GUIA DO
FORMANDO
Aspetos Deontológicos e Práticos dos
Relatórios de Avaliação Psicológica
Índice
Enquadramento.....................................................
Descrição
do
pág. 3
Curso..............................................
Destinatários................................................
pág. 4
Objetivos de aprendizagem.................................
pág. 4
Estrutura
Curso.................................
pág. 5
Autor................................................................
pág. 6
Metodologia Pedagógica.........................................
pág. 6
Avaliação
pág. 7
Portal
e
e
e
Duração
do
Certificação.........................................
Conteúdos Múltimédia.................................
Portal Ordem Profissional
dos
Conteúdos Multimédia - Regras
Psicólogos............
pág. 8
Navegação........
pág. 9
de
Requisitos Técnicos........................................
pág. 14
pág. 14
Help
desk....................................................
Enquadramento
Seja bem-vindo ao Curso Aspetos
Deontológicos e Práticos dos
Relatórios de Avaliação Psicológica.
Este Curso permitirá ao formando identificar qual a estrutura mais
adequada a adotar para o relatório que pretende redigir bem como
conhecer as ferramentas e regras fundamentais para a redação rigorosa
de um relatório desta natureza.
O presente guia visa disponibilizar aos formandos as informações
necessárias ao adequado desenvolvimento da formação.
Neste documento encontrará informação geral relativa à formação,
nomeadamente os Destinatários, os Objetivos, Estrutura e Duração,
a Metodologia Pedagógica adotada, Avaliação e Certificação, bem com
outras informações pertinentes para concluir com sucesso esta formação.
Uma vez que o presente Curso será em regime de autoaprendizagem é
extremamente importante que conheça o modo de navegação nos conteúdos multimédia disponíveis, bem como o significado da iconografia
presente. Terá acesso a estas e outras informações relativas à formação
neste documento.
Votos de uma Boa Formação!
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Guia do Formando Pág. 3
Descrição
do
Curso
DESTINATÁRIOS
O Curso destina-se a Membros efetivos da Ordem dos
Psicólogos que pretendam fazer uma atualização das suas
competências em relação à redação de Relatórios de
Avaliação Psicológica.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
O objetivo global deste Curso é dotar os membros da
Ordem dos Psicólogos das técnicas e conhecimentos
necessários para a redação rigorosa de Relatórios de
Avaliação Psicológica.
Assim, no final do Curso os formandos deverão:
- Definir o que é um Relatório de Avaliação Psicológica;
- Identificar as características e objetivos de Relatórios
de Avaliação Psicológica;
- Identificar os princípios subjacentes à conceção
de Relatórios de Avaliação Psicológica;
- Identificar modelos e estruturas de Relatórios de
Avaliação Psicológica;
- Distinguir e particularizar cada uma das Secções
de Relatórios de Avaliação Psicológica;
- Acompanhar todas as fases de estruturação de Relatórios
de Avaliação Psicológica;
- Conhecer as questões técnicas relativas à escrita
de Relatórios de Avaliação Psicológica;
- Identificar os problemas mais comuns na elaboração
de Relatórios de Avaliação Psicológica;
- Verificar formas de melhorar a redação de Relatórios
de Avaliação Psicológica;
- Saber identificar quais as questões éticas subjacentes
à elaboração de Relatórios de Avaliação Psicológica.
Pág. 4 Guia do Formando
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Estrutura
e duração do
Curso
O plano de estudos está organizado em 5 módulos, correspondendo a um total de 25 horas de formação:
Módulo 1 – Introdução
ao
Curso (1h)
- Apresentação do autor, ideias gerais sobre um Relatório de Avaliação e estrutura do Curso
Módulo 2 – Definição, Processo de Avaliação
ao Relatório de Avaliação Psicológica (5h)
e
Princípios Subjacentes
- Definir o que é um Relatório de Avaliação Psicológica e apresentação do processo de avaliação
e princípios subjacentes ao Relatório
Módulo 3 – Modelos, Estrutura
Psicológica (10h)
e
Secções
de
Relatórios
de
Avaliação
- Identificação de modelos e secções de um Relatório de Avaliação Psicológica
Módulo 4 – Questões Técnicas
Avaliação Psicológica (7h)
e
Éticas
na
Elaboração
de
Relatórios
de
- Apresentação de questões técnicas na redação de um Relatório de Avaliação Psicológica, conselhos
e questões éticas subjacentes.
