Simulado/2011
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LITERATURA – Profª Franci Cleide
01. São cantigas de origem popular. Nela, o eu-lírico é uma
mulher (mas o autor era masculino, devido à
sociedade feudal e o restrito acesso ao conhecimento
da época), que canta seu amor pelo namorado, muitas
vezes em ambiente natural, e muitas vezes também
em diálogo com sua mãe ou suas amigas. A figura
feminina que as cantigas desenham é, pois, a da jovem
que se inicia no universo do amor, por vezes
lamentando a ausência do amado, por vezes cantando
a sua alegria pelo próximo encontro. Trata-se:
a) Cantiga de amigo
b) Cantiga de amor
c) Cantiga de maldizer
d) Cantiga de escárnio
e) Cantiga realista
02. O cavalheiro se dirige à mulher amada como uma
figura idealizada, distante. O poeta, na posição de fiel
vassalo, se põe a serviço de sua senhora, dama da
corte, tornando esse amor um objeto de sonho,
distante, impossível. Mas nunca consegue conquistála, porque tem medo e também, porque ela rejeita tua
canção. Neste tipo de cantiga, originária de Provença,
no sul de França, o eu-lírico é masculino e sofredor.
Temos:
a) Cantiga de maldizer
b) Cantiga de escárnio
c) Cantiga de amor
d) Cantiga de amigo
e) Cantiga realista
05. Considerado primeiro texto literário em língua galaicoportuguesa de que se tem registro. A cantiga foi
composta provavelmente em 1198, por Paio Soares de
Taveirós, e recebeu esse nome por ter sido dedicada a D.
Maria Pais Ribeira, concubina de Sancho I de Portugal.
a) Cantiga da Ribeirinha, ou Cantiga de Guarvaia
b) Cantiga do Rio doce
c) Cantiga de matrimônio
d) Cantiga da esperança
e) Cantiga sexagésima
 Cântico do calvário
À memória de meu Filho
morto a 11 de dezembro de 1863.
Eras na vida a pomba predileta
Que sobre um mar de angústias conduzia
O ramo da esperança. Eras a estrela
Que entre as névoas do inverno cintilava
Apontando o caminho ao pegureiro.
Eras a messe de um dourado estio.
Eras o idílio de um amor sublime.
Eras a glória, a inspiração, a pátria,
O porvir de teu pai! - Ah! no entanto,
Pomba, - varou-te a flecha do destino!
Astro, - engoliu-te o temporal do norte!
Teto, - caíste!- Crença, já não vives!
Correi, correi, oh! lágrimas saudosas,
Legado acerbo da ventura extinta,
Dúbios archotes que a tremer clareiam
A lousa fria de um sonhar que é morto!
06. O poema acima é de autoria do poeta romântico
Fagundes Varela. Temos:
a) Soneto
c) Elegia
e) Hino
b) Sátira
d) Ode
03. O eu-lírico faz uma sátira a alguma pessoa. Essa sátira
era indireta, cheia de duplos sentidos. Normalmente
a pessoa satirizada não é identificada. Estas cantigas
definem-se, pois, como sendo aquelas feitas pelos
trovadores para dizer mal de alguém, por meio de
ambiguidades, trocadilhos e jogos semânticos, em um
processo que os trovadores chamavam "equívoco".
a) Cantigas de escárnio
b) Cantigas de maldizer
c) Cantigas de amor
d) Cantigas de amigo
e) Cantigas realistas
 Analise o texto abaixo:
De tudo ao meu amor serei atento
Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto
Que mesmo em face do maior encanto
Dele se encante mais meu pensamento.
Quero vivê-lo em cada vão momento
E em seu louvor hei de espalhar meu canto
E rir meu riso e derramar meu pranto
Ao seu pesar ou seu contentamento
E assim, quando mais tarde me procure
Quem sabe a morte, angústia de quem vive
Quem sabe a solidão, fim de quem ama
04. Traz uma sátira direta e sem duplos sentidos,
geralmente a pessoa satirizada é identificada. É
comum a agressão verbal à pessoa satirizada, e muitas
vezes, são utilizados até palavrões. Trata-se de:
a) Cantiga de amor
d) Cantiga de maldizer
b) Cantiga de amigo
e) Cantiga realista
c) Cantiga de escárnio
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9º Ano – Ensino Fundamental
Eu possa me dizer do amor (que tive):
Que não seja imortal, posto que é chama
Mas que seja infinito enquanto dure.
