III SIMPÓSIO DE PROFISSIONAIS
DE ENSINO DE QUÍMICA
III SIMPÓSIO DE PROFISSIONAIS DO
ENSINO DE QUÍMICA
“Desenvolvendo Química na sala de aula:
o que ensinar e como abordar”
Instituto de Química – UNICAMP
12 – 13 de setembro de 2003
Brígida A. De Moraes
O que ensinar?
• Estabelecimento de ensino
• Condições de trabalho
• Grade curricular
• Estudantes
Texto “guia”: PCN
Curso de Especialização – lato sensu
em Ensino de Ciências e Biologia / 2002
“A QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO:
CONTRADIÇÕES ENTRE AS
PROPOSTAS CURRICULARES OFICIAIS,
O VESTIBULAR E O QUE É ENSINADO NA ESCOLA”
Respostas dos estudantes:
“O você gostaria de aprender na escola?”.
40
primeira série
estudantes (%)
terceira série
30
20
10
0
discipl.
formais
ministrado
na escola
discipl.
informais
cursos
profis.
visão de
mundo
tudo
não ministrado na escola
respostas
nada
não sabe
em branco
estudantes (% )
“Você gostaria de aprender na escola coisas
voltadas para o seu dia-a-dia ou que preparem
efetivamente para o vestibular?”
50
primeira série
40
terceira série
30
20
10
0
cotidiano
vestibular
os dois
respostas
outros
em branco
“Se você fosse professor como você daria suas aulas?”
estudantes (%)
40
primeira série
terceira série
30
20
10
0
diferente
mais
igual à
aula atual da aula interess.
atual
mais
ordem
mais
dinâmica
nunca
seria
diferente do modelo atual
respostas
não sabe
outros
em
branco
Como abordar?
Depende de vários fatores:
• recursos pessoais
• infra-estrutura
• público alvo