Simulado/2012
CNSG
2º Ano – Ensino Médio
2º Ano –
Ensino Médio
BLOCO I
Data: 18/08/2012
Horário: 14h30 às 18h30
Nº de questões: 80
Disciplinas
Questões
Gramática
01 a 10
História Geral
11 a 20
História do Brasil
21 a 30
Álgebra
31 a 40
Geometria
41 a 50
Biologia I
51 a 60
Biologia II
61 a 70
Inglês
71 a 80
INSTRUÇÕES:
 INSTRUÇÕES:
Para a realização deste
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questões
do referidodeste
BlocoSimulado
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questões
referido Bloco de Disciplinas
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será do
a correta.
com 5 alternativas cada, onde somente
uma serásea correta.
Confira
não existem folhas faltando
Maneira errada de preenchimento do
cartão-resposta:
ou rasuradas. Caso possua, peça ao
Maneira
errada
de
Confira
se
não
existem
folhas
faltando
ou
fiscal para substituí-lo.
preenchimento do cartãorasuradas. Caso possua, peça ao fiscal
resposta:
Após
60 (sessenta) minutos, você
para substituí-lo.
receberá um cartão-resposta. A correção
Apósprovas
60 será
(sessenta)
você
das
efetuada minutos,
considerando
exclusivamente as marcações
receberá
um cartão-resposta. A correção
do
CARTÃO-RESPOSTA.
das provas será efetuada considerando exclusivamente as marcações
Não
será permitida qualquer espécie de consulta, nem uso de
do CARTÃO-RESPOSTA.
aparelho de comunicação, cálculo e/ou de registro de dados;
Não será permitida qualquer espécie de consulta, nem uso de
aparelho
comunicação,
cálculo
e/ou adefolha
registro
de dados;
Ao
sair dade
sala,
não esqueça
de assinar
de frequência;
Ao sair da
sala, uma
não esqueça
de assinar
a folha
de frequência;
 Marque
apenas
alternativa
para cada
questão,
utilizando caneta
esferográfica, tinta azul ou preta, escrita grossa. Não deixe questão
 sem
Marque
apenas uma alternativa para cada questão, utilizando caneta
resposta.
esferográfica, tinta azul ou preta, escrita grossa. Não deixe questão
sem resposta.
Aluno(a): ____________________________________________________________
Aluno(a): ____________________________________________________________
Bloco I_3
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03. A ideia contida na frase “... sem nunca perderem o ar
de mistério.” (l. 21-22) sugere que a cidade:
a) amanhece sempre envolta em neblina.
b) tem muitas ladeiras e igrejas.
c) conserva viva a memória do seu passado.
GRAMÁTICA – Profª Maria José
d) é terra de muitos poetas.
e) é famosa por sua arquitetura.
Minha Viagem
5
10
15
20
25
O poeta Guilherme Mansur ainda se lembra
daquelas manhãs frias e cobertas de névoa em que a
avó o tirava da cama quentinha para assistir à primeira
missa do dia. Os dois saíam de mãos dadas e, 30 passos
depois, mais ou menos, chegavam à Matriz de Nossa
Senhora do Pilar. No caminho curto, o menino só via o
manto preto que cobria o corpo dela – e o fog espesso
que escondia as casas e coisas. Impossível não piscar os
olhos (e abrir a boca de espanto) quando entrava no
santuário. Todo iluminado e revestido com 430 quilos
de ouro puro. Sentadas nos bancos da Igreja, as velhas
entoavam ladainhas. Rezas repetidas que ele
transformou num haicai: “uma reza com outra reza se
reveza / uma reza, se com outra reza reveza / uma com
reza, outra reveza se reza (...)”.
A Ouro Preto de Mansur, um poeta de 40 anos
que escreveu trabalhos com Haroldo de Campos, não
mudou muito. A neblina ainda domina a paisagem nas
primeiras horas da manhã. As 13 igrejas e os
sobradinhos coloridos vão se revelando aos poucos no
sobe-e-desce das ladeiras, sem nunca perderem o ar de
mistério. É assim há mais de trezentos anos, contam os
sábios, desde os tempos em que a cidade ainda era vila,
a Vila Rica, de outros poetas. Dos poetas árcades da
Inconfidência Mineira.
BOCCIA, Sandra. Valor, 15 maio 2000.
04. “As 13 igrejas e os sobradinhos coloridos vão se
revelando aos poucos...” (l. 19-20). Em relação aos
sobrados, o uso do diminutivo, por parte da autora,
revela:
a) ironia.
b) preconceito.
c) terno encantamento.
d) leve zombaria.
e) desprezo disfarçado.
05. “As 13 igrejas e os sobradinhos coloridos vão se
revelando aos poucos...” (l. 19-20) significa que vão
se revelando de forma
a) inesperada.
d) gradual.
b) contínua.
e) interrompida.
c) repetitiva.
06. (UNIRIO) Assinale a frase cujo sujeito se classifica do
mesmo modo que o da frase: “Faz muito calor no Rio
o ano inteiro.”
a) Devia haver mais interesse pela boa formação
profissional.
b) Falaram muito mal dos estimuladores de conflitos.
c) Vive-se bem no clima de montanha.
Observação:
d) Almejamos dias melhores.
Fog (ingl.) – nevoeiro espesso, denso.
e) Haviam chegado cedo todos os candidatos.
Haicai – poema japonês.
01. Nas lembranças do poeta (1º parágrafo), as
impressões que permanecem da Ouro Preto de sua
infância são:
07. (PUC) “Nesse momento começaram a feri-lo nas mãos
a pau” – Nessa frase o sujeito do verbo é:
a) visuais, auditivas, táteis
b) indeterminado
b) visuais, auditivas, olfativas
c) eles (determinado)
c) visuais, gustativas, táteis
d) inexistente ou eles, depende do contexto
d) olfativas, auditivas, gustativas
e) elíptico
a) nas mãos
e) olfativas, visuais, táteis
02. “Impossível não piscar os olhos (...) quando entrava no
santuário.” (l. 8-10). Isso se justifica pelo(a):
08. Considere a frase “Ele andava triste porque não
encontrava a companheira”, os verbos grifados são
respectivamente:
a) estado de sonolência do menino.
a) transitivo direto – de ligação
b) contraste de luminosidade com o exterior do templo.
b) de ligação – intransitivo
c) interesse infantil pelo cântico das ladainhas.
c) de ligação – transitivo indireto
d) presença de muitas pessoas na igreja.
d) transitivo direto – transitivo indireto
e) curiosidade por todas as coisas, própria da infância.
e) de ligação – transitivo direto
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09. Já na expressão “O prefeito Odorico nomeou Dirceu
Borboleta ajudante de ordens” – as palavras
grifadas funcionam como:
c) as vitórias do movimento cartista inglês criaram as
bases para o surgimento do "Labour Party", intérprete
das demandas operárias na vida política nacional.
