PROCESSO SELETIVO IFSP – 1o SEM/14
Ensino Técnico Concomitante ou Subsequente ao Ensino Médio
Exame: 15/12/13 (domingo), às 13h
CADERNO DE QUESTÕES
Nome do(a) candidato(a): ________________________________________________________ Nº de inscrição: _______________________
Caro(a) candidato(a),
Antes de iniciar a prova, leia atentamente as instruções a seguir:
1. Este caderno contém 50 (cinquenta) questões em forma de teste.
2. A prova terá duração de 4 (quatro) horas.
3. Após o início do Exame, você deverá permanecer no mínimo até as 15h dentro da sala do Exame, podendo, ao deixar este local, levar
consigo este caderno de questões.
4. Você receberá do Fiscal a Folha de Respostas Definitiva. Verifique se está em ordem e com todos os dados impressos corretamente.
Caso contrário, notifique o Fiscal, imediatamente.
5. Após certificar-se de que a Folha de Respostas Definitiva é sua, assine-a com caneta esferográfica de tinta preta ou azul no local em
que há a indicação: “ASSINATURA DO(A) CANDIDATO(A)”.
6. Após o recebimento da Folha de Respostas Definitiva, não a dobre e nem a amasse, manipulando-a o mínimo possível.
7. Cada questão contém 5 (cinco) alternativas (A, B, C, D, E) das quais somente uma atende às condições do enunciado.
8. Responda a todas as questões. Para cômputo da nota, serão considerados apenas os acertos.
9. Os espaços em branco contidos neste caderno de questões poderão ser utilizados para rascunho.
10. Estando as questões respondidas neste caderno, você deverá primeiramente passar as alternativas escolhidas para a Folha de
Respostas Intermediária, que se encontra na última página deste caderno de questões.
11. Posteriormente, você deverá transcrever todas as alternativas assinaladas na Folha de Respostas Intermediária para a Folha de
Respostas Definitiva, utilizando caneta esferográfica de tinta preta ou azul.
12. Questões com mais de uma alternativa assinalada, rasurada ou em branco serão anuladas. Portanto, ao preencher a Folha de
Respostas Definitiva, faça-o cuidadosamente. Evite erros, pois a Folha de Respostas não será substituída.
13. Preencha as quadrículas da Folha de Respostas Definitiva, com caneta esferográfica de tinta preta ou azul e com traço forte e cheio,
conforme o exemplo a seguir:
A
B
D
E
14. Quando você terminar a prova, avise o Fiscal, pois ele recolherá a Folha de Respostas Definitiva, na sua carteira. Ao término da prova,
você somente poderá retirar-se da sala do Exame após entregar a sua Folha de Respostas Definitiva, devidamente assinada, ao Fiscal.
15. Enquanto você estiver realizando o Exame, é terminantemente proibido utilizar os seguintes materiais ou equipamentos: régua,
esquadro, transferidor, compasso ou similares, corretivo líquido ou quaisquer outros materiais (papéis) estranhos à prova; relógios
tipo databank, walkman, calculadora, notebook, palmtop, bip, pagers, agenda eletrônica, telefone celular, tablet ou e-reader,
radiocomunicador ou aparelho eletrônico similar; usar chapéu, boné, lenço, gorro ou óculos escuros.
16. Detectada a tentativa ou fraude, por meio de vigilância eletrônica ou pelos Fiscais, você estará automaticamente desclassificado e
sujeito a processo civil/criminal.
17. Será eliminado do presente processo seletivo se:
•não cumprir o disposto no Edital 373/13 – IFSP e no Manual do Candidato;
•não comparecer à prova na data determinada;
•chegar após o horário determinado de fechamento dos portões, às 13h;
•não comparecer ao local determinado para realizar a prova;
•não apresentar um dos documentos de identificação originais exigidos;
•perturbar, de qualquer modo, a ordem dos trabalhos;
•sair da sala sem autorização ou desacompanhado do fiscal, com ou sem o Caderno de Quetões e/ou a Folha de Respostas Definitiva;
•deixar de assinar a lista de presença e a sua Folha de Respostas Definitiva;
•não entregar a sua Folha de Respostas Definitiva ao término da prova;
•for surpreendido se comunicando ou tentando se comunicar com outro candidato ou com terceiros;
•ausentar-se do prédio antes das 15h.
BOA PROVA!
18. Aguarde a ordem do Fiscal para iniciar o Exame.
Gabarito oficial
O gabarito oficial da prova será divulgado a partir das 19 horas
do dia 15/12/13, no site www.ifsp.edu.br/vestibular,
no link “Gabarito oficial”.
BIOLOGIA
Questão
01
Na tabela, a seguir, está listada a quantidade de água
encontrada em diferentes órgãos humanos vivos,
proporcionalmente à massa total de cada uma dessas
estruturas:
quantidade de água (%)
órgãos
10
dentes
50
ossos
60
rins
80
músculos
85
encéfalo
Questão
Considere que exista uma relação direta entre a quantidade
de água presente nos tecidos humanos vivos e a taxa
metabólica de suas células. Dessa forma, levando em
consideração apenas os órgãos listados na tabela, é
esperado que seja observado um maior consumo de
oxigênio nos tecidos presentes
(A) nos rins.
(B) nos ossos.
(C) nos dentes.
(D) nos músculos.
(E) no encéfalo.
02
O gráfico abaixo representa o crescimento de duas populações de animais encontrados em um mesmo ecossistema brasileiro,
sem que ocorra a interferência humana. Analise-o e assinale a alternativa correta:
(http://dc95.4shared.com/doc/XhUEA1tt/preview.html.Acesso em27.11.2013)
(A) Há uma relação de competição entre gambás e galinhas.
(B) O pico para a população de galinhas é sempre atingido após o pico de gambás.
(C) Se o número de gambás cresce, o número de galinhas também cresce.
(D) Se o número de galinhas diminui, o número de gambás também diminuirá após algum tempo.
(E) Caso os gambás deixassem de existir, o número de galinhas continuaria a crescer indefinidamente.
Questão
Questão
03
Durante uma aula de biologia sobre anfíbios, um aluno
perguntou o que aconteceria se um girino fosse colocado
em um pote contendo água do mar. Seus colegas de sala
propuseram diversas hipóteses, alguns defendendo que o
girino iria morrer, outros que ele iria sobreviver.
Considerando as características típicas dos anfíbios, o mais
provável é que, na situação proposta, o girino iria
(A) morrer, devido à entrada excessiva de água em seu corpo.
(B) morrer, devido à perda excessiva de água por sua pele.
(C) sobreviver, pois sua pele é grossa e permeável.
(D) sobreviver, mesmo com uma entrada excessiva de
água em seu corpo.
(E) sobreviver, pois ele apresenta glândulas especiais na
pele que o tornam imune à perda de água.
