Horário de Entrada e Saída
Maternal 1, 2 e 3 – 1o e 2o Período da Educação Infantil
Início
Término
Manhã
7h30
11h45
Tarde
13h15
17h30
1o, 2o, 3o, 4o e 5o Ano do Ensino Fundamental
INSTITUTO CECÍLIA MEIRELES
Rua Ouro Preto, 1132 - Santo Agostinho
Belo Horizonte – Minas Gerais – CEP 30170-041
PABX: 3337-8774
e-mail: [email protected]
www.institutoceciliameireles.com.br
BOLETIM INFORMATIVO
2014
Direção: Cláudia Capanema Magalhães G. Deus
Elizabeth Martins de Alvarenga
Guilherme Capanema Magalhães
Maria Regina Capanema
Uma fita, trazida pelo vento, traz com ela a
possibilidade de muitos laços. Laços de amizade,
solidariedade e afeto. Laços que se constroem
com generosidade e respeito.
(adapt.)
Projeto 2014 – Instituto Cecília Meireles
Laços que se constroem...
Síntese da Proposta Psicopedagógica
Início
Término
Manhã
7h25
11h40
Tarde
13h10
17h25
Conteúdos
O Instituto Cecília Meireles tem, como meta primordial,
o desenvolvimento da autonomia moral e intelectual e a
formação integral da criança em todos os seus
aspectos: cognitivo, afetivo, social, físico e moral.
Dentro das diferentes áreas do conhecimento, são
desenvolvidos os conteúdos de Português, Matemática,
Ciências Naturais, História, Geografia, Artes, Educação
Física. Além do trabalho com estes objetos do
conhecimento, são integradas à proposta educacional,
as questões sociais, através dos temas transversais
como Ética, Saúde, Meio Ambiente, Orientação Sexual
e Pluralidade Cultural.
Estudo em Casa
Para favorecer a formação do hábito de estudo em
casa, é preciso que a criança:
 tenha um lugar sossegado, claro, arejado e tranquilo
 tenha um espaço e um horário fixos de estudos e se
acostume a eles
 evite interromper os
computador, visitas etc.
estudos
com
televisão,
 evite atender telefonemas no período de seu estudo.
O Instituto Cecília Meireles adota, como eixo de sua
proposta curricular, o desenvolvimento de capacidades
do(a) aluno(a), processo em que os conteúdos
curriculares atuam como meios para a aquisição e
desenvolvimento dessas capacidades, tendo em vista a
sua formação ampla.
Cabe aos pais acompanhar e incentivar a realização
dessas atividades.
Pretende-se que o(a) aluno(a) do Instituto Cecília
Meireles, em um processo interativo, possa ser sujeito
de sua própria formação, mediado pelo(a) professor(a).
Atendimento às Famílias
O Instituto Cecília Meireles cria, em sua prática,
condições para que o aluno desenvolva suas
capacidades e aprenda os conteúdos necessários para
construir instrumentos de compreensão da realidade,
para produzir e usufruir dos bens culturais, sociais e
econômicos.
Os pais serão sempre os mediadores desses trabalhos.
O contato pessoal e constante entre Família e Escola é
imprescindível e de grande importância.
Os pais são convocados, em horários especiais,
sempre que a criança apresentar dificuldades
específicas de sua individualidade. Caso os pais
queiram conversar com a coordenadora e/ou
professora é necessário, agendar, por telefone, na
secretaria da Escola, o melhor horário para esse
atendimento.
Convênios para o 6º Ano
do Ensino Fundamental
O Instituto Cecília Meireles, com o objetivo de facilitar o
prosseguimento dos estudos de seus alunos que estão
concluindo o 5º Ano do Ensino Fundamental, estabeleceu
convênios de intercomplementaridade curricular com
diversos estabelecimentos de ensino de Belo Horizonte.
As orientações para o ingresso dos alunos nos colégios
conveniados são, muitas vezes, acertadas no decorrer do
ano. As informações são repassadas às famílias de
acordo com a escolha feita.
Os colégios conveniados estão relacionados a seguir.