a) objeto direto
d) a consolidação da Internacional Socialista, em 1848,
unificando os vários partidos socialdemocratas
europeus, colocou em xeque os governos democratacristãos.
b) objeto indireto
c) predicativo do sujeito
d) aposto
e) a atuação dos "déspotas esclarecidos" contra o avanço
do nacionalismo e do liberalismo reafirmou os
compromissos do Congresso de Viena.
e) predicativo do objeto
10. “O romântico jovem passeava com sua namorada no
parque municipal.” Destaque o predicado desta
oração e defina o seu tipo:
a) Passeava com sua namorada / verbal
b) Passeava / verbal
c) Passeava com sua namorada no parque municipal /
verbo-nominal
d) Passeava com sua namorada no parque municipal /
verbal
HISTÓRIA GERAL – Prof. Lucivaldo Quixaba
11. O ano de 1848 ficou célebre em razão da onda de
revoluções que varreu, então, a Europa – evento
denominado Primavera dos Povos. O objetivo maior
dos revolucionários de toda parte era alcançar a
liberdade e combater a opressão; em algumas
regiões, porém, as palavras de ordem reivindicavam,
também, o fim do jugo estrangeiro, ou seja,
demandavam
autonomia
para
as
nações.
Considerando-se os eventos ocorridos em 1848 e
suas consequências, é CORRETO afirmar que:
a) na Alemanha, se instalou, com sucesso, uma República
parlamentar, que aboliu as instituições imperiais e
consolidou a unidade do país
b) na França, se proclamou, outra vez, a República, mas
Luís Napoleão Bonaparte, o presidente eleito, instituiu,
por meio de um golpe, o II Império
c) na Inglaterra, uma série de greves gerais colocou em
xeque a Monarquia, que precisou recorrer à Lei
Marcial para recobrar a ordem.
d) na Rússia, os revolucionários ocuparam o poder
durante alguns meses, o que provocou reação
sangrenta e guerra civil.
12. (Cesgranrio) "Trabalhadores de todo o mundo, uni-vos!"
Com essa frase, que se tornou famosa, Marx e Engels
começavam o "Manifesto Comunista" no fervilhar de
um período de profundas agitações em toda a
Europa, no período entre 1830 e 1848. Acerca dessa
conjuntura, podemos afirmar que:
a) as barricadas de 1848, em Paris, exigiam mudanças
sociais na França e culminaram com a queda da
monarquia de Luiz Bonaparte.
b) com a formação do II Reich, em 1830, os estados
alemães unificados começaram a atender aos anseios
nacionalistas dos movimentos sociais.
Bloco I_3
13. (Cesgranrio) A história política da Europa, durante o
século XIX, foi marcada por uma sucessão de "ondas"
revolucionárias caracterizadas especificamente numa
das opções a seguir. Assinale-a.
a) O Congresso de Viena representou a consolidação da
obra revolucionária na implantação da sociedade
burguesa.
b) Os movimentos revolucionários de 1830 marcaram o
processo de Restauração, liderados pela aristocracia.
c) As "ondas" revolucionárias corresponderam ao avanço
dos cercamentos dos campos - os "enclousures" - que
liberaram a população camponesa para as cidades.
d) Os movimentos de 1848 contaram com a participação
das camadas populares e com a forte influência das
ideias socialistas.
e) Os movimentos de 1870, na Itália e na Alemanha,
deixaram a questão nacional em segundo plano,
priorizando a conquista da ordem democrática
14. (Cesgranrio) Entre as décadas de 30 e 70 do século
XIX, eclodiram diversos movimentos revolucionários
que provocaram diversas transformações nas nações
da Europa Ocidental. Marque a opção que apresenta
corretamente um desses movimentos:
a) A Revolução de 1830, na França, foi motivada por
ideias liberais e nacionalistas que se opunham aos
objetivos restauradores do Congresso de Viena.
b) A Revolução de 1848, na Itália, foi um movimento que
pregava a descentralização republicana, provocando a
queda da monarquia italiana.
c) A Revolução de 1848, na Confederação Germânica, foi
provocada pelos ideais da restauração monárquica,
propondo a unificação alemã sob a Casa Real
austríaca.
d) A Revolução de 1848, na França, proclamou o Segundo
Império, instituindo uma política de nacionalidades
ligada ao Congresso de Viena.
e) A Comuna de Paris, em 1871, caracterizou-se por ser
um movimento liberal e burguês que criou a primeira
experiência de autogestão democrática, apoiada pelo
governo da Terceira República francesa recéminstalada.
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15. (Puccamp) Analisando-se o Movimento Revolucionário
ocorrido na França, em 1848, verifica-se que
apresenta uma significativa diferença em relação às
demais Revoluções Liberais europeias do período de
1815 a 1850. Indique a alternativa que diz respeito a
essa diferença.
O Movimento Revolucionário:
a) foi nitidamente liberal, provocando a queda de Carlos
X e o início da chamada "Monarquia de Julho".
b) teve o duplo caráter: nacional e liberal, representando
um momento decisivo contra o estatuto políticoterritorial estabelecido pelo Congresso de Viena.
c) adquiriu um caráter bonapartista, antirrepublicano e
antilegitimista.
d) assumindo uma conotação socialista, dividiu as forças
revolucionárias, atemorizando a burguesia.
e) colaborou para a vitória de uma experiência socialista
através da organização das "Oficinas Nacionais".
16. (Pucsp) A "Primavera dos Povos", como foram
batizadas as Revoluções de 1848 na Europa, trouxe
uma novidade para o panorama político europeu.
Pela primeira vez
a) a ideia de Revolução foi conjugada com o ideal liberal
de uma sociedade cuja organização fosse fundada num
pacto social.
b) o regime republicano era instaurado sob o patrocínio
exclusivo da burguesia, uma vez que os trabalhadores
abdicaram da participação na reordenação política.
c) o proletariado fazia sua aparição política com
reivindicações classistas e propostas de mudança da
ordem social.
d) o internacionalismo proletário foi experimentado,
tendo sido o motivo para a simultaneidade das
revoluções em toda a Europa.
e) a proposta de um centralismo democrático na
estruturação do partido Liberal foi testada, tendo como
resultado a efetiva conquista do poder por esse grupo.
17. (Ufrrj) Leia o texto abaixo.
"As revoluções de 1848 (...) tiveram muito em comum,
não apenas pelo fato de terem ocorrido quase
simultaneamente, mas também porque seus destinos