2 Ensino Técnico Concomitante ou Subsequente ao Ensino Médio
04
A raposa, o lobo e o cão doméstico pertencem a espécies
biológicas distintas entre si. Suponha que o seguinte
experimento tenha sido realizado com sucesso: o núcleo de
uma célula do corpo de um cão tenha sido transplantado
para um óvulo anucleado de uma raposa e o embrião
tenha sido implantado no útero de uma loba, ocorrendo
a gestação. O animal será um clone que apresentará
características genéticas
(A) da raposa, apenas.
(B) da loba, apenas.
(C) do cão, apenas.
(D) da mistura do cão e da raposa.
(E) da mistura da raposa e da loba.
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Questão
FÍSICA
05
Também conhecida como Aiaia, o colhereiro (Platalea
ajaja) é uma ave pernalta que mede cerca de 81
centímetros de comprimento, em cuja extremidade do
bico comprido possui uma “colher”.
Tem distribuição variada no território brasileiro, sendo
facilmente encontrada no Pantanal Matogrossense.
Para se alimentar, peneira a água, sacudindo e
mergulhando o bico à procura de alimentos, como
peixes, insetos, camarões, moluscos e crustáceos.
Habita ambientes aquáticos, como praias lamacentas e
manguezais, e realiza migrações sazonais.
(http://tudolevaapericia.blogspot.com.br/2011/07/ave-pernalta-tipica-do-pantanal.
html. Acesso em 17.11.2013,adaptado)
O conceito ecológico que melhor define o conjunto de
características descritas no texto sobre essa espécie de ave
é o conceito de
Questão
06
A grandeza física energia pode ser representada de várias
formas e com a utilização de outras diferentes grandezas
físicas. A composição destas outras grandezas físicas nos
define o que alguns chamam de formulação matemática.
Dentre elas, destacamos três:
.2
.2
E= K x
E= m v
2
2
Considerando o Sistema Internacional de Unidades,
podemos representar energia como
E = m .g .h
(A)kg . m . s–1
(B)kg . m2 . s1
(A) cadeia alimentar.
(C)kg . m-2 . s–2
(B) nicho ecológico.
(D)kg . m2 . s2
(C) teia alimentar.
(E)kg . m2 . s–2
(D)comunidade.
(E)população.
Questão
07
Com a intenção de se preparar para uma maratona, Brancadeneve e Encantado começaram um treino diário de corrida e
pediram ajuda para a experiente maratonista Fadamadrinha. A instrutora, então, com a ajuda de um dispositivo eletrônico
de última geração conhecido como radar, plotou gráficos da velocidade de cada um pelo tempo em que ficava observando.
Certo dia, apresentou os gráficos aos dois, utilizando para isso a mesma escala nos eixos, sendo VE a velocidade de Encantado
e VB a velocidade de Brancadeneve.
Baseando-se nos gráficos apresentados, durante o intervalo de tempo T observado, podemos concluir corretamente que
(A) a aceleração impressa no início por Encantado foi maior do que a de Brancadeneve.
(B) a velocidade máxima atingida por Brancadeneve foi maior do que a de Encantado.
(C) Encantado foi mais longe que Brancadeneve.
(D) Brancadeneve percorreu uma distância maior do que Encantado.
(E) a velocidade média de Brancadeneve é menor do que a de Encantado.
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• IFSP – 1o SEM/14
3 Questão
08
Descoberto em setembro de 2012 por dois
astrônomos russos, o Ison foi chamado de “cometa do
século” após algumas previsões que indicavam que
ele poderia aparecer tão grande como a Lua Cheia
para quem vê da superfície da Terra. Contudo, isso
depende de sua passagem ao redor do Sol. No dia 28
de novembro, ele deve chegar a uma distância não
muito maior do que um milhão de quilômetros da
superfície da estrela.
Se o cometa sobreviver a essa passagem, deve se
afastar do Sol ainda mais brilhante do que antes
e poderá iluminar os céus da Terra em janeiro de
2014. No entanto, cometas são imprevisíveis, e o
Ison poderá se desintegrar durante a passagem nas
proximidades do Sol.
(tinyurl.com/cometa-do-seculo Acesso em: 20.10.2013. Adaptado)
Questão
Com base nos conceitos Físicos e em relação ao conteúdo
apresentado no texto acima, podemos afirmar corretamente
que
(A) O cometa só poderá ser visto ao passar pela Terra
porque refletirá a luz da Lua Cheia.
(B) As órbitas dos cometas ao redor do Sol podem ser
consideradas mais elípticas que as dos planetas devido
à sua maior distância do Sol.
(C) Os cometas são corpos celestes que orbitam apenas
em torno de planetas, por isso poderá se desintegrar
ao passar pelo Sol.
(D) O Sol poderá desintegrar o cometa apenas devido à
sua proximidade e ao calor que emana dele, não se
relacionando com a alta atração gravitacional.
(E) Os cometas, ao passarem pela atmosfera terrestre,
são chamados de estrelas cadentes em função do seu
brilho e orbita de maneira intermitente em torno da
Terra devido à atração gravitacional.
09
Roldanas móveis são utilizadas para vantagens mecânicas, ou seja, aplica-se uma
determinada força a uma extremidade do sistema e transmite-se à outra extremidade uma
força de maior intensidade. Esse tipo de recurso é comumente utilizado em guindastes de
construção civil para levantar materiais de grandes massas.
Um modelo semelhante ao dos guindastes está apresentado na figura, em que são colocadas
3 roldanas móveis e 1 fixa. Considerando a massa M igual a 500 kg sendo levantada a partir
do repouso em um local cuja aceleração gravitacional é de 10 m/s², podemos afirmar que,
após 2 s, ela atingirá a velocidade, em m/s, de
(A) 4.
(D) 12.
(B) 8.
(E) 14.
(C) 10.
Questão
10
Matemática
As bússolas são muito utilizadas até hoje, principalmente
por praticantes de esportes de aventura ou enduros a pé.
Esse dispositivo funciona graças a um pequeno imã que é
usado como ponteiro e está dividido em polo norte e polo
sul. Geralmente, o polo norte de uma bússola é a parte do
ponteiro que é pintada de vermelho e aponta, obviamente,
o Polo Norte geográfico.
Na Física, a explicação para o funcionamento de uma bússola
pode ser dada porque as linhas de campo magnético da
Terra se orientam
A quinoa tem origem nos Andes e é um alimento rico em
ferro, fósforo, cálcio, vitaminas B1, B2 e B3 e ainda contém
as vitaminas C e E. Admitindo que a quinoa é vendida em
sacas de 25 kg, que contêm, cada uma, cerca de 107 grãos,
então a massa de um grão de quinoa é, em gramas,
aproximadamente,
(A) do polo Sul magnético ao polo Leste magnético.
