SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
SUPERINTENDÊNCIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL
ATIVIDADE
1- Título: Classificação Periódica dos Elementos
2- Autor: Sandra Maria Moreno Miranda Corrêa
3- Aplicativo utilizado: BrOffice Calc
4- Disciplina: Química e Ciências - 9º ano Ensino Fundamental
5- Objetivos / Expectativas de aprendizagem:
•
Trabalhar, através de atividades lúdicas e com o apoio do software BrOffice
Calc, conceitos fundamentais da Tabela Periódica, pois a mesma é
considerada o fio condutor para o ensino da Química, onde serão
abordados a localização das Famílias (nomes das mesmas), Períodos, a
classificação
dos
metais,
semimetais,
não-metais,
Gases
nobres,
Lantanídeos, Actinídeos. Além disso, o aluno irá se apropriar de conceitos
básicos dos conteúdos de: Ligações Químicas, Funções Químicas
(Inorgânicas e Orgânicas), Reações Químicas, entre outros.
6- Conteúdo: Classificação Periódica dos Elementos
7- Recursos relacionados:
Exploração dos recursos didáticos da TV Multimídia, textos, vídeos do
conteúdo abordado. Além disso, sugere-se a leitura:
•
Estrutura da Matéria e Tabela Periódica no Ensino de Ciências para a
8ª
série
–
Caminhos
Alternativos.
Disponível
em:
http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/modules/mydownloads_01/singlefil
e.php?cid=24&lid=6866. Dissertação que aprofunda os conceitos nos
aspectos mais importantes que são estudados no Ensino Médio, como:
conhecimento sobre o átomo e suas partículas fundamentais (prótons,
nêutrons e elétrons), simbologia e representação (linguagem química),
formação e formulação de alguns compostos (ex: água, amônia, metano,
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gás carbônico, etc.), leitura e utilização da Tabela Periódica em seus
aspectos mais simples.
•
Tabela Periódica. Disponível em: http://ptable.com/. Ao abrir a tabela, ao
clicar em cima do elemento químico abrirá uma janela com todas as
informações sobre o mesmo.
8- Encaminhamento Metodológico:
Para esta aula, fora construido previamente, pelo professor e com o auxílio
do computador e o software BrOffice Calc, uma tabela periódica genérica
utilizando desenhos – símbolos para representar os elementos. Posteriormente, a
elaboração de questionamentos pertinentes ao assunto, pensadas como
estratégia para a fixação dos conteúdos abordados.
9- Resultado da proposta:
Após os alunos terem executado a atividade, percebeu-se que os
conteúdos foram apropriados de forma satisfatória. Por ser uma atividade lúdica
fez com que o índice de acertos fosse significativa. A seguir, apresenta-se a
atividade desenvolvida no BrOffice Calc, bem como, seu respectivo gabarito.
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Atividade:
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Gabarito:
10- Referências:
PARANÁ, Diretrizes Curriculares Orientadoras para a Educação Básica Química. Seed: PR, 2008.
Usberco e Salvador. Química. Volume único - Editora Saraiva, 2006.