estavam cruzados, todas possuíam um estilo e
sentimento comuns, uma atmosfera curiosamente
romântico-utópica e uma retórica similar, (...) Era a
'primavera dos povos' - e, como primavera, não
durou."
HOBSBAWM, Eric J. "A Era do capital". Rio de Janeiro:
Paz e Terra, 1977. p. 33.
A chamada "Primavera dos Povos", por sua amplitude
e radicalidade, apresentou-se como uma enorme
esperança de mudanças políticas e sociais no
continente europeu e até fora dele (influência na
Revolução Praieira em Pernambuco). A opção que
caracteriza corretamente um dos movimentos
revolucionários daquele período, é:
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a) Em 1848, a rebelião popular em Viena não conseguiu
depor o ministro Metternich, dado o apoio do Império
Russo ao governo conservador.
b) Na França, a partir da Revolução de Fevereiro, formouse um governo com a participação de socialistas,
responsável pela criação das Oficinas Nacionais.
c) Influenciada pela rebelião ocorrida em Viena, a
Lombardia-Veneza rebelou-se contra os austríacos,
com sucesso, tornando-se o centro do processo de
unificação italiana.
d) Como resistência à invasão prussiana, operários
franceses tomaram as ruas e ocuparam as prefeituras
das cidades, gerando o movimento da Comuna da
Paris, primeiro governo socialista vitorioso da história
da humanidade.
e) Na França, a classe média com o apoio dos camponeses
pequenos-proprietários se rebelou contra Luís
Bonaparte, que, apoiado pela burguesia, deu golpe de
Estado e implantou uma ditadura.
18. (Ufrs) Nas origens das revoluções democráticoburguesas dos séculos XVIII e XIX, encontram-se
condições que envolvem o conflito entre o que se
poderia denominar de forças de transformação e as
chamadas forças de conservação, isto é:
a) de um lado, as relações sociais estabelecidas
essencialmente em torno da terra e, de outro, um modelo
de exploração baseado na posse do homem pelo homem.
b) os direitos de socialização da terra pelo proletariado
agrícola
e
uma
economia
assentada
predominantemente na agricultura.
c) de um lado, o capitalismo agrário e industrial e as
reivindicações da burguesia e, de outro, os remanescentes
da economia feudal e os setores privilegiados
representados pelo clero e pela aristocracia.
d) o progresso do poder real que tende a organizar o
Estado Moderno e a permanência do exercício da
justiça pelo soberano sobre seus vassalos.
e) a resistência crescente dos camponeses às exigências
dos senhores e o aparecimento de uma forma de
transição entre a economia agrícola feudal e a
economia agrícola capitalista: o trabalho escravo.
19. (Ufv) Tão logo pisei na rua, pela primeira vez respirei
o ar das revoluções: o meio da via pública estava
deserto, as lojas não estavam abertas [...]. As
barricadas estavam sendo construídas com arte e por
um número pequeno de homens, que trabalhavam
com muito cuidado. Não agiam como culpados,
perseguidos pelo medo de serem flagrados em delito,
mas com o aspecto de bons operários que querem
completar o trabalho rapidamente e da melhor forma
[...]. Somente o povo portava armas, guardava os
locais públicos, vigiava, comandava, punia. Era uma
coisa extraordinária e terrível ver, nas mãos
unicamente dos que nada tinham, toda aquela imensa
cidade, cheia de tantas riquezas, ou melhor, aquela
grande nação, porque, graças à centralização, quem
reina em Paris comanda a França. E assim, foi imenso
o terror de todas as demais classes.
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O texto refere-se aos movimentos democráticos de
1848 na Europa, a respeito dos quais podemos afirmar
CORRETAMENTE que:
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22. A abolição não correspondeu nem aos receios dos
escravistas, nem às expectativas dos abolicionistas.
a) constituíram-se numa série de revoltas às quais se
juntavam trabalhadores e burgueses contra o Antigo
Regime.
Não foi catástrofe nem redenção. COSTA, Emília V. A
abolição. São Paulo: Global, 1982. p. 96. Todas as
opções abaixo expressam as ideias dessa afirmativa,
exceto:
b) tiveram pouco significado histórico porque, além de
sua curta duração, ficaram restritos à França.
a) Não houve a implantação de uma política de
integração do negro na sociedade.
c) foram um conjunto de revoltas de iniciativa
exclusivamente popular, contra o Golpe do 18
Brumário de Napoleão Bonaparte.
b) O fim da escravidão originou revoltas, abalando a
estrutura social.
d) compuseram uma série de movimentos que eclodiram
em toda a Europa, cuja reivindicação principal era
mudar a forma de governo de autocrática para
democrática.
e) significaram revoluções autênticas, de inspiração
socialista, com ampla mobilização popular, visando à
mudança da ordem social.
20. (UFRS/01) Em 1830 o rei Carlos X, líder dos
ultrarrealistas da França, desfechou um golpe com a
intenção de restaurar o absolutismo, o que resultou
nas jornadas gloriosas de julho, em Paris, que
tiveram como consequência a
a) proclamação da República, em que se destacou Luiz
Bonaparte, que organizou o Partido da Ordem.
b) liquidação do absolutismo dos Bourbons e a instalação
de uma monarquia liberal sob o governo de Luiz Felipe
de Orleans.
c) instauração do governo do comitê de salvação pública
e a declaração de guerra à Santa Aliança.
d) conquista do México para desviar a tensão política
interna e restaurar o prestígio dos Bourbons.
c) A produção agrária brasileira não foi arruinada após
13 de maio de 1888.
d) O ex-escravo continuou marginalizado social e
politicamente.
23. De alguma maneira pode-se afirmar que as chamadas
questões religiosa, militar, escravista e eleitoral eram
manifestações conjunturais do declínio político do
Império. Isto quer dizer que:
a) as forças sociais que apoiavam a monarquia se
mantinham coesas, apesar das crises.
b) o crescente descontentamento com a monarquia era
um sintoma das transformações sociais por que
passava o país.
c) a monarquia se mostrava disposta a solucionar as
crises políticas pela busca do consenso social.
d) o Exército e a Igreja haviam retirado seu apoio ao
imperador, logo após a libertação dos escravos.