1 – COLÉGIO ARNALDO
2 – COLÉGIO BERNOULLI
3 – COLÉGIO COLIBRI / MASTER
4 – COLÉGIO DOM SILVÉRIO
5 – COLÉGIO EDNA RORIZ
6 – COLÉGIO MAGNUM AGOSTINIANO (Cidade Nova)
7 – COLÉGIO NOSSA SENHORA DO MONTE CALVÁRIO
8 – COLÉGIO PIO XII
9 – COLÉGIO PITÁGORAS (Cidade Jardim)
10 – COLÉGIO REGINA PACIS
11 – COLÉGIO SAGRADO CORAÇÃO DE JESUS
12 – COLÉGIO SANTO ANTÔNIO
13 – COLÉGIO SÃO PAULO
14 – ESCOLA MARIA CLARA MACHADO
15 – ESCOLA SANTO TOMÁS DE AQUINO
16 – FUNDAÇÃO TORINO
17 – INSTITUTO CORAÇÃO DE JESUS
18 – INSTITUTO PADRE MACHADO
Avaliação e Acompanhamento
Maternal 1, 2 e 3 – 1o e 2o Período
da Educação Infantil
O sistema de avaliação do Instituto Cecília Meireles é
contínuo e sistemático. A avaliação do desenvolvimento
da criança é feita por meio de observações da professora
e da equipe pedagógica.
São enviados, às famílias, relatórios escritos para que
acompanhem a evolução da criança nos aspectos
cognitivo, afetivo, social e psicomotor.
1o. 2o, 3o, 4o e 5o Ano do Ensino Fundamental
A avaliação é considerada elemento integrador entre a
aprendizagem e o ensino.
Diferentes instrumentos de avaliação são usados durante
cada etapa escolar.
Para os(as) alunos(as) do 1o Ano do Ensino Fundamental,
além das observações feitas pela equipe pedagógica e
registradas em um relatório, são realizadas avaliações
escritas de Português, Matemática, Ciências e Geografia /
História. Os resultados dessas avaliações são registrados
através dos conceitos:
 Ótimo
 Muito bom
 Bom
2o,
3o,
 Em desenvolvimento.
Para os(as) alunos(as) de
4o e 5o Ano do Ensino
Fundamental, são distribuídos 100(cem) pontos pelas três
etapas do ano letivo.
Ao final de cada etapa, a família recebe o Boletim com o
resultado obtido pelo(a) filho(a).
Disciplinas
Português
Matemática
Geografia
História
Ciências
30
30
30
30
30
2 etapa
35
35
35
35
35
3a etapa
35
35
35
35
35
Total
100
100
100
100
100
Média por
etapa
60%
60%
60%
60%
60%
Etapas
1a etapa
a
O desenvolvimento do(a) aluno(a) nas disciplinas Artes
(Cênicas, Plásticas, Música e Dança), Educação Física,
Filosofia, Informática e Valores Humanos e Ética é
registrado no Boletim de acordo com o Código
Referencial:
CÓDIGO REFERENCIAL
S (sempre)
Quando em todas as ocasiões
demonstrou envolvimento.
QS (quase sempre)
Quando na maioria das vezes
demonstrou envolvimento.
AV (algumas vezes)
Quando algumas das vezes
demonstrou envolvimento.
R (raramente)
Quando poucas vezes demonstrou
envolvimento.
N (não, ainda)
Quando ainda não demonstrou
envolvimento.
Estudos de Recuperação / 2014
Para os(as) alunos(as) do 2o, 3o, 4o e 5o Ano do Ensino
Fundamental, com dificuldades na aprendizagem, é
oferecida a Recuperação Paralela durante todo o ano
escolar. O objetivo desse trabalho é dar ao aluno a
oportunidade de superá-las no decorrer de cada etapa.
Há o Acompanhamento Paralelo, caracterizado pela
atenção especial e personalizada, durante o processo
ensino/ aprendizagem, quando o(a) aluno(a) recebe
explicações individualizadas em sala de aula, além de
exercícios suplementares para casa. São, também,
propostos, dentro da Recuperação Paralela, os
Estudos Suplementares, com indicações de aulas
individuais, em horários e condições estabelecidos
entre Pai/Mãe e Escola.
Ao final do ano escolar, o Instituto Cecília Meireles
oferece os Estudos Autônomos da Recuperação Final
para os(as) alunos(as) que deles necessitarem.
