 Preencha com seu nome e número de matrícula os espaços indicados na capa deste caderno.
 Preencha com seu número de matrícula todos os espaços indicados na parte interna deste caderno.
 Esta prova contém 20 questões discursivas e uma proposta de redação, e terá duração total de
4 horas.
 A prova deve ser feita com caneta de tinta azul ou preta.
 Encontram-se neste caderno a Classificação Periódica e uma tabela trigonométrica, as quais, a
critério do candidato, poderão ser úteis para a resolução de questões.
 A resolução e a resposta de cada questão devem ser apresentadas no espaço correspondente.
Não serão consideradas questões resolvidas fora do local indicado.
 O candidato somente poderá entregar este caderno e sair do prédio depois de transcorridas 3h30,
contadas a partir do início da prova.
Nome:
Nº Matrícula:
2
Nº Matrícula:
O processo de fermentação foi inicialmente observado no fungo Saccharomyces. Posteriormente, verificou-se que os mamíferos
também podem fazer fermentação.
a) Em que circunstância esse processo ocorre nos mamíferos?
b) Dê dois exemplos da importância do processo de fermentação para a obtenção de alimentos.
3
Considere duas linhagens homozigotas de plantas, uma com caule longo e frutos ovais e outra com caule curto e frutos redondos.
Os genes para comprimento do caule e forma do fruto segregam-se independentemente. O alelo que determina caule longo é
dominante, assim como o alelo para fruto redondo.
a) De que forma podem ser obtidas plantas com caule curto e frutos ovais a partir das linhagens originais? Explique indicando
o(s) cruzamento(s). Utilize as letras A, a para comprimento do caule e B, b para forma dos frutos.
b) Em que proporção essas plantas de caule curto e frutos ovais serão obtidas?
4
Nº Matrícula:
As pirâmides ecológicas são utilizadas para representar os diferentes níveis tróficos de um ecossistema e podem ser de três tipos:
número de indivíduos, biomassa ou energia. Elas são lidas de baixo para cima e o tamanho dos retângulos é proporcional à quantidade que expressam. Considere uma pirâmide com a seguinte estrutura:
a) Que tipo de pirâmide, entre os três tipos citados no texto, não poderia ser representada por essa estrutura? Por quê?
b) Dê um exemplo de uma pirâmide que pode ser representada pela estrutura indicada. Substitua 1, 2 e 3 por dados quantitativos
e qualitativos que justifiquem essa estrutura de pirâmide.
5
A solução de azul de bromotimol atua como indicador de pH. Em meio ácido, sua cor fica amarela e, em meio básico, azul. Para
valores de pH entre 6 e 7, a solução fica verde.
Considere um aquário de água doce, iluminado e montado com peixes e plantas aquáticas. Retirou-se uma amostra de água desse
aquário (amostra 1) e a ela adicionou-se solução de azul de bromotimol (indicador de pH), observando-se a cor verde.
a) O aquário foi mantido, por certo tempo, em ambiente escuro. Nova amostra de água foi retirada (amostra 2) e, ao se adicionar
o indicador de pH, a coloração foi diferente da observada na amostra 1. Explique o que provocou a diferença de pH entre as
amostras 1 e 2.
b) A adição excessiva de ração para peixes levou ao aumento da população de decompositores no aquário. Que coloração é
esperada ao se adicionar o indicador de pH a uma amostra de água do aquário (amostra 3)? Justifique sua resposta.
6
Nº Matrícula:
Quando Oswaldo Cruz assumiu a direção do Departamento Nacional de Saúde Pública, o Brasil era um país doente. Uma
das regiões que mais sofria era o Rio de Janeiro. No final do século XIX, dizia-se que essa cidade poderia vir a ser o maior centro
de comércio da América do Sul se não fosse uma fábrica de moléstias, duas em especial: a febre amarela e a varíola.
(www.aprendebrasil.com.br. Adaptado.)
Atualmente, a varíola está erradicada no Brasil, mas a febre amarela apenas em algumas partes do país. No Rio de Janeiro, ainda
existe a preocupação com o retorno desta doença.
a) Cite o agente etiológico da febre amarela e indique como ela é transmitida ao homem.
b) Explique, também, por que, na cidade do Rio de Janeiro, há possibilidade de retorno da febre amarela.
7
Leia o texto a seguir.