e) a questão do sufrágio universal não era aceita pelos
liberais que dominavam o Gabinete.
e) enunciação da Doutrina Monroe, prevendo a conquista
do Oeste dos Estados Unidos pela província francesa
do Quebec.
24. Considerando-se os fatos relacionados à Guerra do
Paraguai (1864-1870), é correto afirmar que:
HISTÓRIA DO BRASIL – Prof. Hélcio Mesquita
a) a Tríplice Aliança agiu sob a ingerência dos Estados
Unidos, que pretendiam, após o término da Guerra
Civil, ampliar o comércio de seus produtos nos países
da região platina.
21. Segundo o historiador Boris Fausto, o fim do regime
monárquico resultou de uma série de fatores de
diferentes relevâncias, destacando-se:
b) o Brasil e a Argentina romperam a aliança durante
essa guerra, o que possibilitou não só o fortalecimento
militar e político paraguaio, mas também o
retardamento do final do conflito.
a) unicamente o xenofobismo despertado pelo Conde
d’Eu, nos meios nacionalistas.
b) a disputa entre a Igreja e o Estado, sem dúvida o fator
prioritário na queda do regime.
c) a maior força política da época: os barões fluminenses,
defensores da Abolição.
d) a aliança entre Exército e burguesia cafeeira que, além
da derrubada da monarquia, constituíram uma base
social estável para o novo regime.
c) o Brasil entrou nessa guerra motivado por interesses
relacionados à definição das fronteiras e à garantia de
livre navegação pelo rio Paraguai, principal via de
acesso ao Mato Grosso, agradando assim aos ingleses.
d) o Exército Brasileiro, apesar da vitória, se enfraqueceu
após essa guerra, em razão do elevado número de
baixas e das dificuldades políticas e militares em
colocar um ponto final no conflito.
e) a doutrina positivista, defendida pelas elites e que se
opunha a um Executivo forte e reformista.
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25. No final do Império, afirmava-se que a província de
São Paulo fora tomada por uma febre de ferrovias. As
estradas de ferro foram essenciais para:
a) o escoamento da produção industrial da província, que
economicamente já se firmara a mais importante da
federação.
b) o aumento da produção de açúcar no vale do Paraíba,
então a área mais dinâmica da agricultura paulista.
c) iniciar o tráfico de mão-de-obra escrava das
economias açucareiras decadentes do Nordeste para
as áreas produtoras de café.
d) o aumento da entrada de imigrantes, que antes não
conseguiam chegar às áreas mais distantes do porto de
Santos.
e) a expansão da cafeicultura no chamado oeste paulista,
graças à rapidez, eficiência e facilidade para o
transporte até o porto de Santos.
26. Sobre o parlamentarismo praticado durante quase
todo o Segundo Reinado e a atuação dos Partidos
Liberal e Conservador, podemos afirmar que:
a) ambos colaboraram para suprir qualquer fraude nas
eleições e faziam forte oposição ao centralismo
imperial.
b) as divergências entre ambos impediram períodos de
conciliação, gerando acentuada instabilidade no
sistema parlamentar.
c) organizado de baixo para cima, o parlamentarismo
brasileiro chocou-se com os Partidos Liberal e
Conservador, de composição elitista.
d) Liberal e Conservador, sem diferenças ideológicas
significativas, alternavam-se no poder, sustentando o
parlamentarismo de fachada, manipulado pelo
imperador.
e) os partidos tinham sólidas bases populares e o
parlamentarismo seguia e praticava rigidamente o
modelo inglês.
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28. Cada vez mais se aproxima a completa extinção do
trabalho escravo, sem que da parte dos [fazendeiros]
haja o menor esforço em cuidar de sua substituição.
[...] Por educação e por hábito do trabalho escravo,
essencialmente barato, o fazendeiro, ensaiando o
trabalho livre, quer reservar para si o mesmo lucro
que teria, se trabalhasse com escravos; daí vem a
dificuldade de bons colonos; é do baixo salário o
desgosto e essas contínuas queixas que tão maleficamente têm influenciado no espírito europeu contra
a emigração para o Brasil.
Trecho do jornal A Província de São Paulo, 24 de abril
de 1878.
O autor do artigo:
a) defendia a adoção de medidas prejudiciais aos grandes
proprietários de terra e a abolição imediata da mão-de
obra escrava.
b) argumentava que os salários elevados pagos na
Europa impediam a transferência de trabalhadores
brancos para o Brasil.
c) sustentava que o aumento do preço do escravo
produziria uma alteração benéfica no comportamento
dos plantadores paulistas.
d) entendia que a generalização do assalariamento
exigiria mudanças de mentalidade e importação de
mão-de-obra.
e) propunha a transformação dos escravos em colonos
livres, como solução para a instituição de novas formas
de trabalho.
29. O resultado final da Guerra do Paraguai foi dramático
para os derrotados, porém os vencedores também
sofreram consequências; dentre elas, pode-se citar:
a) reforma constitucional conservadora.
b) rompimento de relações diplomáticas com a França.
c) aumento da dependência da economia brasileira ao
capital inglês.
d) desmantelamento do Exército.
e) fechamento dos portos.
30. A Lei do Sexagenário foi considerada uma “gargalhada
nacional” por que:
27. No Brasil Império (1822-1889), o sistema eleitoral
adotado estabelecia o voto censitário, que significava
que:
a) para ser eleitor, era necessário possuir uma renda
mínima anual.
b) o voto não era permitido aos analfabetos e às
mulheres.
c) o recenseamento geral da população definia o número
de eleitores.
a) estabelecia o fim do tráfico negreiro, mas não
eliminava o trabalho escravo.
b) tornava livres apenas os escravos nascidos a partir de
sua publicação.
c) tornava livres os escravos com mais de 60 anos, mas a
expectativa de vida entre os escravos era de 30 anos.
d) aboliu definitivamente a escravidão que jamais foi
cumprida.
e) acabava com o tráfico negreiro externo, mas permitia o
interno, com o fim da vinda de imigrantes.
d) as eleições indiretas eram efetuadas em dois turnos.
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ÁLGEBRA – Prof.: Renílson Rodrigues
31. Efetuando
a)
1
n  1!
b)
2
n!
c)
n(n  1)!
n 1
d)
2n  1
n  1!
2º Ano – Ensino Médio
Rascunho:
1
n
, obtém-se:

