“A Corrente do Bem”
Uma WebQuest sobre valores
humanos para a 4ª série F.
Prof. Graciela Pereira Robim
INTRODUÇÃO
• Apenas imagine...
• Você faz um favor que realmente ajuda alguém
e diz para ele ou ela não pagar de volta, mas
passar adiante para três pessoas que, em
troca, devem pagar para mais três - e sem
parar em uma abundância global de
generosidade e decência. O princípio é sair de
uma situação de conforto estático e se
mobilizar a fazer algo que não estamos
acostumados, fazer o bem.
• Impossível?
• Apenas tente!
• As Consequências vão muito além do que
Imaginem que vocês são
congressistas e participarão de um
evento sobre valores humanos e
relações entre pessoas. Nesse
evento vocês serão os responsáveis
em montar uma apresentação que
possa “conscientizar” as pessoas
sobre o tema, e elaborar um poster
com as ideias principais de seu
trabalho.
TAREFAS
Para que seu objetivo seja atingido, vocês deverão:
• * Assistir ao filme “A corrente do bem”, produzido no ano 2000 com direção de
Mimi Leder. Duração: 115 minutos;
• * Debater em sala de aula o enredo do filme refletindo sobre sua ideia principal.
Para isso vocês deverão anotar todas as suas dúvidas e observações com o
objetivo de enriquecer a discussão;
• * Elaborar em grupo um roteiro de apresentação tendo por base o filme
assistido;
• * Coletar informações à respeito do tema;
• * Criar, em grupo, uma narrativa em que apareça uma situação de “cadeia de
favores” para que possa ser filmada e apresentada aos demais grupos da sala.
• * Elaborar uma apresentação em power point;
• * Confeccionar os posters.
PROCESSO
• * Assista atentamente ao filme “A corrente do bem” que será
apresentado à sala;
• * Formem grupos de 4 alunos;
• * Formulem perguntas sobre o filme assistido ou ressalte observações
importantes que vocês tenham feito sobre o mesmo. Discutam com os
colegas e a professora o significado do título do filme: “A corrente do
bem”. Você pode utilizar a tabela abaixo como orientação.
“A Corrente do Bem”
O que entendi
O que não entendi
O que penso a respeito
* Na área de trabalho do computador, clique no ícone
“Meus Documentos”. Clique em “Arquivo”, “Novo”,
“Pasta”. Nomeie essa pasta com o nome do grupo. Nela
você armazenará todo o material coletado a partir de
agora;
* Pesquisem sobre os temas: “A corrente do bem”, “Passe
adiante”, “Cadeia de favores”, “Círculo do amor”,
“Relações entre pessoas”, “Valores humanos”...(imagens,
músicas, vídeos, notícias...e.t.c.). Vocês podem utilizar as
sugestões de sites relacionados ao final dessa
apresentação e outros recursos que vocês tiverem acesso;
* Coletem notícias que ressaltem a falta de respeito,
solidariedade e tolerância entre as pessoas. Há sugestões
de sites ao final dessa apresentação.
* Em grupo, elaborem um roteiro de como poderia ser a apresentação de vocês
sobre o tema para esse evento. Essa apresentação contará com uma história
encenada por vocês e slides contendo fotografias, mensagens, informações,
notícias relacionadas à falta de tolerância, respeito e solidariedade com o
próximo; além de vídeos sobre o tema e sugestões sobre como cada um pode
fazer a sua parte nessa “corrente do bem” iniciando dentro da nossa própria
realidade;
* Utilizando o editor de textos do computador, criem uma história em que
apareça uma situação de “cadeia de favores”. Essa história será filmada e
deverá ser planejada para ter no máximo 5 minutos de filmagem;
* Utilizando os computadores da escola e contando com a ajuda da professora,
confeccionem sua apresentação em power point. Nessa apresentação vocês
podem inserir as informações coletadas de acordo com o tema, e o vídeo
gravado em sala de aula.
* Pesquisem sobre a estrutura de um poster;
* Confeccione posters para serem afixados na escola e pensem em mensagens
que possam transmitir às pessoas o tema do seu trabalho. Esse poster será
uma apresentação resumida da que você fez para a sala.
RECURSOS
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Para sua pesquisa verifique os seguintes sites disponíveis na web:
http://pensador.uol.com.br/valores_humanos/ - site sobre valores humanos.
http://www.prof2000.pt/users/historias/ - histórias com mensagens.
http://historiasparaosmaispequeninos.wordpress.com/pensamentos-paracriancas/ - histórias com mensagens.