(B) 2,5 . 10 –3.
(B) do polo Norte magnético ao polo Sul magnético.
(C) 2,5 . 10 0.
(C) na direção perpendicular ao eixo da Terra, ou seja,
sempre paralelo à linha do Equador.
(D) na direção oblíqua ao eixo da Terra, ou seja, oblíqua à
linha do Equador.
Questão
(A)2,5 . 10 –6. (D) 2,5 . 10 1.
(E) 2,5 . 10 2.
(E) na direção do campo gravitacional.
4 Ensino Técnico Concomitante ou Subsequente ao Ensino Médio
11
• IFSP – 1o SEM/14
Questão
Questão
12
Senhor Gustavo está com uma idade avançada e resolveu
dividir sua fortuna entre seus filhos e netos. Após pensar
muito, decidiu guardar 10% para sua velhice e dar a cada um
de seus três filhos quantias iguais e aos seis netos a metade
do que cada pai receberá. É correto afirmar que a parte da
fortuna do senhor Gustavo que cada neto irá receber é
(D) 4,5%.
(B) 3.
Questão
2,5%.
5
(A) 1 – 2 .
24
2–2 – 2–3
22
17
Um restaurante foi representado em sua planta por um
retângulo PQRS. Um arquiteto dividiu sua área em: cozinha
(C), área de atendimento ao público (A) e estacionamento
(E), como mostra a figura abaixo. Sabendo que P, H e R são
colineares, que PH mede 9 m e que SH mede 12 m, a área
total do restaurante, em metros quadrados, é
13
O valor da expressão
é igual a
(A) 150.
2–3 .
(B) 200.
(C) 250.
(C) – 2–5 .
(D)
(A) 1.
(E) 11.
(C) 5,0%.
(B)
( x2 + 1 ) .( x2 – 25 ) . ( x2 – 5x + 6 ) = 0 é
(D) 7.
(B) 7,5%.
Questão
A soma das soluções inteiras da equação
(C) 5.
(A) 10,0%.
(E) 16
(D) 300.
–5
2 .
(E) 350.
5
(E) 2 – 1 .
24
Questão
14
Um triângulo é desenhado marcando-se os pontos
A ( 3 ; 5 ), B ( 2 ; – 6 ) e C ( – 4 ; 1 ) no Plano Cartesiano.
O triângulo A’B’C’ é o simétrico do triângulo ABC em relação
ao eixo y. Um dos vértices do triângulo A’B’C’ é
(A) ( 3 ; 5 ).
(B) ( –2 ; 6 ).
18
A base de um triângulo isósceles mede 3 3 cm e o ângulo
oposto à base mede 120o. A medida dos lados congruentes
desse triângulo, em centímetros, é
(A) 3.
(C) (– 2 ; – 1 ).
(B) 2.
(D) ( – 4 ; 5 ).
(C) (E) ( 4 ; 1 ). Questão
Questão
15
3.
(D) 1 +
3.
(E) 2 –
3.
Questão
19
Uma confecção tem um custo fixo com contas de água, luz
e salário de funcionários de R$ 5 000,00 por mês. Cada peça
de roupa produzida tem um custo de R$ 4,00 e é vendida
por R$ 12,00. O número de peças que devem ser produzidas
e vendidas para se obter um lucro igual ao custo fixo é
Considerando que as medidas de dois ângulos opostos de
um losango são dadas, em graus, por 3x + 60o e 135o – 2x ,
a medida do menor ângulo desse losango é
(A) 75o. (A) 125.
(B) 70o.
(B) 250.
(C) 650.
(D) 1250.
(C) 65o.
(D) 60o.
(E) 55o.
(E) 1275.
Ensino Técnico Concomitante ou Subsequente ao Ensino Médio
• IFSP – 1o SEM/14
5 Questão
Questão
20
O sangue humano é classificado em quatro tipos:
A, B, AB e O. Além disso, também pode ser classificado pelo
fator Rh em: Rh+ ou Rh-. As pessoas do tipo O com Rh- são
consideradas doadoras universais e as do tipo AB com Rh+
são receptoras universais. Feita uma pesquisa sobre o tipo
sanguíneo com 200 funcionários de uma clínica de estética,
o resultado foi exposto na tabela a seguir.
O carbonato de sódio, Na2CO3 , conhecido comercialmente
como barrilha, tem grande uso no tratamento de águas
de piscinas e de abastecimento público. Tal substância é
classificada como um
(A) óxido básico.
(B) óxido ácido.
A
B
AB
O
(C) hidróxido.
Rh+
27
24
23
55
(D) ácido.
Rh–
15
13
13
30
(E) sal.
Um desses 200 funcionários será sorteado para um
tratamento de pele gratuito. A probabilidade de que o
sorteado seja doador universal é
(A) 7,5%.
(B) 10%.
(C) 15%.
(D) 17,5%.
23
Questão
24
Em 24.09.2013, uma carga de fertilizante à base de nitrato de
amônio explodiu em um galpão a dois quilômetros do porto
de São Francisco do Sul, no Litoral Norte de Santa Catarina.
A decomposição do nitrato de amônio envolve uma reação
química que ocorre com grande velocidade e violência. A
equação não balanceada dessa reação é:
(E) 20%.
_____
QUÍMICA
Questão
21
Silício é um elemento químico utilizado para a fabricação
dos chips, indispensáveis ao funcionamento de
praticamente todos os aparelhos eletrônicos. Esse elemento
possui número atômico igual a 14. Sendo assim, o número
de elétrons da camada de valência do átomo de silício no
estado fundamental é
NH4NO3
_____
N2 + _____ O2 + _____ H2O
Nessa equação, quando o coeficiente estequiométrico do
nitrato de amônio é 2, os coeficientes do nitrogênio, do
oxigênio e da água são, respectivamente,
(A) 2, 1 e 4.
(B) 2, 2 e 4.
(C) 2, 3 e 2.
(A) 1.
(D) 4.
(D) 1, 2 e 2.
(B) 2.
(E) 5.
(E) 1, 1 e 3.
(C) 3.
Questão
Questão
22
O ácido oxálico está presente em produtos utilizados para
remover manchas de ferrugem em tecidos. A fórmula
estrutural desse ácido é:
A obtenção de hidrogênio em laboratório pode ser feita pela
reação entre zinco metálico e ácido sulfúrico, representada
abaixo:
O
HO
C
C
Zn (s) + H2SO4 (aq)
OH
O exame dessa fórmula mostra que, na molécula de ácido
oxálico, existem entre os átomos ligações
(A) 1.
(A) iônicas.
(D) metálicas.
(C) 3.
(B) de hidrogênio.
(E) dativas.
(D) 4.
(C) covalentes.
(B) 2.
(E) 5.