n! n  1!
e) 0
32. De uma urna contendo 10 bolas coloridas, sendo 4
brancas, 3 pretas, 2 vermelhas e 1 verde, retiram-se,
de uma vez, 4 bolas. Quantos são os casos possíveis
em que aparecem exatamente uma bola de cada cor?
a) 120
b) 72
c) 24
d) 18
e) 12
33. Uma sorveteria tem em seu cardápio: 16 sabores de
sorvete, 3 tipos de farofa e 6 tipos de cobertura. Zilda
pretende tomar apenas uma bola de sorvete, com
uma única cobertura e um único tipo de farofa.
Quantas são suas opções de escolha?
a) 144
b) 288
c) 324
d) 576
e) 648
34. O número de maneiras que posso presentear 6 amigos
com 6 camisetas diferentes é:
a) 6
b) 36
c) 720
d) 4 320
e) 66
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35. Numa pesquisa de mercado, verificou-se que 15 pessoas utilizam os produtos A ou B, sendo que algumas
delas utilizam A e B. O produto A é usado por 12 dessas pessoas e o produto B, por 10 delas. O número de
pessoas que utilizam ambos os produtos é:
2º Ano – Ensino Médio
40. A figura abaixo representa um mapa das estradas que
interligam as comunidades A, B, C, D, E e F.
a) 5
b) 3
c) 6
d) 8
e) 7
36. Uma senha é formada de quatro algarismos escolhidos
de 0 a 9, de tal forma que não haja algarismos
repetidos em posições consecutivas. Assim, a senha
0120 é válida, mas a senha 2114 não é. O número de
senhas válidas é:
a) 6.561
Assinale a opção que indica quantos percursos
diferentes existem para se chegar à comunidade D
(partindo-se de A), sem que se passe mais de uma vez
numa mesma comunidade, em cada percurso.
b) 7.290
c) 8.100
d) 9.165
a) 72
b) 12
37. O valor de n que satisfaz a igualdade:
(n – 1)(n – 2) (n – 3)! = 120
c) 18
é:
d) 36
a) 2
e) 40
b) 4
c) 6
d) 8
e) 10
38. Utilizando os algarismos 0, 1, 2, 3, 6 e 9, quantos
números pares de 4 algarismos distintos podem ser
formados?
a) 120
b) 144
c) 156
d) 180
e) 256
39. Cada um dos círculos da figura ao lado deverá ser
pintado com uma única cor, escolhida dentre quatro
disponíveis.
Sabendo-se
que
dois
círculos
consecutivos nunca serão pintados com a mesma cor,
então o número de formas de se pintar os círculos é:
a) 100
b) 240
c) 729
d) 2916
e) 5040
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Simulado/2012
CNSG
GEOMETRIA – Prof.: Thiago Augusto
2º Ano – Ensino Médio
Rascunho:
41. As toras de madeira da pilha abaixo têm o mesmo
diâmetro de 20 cm. O volume total de madeira dessa
pilha é de, aproximadamente:
a) 0,14 m3
b) 0,16 m3
c) 0,18 m3
d) 0,21 m3
e) 0,23 m3
42. Uma lata tem forma cilíndrica com diâmetro da base e
4
altura iguais a 10 cm. Do volume total,
é ocupado
5
por leite em pó.
Adotando-se  = 3, o volume de leite em pó, em cm3,
contido na lata é:
a) 650
b) 385
c) 600
d) 570
e) 290
43. (PUC/Campinas–SP) Numa indústria, deseja-se utilizar
tambores cilíndricos para armazenagem de certo tipo
de óleo. As dimensões dos tambores serão 30 cm para
o raio da base e 80 cm para a altura. O material
utilizado na tampa e na lateral custa R$ 100,00 o
metro quadrado. Devido a necessidade de um material
mais resistente no fundo, o preço do material para a
base inferior é de R$ 200,00 o metro quadrado. Qual o
custo de material para a confecção de um desses
tambores sem contar as perdas de material? (Em seus
cálculos, considere  = 3,14).
a) R$ 56,50
b) R$ 178,98
c) R$ 235,50
d) R$ 122,50
e) R$ 220,00
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Simulado/2012
CNSG
44. O retângulo ABCD seguinte, representado num
sistema de coordenadas cartesianas ortogonais, é tal
que A = (2;8), B = (4;8), C = (4;0) e D = (2;0).
2º Ano – Ensino Médio
Rascunho:
Girando-se esse retângulo em torno do eixo das
ordenadas, obtém-se um sólido de revolução cujo
volume é:
a) 24 
b) 32 
c) 36 
d) 48 
e) 96 
45. Para embalar seu produto, um fabricante de tinta
encomendou a uma metalúrgica 20.000 latas. Essas
latas devem ter a forma de cilindro circular reto com
12 cm de altura e 5 cm de raio da base. Quantos
metros quadrados de folhas de metal serão
necessários para essa produção? (Adote  = 3).
a) 1000
b) 1010
c) 1020
d) 1030
e) 1040
46. Para encher um reservatório de água que tem a forma
de um cilindro circular reto são necessárias 5 horas.
Se o raio da base é 3 m e a altura 10 m, o reservatório
recebe água à razão de:
a) 18 π m3 por hora.
b) 30 π m3 por hora.
c) 6 π m3 por hora.
d) 20 π m3 por hora.
e) 10 π m3 por hora.
47. Se x  [0, 2], então cos x > 1/2 se, e somente se, x
satisfazer à condição:
a) /3 < x < 5/3
b) /3 < x < /2
c)  < x < 2
d) /2 < x < 3/3 ou 5/3 < x < 2
e) 0 ≤ x < /3 ou 5/3 < x ≤ 2
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Simulado/2012
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48. Resolva o sistema de inequação a seguir para 0 ≤ x ≤ 2
e marque a alternativa que apresenta sua solução.