(Vinícius de Moraes).
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07. O texto acima é de autoria de Vinícius de Moraes.
Trata-se de um:
9º Ano – Ensino Fundamental
ESPANHOL – Profª. Luciana Mara
a) Epitalâmio
Dando noticias
b) Soneto
c) Ode
Nancy es una joven norteamericana, estudiante de
antropología y literatura española, que va a pasar un año
en Sevilla con el propósito de componer allí su tesis
doctoral. Sus experiencias en España son transmitidas por
carta a su prima Betsy, en Pensilvania.
d) Hino
e) Sátira
08. É uma narrativa informal, ligada à vida cotidiana, com
linguagem coloquial, breve, com um toque de humor e
crítica.
La aventura de Nancy es una aventura divertida, en la que
a veces lo cómico se viste de serio y lo serio se disfraza
con una sonrisa.
a) Fábula
b) Romance
He recibido tu carta y las fotos de Lake Forest.
Encantador todo. Yo espero echar al correo esta carta
dentro de unos días. (…)
c) Novela
d) Farsa
e) Crônica
Ayer me sucedió algo de veras trágico. Había un
acto oficial en nuestra Universidad, bajo la
presidencia del mismo rector, un hombre poco atlético,
la verdad, cuyo discurso iba a ser la parte fuerte del
programa. Habló muy bien, aunque manoteando
demasiado para mi gusto, y luego todo el mundo se
puso de pie y aplaudió. Como yo quería demostrar mi
entusiasmo a la manera americana, me puse dos dedos
en la boca y di dos a tres silbidos con toda fuerza. No
puedes imaginar lo que sucedió. Todos callaron y se
volvieron a mirarme. Yo vi en aquel momento que
toda aquella gente era enemiga mía. Había un gran
silencio y se podía oír volar una mosca. Luego se
acercaron dos profesores y tomaron nota de mis papeles
de identidad. Mistress Dawson estaba conmigo y se
portó bién, lo reconozco. Explicó que en América
silbamos para dar a nuestros aplausos más énfasis.
Entonces un profesor sonriente, me preguntó:
09. É uma narrativa feita em versos, num longo poema
que ressalta os feitos de um herói ou as aventuras de
um povo. Três belos exemplos são Os Lusíadas, de
Luís de Camões, Ilíada e Odisséia, de Homero:
a) Fábula
b) Conto
c) Epopeia ou épico
d) Romance
e) Novela
10. É uma modalidade burlesca de peça teatral,
caracterizada por personagens e situações caricatas.
É um texto de caráter cômico, que o autor(Gil
Vicente), fazia com o objetivo de satirizar algum
comportamento que ele considerava ruim para a
sociedade, fazendo com que, quem assistisse ao
teatro, visse como é ridículo ter aquele
comportamento passando a repudiar-lo. Isso fez
com que a sociedade rejeitasse determinados
comportamentos, tais como a fofoca! (ridindo
castigat mores)- rindo castigam-se os costumes!.
Trata-se de:
– ¿Eso quiere decir que le ha gustado el discurso
del rector?
a) Conto
b) Tragédia
c) Novela
SANDER, Ramón J. Novelas y cuentos. 22. ed. Madrid: Editorial Magisterio
Español, 1969. p. 33-5.
d) Farsa
e) Fábula
SOBRE EL TEXTO
11. Nancy ha recibido de Lake:
a) Las cartas y las fotos de Lake Forest.
b) Las fotos y regalos de su tesis doctoral.
c) Presidencia y su tesis electoral.
d) La noticia más importante de su vida.
e) Regalos e informaciones de su curso de antropología.
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12. Según el texto es CORRECTO afirmar:
9º Ano – Ensino Fundamental
17. Basado en el conocimiento requerido sobre los
heterosemánticos completa las frases con las
palabras del recuadro.
a) Nancy va a pasar un año en Sevilla con el propósito de
estar cerca de su amiga Betsy.