Ensino Técnico Concomitante ou Subsequente ao Ensino Médio
ZnSO4 (aq) + H2 (g)
Considerando rendimento de 100 %, a massa, em gramas,
de hidrogênio que pode ser obtida pela reação de 130 g de
zinco com ácido sulfúrico em excesso é
O
6 25
• IFSP – 1o SEM/14
Massas molares em g/mol:
Zn = 65
H=1
GEOGRAFIA
Questão
26
País de grande extensão territorial, o Brasil já apresenta mudanças climáticas, entre as quais a elevação da temperatura é a
mais perceptível. Projeções de cenários futuros mostram diferentes impactos e já se sabe que algumas regiões brasileiras são
mais vulneráveis às mudanças, como é exemplo a Região
(A) Sudeste, que terá grandes períodos de seca e aumento da desertificação nas áreas de mares de morros.
(B) Sul, que terá fraca atuação da Frente Polar atlântica e redução acentuada das temperaturas e das chuvas.
(C) Nordeste, que terá aumento das secas, especialmente no semiárido e perda da biodiversidade da caatinga.
(D) Centro-Oeste, que terá aumento do nível dos rios e intenso processo de assoreamento do rio Paraguai no Pantanal.
(E) Norte, que terá aumento da quantidade de chuvas e redução da área atualmente coberta pela floresta equatorial.
Questão
27
Analise os gráficos.
(http://www.ihu.unisinos.br/noticias/506336-produtoresbrasileirospuxamavancoglobaldocultivodetransgenicos Acesso em 17.11.2013)
A leitura do gráfico e os conhecimentos sobre a agricultura mundial e sobre os cultivos de transgênicos permitem afirmar,
corretamente, que
(A) o crescimento dos cultivos na última década foi expressivo e a participação brasileira foi grande.
(B) a área cultivada com sementes modificadas triplicou devido à incorporação de áreas africanas e asiáticas.
(C) o aumento da área cultivada entre 2008 e 2011 foi mais destacado devido à entrada dos Estados Unidos nessa atividade.
(D) a expansão entre 2009 e 2011 possibilitou aos transgênicos ocuparem metade das terras agrícolas do mundo.
(E) o forte aumento da área de cultivo entre 2005 e 2010 mostra a popularização dos transgênicos pela Europa e Ásia.
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• IFSP – 1o SEM/14
7 Questão
28
A partir de setembro de 2013, foi nomeado um novo diretor-geral da OMC (Organização Mundial do Comércio). Trata-se do
primeiro latino-americano no cargo, o brasileiro Roberto Azevêdo, que terá vários desafios pela frente, entre os quais pode-se
citar o esforço para
(A) aumentar o preço de produtos de baixo valor agregado para reduzir os déficits comerciais dos países mais pobres da
África e da Ásia.
(B) restringir as exportações de manufaturados asiáticos de baixo preço, as quais têm provocado a desindustrialização em
países latino-americanos.
(C) extinguir a ação de grupos de países como o G-20, os quais foram criados com o objetivo de monopolizar o comércio de
commodities.
(D) diminuir as políticas protecionistas estabelecidas por países europeus com o objetivo de proteger seus produtos agrícolas.
(E) estabelecer negociações com a UNESCO e a FAO com o objetivo de reduzir o impacto da atual crise no comércio mundial.
Questão
29
A revolução técnico-científica teve início na segunda metade do século XX com a expansão da tecnologia da informação,
tendo por base o desenvolvimento da eletrônica: microeletrônica, computadores e telecomunicações.
Pode-se considerar como uma característica importante dessa revolução
(A) a expansão das indústrias de base capazes de criar e ampliar a infraestrutura logística para os novos setores informacionais.
(B) o surgimento dos tecnopolos e de centros industriais, os quais têm como base a produtividade e a competitividade.
(C) a recuperação de antigas áreas industriais que empregavam o carvão mineral e passaram a utilizar o petróleo e o gás
natural.
(D) a lógica da localização industrial concentrada em oposição à descentralização que marcou a Segunda Revolução Industrial.
(E) a criação de parques e complexos industriais junto às áreas metropolitanas as quais utilizam fontes de energia renováveis.
Questão
30
Considere o mapa com as sub-regiões do Nordeste para responder à questão.
A diversidade ambiental encontrada no Nordeste garante à
região diferentes usos do solo.
Assinale a alternativa que identifica, corretamente, a
sub-região e o uso do solo predominante.
(A)
1
no Meio Norte, há forte atividade extrativa
vegetal, principalmente na porção sul do
Maranhão, Piauí e Ceará.
(B)
2
no Sertão, predomina a pecuária
melhorada, principalmente nas áreas de
pequenas e médias propriedades.
(C)
2
no Sertão, há grandes extensões de
extrativismo vegetal devido à grande
biodiversidade da caatinga.
(D)
3
no Agreste, predomina a agricultura
mecanizada de subsistência realizada em
grandes propriedades.
(E)
4
na Zona da Mata, há o predomínio da
agricultura comercial que ocupa as
grandes propriedades.
(http://www.geografia.seed.pr.gov.br/modules/galeria/detalhe.php?foto=498&evento=5
Acesso em 17.11.2013)
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HISTÓRIA
Questão
31
A maior mobilização operária foi a greve geral de
julho de 1917, iniciada na cidade de São Paulo e
com repercussões no restante do país. O movimento
começou com a paralisação em uma fábrica de tecidos
de algodão, se estendeu para outras empresas têxteis,
atingiu o ramo das bebidas e se expandiu pelo interior
paulista e outros estados. Os grevistas entraram em
choque com as forças policiais, o que resultou na morte
do operário Antônio Martinez. Seu enterro paralisou a
cidade de São Paulo, transformada em campo de batalha.
(MOTA, B. Myriam e BRAICL, Patrícia. História das cavernas ao Terceiro Milênio -1ªed. São
Paulo: Moderna, 1997, p.444. Adaptado)
As ruidosas e violentas manifestações operárias no Brasil,
em 1917, ocorreram devido
(A) ao comando operário centrado no PCB (Partido
Comunista do Brasil), pois os trabalhadores pretendiam
implantar uma revolução comunista a partir de São
Paulo.
(B) à inexperiência das lideranças anarquistas operárias,
que não souberam conduzir os protestos e as
paralisações, o que resultou em morte.
(C) à inexistência de uma legislação trabalhista à época
e ao desinteresse dos governos oligárquicos com a
questão social, pois a reivindicação operária era vista
como “um caso de polícia”.
(D) à entrada do Brasil na Primeira Guerra Mundial (1914-18)
e ao recrutamento obrigatório dos operários que
seriam enviados aos campos de batalhas na Europa.
(E) ao aumento do preço das passagens dos bondes
elétricos, transporte urbano popular em São Paulo, o
que provocou protestos e greves dos operários.