A biodiversidade vem sofrendo quedas drásticas na riqueza e na abundância de espécies de anfíbios. No mundo, há mais de 7
mil espécies catalogadas, porém cerca da metade está ameaçada e centenas podem estar extintas. Uma das principais causas desse
quadro é uma doença denominada quitridiomicose, transmissível pela água e causada pelo fungo Batrachochytrium dendrobatidis,
que infecta a pele, principalmente, do abdômen, dos pés e dos dedos dos anfíbios. As lesões são visíveis apenas com o auxílio de
instrumentos ópticos, e evidências da moléstia estão associadas a certas mudanças comportamentais do hospedeiro.
(PEREIRA, P. L.; BÉCARES, E. Um fungo ameaça os anfíbios. Ciência Hoje, v.47, n.279, 2011. p.64-65.Adaptado.)
a) Identifique e explique o tipo de interação ecológica existente entre o fungo e o anfíbio. Desconsiderando os fungos, explique um
exemplo desse mesmo tipo de interação ecológica entre o ser humano e outro organismo, com o respectivo nome da doença.
b) Apresente três exemplos de organismos representantes da classe dos anfíbios.
8
Nº Matrícula:
A tirinha abaixo ilustra um diálogo entre uma forma imatura e uma forma adulta de uma espécie de borboleta (Lepidoptera).
(www.http://riscando7.blogspot.com.br.)
a) O tipo de desenvolvimento ilustrado na tirinha é denominado holometabolia ou metamorfose completa. Qual a consequência
desse tipo de desenvolvimento apresentado pelos insetos?
b) Em função de possuírem exoesqueleto, com constituição de quitina, o crescimento dos insetos ocorre de maneira diferente.
Explique.
9
A intolerância à lactose decorre de deficiência ou ausência de uma enzima intestinal, gerando incapacidade do organismo
para digerir lactose. O problema ocorre em cerca de 25% dos brasileiros e, embora não haja tratamento para aumentar a capacidade de produzir essa enzima, os sintomas da intolerância podem ser controlados por meio de dieta.
(http://bvsms.saude.gov.br. Adaptado.)
Com base no texto e em seus conhecimentos sobre o assunto, responda:
a) Como deve ser a dieta de pessoas com essa deficiência enzimática? Justifique sua resposta.
b) Explique como ocorre a digestão da lactose no intestino delgado das pessoas normais.
10
Nº Matrícula:
O cloro (grupo 17 da classificação periódica) é um gás irritante e sufocante. Misturado à água, reage produzindo os ácidos
clorídrico e hipocloroso.
a) Identifique os reagentes e os produtos desta reação e forneça suas fórmulas químicas.
b) A água de lavadeira é uma solução aquosa de hipoclorito e o ácido muriático é uma solução concentrada de ácido clorídrico.
Ambos podem ser utilizados separadamente na limpeza de alguns tipos de piso. Explique a inconveniência, para a pessoa que
faz a limpeza, de utilizar uma mistura destes dois produtos.
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As populações de comunidades, cujas moradias foram construídas clandestinamente sobre aterros sanitários desativados, enco ntram-se em situação de risco, pois podem ocorrer desmoronamentos ou mesmo explosões. Esses locais são propícios ao acúmulo
de água durante os períodos de chuva e, sobretudo, ao acúmulo de gás no subsolo. A análise de uma amostra de um gás proven iente de determinado aterro sanitário indicou que o mesmo é constituído apenas por átomos de carbono e de hidrogênio e que sua
densidade, a 300 K e 1 atmosfera de pressão, é 0,65 gL–1.
a) Calcule a massa molar do gás analisado.
b) Faça a estrutura de Lewis do gás analisado.
Dado: R = 0,082 LatmK1mol1.
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Nº Matrícula:
Alguns compostos apresentam forte tendência para formar hidratos, como, por exemplo, o Na2SO410 H2O. Os hidratos, quando
aquecidos a temperaturas adequadas, decompõem-se produzindo o composto anidro.
a) Escreva o nome do composto apresentado como exemplo e a fórmula química do sal anidro correspondente.
b) Partindo de 32,2 g do sal hidratado, qual o volume ocupado pelo gás desprendido a 400 K? Considere o comportamento
de um gás ideal, sob pressão de 1 atmosfera, e que há desprendimento de todas as moléculas de água. Adote para a constante
universal dos gases R = 0,082 LatmK1mol1.
