UDESC
ESAG
Disciplina: Sociologia Geral
Professor: Evandro Brito
UDESC – ESAG
SOCIOLOGIA GERAL
POSITIVISMO
• Lição 1.1.
– Apresentar o tema da primeira lição.
• O objetivo do curso.
• Determinar o sentido dos diversos ramos da ciência (filosofia)
natural.
• Lição 1.2.
– Visão geral da evolução do conhecimento humano.
– Exposição da lei fundamental que rege este conhecimento.
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POSITIVISMO
• Lição 1.2.
– Lei do conhecimento humano.
• Abrangência:
– todos os ramos do nosso conhecimento.
• Estrutura: três estados.
– Teológico ou fictícios (ponto de partida da inteligência humana).
– Metafísico ou abstrato (estágio intermediário).
– Científico ou positivo (estado fixo e definitivo).
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POSITIVISMO
• Lição 1.2.
– Estado teológico ou fictícios (ponto de partida da inteligência
humana).
• Objeto de pesquisa:
– A natureza intima dos seres.
– Causas primeiras e finais.
– Busca de um conhecimento absoluto.
• Resultados apresentados:
– Fenômenos são efeitos da ação direta (e arbitrária) dos seres
sobrenaturais.
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POSITIVISMO
• Lição 1.2.
– Estado metafísico ou abstrato (estágio intermediário).
• Objeto de pesquisa:
– A natureza intima dos fenômenos.
– Causas primeiras e finais.
– Busca de um conhecimento absoluto.
• Resultados apresentados:
– Fenômenos são efeitos da ação direta da forças de entidades (ou
conceitos) abstratos.
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POSITIVISMO
• Lição 1.2.
– Estado científico ou positivo (estado fixo e definitivo)..
• Objeto de pesquisa:
–
–
–
–
Abdica da busca pela natureza intima dos fenômenos.
Abdica da busca pelas causas primeiras e finais.
Combina razão e observação.
Leis efetivas que regem as relações entre os fenômenos
(acontecimentos).
• Resultados apresentados:
– Ligação entre casos particulares e as regras gerais.
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POSITIVISMO
• Lição 1.3.
– Prova histórica da lei dos três estados.
• Analogia: Educação do indivíduo.
– Infância – teólogo; Juventude – metafísico; Físico – maturidade.
• Fonte: História geral da ciência.
– Necessidade epocal:
» Teoria para ligar os fatos
+
» Impossibilidade de utilizar a observação (originária com Bacom).
– Círculo fechado:
» Sem fatos não se elabora teorias e sem teorias não se observam fatos.
• Implicação de um estado intermediário entre a teologia e a física
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POSITIVISMO
• Lição 1.4.
– O que é a filosofia (ciência) positiva?.
• Finalidade:
– Colocar os fenômenos (acontecimentos) como sujeitos (casos de) à leis
invariáveis.
– Exemplo da física: explica os FENÔMENOS GERAIS do universo pela lei da
gravitação neuwtoniana.
“a tendência constante de todas as moléculas umas em relação às
outras na razão direta de suas massas e na razão inversa do
quadrado da distância” (Comte, A. p.13).
– Refuta: Amor (teológico); Posição natural do elemento material
constituinte(metafísico).
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POSITIVISMO
• Lição 1.5.
– O que falta realizar para completar a filosofia (ciência) positiva .
• Finalidade:
– Colocar os fenômenos (acontecimentos) como sujeitos (casos de) à leis
invariáveis.
– Exemplo da física: explica os FENÔMENOS GERAIS do universo pela lei da
gravitação neuwtoniana.
“a tendência constante de todas as moléculas umas em relação às
outras na razão direta de suas massas e na razão inversa do
quadrado da distância” (Comte, A. p.13).
– Refuta: Amor (teológico); Posição natural do elemento material
constituinte(metafísico).
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POSITIVISMO
• Lição 1.5.
– O que falta realizar para completar a filosofia (ciência) positiva ?
• Considerações iniciais:
– Cada área do conhecimento tem o seu tempo apropriado no percurso rumo
à ciência positiva.
– Critério de disposição hierárquica das a áreas de conhecimento:
» Generalidade
» Simplicidade
» Independência
– Marco histórico real: i
» indefinido (Os trabalhos de Aristóteles + ciências naturais árabes).
– Marco histórico convencional:
» Bacom (empirísmo) + Descartes (racionalismo) => Galileu
(astronomia)
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POSITIVISMO
• Lição 1.6.
– O que falta realizar para completar a filosofia (ciência) positiva ?
• Estabelecimento da hierarquia e consolidação da física social:
• Estudo da terra ou cosmologia
– Abstrato (estudo da existência universal)
» Matemática: 1. Numérica; 2. Geométrica, 3. Mecânica.
– Concreto (estudo da ordem material)
» Física: 1. Celeste (astronomia); 2. Geral (Física); 3. Especial (química).
• Estudo do Homem ou sociologia.
– Preliminar (Ordem vital): Biologia.
– Final (Ordem Humana) FÍSICA SOCIAL:
» Coletiva: Sociologia
» Individual: Moral
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POSITIVISMO
• Lição 1.7.
– Segundo objetivo: filosofia positiva.
• Sistematização das ciências positivas.
– Exige-se, portanto, a elaboração da física social como condição de
integralidade do sistema.
• Evitar o caráter exclusivamente especializado das ciências.
– Pela própria divisão do trabalho.
– Criação de uma área específica para estudo das generalidades.
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• Lição 1.8.
– Vantagens da filosofia positiva.
• Fornece o único meio racional de expor as leis lógica do espírito
humano (cultura ocidental).
– Teorias científicas => fatos lógicos
» Estático: a anatomia social
» Dinâmico: a evolução cultural
– Críticas ao psicologismo.
– Impossibilidade para a psicologia.
» Crítica à observação interna: necessidade de 3ºolho.
» Crítica a experiência interna: necessidade da divisão do
órgão observador (consciência interna) – “como isso seria
possível?”.
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• Lição 1.8.0
– Vantagens da filosofia positiva.
• Críticas ao psicologismo.
“Este pretenso método psicológico é, pois, radicalmente nulo em
seu princípio. Do mesmo modo, consideramos a que processos
profundamente contraditórios conduz de imediato. De um lado,
recomenda-se que vós vos isoleis, tanto quanto possível, de
toda sensação exterior; é preciso,então, impedir-vos todo
trabalho intelectual; pois, se vós vos ocupeis unicamente em
fazer o cálculo mais simples, no que se converteria a
observação interior? De outro lado, depois de ter, enfim, à força
de precaução, atingido este estado perfeito de sono intelectual,
vós deveis vos ocupar em contemplar as operações que se
executariam em vosso espírito, quando ai nada mais passasse”
(p. 20).
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POSITIVISMO
• Lição 1.8.0
– Vantagens da filosofia positiva.
• Implicações educacionais:
– Estabelece a necessidade de uma formação em “epistemologia”
positiva.
– Estabelece a interdisciplinaridade científica
• Implicações sociais.
– Extinguir a anarquia intelectual referente à organização social.
– Ordem e progresso.