Questão
32
Em 24 de junho, dia de São João, os camponeses de
Verson (na França) colhiam os frutos dos campos de seu
senhor e os levavam ao castelo. Depois, cuidavam dos
fossos e, em agosto, faziam a colheita do trigo, também
entregue ao senhor. Eles próprios não podiam recolher
o seu trigo, senão depois que o senhor tivesse tirado
antecipadamente a sua parte. No começo do inverno,
trabalhavam sobre a terra senhorial para prepará-la,
passar o arado e semear. No dia 30 de novembro, dia de
Santo André, pagava-se uma espécie de bolo. Pelo Natal,
“galinhas boas e finas”.Depois, uma certa quantidade de
cevada e de trigo. E mais ainda! No moinho, para moer
o grão do camponês, cobrava-se uma parte dos grãos e
uma certa quantidade de farinha; no forno, era preciso
pagar também, e o “forneiro” dizia que, se não tivesse o
seu pagamento, o pão do camponês ficaria mal cozido
e imprestável.
(LUCHAIRE, La Société française au temps de Philippe Auguste. Adaptado)
O texto nos revela as principais obrigações servis na idade
medieval. Assinale a alternativa que associa corretamente a
obrigação ao trabalho realizado.
(A) o servo pagava a talha quando ceifava os prados
do senhor, levava os frutos ao castelo, cuidava dos
fossos e colhia o trigo.
(B) o servo trabalhava apenas de 24 de junho a 30 de
novembro em muitas atividades: dos cuidados com
os animais ao trabalho no campo.
(C) o servo trabalhava e recebia salário, pois pagava no
moinho pela moagem dos grãos e ao forneiro pelo
pão assado.
(D) o servo devia a seu senhor a corveia, a talha e as
banalidades pelo uso das instalações senhoriais bem
como presentes em datas festivas.
(E) o trabalho servil era recompensado no Natal,
quando o senhor dava aos servos bolos, finas e
gordas galinhas.
Questão
33
Vários fatores contribuíram para a imigração no Brasil
Imperial. Entre eles podemos assinalar corretamente,
(A) a necessidade em aumentar a mão de obra nas
lavouras canavieiras, pois o Brasil estava no auge
da produção açucareira; o desejo de introduzir
novas culturas e línguas no Brasil para que o
brasileiro se tornasse um homem mais culto; o
sistema monárquico aqui existente, modelo político
conhecido por europeus.
(B) a expulsão dos pequenos proprietários durante
as guerras de unificação na Itália e Alemanha; a
necessidade de trabalhadores nas lavouras cafeeiras
do sudeste; a adoção deliberada de uma política de
branqueamento do Brasil.
(C) a doação de grandes lotes de terras, as sesmarias,
àqueles que quisessem vir ao Brasil; a substituição
da mão de obra escrava africana vista como incapaz
por trabalhadores evoluídos; a atração que o Brasil
exercia por suas belezas naturais.
(D) a necessidade de aumento rápido da população
brasileira livre, pois o apoio da Inglaterra ao tráfico
de escravos aumentou o número de cativos no país;
a necessidade de povoar o sul do Brasil, ameaçado
pela guerra do Paraguai; o empobrecimento dos
europeus devido à depressão de 1873.
(E) a crise de fome vivida pela Europa no século
XIX devido às pragas nas plantações de batatas
causando grande emigração; a fuga dos escravos e a
formação de quilombos; a luta dos caifazes contra a
escravidão.
Ensino Técnico Concomitante ou Subsequente ao Ensino Médio
• IFSP – 1o SEM/14
9 Questão
34
A partir do século III, o mundo romano havia cessado as guerras de conquista e reflexos negativos na economia e na mão de
obra já se faziam sentir. Entre essas dificuldades, pode-se citar corretamente,
(A) a inflação, causada pelos altos preços dos alimentos, dada a baixa produtividade; o aumento no valor dos escravos,
pela escassez dessa mão de obra.
(B) a derrota romana nas guerras Púnicas que envolveram Roma e Cartago; o êxodo romano causado pela miséria que
se instalou em Roma após essas guerras.
(C) os altos impostos instalados após a conquista da Gália por Júlio César para que fosse aumentado o número das
legiões; as revoltas dos escravos, sendo a principal, a liderada por Espártacus.
(D) a deflação no preço dos alimentos pois os romanos após as guerras de conquista, fizeram do Mediterrâneo o mare
nostrum, intensificando o comércio com o Oriente; esse comércio provocou uma desvalorização nos produtos
romanos.
(E) a escassez de alimentos no sul da Itália devido às erupções do Vesúvio que causaram o soterramento da cidade de
Pompeia; grande emigração de romanos para o Oriente em busca de uma vida melhor.
Questão
35
Em Atenas e em Esparta, as mais importantes polis gregas da antiguidade, o trabalho era preferencialmente distribuído do
seguinte modo:
Em Atenas
Em Esparta
(A)
realizado por todos os atenienses, homens e
mulheres, pois a isonomia (a igualdade) era um valor
fundamental.
reservado apenas aos espartíatas, havendo alguns
meses dedicados ao militarismo.
(B)
reservado aos escravos, fossem eles escravos por
dívidas ou obtidos por guerras, pois o ateniense livre
dedicava-se à política e às artes.
reservado aos hilotas, isto é, os servos do Estado.
(C)
reservado apenas aos estrangeiros, pois a escravidão
grega fora abolida pelo legislador Sólon.
reservado a todos sem discriminação, pois homens e
mulheres eram considerados iguais tendo as mesmas
obrigações.
(D)
reservado aos demiurgos que não eram considerados
cidadãos, portanto, não participavam da vida política.
reservado aos escravos que eram considerados bens
pessoais de cada família espartana.
(E)
Reservado aos plebeus, homens livres e pobres que
precisavam ganhar para subsistir.
Realizado tanto pelos escravos por dívida (espartanos
endividados com outros espartanos) quanto pelos
escravos de guerra.
10 Ensino Técnico Concomitante ou Subsequente ao Ensino Médio • IFSP – 1 SEM/14
o
LITERATURA
Questão
36
Leia o trecho de Os Lusíadas para responder às
questões de números 37 e 38.
Considere a pintura.
Tão temerosa vinha e carregada,
Que pôs nos corações um grande medo;
Bramindo, o negro mar de longe brada,
Como se desse em vão nalgum rochedo,
– Ó Potestade, disse, sublimada:
Que ameaço divino ou que segredo
Este clima e este mar nos apresenta,
Que mor coisa parece que tormenta?
Não acabava, quando uma figura
Se nos mostra no ar, robusta e válida,
De disforme e grandíssima estatura;
O rosto carregado, a barba esquálida,
Os olhos encovados, e a postura
Medonha e má e a cor terrena e pálida;
Cheios de terra e crespos os cabelos,
A boca negra, os dentes amarelos.