Módulo 5 – Avaliação Sumativa (2h)
- Questionário de Avaliação Sumativa
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AUTOR
Autor E TUTOR DO CURSO
Mário Simões é licenciado em Psicologia (1982), doutorado em Avaliação Psicológica (1995, tese de
doutoramento “Investigações no âmbito da Aferição Nacional do Teste das Matrizes Progressivas
Coloridas de Raven”, publicada em 2000, pela Fundação Calouste Gulbenkian) e, desde 2006,
Professor Catedrático na FPCE-UC.
Desde 2000 que é responsável por processos de avaliação neuropsicológica que incluem a elaboração
de relatórios solicitados por Tribunais ao Serviço de Avaliação Psicológica da Faculdade de Psicologia e
de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra (FPCE-UC).
Atualmente é docente na FPCE-UC, sendo responsável por Unidades Curriculares nas áreas da
Avaliação Psicológica e Avaliação Neuropsicológica.
É Investigador Responsável por projetos financiados pela Fundação para a Ciência e a Tecnologia e
Fundação Calouste Gulbenkian no domínio do desenvolvimento, adaptação e validação de instrumentos de avaliação (neuro)psicológica para a população portuguesa (p. ex., Escala de Inteligência de
Wechsler para Crianças [WISC-III]; Bateria de Avaliação Neuropsicológica de Coimbra [BANC;
16 instrumentos, em fase de edição pela CEGOC ]; Instrumentos de avaliação funcional, rastreio
do funcionamento cognitivo e emocional e da qualidade de vida de adultos idosos).
É um dos editores das Séries Instrumentos e contextos de avaliação psicológica (Almedina Edições,
2011); Avaliação Psicológica: Instrumentos validados para a população portuguesa (Editora Quarteto;
2008, 2006, 2003); Testes e Provas Psicológicas em Portugal (SHO; 1999); Provas Psicológicas em
Portugal (Associação dos Psicólogos Portugueses; 1995).
Pág. 6 Guia do Formando
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Metodologia Pedagógica
O Curso de Aspetos Deontológicos e Práticos dos
Relatórios de Avaliação Psicológica é realizado
em regime de e-learning, sendo um Curso de
autoaprendizagem.
A metodologia adotada permite que o percurso de
aprendizagem seja ao ritmo de cada formando,
sendo flexível de acordo com a disponibilidade
horária, em que cada participante é responsável
pela gestão do tempo dedicado ao Curso.
O Curso apresenta uma estrutura modular,
que obedece a regras de precedência: o formando
apenas poderá frequentar o módulo seguinte
após terminar todas as tarefas associadas ao
módulo anterior.
O conteúdo multimédia é apresentado de um
modo estruturado, de acordo com princípios da
instrução adequados à formação a distância:
recurso a atividades formativas, a conteúdos
interativos, apresentação de exemplos ilustrativos
do conteúdo e da prática, entre outros.
A abordagem adotada para a apresentação dos
conteúdos consiste numa abordagem técnica que
se reflete na apresentação minuciosa da estrutura
e blocos de informação que, na ótica do Autor,
um Relatório de Avaliação Psicológica deve conter.
Avaliação
e
Esta estratégia tem como objetivo revelar
ao formando qual a informação a colocar
em cada área do relatório e de que forma
deve disponibilizar e organizar a informação
decorrente do Processo de Avaliação Psicológica.
