A COMPREENSÃO COMO MÉTODO / LA COMPRENSIÓN COMO
MÉTODO
Docente responsável (Brasil – Faculdade Cásper Líbero): Dimas A. Künsch
Ano de início: 2015
Situação: Em andamento
Área de concentração: Comunicação na contemporaneidade
Linha de pesquisa: Produtos midiáticos: jornalismo e entretenimento
Descrição
Vinculado ao grupo de pesquisa “Comunicação, Jornalismo e Epistemologia da
Compreensão”, do CNPq, A COMPREENSÃO COMO MÉTODO constitui um
projeto interinstitucional e internacional de pesquisa entre a Faculdade Cásper Líbero,
no Brasil, e a Facultad de Comunicaciones, da Universidade de Antioquia, Medellín,
Colômbia. Dá sequência ao projeto anterior, “Conversando a gente se entende”,
concluído em 2014. Reúne pesquisadores dos dois países (sem se fechar a outras
participações) e reserva para cada uma das partes, a brasileira e a colombiana, o
estudo de autores específicos, de acordo com a seguinte divisão: a parte colombiana
cuidará do estudo sistemático de autores de origem latino-americana, ficando o estudo
dos autores das demais partes do mundo a cargo dos pesquisadores da parte brasileira
do projeto. O projeto prevê, no conjunto, momentos separados de trabalho em cada
um dos países, como também momentos comuns, viagens, publicações, curso de pósdoutoramento, eventos binacionais e um evento internacional de encerramento, o “I
Encontro Internacional de Estudos da Compreensão”. O projeto está previsto para
durar 36 meses (janeiro de 2015 a dezembro de 2017), podendo esse prazo ser
ampliado, se considerado adequado fazê-lo no decorrer do desenvolvimento do
projeto e desde que justificado.
Objetivos
O objetivo geral do projeto é mapear algumas das mais importantes elaborações do
conceito de “compreensão” nos campos da ciência, da filosofia, da literatura e outros,
bem como de suas ideias correlatas, tal como se apresentam na obra de pensadores
que, por suas escolhas teórico-metodológicas, vinculam-se a uma perspectiva de
abertura para a alteridade, entendida aqui não apenas como um “outro sujeito”, mas
também como outras formas de pensar, de narrar e de compreender o mundo. Como
objetivos específicos podem ser mencionados: (1) Contribuir para a construção de um
conjunto (aberto) de sugestões para a produção e análise de textos sob uma ótica
compreensiva, dialógica, de escuta e reconhecimento do Outro, de produção social,
interdisciplinar e inter-saberes de conhecimentos, que, sendo compreensivos, estejam
por isso mesmo mais afetos à ideia de cidadania, de democracia e de paz. (2)
Garimpar e sublinhar a participação latino-americana nesses esforços, em diálogo
com autores e teorias de outras partes do planeta. (3) Consolidar o convênio de
cooperação, assinado em dezembro de 2014, entre as duas instituições de ensino e
pesquisa, a Faculdade Cásper Líbero e a Universidad de Antioquia, numa relação de
tipo Sul-Sul, como propõe a Capes, com a possibilidade de ampliação desses
diálogos, abrangendo outros países. (4) Destacar a relevância da Comunicação em
todas essas buscas compreensivas, sobretudo em processos de mediação de conflitos,
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como ferramenta adequada ao cultivo da não-violência, do reconhecimento e do
respeito ao Outro, da cidadania, da democracia e da paz.
Referencial teórico
A parte brasileira do projeto selecionou como objeto autores que, seja no campo
primordialmente epistemológico (Weber, Dilthey, Morin, Maffesoli e Jung), seja no
campo ético (Buber, Levinas, Bohm, Said, Hannah Arendt) como da estética e da
narrrativa (Schleiermacher, Nietzsche, Ricoeur, Cassirer, Langer) contribuem com a
formulação de uma noção de compreensão. A lista, incompleta, deverá ir se
ampliando, como resultado da própria interlocução entre os pesquisadores e destes
com os autores-objeto de estudo. Ao lado do estudo dos autores propostos, os
pesquisadores cuidarão também de manter presentes, vivas, e ampliando-as, as
produções do próprio grupo de pesquisa, como livros e artigos científicos, bem como
dissertações concluídas, que tratem especificamente do tema da compreensão ou que
a ela diretamente se referem como método de conhecimento. A Comunicação,
pensada a partir de um ponto de vista compreensivo, pode ser entendida
essencialmente como fruto de uma perspectiva de encontro com o binômio
identidade-diferença, mas na qual ambos os polos estão em constante mudança de
foco. E a chave para se entender esse momento do relacional é um determinado
conceito de “comunicação” próximo de noções desenvolvidas por vários autores ao
longo dos séculos 20 e 21.