(NEVES, João Alves das e TUFANO, Douglas. Luís de Camões. São Paulo: Moderna, 1980.)
(Judith Leyster, Serenata. http://images-01.delcampe-static.net/img_large/auction/000/150/544/758_001.jpg Acesso em: 22.10.2013. Original colorido)
Questão
37
As estrofes referem-se ao
Podemos associar corretamente essa pintura ao
(A) Trovadorismo, pois os artistas compunham e
cantavam para os integrantes da Corte cantigas
sobre as façanhas dos cavaleiros medievais.
(B) Trovadorismo, pois as cantigas líricas e satíricas,
escritas em versos, eram cantadas pelos artistas ao
som de instrumentos de corda.
(C) Humanismo, visto que as personagens do teatro de
Gil Vicente, como os trovadores e os jograis, eram em
sua maioria nobres e constituíam a elite da época.
(D) Classicismo, pois os temas presentes nas cantigas
líricas e satíricas vêm das narrativas da mitologia
greco-latina.
(E) Classicismo, visto que Camões inspirou-se, para
escrever Os Lusíadas, nas cantigas trovadorescas que
narravam as aventuras dos navegantes portugueses.
(A) Velho do Restelo que, devido à sua insanidade e à
sua aparência marcada pela passagem do tempo,
aterroriza os marinheiros portugueses.
(B) Velho do Restelo que recrimina os portugueses
por partirem em busca de riquezas, abandonando
mulheres, crianças e idosos à própria sorte.
(C) Gigante Adamastor, personagem que representa
um dos perigos enfrentados pelos portugueses,
ressaltando o lado heroico dos protagonistas.
(D) Gigante Adamastor que, submetido ao comando da
deusa Vênus, surge para proteger os navegantes contra
o mar revolto do Cabo das Tormentas.
(E) ao soldado que, obedecendo às ordens do rei de
Portugal, mata cruelmente Inês de Castro, jovem
espanhola amante de D. Pedro.
Ensino Técnico Concomitante ou Subsequente ao Ensino Médio
• IFSP – 1o SEM/14
11 Questão
38
Leia o soneto do escritor barroco
Gregório de Matos.
Considere a afirmação a seguir.
Na segunda estrofe predomina a ________, e o trecho
selecionado evidencia que Camões optou por versos
________ ao escrever Os Lusíadas.
As lacunas devem
respectivamente, por
ser
preenchidas,
correta
Descrição da Cidade de Sergipe d’El-Rei
e
Três dúzias de casebres remendados,
Seis becos, de mentrastos1 entupidos,
Quinze soldados, rotos e despidos,
Doze porcos na praça bem criados.
(A) descrição ... alexandrinos.
(B) dissertação ... alexandrinos.
(C) narração ... pentassílabos.
Dois conventos, seis frades, três letrados,
Um juiz, com bigodes, sem ouvidos,
Três presos de piolhos carcomidos,
Por comer dois meirinhos esfaimados.
(D) descrição ... decassílabos.
(E) narração ... decassílabos.
Leia um trecho do poema Ilha da Maré, do escritor
brasileiro Manuel Botelho de Oliveira.
As damas com sapatos de baeta2,
Palmilha de tamanca como frade,
Saia de chita3, cinta de raqueta.
E, tratando das próprias, os coqueiros,
galhardos e frondosos
criam cocos gostosos;
e andou tão liberal a natureza
que lhes deu por grandeza,
não só para bebida, mas sustento,
o néctar doce, o cândido alimento.
De várias cores são os cajus belos,
uns são vermelhos, outros amarelos,
e como vários são nas várias cores,
também se mostram vários nos sabores;
e criam a castanha,
que é melhor que a de França, Itália, Espanha.
O feijão, que só faz ventosidade4
Farinha de pipoca, pão que greta,
De Sergipe d’El-Rei esta é a cidade.
(DIMAS, Antônio. Gregório de Matos. São Paulo: Nova Cultural, 1988.)
mentrasto: tipo de erva
baeta: tecido felpudo
3
chita: tecido de algodão de pouco valor
4
ventosidade: que provoca flatulência
1
2
Questão
(COHN, Sergio. Poesia.br Rio de Janeiro: Azougue, 2012.)
40
Pela leitura do soneto, é correto afirmar que o poeta
Questão
(A) critica veladamente o governo português por ter
escolhido essa cidade para ser a sede administrativa
da colônia.
39
Podemos relacionar os versos desse poema ao Quinhentismo
Nacional, pois
(B) escreve esse poema para expor as angústias vividas
durante o período em que cumpria a primeira ordem
de desterro.
(A) o eu lírico repudia a presença de colonizadores
portugueses em nossa terra.
(C) comenta a elegância e a sensualidade das
damas, visto que sempre apreciou as mulheres
brasileiras.
(B) a fauna e a flora tropicais são descritas de maneira
minuciosa e idealizada.
(C) o poeta enriqueceu devido à exportação de produtos
brasileiros para a metrópole.
(D) lamenta a inexistência de instituições religiosas, pois
elas organizariam moralmente a cidade.
(D) a exuberância e a diversidade da natureza tropical são
exaltadas pelo poeta.
(E) descreve as condições do local, mostrando que
os habitantes vivem rusticamente e com poucos
recursos.
(E) a natureza farta e bela é o cenário onde ocorrem os
encontros amorosos do eu lírico.
12 Ensino Técnico Concomitante ou Subsequente ao Ensino Médio • IFSP – 1 SEM/14
o
LÍNGUA PORTUGUESA
Leia o texto para responder às questões
de números 41 a 43.
Como fazíamos sem óculos
Três graus de miopia. Hoje, um diagnóstico como
esse é bobagem. Afinal, você pode viver normalmente
usando um par de óculos. Mas há alguns séculos, um
problema de visão assim era sinônimo de aposentadoria.
O senador romano Marco Túlio Cícero, que viveu
no século I a.C., quase teve de abandonar seu cargo
quando a idade o impediu de ler sozinho. Como tinha
dinheiro, resolveu o problema do jeito que se fazia na
época: comprou escravos que pudessem ler para ele. No
século IV, o grego Sêneca, autor de tragédias e famoso
pensador, resolveu o mesmo problema usando um pote
com água sobre os textos para deixar as letras maiores.
Foi aproximadamente pelo ano 1 000 que as lentes
apareceram na Europa. As primeiras foram criadas
pelos monges católicos, os poucos alfabetizados na
época, que usaram cristais de quartzo, topázio ou
berilo lapidados em forma de semicírculos e polidos.
O resultado era uma lupa primitiva que se colocava em
cima do material que se pretendia ler.
Muito tempo se passou até que os homens tivessem
a ideia de aproximar a lente dos olhos, ou melhor, do
olho, pois os primeiros modelos de óculos eram feitos
só para uma vista.