POLVO
b) Nancy es norteamericana, estudiante de literatura
española, y se va de Pensilvania a hacer una divertida
aventura con su prima Betsy.
RATO
OSO
RATÒN
I. Espera un ________________ que estoy terminando de
limpiar el _________________ del ordenador.
c) Nancy va pasar un año en Pensilvania con el propósito
de componer allí su tesis doctoral.
II. Al ________________ le gusta mucho la miel silvestre.
III. Los pulpos no tienen alergia al _________________.
d) Nancy es una joven norte americana, estudiante de
antropología y literatura española, que va a pasar un
año en Sevilla con el propósito de componer allí su
tesis doctoral.
La secuencia correcta es:
a) ratón – rato – oso – polvo;
b) rato – ratón – polvo – oso;
e) La aventura de Nancy y su prima Betsy será
inolvidable.
c) oso – ratón – polvo – rato;
d) ratón – rato – polvo – oso;
e) rato – ratón – oso – polvo.
13. El texto habla:
a) De un importante encuentro de dos primas.
b) De un profesor Mistress Dawson.
18. Relaciona las columnas correctamente.
c) De un curso de antropología.
a. Cachorro
(
) pescoço
d) Una joven norte americana llamada Nancy.
b. Cola
(
) filhote de mamífero
e) Un curso de literatura española.
c. Latido
(
) cauda, rabo
d. Cuello
(
) batimento cardiaco, pulsação.
14. ¿Por qué se sintió Nancy que toda aquella gente la
miraba como enemiga?
La orden correcta es:
a) Porque era prohibido silbar.
a) d – a – b – c
b) Porque era americana.
b) a – b – d – c
c) Porque pensaron que sus silbidos eran de provocación.
c) d – c – a – c
d) Porque era una chica muy bonita e inteligente.
d) b – a – c – d
e) Porque traía una ropa muy apretada y era muy
entusiasmada.
e) c – d – a – b
15. ¿Cómo le pareció a Nancy el rector?
19. La frase “Hacerla pasar un buen rato” puede ser
sustituida por:
a) Un hombre serio.
a) “Dejar pasar un rato.”
b) Un hombre poco atlético.
b) “Dejar pasar un rato grande.”
c) Un hombre muy importante.
c) “Hacerla pasar un buen momento.”
d) Un hombre sonriente.
d) “Dejarla acabar.”
e) Un hombre que se parecía a una mosca.
e) “Dejarla estar con un rato.”
16. En la frase, “No sé de quién es esta tarjeta postal, pues
quien me lo mando no la firmó.” La palabra en
destaque
es
una
palabra
heterosemática,
traduciéndola al portugués es:
20.
a) assinar
c) Cenário, lixo, sala;
b) postar
d) Cenário, lixeiro, escritório;
c) mandar
e) Cenário, lixo, escritório;
Las palabras: cena, basura y
heterosemánticas y se traducen por:
oficina
son
a) Jantar, lixeiro, salão;
b) Jantar, lixo, escritório;
d) revistar
e) trazer
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Unem-se por ligações covalentes, átomos de:
QUÍMICA – Prof. José Roberto
a) H/O e H/Na
b) O/Na e O/S
21. (Uel) Da combinação química entre átomos de
magnésio e nitrogênio pode resultar a substância de
fórmula
c) Na/S e S/Ca
d) S/H e S/O
Números atômicos: Mg (Z = 12) ; N (Z = 7)
e) Ca/Na e Ca/H
a) Mg3N2
b) Mg2N3
25. (G1) Numa molécula de água (H2O) existem:
c) MgN3
Dados: H (Z = 1)
d) MgN2
O (Z = 8)
e) MgN
a) uma ligação dupla
b) duas ligações simples
22. (Uff) As ligações químicas nos compostos orgânicos
podem ser do tipo  ou . A ligação  é formada pela
interação de dois orbitais atômicos, segundo o eixo
que une os dois átomos, ao passo que na ligação , a
interação dos orbitais atômicos se faz segundo o
plano que contém o eixo da ligação.
c) uma ligação simples e uma dativa
d) duas ligações dativas
e) duas ligações duplas
26. (Unesp) As substâncias X, Y e Z, sólidas a temperatura
ambiente, apresentam as propriedades físicas
resumidas na tabela adiante.