sen x 

cos x 

a) S
2º Ano – Ensino Médio
Rascunho:
1
2
2
2


 x   / x  
4

b)
5 

S  x   / x 

6 

c)



S  x   /  x  
4
2

d)

5 

S  x   /  x 

4
6 

e)


S  x   / 0  x  
4

49. Qual a solução geral da inequação tg x  1.
a) S



  x   / x   k 
4


b)



S   x   / x   k 
2


c)




S   x   /  2k  x   2k 
4
2


d)




S   x   /  k  x   k 
4
2


50. Resolvendo-se a inequação 2 cos x ≤ 1 no intervalo
[0, 2] obtém-se:
a)


3
5
x
ou
x
3
2
2
3
b) x 

3
c)

x
3
d)

5
x
3
3
e) x 
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Simulado/2012
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2º Ano – Ensino Médio
53. Observe os animais marinhos representados abaixo:
BIOLOGIA I – Prof. Mário Cristiano
51. Assinale a alternativa que associa corretamente os
números às estruturas por eles indicadas e o tipo de
peixe no esquema a seguir.
a) 1 – fendas branquiais; 2 – linha lateral e peixe cartilaginoso.
Os animais classificados como peixes ósseos são os de
número:
b) 1 – opérculo; 2 – linha lateral e peixe cartilaginoso.
c) 1 – brânquias; 2 – sistema nervoso e peixe ósseo.
a) 1, 3 e 5
d) 1 – opérculo; 2 – linha lateral e peixe ósseo.
b) 1, 2 e 4
e) 1 – opérculo; 2 – canal excretor e peixe cartilaginoso.
c) 1, 4 e 5
52. Os 'Chondrichthyes' (peixes cartilaginosos) e os
'Osteichthyes' (peixes ósseos) constituem dois
grandes grupos do subfilo vertebrata. Os primeiros
são conhecidos como raias, tubarões e quimeras. Os
peixes ósseos , por sua vez, são conhecidos por sua
ampla biodiversidade global e presença em nosso dia
a dia , seja na culinária, como o bacalhau, a sardinha
e o atum, seja na ornamentação, como as carpas
coloridas , o beta e o popular "guppy". Diferenças
anatômicas e funcionais em seus sistemas de
equilíbrio hidrostático, bombeamento e circulação
de água através das brânquias, nos mecanismos
sensoriais de defesa e predação, bem como no tipo
de escamas, constituem as principais características
que separam esses peixes em dois grandes grupos.
d) 2, 4 e 5
e) 3, 4 e 5
54. A seguir está representada esquematicamente a
interação entre sistema circula tório e sistema
respiratório de peixes ósseos.
Com relação a esses grupos, utilizando seus
conhecimentos, analise as características diagnósticas
a seguir.
I.
Chondrichthyes
natatória.
-
são
desprovidos
de
bexiga
II. Osteichthyes - possuem opérculo protegendo as
brânquias.
III. Chondrichthyes – todos tem o corpo desprovido de
escamas.
IV. Osteichthyes - possuem escamas placóides ou dermoepidérmicas.
V.
Chondrichthyes - são dotados de ampolas-delorenzini, um tipo de célula sensorial que detecta o
potencial elétrico das células das presas.
Está(ão) correta(s) apenas
a) I, III e IV.
b) I, II e V.
c) II, IV e V.
d) I e II.
Analisando o esquema de acordo
conhecimentos, é INCORRETO afirmar:
com
seus
a) Por apresentarem sistema circulatório fechado e
incompleto, os peixes ósseos são ectotérmicos.
b) O coração desses animais é bicavitário com válvulas
que direcionam o fluxo sangüíneo.
c) Além de realizarem trocas gasosas, as brânquias
podem atuar na excreção ativa de sais em peixes
marinhos.
d) Não há mistura de sangue venoso com sangue arterial
no coração desses animais , pois sua circulação é
simples e completa.
e) O ventrículo bombeia sangue venoso para as
brânquias e de lá o sangue arterial vai para todo o
corpo.
e) III.
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Simulado/2012
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55. As atividades humanas vêm provocando sérias alterações no meio ambiente, as quais comprometem a sobrevivência de muitos seres vivos. Os representantes
da classe Amphibia, por exemplo, formam um grupo
particularmente afetado pela ação conjunta da
acidificação dos ambientes aquáticos (decorrente da
chuva ácida) e do aumento do nível de radiação
ultravioleta (resultante da destruição da camada de
ozônio).
Com relação às características desta classe de animais,
é incorreto afirmar que:
2º Ano – Ensino Médio
58. Considere as seguintes frases:
I. A larva do sapo denomina-se ___________________ .
II. As mudanças de forma durante a transformação de
larva em adulto chama-se ____________________________ .
III. Os sapos são anfíbios da ordem __________________ .
As palavras que completam as frases são, respectivamente:
a) girino, metamorfose, Anura.
b) girino, metamorfose, Urodela.
a) são animais ectotérmicos (ou pecilotérmicos).
c) girino, metamorfose, Gymnophiona.
b) são vertebrados tetrápodes.
d) miracídio, desenvolvimento hemimetábolo, Anura.
c) possuem coração com três cavidades.
e) lagarta, desenvolvimento hemimetábolo, Urodela.
d) geralmente apresentam fecundação externa.
e) possuem pele seca e impermeável.
56. A figura representa a provável origem dos anfíbios, a
partir de um peixe ósseo ancestral que apresentava
nadadeiras lobadas.
59. Dois estudantes, nadando numa lagoa, observaram
alguns organismos na água e estabeleceram o
seguinte diálogo:
– Olha os girinos, filhotes de sapo.
– Não são girinos, são alevinos.
– Mas ... O que são alevinos?
– São filhotes de peixe, animais dióicos.
Com base nesse diálogo e em seus conhecimentos
biológicos, é incorreto afirmar que:
a) os alevinos são etapas do desenvolvimento dos peixes.
b) os girinos são etapas de metamorfose.
Representam aquisições evolutivas encontradas em
anfíbios atuais em relação aos peixes ósseos atuais ,
EXCETO:
a) Respiração cutânea.
b) Circulação sangüínea dupla.