Língua Estrangeira - Inglês
Filosofia
Em 1998, foi implantado, no Instituto Cecília Meireles, o
projeto de Filosofia, destinado aos alunos de 1o, 2o, 3o,
4o e 5o Ano do Ensino Fundamental.
Dentre os diversos objetivos desta proposta, destacamse:
 criar condições para o desenvolvimento do
pensar
 criar situações para o diálogo investigativo
 promover o processo de construção coletiva do
conhecimento
 cultivar as habilidades de pensamento através da
essência do diálogo, da cooperação, da troca de
informações mútuas e do confronto de pontos de
vista divergentes
 propiciar o avanço do debate para o exercício da
cidadania e do respeito ao bem comum.
Educação Física
A Educação Física no Instituto Cecília Meireles
pretende desenvolver habilidades corporais e incentivar
a participação de seus(suas) alunos(as) em atividades
culturais como jogos, esportes, ginásticas e olimpíada
escolar, com finalidades de lazer, expressão de
sentimentos, afetos e emoções.
Artes
(Artes Cênicas, Artes Visuais, Música, Dança)
As atividades de Artes, no Instituto Cecília Meireles,
possibilitam o desenvolvimento da sensibilidade, da
percepção e da imaginação dos alunos.
A aquisição de um novo idioma deve acontecer de forma
natural, mas significativa.
O Instituto Cecília Meireles oferece, aos alunos do 4o e 5o
Ano do Ensino Fundamental, o ensino da língua inglesa
através de atividades que favoreçam o desenvolvimento
do vocabulário oral e escrito.
Pluralidade Cultural
O Instituto Cecília Meireles tem, como proposta para o
trabalho com a temática Pluralidade Cultural, a
construção da cidadania na sociedade pluriétnica e
pluricultural.
Esse trabalho, embora complexo, é prazeroso e
motivador na sala de aula, por falar de perto da realidade
de vida daqueles que ali ensinam e aprendem, pela
enriquecedora oportunidade de conhecer as histórias de
dignidade, de conquista, de criação, de culturas e povos
que constituem o Brasil, de tudo que, sendo diverso,
valoriza a singularidade de cada um e de todos.
Educação para a Saúde
Dentre os objetivos gerais que norteiam o trabalho com
Educação para Saúde, no Instituto Cecília Meireles
destacam-se os seguintes:
 compreender que a saúde é um direito de todos e
uma dimensão essencial do crescimento e do
desenvolvimento do ser humano
 adotar hábitos de autocuidado, respeitando as
possibilidades e limites do próprio corpo
 compreender que a condição de saúde é produzida
nas relações com o meio físico, econômico e
sociocultural, identificando fatores de risco à saúde
pessoal e coletiva presentes no meio em que vivem .
Valores Humanos e Ética
Os conteúdos de Arte no Instituto Cecília Meireles
garantem a presença das diversas formas artísticas em
seus projetos. Assim, a Escola realiza um trabalho
pedagógico de Arte voltado para as Artes Visuais,
Dança, Música e Teatro.
Os Valores Humanos e a Ética, no Instituto Cecília
Meireles, estão em sua prática cotidiana, priorizando o
respeito mútuo, a justiça, o diálogo, a solidariedade, a
compreensão e a aceitação das diferenças. Essas
atitudes são discutidas e vivenciadas no dia a dia da
Escola.
Informática
Meio Ambiente
As atividades desenvolvidas nas aulas de Informática
têm os seguintes objetivos:
Diante da importância da temática ambiental e da visão
integrada de mundo, tanto no tempo como no espaço, o
Instituto Cecília Meireles oferece meios efetivos para que
o(a) aluno(a) compreenda os fatos naturais e humanos a
esse respeito, desenvolva as suas potencialidades, adote
postura pessoal e comportamento social que lhe permita
viver numa relação construtiva consigo mesmo e com o
seu meio.
 trabalhar com o computador como instrumento de
apoio à aprendizagem, de modo a despertar a
criatividade e a imaginação
 desenvolver o aprendizado técnico, através do
convívio com a máquina, a partir de programas
integrados aos conteúdos disciplinares (Português,
Matemática, Ciências, Geografia, História etc.).
É de fundamental importância que o(a) aluno(a)
identifique-se como parte integrante da natureza,
percebendo o processo pessoal como elemento
fundamental para uma atuação criativa, responsável e
respeitosa em relação ao meio ambiente.
