PORTUGUÊS e
BIOLOGIA
Primeiro ano integrado
INF1 - QUI1 - 2009
Instruções:
⇒ Leia atentamente cada questão para resolvê-la com segurança.
⇒ A marcação do gabarito deverá ser feita com caneta de tinta azul ou preta
⇒ Há somente uma resposta correta em cada questão
⇒ Será considerado resposta errada quando houver mais de uma alternativa marcada
em uma mesma questão
⇒ Não rasure, nem use corretivo, pois a rasura anulará a questão.
⇒ Sucesso nas avaliações!
As questões de N°01 a 08 se referem à disciplina: LÍNGUA PORTUGUESA
Texto para as questões 1 e 2:
“Busque Amor novas artes, novo engenho,
para matar-me, e novas esquivanças;
que não pode tirar-me as esperanças,
que mal me tirará o que eu não tenho.
Olhai de que esperanças me mantenho!
vede que perigosas seguranças:
que não temo contrastes nem mudanças,
andando em bravo mar perdido o lenho.
Mas, conquanto não pode haver desgosto
onde esperança falta, lá me esconde
Amor um mal, que mata e não se vê;
que dias há que na alma me tem posto
um não sei quê, que nasce não sei onde,
vem não sei como e dói não sei por quê”.
(Luís de Camões. Lírica. São Paulo: Cultrix, 1976: p. 112).
Questão 1- (FUVEST-FGV) – Adaptado. Neste poema é possível reconhecer
que uma dialética amorosa trabalha a oposição entre:
a) o bem e o mal;
b) a proximidade e a distância;
c) o desejo e a idealização;
d) a razão e o sentimento;
e) o mistério e a realidade.
Questão 2-(FUVEST-FGV) – Adaptado. Uma imagem de forte expressividade
deixa implícita uma comparação com o arriscado jogo de amar. Assinalar a
alternativa que contém essa imagem:
a) o engenho do amor;
b) o perigo da segurança;
c) naufrágio em bravo mar;
d) Amor como um mal;
e) Amor como algo indefinido (um não sei quê).
Questão 3- Assinale a alternativa incorreta:
a) o texto acima é um soneto, tipo de composição fixa muito cultivada por Camões.
b) os versos são decassílabos (o que representa uma inovação no campo da
linguagem artística).
c) os tercetos rimam entre si, conferindo maior musicalidade ao texto.
d) o Amor, escrito com letra maiúscula, refere-se a um sentimento individual do eulírico.
e) apesar de o eu-lírico estar desesperançado, o Amor lhe prega uma peça: faz
nascer nele “um mal”, um “não sei quê”. Esse mal pode ser interpretado como o
Amor que ressurge.
Textos para as questões 4 e 5:
Texto I
Atrás da porta
Quando olhaste bem nos olhos meus
E teu olhar era de adeus
Juro que não acreditei
Eu te estranhei
Me debrucei sobre o teu corpo e duvidei
E me arrastei e te arranhei e me agarrei nos
Teus cabelos
Nos teus pelos
Nos teus pés
Ao pé da cama
Sem carinho, sem coberta
No tapete atrás da porta (...)
Só pra mostrar que ainda sou tua (...).
(Chico Buarque e Francis Hime)
Texto II
Queixa
Um amor assim delicado
Você pega e despreza
Não devia ter desprezado
Ajoelha e não reza
Dessa coisa que mete medo
Pela sua grandeza
Não sou o único culpado
Disso eu tenho certeza
Princesa
Surpresa
Você me arrasou (...)
Senhora, e agora
Me diz onde eu vou (...)
(Caetano Veloso. Warner Chappell Edições Musicais)
Texto III
Cantiga da Ribeirinha
(Versão atualizada)
No mundo não conheço quem se compare
A mim enquanto eu viver como vivo,
Pois eu morro por vós – ai!
Pálida senhora da face rosada,
Quereis que vos descreva (retrate)
Quando vos vi sem manto! (saia: roupa íntima)
Infeliz o dia em que acordei,
Que então eu vos vi linda!
(Paio Soares de Taveirós. In: TAVARES, J. P. Antologia de textos medievais.