c) Desenvolvimento indireto.
d) Quatro patas articuladas com endoesqueleto.
e) Vida aquática e terrestre.
57. Das características abaixo, identifique as que são
importantes aos anuros para a conquista do
ambiente terrestre.
c) os peixes realizam fecundação cruzada.
d) os sapos realizam fecundação interna.
e) os peixes e os anfíbios são vertebrados pecilotérmicos.
60. A queratinização da epiderme foi uma transformação
de alto valor adaptativo para que répteis, aves e mamíferos pudessem conquistar o ambiente tipicamente
terrestre. Se essa mesma transformação ocorresse
em algum anfíbio atual, apresentaria um valor
negativo de adaptação, eliminando os indivíduos que
a apresentassem. Isso se deve ao pequeno
desenvolvimento do:
a) rim.
I. Metamorfose
b) pulmão.
II. Trocas gasosas realizadas por pulmões e tegumento
c) intestino.
III. Hemácias nucleadas
d) coração.
IV. Membros anteriores e posteriores bem desenvolvidos
e) cérebro.
V. Fecundação interna com a deposição de ovos com casca
A alternativa correta é:
a) apenas as características I, II e IV são importantes.
b) apenas as características I, II e V são importantes.
c) apenas a característica III é importante.
d) apenas as características I e IV são importantes.
e) apenas a característica V é importante.
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Simulado/2012
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BIOLOGIA II – Prof. Adauto
61. A figura a seguir é uma fotomicrografia de um corte de
caule em uma dicotiledônea.
2º Ano – Ensino Médio
64. Qual das alternativas abaixo mostra a relação correta
entre os tecidos vegetais (coluna I) e suas
respectivas funções (coluna II)?
COLUNA I
COLUNA II
1. Súber
(
) Crescimento vegetal
2. Meristemas
(
) Transporte de seiva mineral
3. Colênquima
(
) Proteção
4. Xilema
(
) Sustentação
a) 1, 2, 3, 4.
c) 4, 3, 2, 1.
b) 2, 4, 1, 3.
d) 3, 2, 4, 1.
e) 1, 4, 3, 2.
65. As células meristemáticas, quando examinadas ao
microscópio óptico, mostram:
a) Núcleo grande.
A estrutura assinalada com a letra A pertence a um
tecido de condução de seiva bruta, cujas células são
caracteristicamente mortas. A descrição do tecido
refere-se ao:
a) Floema.
d) Colênquima.
b) Xilema.
e) esclerênquima.
c) Meristema.
62. Os tecidos vegetais fundamentais são aqueles
encarregados de uma série de funções, como
preenchimento e sustentação. A respeito desses
tecidos, analise cada proposição e assinale a(s)
correta(s).
a) O parênquima de reserva está presente em sementes,
frutos, raízes e rizomas e tem como função o
armazenamento de substâncias nutritivas.
b) parênquima clorofiliano é o principal tecido de
preenchimento de folhas, tendo por função a
realização da fotossíntese.
c) colênquima é formado por células vivas e é
responsável pela sustentação de folhas, frutos e caules.
d) parênquima aquífero está presente em plantas
aquáticas, auxiliando na flutuabilidade desses vegetais.
e) O esclerênquima é formado por células mortas,
impregnadas de lignina, e é responsável pela
sustentação de caules em crescimento.
63. As características abaixo fazem parte de um tipo de
tecido vegetal. Analise-as.
I. É constituído de células vivas.
II. Confere flexibilidade nos caules jovens, ao pecíolo das
folhas e ao pedúnculo das flores.
III. Promove a sustentação da planta.
Com base nesses dados, é correto afirmar que o tecido
correspondente é
a) Colênquima.
d) Parênquima.
b) Felogênio.
e) Meristema primário.
c) Esclerênquima.
Bloco I_3
b) Vacúolos grandes.
c) Paredes celulares espessas.
d) Tamanho grande.
66. Um ramo de cravos com pétalas brancas foi colocado
no interior de um vaso que continha solução de azul
de metileno. Após alguns minutos, observou-se que as
pétalas ficaram com coloração azulada. Assinale a
melhor opção que explica o fenômeno biológico do
transporte de seiva observada no experimento.
a) A solução de azul de metileno é seiva elaborada e foi
conduzida às pétalas pelo lenho.
b) A solução de azul de metileno é seiva elaborada e foi
conduzida às pétalas pelo líber.
c) A solução de azul de metileno é seiva bruta e foi
conduzida às pétalas pelo xilema.
d) A solução de azul e metileno é seiva elaborada e foi
conduzida às pétalas pelos estômatos.
e) Os pelos absorventes de caule são os principais
responsáveis pela condução da seiva elaborada às
pétalas.
67. ANALISE O TEXTO ABAIXO:
Um tecido é formado por células que apresentam
unidade funcional. Nos vegetais, a função do periciclo
é ____________, do câmbio é ______________________ e dos
meristemas apicais é __________________.
Assinale a alternativa que contém as funções que
completam corretamente e na ordem o texto anterior.
a) Formar raízes laterais; formar vasos liberianos para
fora e lenhosos para dentro; formar o corpo primário
das plantas.
b) Formar a endoderme; promover o crescimento
primário do caule e da raiz; formar o corpo secundário
em plantas herbáceas.
c) Formar a epiderme na raiz; formar a casca do caule e
da raiz; formar o corpo primário das plantas lenhosas.
d) Formar a casca do caule; permitir o crescimento
secundário do caule; formar o corpo secundário das
plantas lenhosas.
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68. Considere os variados tipos de parênquimas:
2º Ano – Ensino Médio
INGLÊS – Profª. Thalitta Siqueira
I. Amilífero
II. Aquífero
Read the text:
III. Clorofiliano
Fine vegetable cookery is the art of knowing how to select