Com base nestes dados, conclui-se que:
Na estrutura representada acima, tem-se:
a) 2 ligações  e 6 ligações 
b) 2 ligações  e 8 ligações 
c) 4 ligações  e 4 ligações 
d) 6 ligações  e 2 ligações 
e) 8 ligações  e 2 ligações 
a) X é uma substância iônica; Y e Z são substâncias
covalentes.
23. (G1) Compartilhamento de pares de elétrons
caracterizam as ligações:
b) X é uma substância iônica; Y é um metal e Z é uma
substância covalente.
a) iônicas
b) eletrovalentes
c) X é uma substância covalente; Y e Z são substâncias
iônicas.
c) covalentes
d) metálicas
d) X e Y são substâncias covalentes e Z é uma substância
iônica.
e) homogêneas
e) X, Y e Z são substâncias iônicas.
24. (G1) Dados os elementos químicos com seus símbolos
e números atômicos:
27. (Pucrs) A condutibilidade elétrica do cobre pode ser
explicada pelo fato de
I) Hidrogênio ë H (Z = 1)
a) ser sólido a temperatura ambiente (25°C).
II) Oxigênio ë O (Z = 8)
b) formar um aglomerado molecular.
III) Sódio ë Na (Z = 11)
c) ocorrer ruptura das suas ligações iônicas.
d) existirem prótons livres entre seus átomos.
IV) Enxofre ë S (Z = 16)
e) existirem elétrons livres entre seus cátions.
V) Cálcio ë Ca (Z = 20)
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28. (Ufc) Nenhuma teoria convencional de ligação
química é capaz de justificar as propriedades dos
compostos metálicos. Investigações indicam que os
sólidos metálicos são compostos de um arranjo
regular de íons positivos, no qual os elétrons das
ligações estão apenas parcialmente localizados. Isto
significa dizer que se tem um arranjo de íons
metálicos distribuídos em um "mar" de elétrons
móveis.
HISTÓRIA – Prof. Hélcio Mesquita
31. Duas grandes guerras e uma depressão mundial de
permeio debilitaram o sistema em quase toda parte,
exceto nos Estados Unidos... Se, por omissão, permitirmos que a livre iniciativa desapareça nos outros países
do mundo, a própria existência de nossa democracia
ficará gravemente ameaçada.
Essa mensagem do presidente H. S. Truman (1947)
pode ser considerada como um manifesto para:
a) neutralizar a opinião pública com relação à gravidade
da crise de 1929.
b) convencer o Congresso a ajudar os países sem capitalismo.
c) justificar o início da política da Guerra Fria.
d) obter o apoio dos eleitores para mudar a Constituição.
e) alertar sobre os perigos enfrentados pelo capitalismo
no país.
Com base nestas informações, é correto afirmar que os
metais, geralmente:
a) têm elevada condutividade
condutividade térmica.
elétrica
e
baixa
b) são solúveis em solventes apolares e possuem baixas
condutividades térmica e elétrica.
c) são insolúveis em água e possuem baixa condutividade
elétrica.
d) conduzem com facilidade a corrente elétrica e são
solúveis em água.
32. Líderes europeus e centenas de milhares de pessoas
celebraram ontem, no leste e no oeste da Europa, a
entrada de dez novos membros na União Européia,
elevando para 25 o total dos membros do bloco e
enterrando de vez a divisão (...) surgida no final da
Segunda Guerra Mundial (1939-1945). (Folha de S.Paulo,
e) possuem elevadas condutividades elétrica e térmica.
29. (Ufrrj) As ligas metálicas são formadas pela união de
dois ou mais metais, ou ainda, por uma união entre
metais, ametais e semi-metais. Relacionando, no
quadro a seguir, cada tipo de liga com as composições
dadas
02.05.2004.