Quando surgiu a versão para dois olhos, tinha o formato
de um V invertido e era preciso segurar a armação
com as mãos para que permanecesse apoiada sobre
o nariz. Nessa época, óculos eram caríssimos, a ponto
de aparecerem listados em testamentos e inventários.
Foi só em 1752 que o inglês James Ayscough criou
óculos com duas hastes laterais. Mas apesar de terem
aberto os olhos de muita gente, muitas tinham
vergonha de aparecer em público usando o acessório.
Menos na Espanha, onde as pessoas achavam que
aquele objeto de vidro as deixava com um ar mais
importante e respeitoso.
(SOALHEIRO, Barbara. Como fazíamos sem. São Paulo: Panda Books, 2006. Adaptado)
Questão
41
De acordo com as informações presentes no texto, é correto
afirmar que
(A) o senador Cícero e o pensador Sêneca, por serem
ricos, solucionaram o problema de visão contratando
serviçais para auxiliá-los.
(B) os monges católicos dedicavam-se à publicação de
livros, por esse motivo criaram os primeiros óculos no
fim do século XIV.
(C) as lupas primitivas, feitas a partir de lentes de cristais
lapidados, eram apoiadas sobre o nariz para servirem
adequadamente à leitura.
(D) os óculos concebidos por James Ayscough
representavam para algumas pessoas a possibilidade
de ostentar um acessório que as distinguia socialmente.
(E) os modelos de óculos com formato em V, dois apoios
laterais e lentes de cristal raro eram caríssimos, por isso
faziam parte de testamentos.
Questão
42
Considere o trecho do texto.
Mas há alguns séculos, um problema de visão
assim era sinônimo de aposentadoria. (1º parágrafo)
O trecho está reescrito, corretamente e sem alteração do
sentido do texto, em:
(A) Entretanto, faz alguns séculos, um problema de visão
análogo a esse contradizia a concepção de senilidade.
(B) Caso se passassem alguns séculos, um problema
de visão distinto desse equivalia à discriminação
profissional.
(C) Todavia, séculos atrás, um problema de visão como
esse significava a impossibilidade de executar uma
atividade.
(D) Se bem que com alguns séculos já decorridos, um
problema de visão similar a esse levava à inserção social.
(E) Uma vez decorridos alguns séculos, um problema
de visão oposto a esse conduzia ao afastamento do
trabalho.
Questão
43
Leia as frases a seguir.
As lentes, primeiramente, permaneciam sobre
o material de leitura mas, com o tempo, os homens
________ dos olhos.
Os óculos devolveram a boa visão a muitas pessoas,
embora algumas sentissem vergonha de ________.
A indústria tem investido bastante na criação
de óculos diferenciados e, hoje, ________ tanto por
necessidade física como por valorização estética.
De acordo com a gramática normativa, as lacunas das frases
devem ser preenchidas, correta e respectivamente, por
(A) aproximaram-nas ... usá-los
... os adquirimos.
(B) aproximaram-nas ... usar-lhes ... lhes adquirimos.
(C) aproximaram-se
... usá-los
(D) aproximaram-lhes ... usar-se
... os adquirimos.
... lhes adquirimos.
(E) aproximaram-lhes ... usar-lhes ... os adquirimos.
Ensino Técnico Concomitante ou Subsequente ao Ensino Médio
• IFSP – 1o SEM/14
13 Leia o texto para responder às questões de números 44 a 47.
O horizonte a um centímetro
Há cidades, como o Rio de Janeiro, em que, ao abrir uma janela, pode-se enxergar o infinito. Ou não, já que ele é infinito.
O mar está à nossa frente e, ao fundo, as montanhas surgem umas por trás das outras, mas não se vê onde terminam.
Pois, com toda essa imensidão ao nosso alcance, preferimos trazer o horizonte para cinco centímetros do rosto. Essa
é a distância entre os olhos e o visor dos smartphones e similares que as pessoas carregam consigo – e de que não se
desgrudam nem para atravessar a rua, levar a comida à boca ou dirigir o carro. O risco de cair num bueiro, espetar o garfo
na bochecha ou bater num poste não faz com que tentem se livrar desse jugo – mais forte do que todas as formas de
escravidão a que o ser humano foi submetido nos últimos 2.000 anos.
Não contente, o homem conseguiu agora aproximar ainda mais o horizonte – a um centímetro do rosto. Chegou o
Google Glass, um óculos que se equilibra nas orelhas e no nariz, como os óculos comuns, mas, em vez das lentes, contém
uma telinha de uma polegada, equipada com câmera, microfone e internet – enfim, tudo de que você precisa na vida.
Com ele, pode-se fotografar e gravar imagens, estocá-las, reproduzi-las e transmiti-las, ditar (não digitar) e mandar
mensagens de texto, e ler (aliás, ouvir) o jornal ou o Guerra e Paz*. Serve também como GPS, controle remoto, relógio, TV,
iPod e só falta trazer de volta a pessoa amada.
Segundo os que já o testaram, o Google Glass provoca dor de cabeça, faz a pessoa tropeçar na rua e criará uma geração
de vesgos se for usado continuamente por menores de 13 anos. E seu design é cafonérrimo. Ou seja, tem tudo para ser
um sucesso de vendas.
(Ruy Castro, Folha de S. Paulo, 13.05.2013. Adaptado)
*Guerra e Paz: extenso romance considerado uma das obras-primas de Leon Tolstói.
Questão
44
Pela leitura do texto, pode-se concluir corretamente que, para o autor,
(A) os diversos aplicativos, presentes em aparelhos como os smartphones, e a maior proximidade do usuário com a tela
permitem às pessoas amplo domínio da própria liberdade.
(B) o principal atrativo do Google Glass é possibilitar, em um curto período de tempo, a leitura de textos consagrados da
literatura, a exemplo do romance Guerra e Paz.
(C) os smartphones e outros celulares, apesar do design deselegante e futurista, garantem maior interação entre os indivíduos
e a realidade que os cerca.
(D) as pessoas não utilizam o senso crítico quando compram e usam, indiscriminadamente, determinados produtos e
equipamentos oferecidos pelo mercado consumidor.
(E) os indivíduos portadores de deficiências visuais substituirão os óculos convencionais pelo Google Glass, uma vez que
este possui lentes mais leves e sofisticadas.
Questão
45
Considere os trechos presentes no segundo parágrafo.
Pois, com toda essa imensidão ao nosso alcance, preferimos trazer o horizonte para cinco centímetros do rosto.
... ou bater num poste não faz com que tentem se livrar desse jugo – mais forte do que todas as formas de escravidão...
Pela interpretação do texto, é correto afirmar que as expressões em destaque têm o sentido equivalente a
(A) estabelecer – dessa emancipação.
(D) prever – desse consumismo.