• http://www.adorocinema.com/filmes/pay-it-forward/ - informações sobre o filme
“A Corrente do Bem”.
• http://www.webcine.com.br/filmessi/payitfor.htm - informações sobre o filme “A
Corrente do Bem”.
• http://www.ilustrar.com.br/ilustrar.asp?id=5558 – mensagem “Círculo do Amor”.
• http://www.slideshare.net/jairowildgen/crculo-de-amor - mensagem “Círculo do
Amor”.
• http://positivopensamento.blogspot.com/2010/02/o-circulo-do-amor.html mensagem “Círculo do Amor”.
Vocês podem utilizar a mensagem “Círculo do Amor” e relacioná-la com o filme
assistido. Quais as semelhanças e diferenças entre ambos?
Nos sites acima vocês também podem encontrar outras mensagens.
• http://www.filologia.org.br/xcnlf/poster-instrucoes.html - nesse site é possível
conhecer a estrutura de um poster.
• http://noticias.uol.com.br/ - site para coleta de notícias.
• http://noticias.terra.com.br/ - site para coleta de notícias.
VÍDEOS – Tema: “A Corrente do
Bem”
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http://www.youtube.com/watch?v=9Y9N7HXdagc
http://www.youtube.com/watch?v=h16UXRtPYW8
http://www.youtube.com/watch?v=kDiKkzltAW8
http://www.youtube.com/watch?v=fl3J19kFu24&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=TZG3F9P2WDw&feature=relate
d
http://www.youtube.com/watch?v=tC3-buph_e0&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=dGMxNhaeGaw&feature=fvsr
http://www.youtube.com/watch?v=yyGifTmUd-w
http://www.youtube.com/watch?v=A5rkBgsQTYE&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=DalbM09-uZg
http://www.youtube.com/watch?v=-8uxrRpLicw&feature=related
Vocês podem utilizar esses vídeos e outros que conhecerem para a
elaboração da apresentação.
Vocês serão avaliados de acordo
com os seguintes critérios:
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* Participação no debate;
* Coleta de informações;
* Criação da história;
* Elaboração do roteiro;
* Atuação dentro do grupo;
* Trabalho em grupo;
* Apresentação em Power Point;
* Produto final (poster).
Objetivo não atingido
Objetivo parcialmente
atingido
Objetivo plenamente
atingido
Participação no debate:
O aluno não participou em nenhum
momento e de forma alguma da
atividade.
O aluno participou medianamente da
atividade. Não formulou perguntas
anteriormente, nem destacou suas
observações. Só expressou-se quando
requisitado.
O aluno participou ativamente da
atividade; expressou sua opinião,
dúvida ou relatou suas observações.
Coleta de informações
Não conseguiram analisar todas as
fontes de informação sugeridas.
As fontes de informação foram
exploradas e os dados pedidos foram
parcialmente encontrados.
Todos os dados pedidos foram
encontrados e analisados
corretamente.
Criação da história
A história criada não atende ao tema
proposto.
A história criada atende ao tema,
porém não demonstra a criatividade
do grupo.
A história criada atende plenamente ao
tema e demonstra a criatividade do
grupo.
Elaboração do roteiro
Roteiro sem organização que não
mantém uma sequencia temporal de
acontecimentos pertencentes a
apresentação.
Apresenta organização, porém não
evidencia a ordem das atividades.
Roteiro perfeitamente organizado e
que mantém a ordem das atividades
do início ao fim.
Objetivo não atingido
Objetivo parcialmente
atingido
Objetivo plenamente
atingido
Atuação dentro do grupo
O aluno não relacionou-se bem com
os outros integrantes do grupo; não
participou das atividades e não
contribuiu para o bom
desenvolvimento do trabalho.
O aluno contribuiu medianamente com
o grupo; tiveram alguns
desentendimentos, porém
conseguiram realizar um trabalho
regular.
O aluno desempenhou seu papel
perfeitamente dentro do grupo.
Trabalho em grupo
O grupo não conseguiu se organizar e Boa organização do grupo, boa
produzir a tarefa solicitada.
dinâmica interna.
Bom trabalho de grupo, integração
das opiniões individuais e definição de
papeis.
Apresentação em Power Point
Informação desorganizada e sem
coerência.
A informação encontra-se organizada
e com estrutura coerente.
A informação está bem organizada, de
forma coerente e com um produto final
explícito.
Produto final: Poster
Pouco apelo visual, informações
incompletas.
Tem intenção de produzir algo
visualmente comunicativo.
Informações parcialmente completas.
Excelente apelo visual. Evidência de
trabalho criativo. Informações
completas.