Nome da pesquisa
A MOBILIDADE ACADÊMICA INTERNACIONAL SUL‐SUL A experiência da UNILA Nome Pesquisadores
Manolita Correia Lima – SP ‐ [email protected] ‐ [http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4706228E7] Gisele Ricobom – PR ‐ [email protected] ‐ [http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4773783P6] Lilian Soares Outtes Wanderley – PE ‐ [email protected] ‐ [http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4795168U7] Claudia Cristiane dos Santos Silva – SP – [email protected] ‐ [http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4380429U5]. Rosilene Carla Vieira – SP ‐ [email protected] ‐ [http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4351905T2] Introdução
Metodologia
O tema do projeto de pesquisa está em sintonia com
o processo de internacionalização da educação
superior, atendo‐se particularmente, ao fenômeno da
mobilidade acadêmica internacional. A abordagem
proposta se distancia de uma leitura apologética do
fenômeno uma vez que as escolhas teóricas estão
alinhadas a autores que contribuíram para
problematizar a globalização, argumentando as
possibilidades de se construir uma outra globalização
(SANTOS, 2000) porque contra‐hegemônica (SANTOS,
2005) e autores que problematizaram a universidade
operacional (CHAUÍ, 1999) na busca de resgatar a
universidade necessária (RIBEIRO, 1975) e
emancipadora (TRINDADE, 2012; SANTOS, 2005),
capaz de equilibrar qualidade acadêmica (qualidade
formal) e qualidade política (DEMO, 2002).
A pesquisa proposta prevê a realização de uma
triangulação tanto no nível do método, quanto dos
tipos de pesquisa, das técnicas de coleta e tratamento
dos materiais reunidos. Assim sendo, pretende‐se
explorar os recursos típicos dos métodos survey
descritivo e estudo de caso único, qualitativo e
descritivo; das pesquisas bibliográfica; documental e
de campo – tanto extensiva (com a aplicação de
questionário), quanto intensiva (com a realização de
focus group e entrevistas em profundidade). Quanto
ao tratamento dos dados, serão realizadas análise
descritiva dos dados e análise de conteúdo temática
das transcrições dos focus group e das entrevistas.
Resultado esperado
Objetivos
Investigar a mobilidade acadêmica vivenciada por
professores e estudantes internacionais que
buscaram na Universidade Federal da Integração
Latino‐Americana (Unila) a realização de um séjour
de estudo e trabalho. Resgatar da vivência dessa
experiência de formação os significados impressos
pelos atores sociais implicados que permitam
fundamentar a construção de uma rede de
significados capaz de articular uma concepção
renovada de universidade e uma experiência de
mobilidade
acadêmica
qualitativa
porque
transformadora.
Cronograma
Compreender como o fenômeno da mobilidade
acadêmica internacional se instala na América‐Latina,
mesmo que o esforço esteja concentrado em uma
universidade que nasce internacional e orientada pelo
desejo de contribuir para a integração dos países
latino‐americanos por meio de um ambiente que
prima pela produção e difusão da ciência e da cultura.
A investigação proposta pretende compreender
concepções renovadas de universidade.
Situação atual
 Revisão da literatura (nacional e sobretudo
internacional)
 Elaboração e apresentação do 1º artigo a um
congresso acadêmico (ENAPAD, 2014)
 Ajustes cabíveis antes de submissão a revista
acadêmica (em andamento).
 Leitura e tratamento do material que fundamentará
um 2º artigo: narrativas acerca das consultas
nacional/internacional sobre o projeto de criação da
Unila (em andamento).
 Elaboração do instrumento de coleta de dados a ser
aplicado aos estudantes internacionais (etapa de
validação do questionário)
 Visita a Unila prevista para Nov. 2014. Participação
do Fórum Latino‐Americano de Ensino Superior.
Realização de reunião com a pesquisadora local
(prof.a Gisele Ricobom)