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Nº Matrícula:
O combustível vendido como “gasolina” no Brasil é, na verdade, uma mistura de gasolina (hidrocarbonetos) com uma quantidade
de álcool. Duas fraudes comuns neste tipo de combustível são a adição de excesso de álcool etílico e a adição de solventes orgânicos
(hidrocarbonetos), os quais podem causar danos ao veículo e prejuízos ao meio ambiente.
a) A uma proveta contendo 800 mL de gasolina foi adicionada água para completar 1 L. Posteriormente, adicionou-se iodo
(I2  coloração roxa) e observou-se que a fase colorida ocupava 700 mL e a incolor, 300 mL. Forneça o nome do composto
adicionado à gasolina que é detectado por este método e calcule sua porcentagem (volume/volume) no combustível analisado.
b) Explique por que o outro tipo de composto químico que é usado na adulteração da gasolina não é detectado por este método.
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O ácido benzoico e seus derivados são largamente utilizados na conservação de alimentos. Destinam-se a inibir o crescimento de
fungos e leveduras, sendo também eficientes contra uma grande gama de bactérias. Considere uma formulação comercial de ácido
benzoico (C6H5CO2H) em água, de concentração molar 0,01 M, 7% ionizada.
a) Escreva a equação de ionização do ácido benzoico em água e a expressão da constante de equilíbrio (Ka) desse ácido.
b) Qual a concentração de H no equilíbrio?
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Muitos compostos orgânicos sintéticos fazem parte de nosso cotidiano, tendo as mais diversas aplicações. O acetaminofen,
por exemplo, é muito usado como analgésico e antitérmico.
a) Escreva o nome de um grupo funcional presente na molécula de acetaminofen.
b) A hidrólise do acetaminofen leva à formação de p-hidroxianilina e de um ácido. Escreva a fórmula estrutural e o nome deste
ácido.
17
18
Nº Matrícula:
Considere que o comprimento de cada trecho retilíneo da pista de autorama representada na figura seja 0,5 m, que o raio do semicírculo maior (Rma), percorrido pelo carro A, seja 0,4 m e que o raio do semicírculo (R me), percorrido pelo carro B, seja 0,3 m.
B
A
Duas crianças disputam uma corrida de autorama, de 10 voltas de duração, que se inicia e termina no momento em que os carros
cruzam a linha amarela, transversal à pista.
Considerando π  3, determine:
a) o deslocamento e a distância percorridos pelo carro A.
b) a razão vA/vB entre a velocidade média escalar do carro A e a velocidade média escalar do carro B, respectivamente, durante a
realização de uma curva, supondo que iniciem juntos essa curva e dela saiam também juntos.
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A Rodovia dos Imigrantes tem, na pista de descida da Serra do Mar, 3 túneis sequenciais com poucas curvas de grande raio.
O desnível entre os pontos de entrada e de saída dos túneis é cerca de 600 m. A velocidade máxima ali permitida é de 80 km/h,
o que garante boas condições de segurança aos seus usuários. Um carro, de massa total 1 500 kg, percorre integralmente esse
trecho com a máxima velocidade permitida. A aceleração da gravidade local é admitida com o valor 10 m/s 2. Determine:
a) o trabalho realizado pela força peso do carro.
b) o trabalho realizado pela resultante das forças dissipativas que atuam sobre o carro.
20
Nº Matrícula:
No Laboratório de Física, um professor realiza o seguinte experimento:
I.
Inicialmente, ele imerge um aquecedor elétrico em 1,0 kg de água, à temperatura de 23°C, contida num recipiente de isopor.
II. Em seguida, o recipiente é tampado e o aquecedor é ligado, até que a temperatura da água atinja o valor de 45°C.
Sabe-se que a diferença de potencial e a intensidade da corrente elétrica no aquecedor são, respectivamente, 220 V e 1,0 A.
Considerando que o calor específico da água é igual a 4,2 J/(g°C) e desprezando as capacidades térmicas do recipiente e do
aquecedor, responda:
a) Durante quanto tempo o aquecedor ficou ligado?
b) Em seguida, o professor coloca 0,6 kg de gelo, a 0°C, na água contida no recipiente, tampa-o novamente, e espera até a
temperatura da água se estabilizar. Sabendo que o calor latente de fusão do gelo é de 3,3105 J/kg, qual a temperatura da água
no final desse experimento?
21
Narciso tem em sua casa um espelho constituído de duas superfícies refletoras: uma delas é plana, e a outra, na face oposta, é
esférica côncava, de distância focal 30 cm.
Para ver a imagem de seu rosto, primeiro ele se posiciona a 20 cm de distância da face plana do espelho. Depois, para se ver com
mais detalhes, ele se coloca em frente à face oposta, também a 20 cm de distância.