O texto refere-se à divisão ocorrida na Europa em:
a) nações industrializadas e países exportadores de
produtos primários.
b) regimes monárquicos e estados centralizadores e
autoritários.
c) países capitalistas e regimes comunistas, sob a
liderança da União Soviética.
d) países possuidores de impérios coloniais e nações
desprovidas de mercados externos.
e) potências nucleares e estados sustentados por
exércitos populares.
pode-se afirmar que a única correlação correta entre
liga e composição encontra-se na opção
33. Leia esta notícia de primeira página da Folha de S.
Paulo de 20/08/61:
a) I b; II c; III a; IV d.
Moscou rejeita os protestos dos aliados
sobre a crise de Berlim
b) I c; II b; III d; IV a.
c) I a; II b; III c; IV d.
d) I c; Il d; lll b; IV a.
Nessa notícia, pode-se ler que:
(...) o Kremlin ‘compreende e apóia plenamente’ o fechamento
‘temporário’ da fronteira, ordenado pelo governo comunista
alemão (...) Uma boa parte da resposta soviética está dedicada
a reafirmar que a zona oriental de Berlim procura fechar o
caminho às atividades subversivas empreendidas, da zona
ocidental, contra a República Democrática Alemã e os demais
países da comunidade socialista.
e) I d; II a; IIl c; IV b.
30. (Uel) Considere as propriedades:
I. elevado ponto de fusão
II. brilho metálico
III. boa condutividade elétrica no estado sólido
IV. boa condutividade elétrica em solução aquosa
Sobre o contexto histórico, ao qual se refere a notícia, é
correto afirmar que:
I. a divisão da Alemanha em duas se deu alguns anos
após a ocupação pelos Aliados, já no período da
Guerra Fria;
II. a República Federal Alemã era um país socialista e a
República Democrática Alemã era capitalista;
São propriedades características de compostos iônicos
a) I e II
d) II e IV
b) I e IV
e) III e IV
c) II e III
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36. Usa-se o nome Guerra Fria para designar:
a) a tensão militar existente entre Inglaterra e Alemanha,
no final do século XIX, motivada pela disputa, entre os
dois Estados Nacionais, pelo controle do comércio no
Mar do Norte.
b) o problema diplomático surgido entre França e Portugal, no início do século XIX, que provocou a vinda da
família real portuguesa para o Brasil e a posterior
transformação da colônia em Reino Unido.
c) a invasão francesa na Rússia, no início do século XIX,
com a decorrente derrota dos invasores e o fim do
período napoleônico.
d) o conjunto de tensões entre Estados Unidos e União
Soviética, resultante da disputa, entre ambas, por uma
posição hegemônica no contexto internacional do pósSegunda Guerra Mundial.
e) a disputa entre Rússia e Japão, no período imediatamente anterior à Primeira Guerra Mundial, por
territórios no extremo oriente da Ásia e pelo controle
do comércio marítimo no Pacífico.
III. Berlim Oriental pertencia à Alemanha socialista e
Berlim Ocidental pertencia à Alemanha capitalista;
IV. a comunidade socialista era integrada por países do
Leste Europeu.
Estão corretas:
a) II e III, somente.
b) II e IV, somente.
c) I, II e IV, somente.
d) I, III e IV, somente.
e) I, II, III e IV.
34. Com a rendição do Japão aos aliados, em 1945,
reiniciou-se a guerra civil na China. O governo
dirigido por Chiang Kai-shek, chefe da facção de
direita conhecida como nacionalista, recebeu ajuda
norte-americana mas não conseguiu deter a ofensiva
político-militar dos comunistas chineses, liderados por
Mao Tse-tung. Os comunistas entraram em Pequim em
janeiro de 1949 e, no dia 1o de outubro, proclamaram
a República Popular da China. (Myrian Becho Mota e
Patrícia Ramos Braick, História: das cavernas ao terceiro milênio.)
a)
b)
c)
d)
e)
Entre as especificidades guardadas pela revolução
chinesa, vitoriosa em 1949, é possível apontar:
a ausência de um partido comunista forte e atuante, a
neutralidade das potências mundiais e o apoio do
exército japonês aos revolucionários.
a ausência de um partido comunista organizado
nacionalmente, o apoio decisivo de Cuba e a defesa do
socialismo por meio da via parlamentar.
a construção de uma ordem socialista associada a
preceitos capitalistas, a presença de brigadas
internacionais e o apoio militar da Índia.
a presença de uma guerra de longa duração, a
progressão lenta do poder local ao poder central e a
decisiva participação dos camponeses.
a manutenção da propriedade privada, a restauração
da monarquia na China e a presença de tropas
revolucionárias da Iugoslávia e da Albânia.