Lisboa: Livraria Sá da Costa, 1961)
Questão 4 -É evidente a presença da cultura trovadoresca nos nossos dias, haja
vista que:
a) A “Cantiga da Ribeirinha” é uma “cantiga de amigo” como “Atrás da
porta”, de Chico Buarque, porque ambas são escritas por um
homem que sofre de amor por uma mulher.
b) “Atrás da porta”, de Chico Buarque, pode ser comparada às “cantigas
de amor”: autor masculino, mas sentimento feminino.
c) A música “Queixa”, de Caetano Veloso, apresenta algumas
características das “cantigas de amigo”: o homem sofre em
conseqüência de um amor não correspondido.
d) A “Cantiga da Ribeirinha” é uma cantiga de amigo medieval, assim
como “Queixa”, de Caetano Veloso, porque em ambas se
manifesta uma postura servil do homem diante da mulher.
e) Os compositores da Música Popular Brasileira escrevem músicas que
se assemelham a “cantigas de amigo”, como Chico Buarque
(“Atrás da porta”), ou a “cantigas de amor”, como Caetano Veloso
(“Queixa).
Questão 5 - Ao lermos os textos I, II e III e confrontando essa leitura com as
nossas experiências cotidianas com a música e a poesia, concluímos que:
a) Os três textos são líricos: têm sons, melodias, significados e cadência,
elementos da música.
b) Os três textos pertencem predominantemente ao gênero dramático.
c) As palavras ganham relevo pela sonoridade, apesar de pertencerem ao
gênero narrativo.
d) Os três textos são escritos em prosa e, por isso, não consideram o ritmo e
a melodia das palavras.
e) A comparação entre poesia e música não pode ser feita com os três
textos porque estes não têm ritmo e melodia.
Questão 6 - (UTP-PR) Adaptado: O texto é retirado de uma crônica de grande
expressividade e interesse. Com bom humor o autor trata da “bola” no futebol de
rua, ocorrendo predominância de qual função da Linguagem? Assinale a
alternativa correta:
FUTEBOL DE RUA
A bola pode ser qualquer coisa remotamente esférica. Até uma bola de futebol
serve. No desespero, usa-se qualquer coisa que role, como uma pedra, uma lata
vazia ou a merendeira do seu irmão menor, que sairá correndo para se queixar em
casa. No caso de se usar uma pedra, lata ou outro objeto contundente,
recomenda-se jogar de sapatos. De preferência os novos, do colégio. Quem jogar
descalço deve cuidar para chutar sempre com aquela unha do dedão que estava
precisando ser aparada mesmo. Também é permitido o uso de frutas ou legumes
em vez da bola, recomendando-se nestes casos a laranja, a maçã, o chuchu e a
pera. Desaconselha-se o uso de tomates, melancias e, claro, ovos. O abacaxi
pode ser utilizado, mas aí ninguém quer ficar no gol.
Luiz Fernando
Veríssimo
a) Metalingüística
b) Referencial
c) Emotiva ou expressiva
d) Apelativa
e) Poética
Questão 7- Assinale a alternativa em que a palavra destacada está em sentido
denotativo:
a) Estas frases românticas me deixam com um nó na garganta.
b) Cristina usava um vestido alegre.
c) Minha namorada está uma geladeira comigo.
d) Seu coração anda fraco! Precisa fazer um exame médico.
e) O córrego chora.
Questão 8- (PUC – SP) Nos trechos: “... nem um dos autores nacionais
ou nacionalizados de oitenta pra lá faltava nas estantes do major” e
“... o essencial é achar-se as palavras que o violão pede e deseja”
encontramos, respectivamente, as seguintes figuras de linguagem:
a) Metonímia e prosopopeia
b) Prosopopeia e hipérbole
c) Metonímia e eufemismo
d) Perífrase e hipérbole
e) Hipérbole e metonímia
As questões de N°09 a 16 se referem à disciplina: BIOLOGIA
Questão 9- (PUC – RJ) Sobre a origem da vida em nosso planeta, podemos
afirmar que:
a) O aparecimento dos primeiros heterótrofos levou à formação de coacervados
nos mares primitivos.
b) O surgimento de moléculas complexas, como as proteínas, antecedeu o
aparecimento dos aminoácidos.
c) Os raios ultravioleta e as descargas elétricas tiveram um papel fundamental na
formação de moléculas orgânicas simples.
d) Os primeiros seres que surgiram eram autótrofos, já que era grande a escassez
de alimento.
e) A forma de obtenção de energia era aeróbica devido a grande existência de
átomos de oxigênio nas moléculas de água.
Questão 10 - (Adaptação: PUC – RS) “As focas cinzentas atuam como
elementos extremamente prejudiciais e certas áreas de salmão no Atlântico norte,
visto matarem mais salmões do que o necessário para o seu alimento. Essas
mesmas focas servem de hospedeiros a um verme que sob a forma de larva vive
no tecido muscular dos bacalhaus, depreciando economicamente esses peixes no
mercado internacional.”