the best ingredients, how to hold all their color and taste
— even under the heat of a broiler or barbecue — and
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IV. Aerífero
Desses tecidos, o que fabrica produtos orgânicos e o
que armazena esses produtos são, respectivamente:
a) I e II.
b) I e III.
c) III e II.
d) III e I.
e) III e IV.
69. As madeiras para fins comerciais apresentam
características marcantes, como cor, propriedades
físicas relacionadas com peso, dureza e resistência.
São muito utilizadas na produção, por exemplo, de
móveis domésticos e de escritório. É incorreto
afirmar:
a) A madeira utilizada na confecção de móveis é
constituída por lenho, com vasos condutores
funcionais e não funcionais.
b) O lenho é tecido predominante em caules de árvores
adultas, com duas partes distintas: o cerne e o alburno.
c) O alburno é a parte mais nova, mais periférica, com
vasos condutores vivos, onde ocorre o transporte de
seiva bruta.
d) O cerne é a parte mais velha e morta, de cor forte e
mais resistente, com função de sustentação e não de
transporte.
70. Sobre os tecidos vegetais assinale a alternativa
INCORRETA.
a) Os tecidos meristemáticos são aqueles que promovem
o crescimento dos vegetais e originam novos tecidos.
Fonte: Time-Life Books. 1982.
71. (UFRS) O objetivo do texto é:
a) divulgar uma escola de culinária;
b) ensinar a preparar hortaliças;
c) promover uma coleção de livros de culinária;
d) deixar o leitor com água na boca;
e) ensinar a cozinhar em dez dias.
72. (UFRS) Qual pergunta não pode ser respondida a
partir do texto?
a) Is the book illustrated?
b) What is the price of Vegetables?
c) How can Vegetables be purchased?
d) Why is it such a fascinating experience?
e) What kinds of food can be found in THE GOOD COOK?
b) A epiderme é o tecido de revestimento de órgãos em
crescimento primário, sendo substituída pela
periderme em raízes e caules em crescimento
secundário.
73. (UFRS) De acordo com o texto,
c) O parênquima é um tecido que apresenta diversas
funções no corpo do vegetal, como, por exemplo,
armazenamento de substancias.
c) as hortaliças não podem ser gratinadas;
d) O xilema é o tecido responsável pelo transporte de
água e nutrientes no corpo da planta, podendo
também assumir a função de sustentação por conter
células resistentes reforçadas com lignina.
e) O floema é o tecido responsável pela condução dos
produtos do metabolismo sendo constituído de células
em sua maioria mortas e com parede reforçada com
lignina.
a) o comprador será convidado para uma festa;
b) todas as receitas venceram um concurso gastronômico;
d) nada do gênero se compara a esse lançamento;
e) Vegetables também ensina a fazer sobremesas.
74. (UFRS) A melhor tradução para “praise-winning
creations” é:
a) criações que ganham elogios;
b) criações vencedoras de prêmios;
c) criaturas que ganharam prêmios;
d) criatividade recompensada;
e) criaturas dignas de elogio.
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75. Leia o trecho abaixo:
What is beauty? Define beauty. One may as well
dissect a soap bubble. We know it when we see it —
or so we think.
Philosophers define it as a moral equation. What is
beautiful is good, said Plato. Poets look for high
standards, “Beauty is truth, truth is beauty”, wrote
John Keats.
The word “it” refers to:
a) beauty
b) science
c) truth
2º Ano – Ensino Médio
78. (FACID-2010.2) São Paulo fire destroys one of the
largest collections of dead snakes
Brazil police investigate cause of blaze which wiped
out 85,000 dead snakes used to develop vaccines.
Tom Phillips in Rio de Janeiro guardian.co.uk, Sunday
16 May 2010 17.55 BST Article history
People stand outside the Butantan Institute research
laboratory's building after its inside was destroyed
by a fire.
Photograph: Nelson Almeida/AFP/Getty Images.
d) moral equation
e) soap bubble
The sentence “São Paulo fire destroys one of the
largest...” (line 01) is in the:
76. Qual das alternativas seria o melhor advérbio para
completar a sentença que segue:
“Ana tem 12 anos de idade e sabe que não pode ir ao
Shopping sozinha, porque a cidade onde mora é
muito perigosa, sendo assim, às vezes a mãe
Walquíria, vai com ela, aos domingos.” Veja o que diz
Walquíria a respeito disso e complete a frase,
corretamente.
“I go to the beach, parties and ____________ I go
shopping with my daughter because she needs some
fun. She is a very nice girl and I love being with her.”
a) Always.
d) Never.
b) Forever.
e) Hardly ever.
c) Sometimes.
a) Past Perfect.
b) Simple Past.
c) Present Perfect Continuous.
d) Simple Present.
e) Present Perfect.
79. O texto trata de:
a) uma enchente
b) um deslizamento de terra
c) um assalto
d) um incêndio
e) uma picada de cobra.
80. O número 85,000 refere-se:
a) à quantidade de plantas no local.
b) à quantidade de cobras mortas.
c) à quantidade de pessoas que ajudaram durante o incidente.
d) aos bombeiros que estavam ajudando.
e) aos animais recuperados
77. De acordo com a capa da revista TIME, do mês de
abril, que diz: “Inside Steve´s Pad”(How Jobs
works-The table of the tablet), o que podemos
inferir como contexto, o conteúdo da reportagem?
Será abordado que aspecto da vida de Jobs?
a) A vida em família.
b) O relacionamento com a esposa.
c) O relacionamento com os funcionários da empresa,
onde é proprietário.
d) A vida por trás do “empresário” Steve Jobs.
e) Apenas como adquiriu a enfermidade.
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