37. O Plano Marshall constitui-se:
a) na criação de uma Cortina de Ferro entre o leste e o
oeste europeu.
b) no envio de tropas do Ocidente para impedir o avanço
comunista na Ásia e na África.
c) no envio de recursos para a reconstrução da Europa
Ocidental.
d) no fortalecimento do Exército Alemão Ocidental na
luta contra a Alemanha Oriental.
e) na criação da Organização do Tratado do Atlântico
Norte (Otan).
38. Entre meados da década de 50 e meados dos anos 70,
os Estados Unidos e a União Soviética realizaram uma
política de aproximação chamada Détente. Sobre esse
momento das relações entre as duas superpotências,
é correto afirmar que:
a) americanos e soviéticos assinaram tratados para
controle dos arsenais nucleares e ampliaram os
contatos diplomáticos como caminho para resolver as
situações de conflito entre os dois países.
b) a aproximação entre os Estados Unidos e a União
Soviética diminuiu o investimento em armas e
tecnologia, do que resultaram diversas crises na
indústria militar de ambos os países.
c) a política de “Coexistência Pacífica” fracassou,
aprofundando a instabilidade nas relações políticas
internacionais.
d) a “Coexistência Pacífica” pôs fim à Guerra Fria e
significou um novo período nas relações entre os dois
países, caracterizado pela competição econômica e não
pelo conflito militar.
e) o relaxamento das tensões políticas entre americanos
e soviéticos possibilitou a ascensão de outras
potências – tais como, China, Japão e Alemanha – o que
provocou, a partir dos anos 70, a desagregação da
ordem internacional bipolar
35. A época posterior à Segunda Guerra Mundial
representou um período de conflitos localizados,
mas de significativa importância nas relações de
poder internacional. A Guerra do Vietnã, no sudeste
asiático, representou:
( ) um conflito que, após a vitória dos EUA, consagrou o
poder político deste país e dos seus aliados europeus
contra o comunismo.
( ) uma falta de poder da Organização das Nações
Unidas para afirmar a existência de um mundo sem
conflitos internacionais.
( ) uma continuidade das disputas entre norte-americanos e chineses por territórios ricos em petróleo.
( ) um marco autoritário do governo dos EUA,
provocador da disputa no sudeste asiático.
( ) o único conflito importante do século XX, com a vitória
das forças vietnamitas e derrota dos Estados Unidos.
Assinale a alternativa que corresponde a sequência
correta:
a) F, V, F, F, F
c) F, F, F, V, V
e) F, V, V, V, V
b) V, V, V, F, V
d) F, V, F, F, V
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39. A Segunda Guerra Mundial mal terminara quando a
humanidade mergulhava no que se pode encarar, razoavelmente, como Terceira Guerra Mundial, embora uma
guerra muito peculiar. Pois como observou o grande
filósofo Thomas Hobbes, “guerra consiste não só na
batalha, ou no ato de lutar: mas num período de tempo
em que a vontade de disputar pela batalha é
suficientemente conhecida” (Hobbes, capítulo 13). A
Guerra Fria entre EUA e URSS, que dominou o cenário
internacional na segunda metade do Breve Século XX, foi
sem dúvida um desses períodos. (Hobsbawm, Eric. Era dos
Extremos, o breve século XX 1914-1991, São Paulo, Cia das Letras, 1995.)
9º Ano – Ensino Fundamental
ÁLGEBRA – Prof. Thiago Augusto
41. Sendo f(x) = 4x - 5 uma função de  em , então
f(2) – f(– 2 ) é igual a:
a) – 13
b) – 11
c) 3
d) 16
e) 18
Com relação ao período conhecido como Guerra Fria,
verificamos que:
a) a humanidade vivia sob constante ameaça de uma
guerra nuclear, em que dois países decidiriam o
destino do mundo.
