Profa. Daniela Rocha Teixeira Riondet Costa
Itajubá,
07 de agosto de 2012.

Este projeto começou no Rio de Janeiro, em
abril de 2007, idealizado pela Profa. Dra.
Marilene de Sá Cadei, por meio de uma parceria
entre a SEA (Secretaria de Estado do Meio
Ambiente) e a UERJ (Universidade do Estado do
Rio de Janeiro).

Em princípio foi aplicado na região
metropolitana do Rio, nas escolas estaduais.

Hoje já envolve o estado todo, bem como se
desdobrou em vários outros projetos e vem, cada
vez mais, se fortalecendo.

Professores, alunos, diretores, coordenadores,
demais agentes educativos e demais membros da
comunidade da escola.

Desenvolvimento de uma política de formação
continuada para os membros da comunidade
escolar;

Qualificação das comunidades locais para
participação na gestão ambiental;

Mobilizar a comunidade escolar para a formação
de parcerias com a comunidade do entorno para
construção coletiva de projetos e ações de
intervenção local;

Formar os Elos 21 – Espaços Livres de
Organização de Ações Socioambientais: espécie
de local de aglutinação e irradiação de
iniciativas;

Fazer da Agenda 21 um instrumento de educação
ambiental e prática da cidadania, promovendo
no processo de criação da mesma a análise
crítica da realidade;

Criar condições para a participação social
permanente e responsável.

O que se produz é uma Agenda de
COMPROMISSOS e PRIORIDADES transformadas em
AÇÕES e PROJETOS com objetivos, metas e
resultados alcançáveis a curto, médio e longo
prazos.
 Esta
atividade tem por finalidade
contextualizar o cursista no que se refere ao
que vem a ser a Agenda 21.
 Também
busca embasá-lo teoricamente
dando subsídios para que possa ampliar seus
conhecimentos e visualizar a aplicação da
Agenda 21 em sua realidade escolar.
1.1. Histórico da Agenda 21 mundo e Brasil;
1.2. Agendas 21 e Agendas ambientais;
1.3. Agendas 21 Nacional, Regional e Local;
1.4. O Projeto Político Pedagógico (PPP) e a
Agenda 21;
1.5. Leituras complementares e discussões.
Carga Horária: 08 h/a
 Esta
atividade tem por finalidade iniciar a
construção da Agenda 21, bem como
continuar embasando o cursista teoricamente
para que possa ampliar seus conhecimentos
com a finalidade de execução desta Agenda.
2.1. Elaborando a Agenda 21;
2.2. O que é um Projeto?
2.3. Planejamento – enfoque participativo;
2.4. Etapas do Planejamento Participativo;
2.5. Diagnóstico da realidade da comunidade
escolar.
Carga Horária: 08 h/a
 Após
o trabalho teórico e o de construção da
Agenda 21, passa-se para a estruturação do
tema prioritário, levantado pelo diagnóstico,
em formato de projeto e consequente
aplicação do mesmo na escola.
Carga Horária: 08 h/a.
Carga Horária: 06 h/a.
Atividade
MESES
Set
1
2
3
Acompanhamento
Out
Nov
Dez
[email protected]