Outras Informações
Inclusão Social
Crianças com necessidades educacionais especiais têm o
direito humano de frequentar escolas regulares,
convivendo com quem não tem deficiência. Privar estas
crianças em idade escolar deste convívio, mantendo-as
unicamente em escolas ou classes especiais fere a
Convenção (Convenção da Guatemala - Decreto no 3956)
e a Constituição. São prioridades para estas crianças: a
socialização, a afetividade, o desenvolvimento de suas
capacidades cognitivas, físicas e motoras.
Circulares e Avisos
No decorrer do ano escolar, comunicamos com as
famílias por meio de Circulares e Avisos entregues aos
próprios alunos.
Caderno de Recados
(Maternal 1, 2 e 3 – 1o e 2o Período)
Agenda (1o, 2o, 3o, 4o e 5o Ano
Campanha de Natal
do Ensino Fundamental)
O Instituto Cecília Meireles, no encerramento do ano
escolar, promove, junto aos alunos e suas famílias, uma
Campanha com o objetivo de angariar donativos
(brinquedos,
alimentos,
roupas),
destinando-os,
principalmente, às crianças em tratamento de
quimioterapia do Hospital Felício Rocho e a outras
instituições sociais.
O Caderno de Recados e a Agenda são meios de
comunicação entre a Escola e a Família. Por meio
deles:
Este trabalho pretende despertar nos(nas) alunos(as) o
espírito de solidariedade e de amor ao próximo.
A entrega dos donativos é realizada em uma Celebração
de Natal, com a presença dos representantes das
instituições assistidas.
Atividades Sociais com a
participação da Família

avisos e lembretes são levados aos pais e à
professora

trabalhos, pesquisas e exercícios
marcados e comunicados à família.
são
Os pais deverão, portanto, ficar atentos a eles,
consultando-os diariamente.
Saídas Especiais
Quando ocorrer alguma alteração no esquema de saída
do(a) aluno(a), a Escola deve ser comunicada por
escrito, evitando o uso de contatos telefônicos por parte
da família, quando estes já se encontram na Escola.
Desta forma, a Escola estará cuidando da segurança
dos seus alunos.
Festa Junina
Esta festa folclórica é realizada com a presença das Mães,
dos Pais e dos Familiares, oportunizando o entrosamento
família / escola.
Com esta atividade, o Instituto Cecília Meireles se
compromete a preservar a cultura e as tradições populares
brasileiras.
Doenças e Acidentes
Em caso de acidente, o(a) aluno(a) é atendido
imediatamente. A Escola comunica o ocorrido à família
por telefone ou pessoalmente, na saída. Caso haja
necessidade, chamamos o pai, a mãe ou responsável.
Endereços e Telefones
Olimpíada
Para enriquecer e complementar a proposta na área de
Educação Física, o Instituto Cecília Meireles promove
anualmente uma Olimpíada. Esta atividade propõe
incentivar a prática da atividade física entre os(as)
alunos(as), despertar o interesse dos participantes para o
trabalho em equipe e promover a socialização e a
confraternização por meio do esporte.
Os alunos são divididos em equipes e durante dois dias
são disputadas várias modalidades esportivas.
É norma do Instituto Cecília Meireles não fornecer
endereço residencial e telefone de seus(suas)
alunos(as), professores(as) e funcionários(as), a não
ser com a devida autorização dos(as) mesmos(as).
Atualização de Endereço
É de fundamental importância que os familiares dos
alunos mantenham atualizados, na secretaria da
Escola, os números de telefones e endereços.
Encontros Pedagógicos
Bela Arte
Neste evento, as famílias têm a oportunidade de apreciar
as produções artísticas de todos(as) os(as) alunos(as),
reunidas em uma exposição.
A proposta do Instituto Cecília Meireles, na área curricular
ARTE, tem uma função tão importante quanto a dos outros
conhecimentos no processo ensino-aprendizagem.
A Escola promove Encontros Pedagógicos visando a
atualização e ao aperfeiçoamento de seu corpo
docente, com a participação dos diretores,
coordenadoras e professoras.
Com frequência, nesses Encontros, a equipe conta
com a contribuição de educadores convidados, que
lhes ministram cursos e/ou palestras.