COLEARN – Comunidade de Pesquisadores do OpenLearn
TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS
PARA APRENDIZAGEM ABERTA NO
PROJETO OPENLEARN DA OPEN
UNIVERSITY
Saburo Okada
e
Alexandra Okada
CoLearn - The Open University
OKADA (2007)
COLEARN – Comunidade de Pesquisadores do OpenLearn
Resumo deste trabalho de pesquisa
1. OBJETIVO: discutir uso de tecnologias interativas FM webconferência e
Compendium software de mapeamento para aprendizagem aberta.
2. ESTUDO:
CoLearn - Comunidade de pesquisa de aprendizagem aberta
do Projeto OpenLearn criado pela Open University .
3. CONCEITOS: comunidades de aprendizagem aberta
recursos educacionais abertos
estratégias pedagógicas para uso de tecnologias interativas
4. RESULTADOS: aprendizagem colaborativa, intermediação pedagógica múltipla
e construção coletiva de conhecimentos.
OKADA (2007)
COLEARN – Comunidade de Pesquisadores do OpenLearn
Introdução
O uso inovador de tecnologias,
o acesso aberto à redes de
conhecimento e comunidades virtuais
possibilitam novos caminhos para
aprendizagem aberta colaborativa
(Stahl, 2006 e Willinsky, 2007).
OKADA (2007)
COLEARN – Comunidade de Pesquisadores do OpenLearn
Desafio
Porém, para a aprendizagem aberta significativa
não basta apenas o acesso livre à informação
e às tecnologias gratuitas.
Tornam-se necessárias metodologias que possam
subsidiar o uso eficiente das tecnologias para
potencializar a construção coletiva de conhecimentos.
OKADA (2007)
COLEARN – Comunidade de Pesquisadores do OpenLearn
Nosso Campo de Estudo
A Comunidade aberta CoLearn surgiu em 2007 no projeto de
aprendizagem aberta “OpenLearn” que oferece conteúdo de
cursos da Open University, tecnologias para comunidades.
Nosso objetivo é investigar tecnologias gratuitas para
aprendizagem aberta:
- FlashMeeting para web-conferências
- Compendium para Mapeamento
- MSG para redes de contatos
Os participantes do CoLearn são estudantes, professores,
pesquisadores e colaboradores de diversas Universidades no
Brasil, Portugal, Reino Unido e Espanha.
Esta comunidade é aberta: Seja bem vindo!
OKADA (2007)
COLEARN – Comunidade de Pesquisadores do OpenLearn
Conceito
Comunidade aberta é
um conjunto de pessoas com interesses
em comum que interagem e constroem
conhecimento em conjunto de modo
transparente e com produções de acesso
aberto. (Reagle, 2004)
OKADA (2007)
COLEARN – Comunidade de Pesquisadores do OpenLearn
Estratégias Pedagógicas
1. Uso de tecnologias para aprendizagem aberta integrados com
pesquisa e projetos educacionais.
2. Troca de metodologias para webconferências e
mapas de conhecimentos.
3. Desenvolvimento e divulgação de pesquisas individuais e
coletivas.
4. Ampliação de redes sociais para construção e troca de
conhecimentos.
OKADA (2007)
Seminário com Entrevista: Estilos de Aprendizagem
1 Apresentador: Espanha
1 Moderador: UK
3 Entrevistadores: SP
Evento: WebConferência CoLearn
Participantes: 5
Acesso: 150
OKADA (2008)
WebConferencia COLEARN na Escola Alexandre Herculano em Portugal
Plataformas
Paulo Moreira
Universidade de Minho
Modelos
Alexandra Okada
Open University UK
Estilos
Daniela Melare
UNED Espanha
Auditório
Professores e Alunos
Escola A.Herculano
OKADA (2008)
Mesa Redonda: Redes Sociais, Apropriação e Espiral da Aprendizagem
3 Apresentadores:
Open University
Unicamp
London Lab
4 Comentaristas:
Paraiba
SP
Espanha
Portugal
Evento: WebConferência CoLearn
Participantes: 7
Acesso: 70
OKADA (2008)
Compendium: Mapas do Conhecimento
Mapa Criado no Compendium para estudo de Curso online LabSpace, Artigos do
assunto e informação de busca na web através do Google.
OKADA (2008)
Compendium: Mapas do Conhecimento
Mapa de trechos interessantes de uma discussão na
Webconferência que foi publicado para os participantes
acessarem o conteúdo discutido.
OKADA (2008)
Compendium: Mapas do Conhecimento
Mapa de atividades pedagógicas e recursos educacionais
abertos (vídeo, imagem, som, e textos)
que estão associados com as atividades.
Participantes podem usar mapas para navegar, reconstruir e
compartilhar trilhas de aprendizagem
OKADA (2008)
APRENDIZAGEM ABERTA com tecnologias OpenLearn
ABSTRAÇÃO
REFLEXIVA
INTERMEDIAÇÃO
PEDAGÓGICA
MÚLTIPLA
Conceitos
Atividades
CONTEXTO
COMPARTILHADO
CONSTRUÇÃO
COLETIVA DE
SIGNIFICADOS
AUTONOMIA + ABERTURA + CO-AUTORIAS
OKADA (2007)
Referências Bibliográficas
Piaget, J. (1976). A Equilibração das Estruturas Cognitivas. Rio de Janeiro: Zahar
Editores
Piaget, J. (1983). A Epistemologia Genética. Coleção Os Pensadores. 2. ed. São Paulo:
Abril Cultural. 1-64
LÉVY, P. (2003). O que é o virtual? São Paulo: Editora 34, 2003
Okada, A. (2002). A construção coletiva do conhecimento como rede de significados.
Dissertação de mestrado. PUC-SP
Okada, S. (2008). Intermediação pedagógica múltipla no universo das TIC, Moodle e
webconferência. In: Alves, Lynn Moodle – ambiente e suas matrizes pedagógicas.
Valente, J.(1997) Informática na educação: instrucionismo x construcionismo
http://www.divertire.com.br/educacional/artigos/7.htm
Valentini, C.(2007) Epistemologia Genética de Jean Piaget.
http://www.ucs.br/ccha/deps/cbvalent/teorias/textos/episte.htm
Thornburg, D. (1996). Campfires in Cyberspace: Primordial Metaphors for Learning in
the 21st Century. < http://www.tcpd.org/Thornburg/Handouts/Campfires.pdf>
OKADA (2007)
Como participar do CoLearn
• Informações & Workshops
• [email protected]
• Comunidade de Pesquisadores – CPLP
(FM e Compendium: software gratuito)
http://colearn.open.ac.uk
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• http://openlearn.open.ac.uk
• Mais informações Veja capítulo 15 do livro
OKADA (2008)