42. Sobre a função de  em  definida por y = 3x – 6
podemos afirmar que:
b) o bloco socialista sempre defendeu o desarmamento,
apesar da rivalidade entre as duas potências.
(Obs.: Faça o estudo do sinal da função)
c) o texto fez referência a uma Terceira Guerra Mundial,
porém o bloco capitalista nunca interferiu na política
latino-americana.
a) o gráfico passa pela origem
d) ao longo do século XX, não se observaram movimentos
contestatórios à bipolarização.
c) y < 0 para x > 2
b) y > 0 para x < 2
d) y = 0 para x = 2
e) o mundo assistiu passivamente à disputa entre as duas
potências, portanto não podemos concordar com a
ideia de a Guerra Fria ser um fenômeno mundial.
40. Leia os trechos da mensagem do presidente Harry
Truman, dos Estados Unidos da América, ao
Congresso, em 1947.
43. (UFU-MG) Quais dos seguintes diagramas definem uma
função de X em Y, com X = {a, b, c, d} e Y = {x, y, z, w}?
No momento atual da história do mundo quase todas
as nações se vêem na contingência de escolher entre
modos alternativos de vida. E a escolha, algumas
vezes, não é livre. Acredito que a política dos Estados
Unidos deve ser a de apoiar os povos livres que estão
resistindo à subjugação tentada por minorias
armadas ou por pressões vindas de fora. Acredito que
precisamos ajudar os povos livres a elaborar os seus
destinos à sua maneira. (...) Se fraquejarmos em nossa
liderança, poderemos pôr em perigo a paz do mundo e
poremos seguramente em perigo o bem-estar da nossa
nação.
a) II, III, IV.
b) IV e V.
c) I, II e V.
d) I e IV.
e) I, IV e V.
Ricardo de Moura Faria e outros. História. Belo Horizonte: Lê,
1993. p. 366-7.
Os princípios contidos na mensagem serviram como
justificativa para que o governo dos Estados Unidos da
América:
a) ajudasse, militar e economicamente, a luta de
independência dos países africanos e asiáticos.
b) contribuísse para a proliferação de governos democráticos em todo o continente americano.
c) desse continuidade à política intervencionista visando
garantir sua hegemonia no mundo.
d) reconhecesse os direitos políticos e a liberdade de
expressão dos cidadãos do seu próprio país.
e) desencadeasse uma política de pacificação e ajuda
econômica no Oriente Médio.
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44. Se f(x) = ax + b, f(1) = 2 e f(2) = 5, então o valor de a é:
9º Ano – Ensino Fundamental
48. Qual das funções abaixo é aquela cuja representação
gráfica não passa pela origem do sistema de eixos
cartesianos?
a) 1
b) 2
a) y = 4x
c) 3
b) y = – x
d) 4
c) y  
e) 5
5x
3
d) y = 2x + 1
45. A função f do 1º grau é definida por f(x) = – 3x + k. O
valor de k para que o gráfico de f corte o eixo das
ordenadas no ponto de ordenada 4 é:
a) 1
b) 2
49.
c) 3
d) 4
Qual o conjunto
1  3x   x  3  0


a) S   x   /  3  x 
e) 5


b) S   x   / x 
c) S   x   /  3  x 
4 x
 0?
1 x
da
inequação
1

3
1

3


46. Quantos números inteiros satisfazem a inequação
solução
1

3
d) S  x   / x  3
a) 2


b) 3
e) S   x   / x  3 ou x 
c) 4
1

3
d) 5
e) 6
47. Seja a função definida por
elemento do domínio que tem 
f ( x) 
2x  3
. O
5x
50. Qual das relações de A = {1, 2} em B = {3, 4, 5}, dadas
abaixo, é uma função?
a) {(1, 3); (1, 4);(1, 5);(2, 3);(2,4);(2,5)}
2
como imagem é:
5
b) {(1,3);(2,5)}
c) {(1,3);(2,4);(2,5)}
a) 0
d) {(1,4);(1,5)}
2
b)
5
c)  3
d)
3
4
e)
5
2
BlocoII_3
e) {(2, 3);(2, 4)}
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Data: 17/09/2011