
caminhos
contemporâneos
para escolha
profissional
Prof. Diva Conde
Saúde Vocal e
Aperfeiçoamento
de Expressão Oral
para Docentes e
Licenciandos
Projeto
DIÁLOGOS
Setor
curricular
responsável
período
UFRJ
Instituto de
Psicologia
SOE / DALPE
Outubro e
Novembro
2008
Prof. Ângela
Albuquerque
Garcia
UFRJ
Instituto de
Ciências
Biomédicas
Departamento de
Fonoaudiologia
DALPE
Prof. José
Cubero
Escola de
Pescadores de
Macaé
Grupo de
Educação e
Multimídia
Geografia
INSTITUIÇÃO
Agosto a
Outubro
de 2008
Setembro
de 2008
PROJETOS EXTERNOS DESENVOLVIDOS NO CAp
TÍTULO
PESQUISADOR INSTITUIÇÃO
Setor Curricular
responsável
Matemática
período
Prof. Maria
Laura Leite
Lopes
UFRJ
Instituto de
Matemática
Conceito e
conhecimento de
meio ambiente e
ecologia de insetos
Prof. Hatisaburo
Masuda
UFRJ
Instituto de
Bioquímica
Médica
Ciências
Biológicas
Abril de
2009
Produção, uso,
perspectivas e
percepção do
audiovisual
científico de
difusão / Ensino no
Estado do Rio de
Janeiro
Prof. Hatisaburo
Masuda
UFRJ
Instituto de
Bioquímica
Médica
Ciências
Biológicas
Abril de
2009
Grupo de Tratamento
da Informação –
GRAFOS
Abril de
2009
PROJETOS EXTERNOS DESENVOLVIDOS NO CAp
TÍTULO
PESQUISADOR
Conhecimento Intuitivo
Relacionado à
Combinatória
Prof. Jane
Correa
UFRJ
Instituto de
Psicologia
Eletrofisiologia da
Idiomaticidade em
Indivíduos com
Síndrome de Asperger
Fernanda
Botinhão
Marques
(Mestranda)
UFRJ
Faculdade de
Letras
Técnicas Avançadas
de Ressonância
Magnética do crânio
em crianças com
Transtorno do Déficit
de Atenção e
Hiperatividade (TDAH)
Guiseppe Mario
Carmine Pastura
(Doutoranto)
IPPMG/UFRJ
Instituto de
Puericultura
INSTITUIÇÃO
Setor
curricular
responsável
período
Multidisciplinar
Matemática
Junho
2009
SOE
Julho
2009
SOE
Setembr
o 2009
PROJETOS EXTERNOS DESENVOLVIDOS NO CAp
TÍTULO
PESQUISADO
R
INSTITUIÇÃO
Setor
curricular
responsável
período
Conceito e conhecimento
de meio ambiente e
ecologia de insetos
Prof.
Hatisaburo
Masuda
UFRJ
Instituto de
Bioquímica
Médica
Ciências
Biológicas
Abril de
2009
Conhecimento Intuitivo
Relacionado à
Combinatória
Prof. Jane
Correa
UFRJ
Instituto de
Psicologia
Multidisciplin
ar
Matemática
Junho
2009
Fernanda
Botinhão
Marques
(Mestranda)
UFRJ
Faculdade de
Letras
Guiseppe Mario
Carmine
Pastura
(Doutoranto)
IPPMG/UFRJ
Instituto de
Puericultura
Eletrofisiologia da
Idiomaticidade em
Indivíduos com Síndrome
de Asperger
Técnicas Avançadas de
Ressonância Magnética do
crânio em crianças com
Transtorno do Déficit de
Atenção e Hiperatividade
(TDAH)
SOE
Julho 2009
SOE
Setembro
2009
PROJETOS EXTERNOS DESENVOLVIDOS NO CAp
TÍTULO
PESQUISADOR INSTITUIÇÃO
Possibilidades de
Abordagem da
Interpretação em
Sala de Aula
Vanessa
Chaves de
Almeida
(Doutoranda)
Lembranças Escolares:
parece que foi ontem...