Sendo d1 o módulo da distância da imagem de seu rosto ao espelho plano na primeira situação e d 2, o módulo da distância da
imagem de seu rosto ao espelho côncavo na segunda situação, calcule:
a) A razão R = d2/d1.
b) O aumento linear transversal da imagem do rosto de Narciso quando ele está se vendo no espelho côncavo.
22
Nº Matrícula:
O circuito representado é constituído de três lâmpadas e seu funcionamento ocorrerá quando os extremos A e B forem submetidos
a uma diferença de potencial de 30 V. Os fios e conexões são considerados ideais.
Quando acesas, cada lâmpada dissipa potência de 60 W. Sabendo que as lâmpadas L2 e L3 são idênticas e que L1 é distinta das
outras, calcule:
a) as intensidades das correntes elétricas, em ampères, que atravessam as lâmpadas L1 e L2.
b) o valor da resistência elétrica equivalente do circuito, em ohms, entre os pontos A e B.
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Um capacitor de placas paralelas é formado por duas placas metálicas grandes ligadas a um gerador que mantém uma diferença de
potencial tal que o campo elétrico uniforme gerado no interior do capacitor seja E = 2104 N/C.
Um pêndulo simples, formado por um fio de massa desprezível e uma esfera de massa m = 6 g, eletricamente carregada com carga
q = 3 C , é colocado entre as placas, como ilustra a figura a seguir.
Sabe-se que, nessas condições, a carga q não altera o campo elétrico entre as placas do capacitor.Adotando g = 10 m/s 2 e considerando que o sistema esteja em equilíbrio estático, determine:
a) o ângulo  entre o fio e a vertical.
b) o módulo da força de tração no fio.
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CLASSIFICAÇÃO PERIÓDICA
TABELA TRIGONOMÉTRICA
ângulo
0
30
45
60
90
seno
0
1
2
2
2
3
2
1
cosseno
1
3
2
2
2
1
2
0
tangente
0
3
3
1
25
3
inexistente
REDAÇÃO
TEXTO 1
Segundo a Organização Mundial da Saúde, uma mulher morre a cada dois dias no Brasil por abortos mal feitos. Repetindo:
uma mulher a cada dois dias.
Citado pelo jornal “O Globo”, estudo feito com base no Departamento de Informática do Sistema Único de Saúde
(Data SUS) pelos pesquisadores Mario Giani e Leila Adesse informa que houve no país 205.855 internações em 2013 resultantes
de complicações em abortos. Mais de 680 mil procedimentos clandestinos foram realizados.
(Folha de São Paulo, 26.09.2014. Adaptado.)
TEXTO 2
IHU OnLine – Em que a senhora fundamenta sua posição radicalmente contrária ao aborto?
Zilda Arns – Sou médica pediatra e sanitarista, com mais de 47 anos de experiência em saúde pública (...). Tenho a convicção de
que medidas educativas e preventivas são as únicas soluções para o problema das gestações não desejadas. Tentar solucionar
problemas, como a gravidez indesejada na adolescência, ou atos violentos, como estupros e os milhares de abortos clandestinos
realizados a cada ano no País, com a legalização do aborto, é uma ação paliativa, que apontaria o fracasso da sociedade nas
áreas da saúde, da educação e da cidadania e, em especial, daqueles que são responsáveis pela legislação no país.
(http://amaivos.uol.com.br. Adaptado.)
TEXTO 3
A questão do aborto está mal posta. Não é verdade que alguns sejam a favor e outros contrários a ele. Todos são contraesse
tipo de solução, principalmente os milhões de mulheres que se submetem a ela anualmente por não enxergarem alternativa.
É lógico que o ideal seria instrui-las para jamais engravidarem sem desejá-lo, mas a natureza humana é mais complexa: até
médicas ginecologistas ficam grávidas sem querer.
Não há princípios morais ou filosóficos que justifiquem o sofrimento e morte de tantas meninas e mães de família de baixa
renda no Brasil. É fácil proibir o abortamento, enquanto esperamos o consenso de todos os brasileiros a respeito do instante que
a alma se instala num agrupamento de células embrionárias, quando quem está morrendo são as filhas dos outros. Os legisladores precisam abandonar a imobilidade e encarar o aborto como um problema de saúde pública, que exige solução urgente.
(http://drauziovarella.com.br. Adaptado.)
Com base nas informações apresentadas pelos textos e em seus próprios conhecimentos, escreva uma dissertação, de acordo com a
norma-padrão da língua portuguesa, sobre o tema:
QUESTÃO DE FORO ÍNTIMO OU CASO DE SAÚDE PÚBLICA: LEGALIZAR OU NÃO O ABORTO?
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