(B) transportar – dessa dependência.
(E) reformular – desse despotismo.
(C) colocar – dessa autonomia.
Questão
46
O trecho em destaque em – ... contém uma telinha de uma polegada, equipada com câmera, microfone e internet
– enfim, tudo de que você precisa na vida. – pode ser substituído, de acordo com a gramática normativa, por
(A) a que você gosta.
(D) em que você deseja.
(B) com que você almeja.
(E) de que você carece.
(C) para que você sonha.
14 Ensino Técnico Concomitante ou Subsequente ao Ensino Médio • IFSP – 1 SEM/14
o
Questão
47
Questão
Assinale a alternativa cuja pontuação atende à gramática
normativa.
50
Considere o cartum do artista argentino Joaquín Salvador
Lavado, mais conhecido como Quino.
(A) No Rio de Janeiro, Santos ou Fortaleza, a beleza do mar
e do horizonte está, gratuitamente, disponível para todos
nós; no entanto, preferimos limitar nossa interação com
o mundo aos poucos centímetros que separam nossos
olhos dos smartphones e similares.
(B) No Rio de Janeiro, Santos ou Fortaleza a beleza do mar e
do horizonte, está gratuitamente disponível, para todos
nós, no entanto; preferimos limitar nossa interação com
o mundo aos poucos centímetros, que separam nossos
olhos dos smartphones e similares.
(C) No Rio de Janeiro, Santos ou Fortaleza, a beleza do mar
e do horizonte está gratuitamente disponível, para todos
nós no entanto preferimos, limitar nossa interação com
o mundo, aos poucos centímetros que separam nossos
olhos dos smartphones e similares.
(D) No Rio de Janeiro, Santos, ou Fortaleza, a beleza do mar
e do horizonte está gratuitamente, disponível para todos
nós; no entanto, preferimos limitar nossa interação, com
o mundo aos poucos centímetros que separam nossos
olhos dos smartphones e similares.
(E) No Rio de Janeiro, Santos ou Fortaleza a beleza do mar e
do horizonte está, gratuitamente disponível para todos
nós no entanto preferimos limitar, nossa interação, com
o mundo aos poucos centímetros, que separam nossos
olhos dos smartphones e similares.
As questões de números 48 e 49 devem ser
respondidas de acordo com a gramática normativa.
Questão
48
Assinale a alternativa correta quanto à concordância verbal.
(A) Meus irmãos põe os óculos de grau toda vez que precisam
dirigir o carro.
(B) As óticas mantém uma variedade de modelos de óculos à
disposição dos clientes.
(C) Em breve, pode surgir novos equipamentos que se
assemelhem ao Google Glass.
(D) Alguns oftalmologistas alegam que nem sempre a cirurgia
convêm aos pacientes.
(E) Houve muitos voluntários interessados em testar os
aplicativos do novo equipamento.
Questão
49
O substantivo em destaque está corretamente flexionado no
plural em:
(A) Vários painéus explicativos foram expostos para orientar
os visitantes que vêm ao museu.
(B) Os arqueólogos até hoje tentam decifrar alguns
caracteres usados por povos da Antiguidade.
(C) Os cidadões estão indignados com o aumento excessivo
e injusto dos impostos.
(D) A nova cozinheira sabe preparar deliciosos pãozinhos
de milho.
(QUINO – Joaquín Salvador Lavado. Humano se nace. Buenos Aires: Ediciones de la Flor S.R.L., 1991.)
Observando-se a cena, pode-se afirmar corretamente que a
comunicação entre as personagens ocorre pelo
(A) discurso indireto e que o policial comporta-se de maneira
autoritária e truculenta ao abordar o motociclista.
(B) discurso indireto e que o motociclista sente-se
constrangido, pois sabe que dirigir um automóvel é mais
prudente que dirigir uma moto.
(C) discurso indireto livre e que o motociclista refuta a
advertência do policial, pois dirige cuidadosamente
apesar da deficiência visual.
(D) discurso direto e que o policial parece perplexo diante
da solução incomum encontrada pelo motociclista para
conduzir a moto.
(E) discurso direto e que o motociclista reconhece sua
situação irregular, pois não possui documentos que lhe
permitem dirigir veículos.
(E) No salão de cerimônias do clube estavam expostos os
troféis do time.
Ensino Técnico Concomitante ou Subsequente ao Ensino Médio
• IFSP – 1o SEM/14
15 PROCESSO SELETIVO IFSP - 1º SEM/14
Ensino Técnico Concomitante ou Subsequente ao Ensino Médio
FOLHA DE RESPOSTAS INTERMEDIÁRIA
Nome do(a) candidato(a): ________________________________________________________ Nº de inscrição: _______________________
Caro(a) candidato(a),
1. Responda a todas as questões contidas neste caderno e, depois, transcreva as alternativas assinaladas para
esta Folha de Respostas Intermediária.
2. Preencha os campos desta Folha de Respostas Intermediária, conforme o modelo a seguir:
A
B
D
E
3. Não deixe questões em branco.
4. Marque com cuidado e assinale apenas uma resposta para cada questão.
5. Posteriormente, transcreva todas as alternativas assinaladas nesta Folha de Respostas Intermediária para a
Folha de Respostas Definitiva, utilizando caneta esferográfica de tinta preta ou azul.
PROVA (50 RESPOSTAS)
RESPOSTAS de 01 a 15
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
A
B
C
D
E
A
B
C
D
E
A
B
C
D
E
A
B
C
D
E
A
B
C
D
E
A
B
C
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E
A
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C
D
E
A
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A
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A
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C
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E
A
B
C
D
E
A
B
C
D
E
A
B
C
D
E
A
B
C
D
E
RESPOSTAS de 31 a 45
RESPOSTAS de 16 a 30
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
A
B
C
D
E
A
B
C
D
E
A
B
C
D
E
A
B
C
D
E
A
B
C
D
E
A
B
C
D
E
A
B
C
D
E
A
B
C
D
E
A
B
C
D
E
A
B
C
D
E
A
B
C
D
E
A
B
C
D
E
A
B
C
D
E
A
B
C
D
E
A
B
C
D
E
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
A
B
C
D
E
A
B
C
D
E
A
B
C
D
E
A
B
C
D
E
A
B
C
D
E
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C
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C
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A
B
C
D
E
A
B
C
D
E
A
B
C
D
E
PICSIS INFORMÁTICA FAT_30.PIC
16 Ensino Técnico Concomitante ou Subsequente ao Ensino Médio • IFSP – 1 SEM/14
o
RESPOSTAS de 46 a 50
46
47
48
49
50
A
B
C
D
E
A
B
C
D
E
A
B
C
D
E
A
B
C
D
E
A
B
C
D
E
NÃO AMASSE,
NÃO DOBRE,
NEM RASURE
ESTA FOLHA.