hoje... e sempre. Um
estudo sobre as marcas
da escola inovadora na
construção da
subjetividade
Heloisa Beatriz
Alice Rubman
UERJ
Faculdade de Letras
Universidade São
Marcos
Setor
curricular
responsável
período
Língua
Portuguesa
Março 2010
SOE
Setembro
2009
Composição de
Interiores
Estudo de um
Banheiro
Natália Alves
Pereira
UFRJ
Escola de Belas
Artes
DALPE
Abril 2010
Acessibilidade:
técnicas e
especificações para
projeto
Regina Cohen
UFRJ
Faculdade de
Arquitetura e
Urbanismo
DALPE
Maio 2010
PROJETOS EXTERNOS DESENVOLVIDOS NO CAp
TÍTULO
PESQUISADOR INSTITUIÇÃO
Setor
curricular
responsável
período
Softwares educativos e
práticas de ensino com
professores de
matemática do ensino
fundamental (6º a 9º
ano)
Aleandra
Sampaio
(Doutoranda)
Universidade
Federal de
Uberlândia
Matemática
Agosto /
Setembro
2010
As contribuições das
tecnologias de
informação e
comunicação para a
articulação entre o
ensino de Ciências e
Saúde a partir da
temática da doação de
sangue
Leylane Porto
Bittencourt
(Mestranda)
UFRJ
NUTES
Ciências
Biológicas
Março
2011
Comunicação como
ferramenta de educação
em escolas
Júlia Bertolini
UFF
Português,
Geografia e
História
Junho de
2011
PROJETOS EXTERNOS DESENVOLVIDOS NO CAp
TÍTULO
PESQUISADOR
INSTITUIÇÃO
Setor
curricular
responsável
período
Hábitos de leituras das
crianças e jovens
Flávia Peixoto
Siquara
UFRJ
CESPEB
Multidisciplinar
Junho
2011
O trabalho docente no
CAp: UFRJ sete anos
depois da implementação
do sorteio como forma de
ingresso para os alunos
do primeiro ano do
ensino fundamental: um
estudo de caso
Ana Clara
Gabino
UFRJ
Faculdade de
Educação
SOE
Julho
2011
Avaliação e Reabilitação
de processamento
auditivo em escolares
Márcia Cavadas
UFRJ
HUCFF
Infância, linguagem e
escola: das políticas de
livros e leitura ao
letramento literário de
crianças escolas
fluminenses
Patrícia Corsino
UFRJ
LEDUC
Faculdade de
Educação
SOE
Multidisciplinar
Agosto
2011
Setembro
2011
PROJETOS EXTERNOS DESENVOLVIDOS NO CAp
TÍTULO
PESQUISADOR INSTITUIÇÃO
Setor curricular
responsável
período
Fevereiro
2012
Karla Righetto
UFRJ
Faculdade de
Educação
Multidisciplinar
Práticas com cinema em
colégios de aplicação das
universidades federais
brasileiras: ancoragem para
encontros entre a educação e
a sétima arte
Regina Ferreira
Barra
UFRJ
Faculdade de
Educação
Artes Visuais
Projeto de Monografia
Kenya Keldani
Quintão
UFRJ
Faculdade de
Educação
SOE
Dezembro
2012
O sapo que virou príncipe
Isabella Neves
IOC/FIOCRU
Z
Ciências
Biológicas
Dezembro
2012
PROFMATSBM
Matemática
Infâncias nos tempos
contemporâneos: refletindo
sobre as relações entre a
cultura de pares infantis e a
cultura material da infância
O ensino de frações: unidade, Sandro Loyola,
Wagner Garcez e
equivalência e divisão
Michael Soares
Outubro
2012
Janeiro de
2013
MEMÓRIA VISUAL
ACIMA : outubro 2005
Prof. Fabio Garcez e
licenciandos de História,
em exposição da 3ª série
do EM sobre a Segunda
Guerra Mundial, na
Semana de Arte e Cultura.
ABAIXO : 2005
Prof. Alberto e licenciandos
de Sociologia, na sala dos
professores em atividade
de orientação didática.
MEMÓRIA VISUAL
• ACIMA: 2005
• Profª Margarida Gomes e
licenciandos de Biologia, no
Clube de Ciências, em
atividade de orientação
didática.
• ABAIXO: outubro 2005
• Prof. Fernando Villar e
alunos do CAp, em
momento de premiação dos
vencedores da Olimpíada
de Matemática, na Semana
de Arte e Cultura.
MEMÓRIA VISUAL
ACIMA: 2005
Regência em andamento, de
licenciando de História,
em turma de 1ºEM.
ABAIXO: 2005
Profª Ana Mª Monteiro, PE
de História, e sua turma
de licenciandos que
estagiaram no CAp.
Caderno de estágio
ÍNDICE
1. Breve perfil do CAp UFRJ
2. Calendário escolar — 2007
3. Grade Curricular da escola EF/EM
4. Normas de funcionamento e
convivência do CAp
5. Normas de avaliação e promoção dos
alunos do CAp
6. Normas de estágio no CAp
7. Plano Semanal de Atividades
Acadêmicas
8. Planejamento bimestral do estágio
9. Fichas de avaliação bimestral –
alunos EF/EM
10. Fichas de registro de atividades de
estágio - modelo
FIM