No texto acima estão referidos dois tipos de associações entre seres vivos que,
por ordem de referência, são:
a) Inquilinismo e predatismo.
b) Mutualismo e parasitismo.
c) Parasitismo e predatismo.
d) Mutualismo e esclavagismo.
e) Predatismo e parasitismo.
Questão 11- (UFJF – MG) Considerando-se estruturas análogas e homólogas,
observadas em um estudo comparado dos seres vivos, é CORRETO afirmar que:
a) A semelhança funcional entre as estruturas análogas indica a existência de um
ancestral comum.
b) As estruturas homólogas desempenham a mesma função e não indicam a
existência de um ancestral comum.
c) As estruturas homólogas não têm a mesma origem embrionária e não
apresentam divergência evolutiva.
d) As estruturas análogas são resultantes da convergência evolutiva e não
refletem parentesco evolutivo.
e) As estruturas análogas e homólogas indicam parentesco evolutivos, sendo
decorrentes de uma mesma carga genética.
Questão 12 - (UFRGS-RS) A presença de estruturas vestigiais numa espécie
indica que essa espécie:
a) se encontra em vias de desaparecimento, descendendo de espécie em que
aquéias estruturas são normalmente desenvolvida.
b) é antecessora de espécie em que aquelas estruturas se desenvolvem (ou se
desenvolverão)
c) vem mudando de hábitos, tornando desnecessárias aquelas estruturas, que
tendem a desaparecer.
d) migrou de seu ambiente original, tornando involuídas aquelas estruturas.
e) descende, com outras que têm aquelas estruturas desenvolvidas, de um
ancestral comum.
Questão 13 - (UCDB-MT) Analise as proposições:
I - As girafas ficaram com o pescoço comprido para comerem as folhas situadas
em árvores altas.
II - Algumas girafas, por terem pescoço comprido, podiam comer as folhas
situadas em árvores altas.
III - Um halterofilista, com a musculatura desenvolvida à custa de muito exercício,
deverá ter filhos com grande desenvolvimento muscular.
Essas proposições podem ser atribuídas respectivamente a:
a) Lamarck, Lamarck e Darwin.
b) Darwin, Lamarck e Lamarck.
c) Lamarck, Darwin e Lamarck.
d) Darwin, Darwin e Darwin.
e) Lamarck, Lamarck e Lamarck.
Questão 14 - (Mack-SP) Indique a alternativa que melhor se aplica à teoria
evolucionista de Lamarck.
a) As características adquiridas pelos seres vivos através do “uso” são
transmitidas às novas gerações.
b) Os indivíduos pertencentes à mesma espécie apresentam variações em suas
características.
c) A seleção dos indivíduos de uma espécie se faz ao acaso.
d) As características dos indivíduos vão sendo melhoradas nas novas gerações
graças à “seleção natural”.
e) Da luta pela vida resulta a “seleção natural” dos mais aptos ou adaptados às
condições do meio.
Questão 15 - (Fuvest-SP) Sobre as diversas raças de cães, pode- se dizer que:
a) pertencem todas a uma mesma espécie, originada pela hibridação de espécies
ancestrais diferentes.
b) há diferentes espécies originadas de uma mesma espécie ancestral.
c) há três espécies diferentes que englobam, respectivamente, os cães de porte
grande, médio e pequeno.
d) há uma única espécie cuja diversificação em raças ocorreu pela seleção
artificial.
e) há categorias taxionômicas que ainda não estão definidas.
Questão 16 - (UFRGS-RS) As três situações abaixo referem-se a mecanismos
pré-zigóticos de isolamento reprodutivo.
I - Duas espécies de cobras habitam uma mesma área geográfica, mas, enquanto
uma
vive
predominantemente
na
água,
a
outra
vive
em
terra
firme;
conseqüentemente, não convivem, e não há cruzamento entre elas.
II - Duas espécies de aranhas não copulam porque os machos de cada espécie
possuem órgãos copulatórios que só se acoplam em aberturas reprodutoras de
fêmeas da sua mesma espécie.
III - Duas espécies de pinheiros ocorrem em uma mesma área geográfica e são
capazes de formar híbridos; entretanto, não há cruzamento entre elas, pois uma
espécie libera o pólen em fevereiro, e a outra, em abril.
Indique a alternativa que apresenta o tipo de isolamento reprodutivo
relacionado, respectivamente, a cada uma das três situações acima.
a) de habitat — etológico — sazonal
b) gamético — sazonal — ecológico
c) ecológico — mecânico — sazonal
d) etológico — gamético — de habitat
e) sazonal — ecológico — etológico