Metodologia
Em termos metodológicos, trata-se de uma leitura da vida e da obra desses autores,
buscando entender como o tema da compreensão emerge a partir das preocupações de
cada um deles. Essa leitura é recortada no sentido de uma pergunta: como se entende
a compreensão? Não é o objetivo, aqui, buscar uma resposta, mas delinear esse
questionamento em cada autor. Trabalha-se, pois, com o que nas produções do grupo
de pesquisa se convencionou chamar de “Signo da Compreensão”, aberto, em
contraposição ao “Signo da Explicação”, entendida esta em seu viés de fechamento e
restrição de sentidos, sob o poder e a força avassaladores do logos. O fato de esses
autores estarem ligados a áreas do saber diferentes é, em si, uma variável importante:
o diálogo dos saberes é uma das buscas de uma Teoria Compreensiva da
Comunicação. É no mapeamento inicial dessas produções, no sentido de encontrar
não uma, mas várias noções dialógicas de compreensão, que se estrutura este trabalho.
A investigação, em si, é teórica, mas não especulativa: o recorte não busca o
fechamento de uma única definição – o que seria, por si só, incompatível com a
perspectiva teórica adotada –, mas a formulação de uma perspectiva aberta, fundada
no encontro de noções/definições que, em suas peculiaridades, podem ser colocadas
em diálogo conforme suas possibilidades hermenêuticas, éticas e epistemológicas.
Além do estudo e da pesquisa individual, o projeto A COMPREENSÃO COMO
MÉTODO prevê um conjunto amplo de ações direta ou indiretamente associadas ao
tema da metodologia, entre as principais: (a) Reuniões mensais dos pesquisadores
(terceira sexta-feira do mês, das 19h00 às 22h00, no primeiro semestre de 2015); (b)
Um evento de partilha de conhecimentos, debates e apresentação de trabalhos, no
Brasil, no segundo semestre de 2015 (I Seminário de Estudos de Compreensão), e,
de novo no Brasil, no segundo semestre de 2016 (II Seminário de Estudos de
Compreensão); (c) Um evento binacional de partilha de conhecimentos, debates e
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apresentação de trabalhos, na Colômbia, no primeiro semestre de 2016 (I Seminário
Brasil-Colômbia de Estudos de Compreensão), e no Brasil, no primeiro semestre de
2017 (II Seminário Brasil-Colômbia de Estudos de Compreensão); (d) Um evento
interinstitucional e internacional de encerramento do projeto, no segundo semestre
de 2017 ou primeiro de 2018 (I Seminário Internacional de Estudos da
Compreensão); (e) Pós-doutoramento do responsável brasileiro pelo projeto na
Universidade de Antioquia e do responsável colombiano na Faculdade Cásper Líbero;
f) Orientações de trabalhos de Mestrado e de Iniciação Científica na linha deste
projeto; (f) Publicação de artigos, capítulos de livros e de pelo menos um livro
encerrando o projeto.
Plano de ação e resultados esperados
Primeiro trimestre de 2015: montagem e início do desenvolvimento do projeto,
culminando em evento interinstitucional na Universidade de Antioquia, em março (19
a 22).
20 de fevereiro de 2015: primeira reunião ordinária mensal dos participantes do
projeto.
Segundo semestre de 2015: primeiro evento aberto de debate e de apresentação de
trabalhos, no Brasil, sobre os resultados provisórios do estudo dos autores eleitos
como objeto de pesquisa (I Seminário de Estudos de Compreensão).
Ano de 2016: pós-doutoramento do responsável pelo projeto “A compreensão como
método”, na Univesidade de Antioquia.
Primeiro semestre de 2016: segundo evento interinstitucional de partilha de
conhecimentos, na Colômbia, reunindo os pesquisadores dos dois países (I Seminário
Brasil-Colômbia de Estudos de Compreensão).
Segundo semestre de 2016: segundo evento aberto de debate e de apresentação de
trabalhos, no Brasil, sobre os resultados provisórios do estudo dos autores eleitos
como objeto de pesquisa (II Seminário de Estudos de Compreensão).
Ano de 2017: pós-doutoramento do responsável pelo projeto “A compreensão como
método” na Faculdade Cásper Líbero.
Primeiro semestre de 2017: terceiro evento interinstitucional de partilha e de
conhecimento, no Brasil, reunindo os pesquisadores dos dois países (II Encontro
Brasil-Colômbia de Estudos de Compreensão).
Segundo semestre de 2017: conclusão do projeto. Realização do I Seminário
Internacional de Estudos da Compreensão, com conferências, apresentação de
trabalhos e lançamento de livro de conclusão do projeto.
Referências principais
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