Com carga horária de 420 horas o curso Educação Musical com Ênfase em Música
popular é desenvolvido em sistema modular, com 01 encontro por bimestre (total
de encontros no curso: 04) para avaliação nos diversos pólos, atividades e interação
são realizadas através do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). A plataforma
virtual utilizada, BlackBoard, é considerada uma das melhores do mundo e está
presente nas maiores universidades dos países desenvolvidos.
 Objetivo do curso:
Preparar e embasar, teórica e metodologicamente, profissionais formados em música ou com
afinidades com a prática musical para a Educação Musical com Ênfase em Música Popular nas
várias possibilidades de atuação docente e/ou musicais e seus recentes desafios estéticos, morais
e tecnológicos.
 Público Alvo:
Profissionais formados em música ou com afinidades com a prática musical graduados em
diversas áreas.
 Critérios de admissão para o curso:
Preenchimento da ficha de inscrição através do site e comprovação de certificado de graduação
em cursos reconhecidos pelo MEC.

Investimento:
 Disciplinas:
Didática e Metodologia no Ensino – 45h
Estabelecimento de Relações entre visões determinantes da postura didática do professor e
concepções básicas, técnicas do ensino, o trabalho docente, a pedagogia e o ensino,
planejamento, avaliação relação professor-aluno.Método do conhecimento X Método de ensino;
Método de ensino – sob a visão da ótica teórico-metodológico e técnico-metodológico; Método
de ensino na visão da Didática Teórica e Prática; Método de Ensino – da proposição formal à
prática social; Método dialético; Escolhas de procedimentos de ensino; dimensão política da
prática pedagógica.
Apreciação E Estética Da Música Popular No Contexto Da Educação Musical – 45h
Estudo dos princípios e métodos da estética na análise e vivência dos aspectos subjetivos e
objetivos da experiência da apreciação da música popular relacionados a outras formas de arte
e a outroscamposde conhecimento, comohistórico, religioso, científico e filosófico.
Avaliação da Aprendizagem – 45h
O conceito de avaliação da aprendizagem e as concepções pedagógicas. Distinção entre testar,
medir e avaliar. Funções da Avaliação. Relação funcional entre objetivos e avaliação. Técnicas e
instrumentos de avaliação da aprendizagem.
Princípios De Improvisação Aplicados À Educação Musical – 45h
Principais aspectos que se relacionam com a prática da improvisação na Música Popular. Relação
Harmonia x Melodia na Música Tonal e Modal. Expansão melódica nos Campos Harmônicos
Maiores e Menores.
História Da Música Popular – 45h
A música popular a partir da sua inserção na cultura e do seu relacionamento com a história das
idéias em geral. Fundamentos e desdobramentos históricos, sociais e artísticos da música
popular. Elementos influenciadores e influenciados na e pela música popular brasileira (Jazz,
rock, música latina e européia).
Educação Musical E A Música Popular – 45h
Contribuições de pensamentos pedagógicos marcantes para o repensar da didática e da prática
no contexto de ensino e aprendizagem da música popular. O ensino da música popular e suas
relações entre contextos e pedagogias. Planejamento e avaliação do ensino: projetos inovadores
de práticas educativas nos diferentes campos e níveis de ensino da Educação Musical.
Arranjo em Música Popular – 45h
Fundamentos de técnicas de arranjo aplicados à Música Popular – Harmonia em Bloco e
contracanto. Estudo da Harmonia no contexto da prática da Música Popular e suas relações com
a improvisação e com a escrita.
Rítmica E Percussão Corporal Para A Educação Musical – 45h
Características dos principais instrumentos de percussão, com a realização de exercícios que
priorizam ritmos brasileiros. Orientações gerais, alongamentos e procedimentos visando o
desenvolvimento de técnica instrumental. Realização de exercícios de percussão através do
estudo em diferentes instrumentos e suas técnicas específicas. Execução de peças depercussão
solo e em grupo. Uso da percussão na educação musical.
Trabalho de Conclusão de Curso – 36h
Objeto e aplicação da pesquisa científica. O conhecimento e o planejamento na construção do
conhecimento científico. Elaboraçãodo trabalho de conclusão de curso sobre tema relevante na
área de formação. O planejamento, a pesquisa, os aspectos gráficos de um artigo científico
segundo as normas da ABNT.
Pensamento Científico e Metodologia de Pesquisa – 24h
Teoria do Conhecimento. Metodologias da pesquisa: o método e a metodologia científica,
técnicas de seleção e análise de informações, instrumentos de investigação, aspectos éticos e
legais da pesquisa, a função social da pesquisa. A importância da comunicação padronizada.
Métodos e técnicas para a apresentação de trabalhos científicos.

Corpo Docente
Corpo Docente formado por mestres, doutores e profissionais renomados no mercado de
trabalho.

Diferenciais
Melhor Centro Universitário de Minas Gerais. Entre os melhores MBA`s do Brasil pela revista
Você S/A.
Professores com experiência em docência em instituições europeias. Pólos localizados nas
principais capitais do país, e a possibilidade de estudar em outros países, através dos Módulos
Internacionais na Argentina e no Chile e módulos ministrados por professores de universidades
parceiras de Portugal.
Plataforma Blackboard, utilizada nas maiores instituições do país, moderna e de fácil interação,
trazendo o aluno para dentro da vida acadêmica e das oportunidades. Facilidade de pagamento:
o aluno pode escolher o plano que melhor se adapta à suas necessidades e conta também com
vários convênios, para obtenção de descontos nas mensalidades. Parcerias com CISCO, IBM,
MICROSOFT, SEBRAE, BLACKBERRY, EMC². Filiada à Associação Brasileira das Instituições de PósGraduação (ABIPG).

Metodologia
Modelo
de
Cada
interação
WEB
disciplina
Plantão
semanal
com
possui
acompanhamento
um
dos
dos
guia
professores
professores
de
e
titulares.
estudos.
podcasts.
Acesso a biblioteca virtual da Pearson. Aprendizado colaborativo através de fórum de discussões
e interação pela ferramenta Colaboratte.

Técnologias
Nossa ferramenta de ensino é um Learning Management System (LMS) ou Sistema de Gestão de
Aprendizagem, pois é um software desenvolvido sobre uma metodologia pedagógica para
auxiliar a promoção do ensino e da aprendizagem. É uma solução unificada que ajuda os
educadores a criar, gerenciar e compartilhar conteúdo e avaliações relacionadas com a turma.
Há avançados recursos como: Navegação global - coloca suas notas e tarefas ao seu alcance,
Atualizações e notificações - mantém informado das datas de vencimento e eventos e Espaços
colaborativos - mantém em contato com sua comunidade acadêmica

Avaliação e certificado
45 pontos de atividades a serem realizadas no ambiente virtual de aprendizagem;
55
Pontuação
pontos
mínima
em
para
avaliação
aprovação
presencial;
70
pontos;
Trabalho de conclusão de curso (TCC) 100 pontos, sendo obrigatória a apresentação.
Caso Aprovado em todos os módulos e no TCC, o aluno recebe ao final o certificado de
Especialista.
Caso seja aprovado em todas as disciplinas e não realize o TCC o aluno receberá um certificado
de aperfeiçoamento de disciplinas.