Ao longo do Curso são apresentados diversos
exemplos práticos que contextualizam situações
de avaliação psicológica e subsequente Relatório
de Avaliação. Para além destes exemplos,
o formando é convidado a redigir um Relatório de
Avaliação Psicológica de um caso em que esteja a
trabalhar enquanto acompanha o Curso,
recorrendo a um modelo que é disponibilizado,
promovendo desta forma uma aproximação do
Curso com o contexto profissional e quotidiano do
psicólogo.
Ao longo da formação são ainda disponibilizados
documentos de trabalho com o objetivo de
fornecer ferramentas úteis para a prática de
redação de relatórios, nomeadamente resumos,
modelos de construção de relatórios e conselhos
práticos.
Certificação
A Avaliação no Curso de Aspetos Deontológicos e Práticos dos Relatórios de Avaliação Psicológica é
formativa e contínua, concretizando-se através de atividades propostas durante a exposição do conteúdo.
No fim é realizada uma Avaliação sumativa concretizada pela apresentação de um teste final,
constituído por 25 questões de resposta fechada. Para obter aprovação e ter acesso ao certificado,
o formando deverá atingir uma pontuação mínima de 70%.
O formando terá a possibilidade de realizar 3 vezes a avaliação sumativa final. Ao iniciar cada tentativa
não poderá sair do Curso sem concluir a mesma ou perderá o seu progresso na avaliação e respetiva tentativa. Caso não atinja 70% da Avaliação, em nenhuma das 3 tentativas, voltará ao início do Curso. No final do Curso, é solicitado ao formando o preenchimento de um questionário de avaliação de
satisfação que, depois de preenchido, servirá para se proceder à melhoria dos mecanismos do Curso
em questão, assim como de outros aspetos do funcionamento geral.
Aos formandos que terminem o Curso com sucesso será atribuído um Certificado de Frequência
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Portal
e
Conteúdos Multimédia
PORTAL ORDEM PROFISSIONAL DOS PSICÓLOGOS
O Curso encontra-se disponível no Portal da Ordem Profissional dos Psicólogos, cujo acesso dos
formandos é possível através dos elementos “utilizador” e “palavra-passe”.
Para aceder ao Portal da OPP, deve aceder ao link abaixo e introduzir os seus dados de acesso.
http://elearning.ordemdospsicologos.pt/
Posteriormente deverá selecionar a opção “Meus Cursos”, e aceder ao Curso que pretende.
O Portal permite o registo e controlo da assiduidade de cada formando que frequenta o Curso, assim
como todas as ações que efetua ao longo da formação. Assim, este sistema permite acompanhar o
desempenho no Curso, registando os acessos às diferentes componentes do mesmo.
Além do registo de dados de utilização geral, permite registar as respostas aos questionários da
avaliação sumativa de forma automática.
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Portal
e
Conteúdos Multimédia
CONTEÚDOS MULTIMÉDIA – REGRAS DE NAVEGAÇÃO
Para visualizar os conteúdos multimédia, é relevante que esteja familiarizado com a navegação e com
a iconografia presente no Curso.
O conteúdo multimédia é composto por ecrãs existindo vários tipos de interação possíveis.
Veja abaixo quais os comportamentos esperados ao navegar no Curso, bem como a iconografia
presente e respetivo significado.
TÍTULO DO CURSO
MENU DE
FERRAMENTAS
SAIR DO CURSO
MENU DO
CURSO
NAVEGAR PARA
ECRÃ ANTERIOR
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AVANÇAR PARA
ECRÃ SEGUINTE
NÚMERO TOTAL DE
ECRÃS DO MÓDULO
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Portal
e
Conteúdos Multimédia
CONTEÚDOS MULTIMÉDIA – REGRAS DE NAVEGAÇÃO
Uma vez que se trata de um Curso em autoaprendizagem, o mesmo é realizado respeitando o seu
ritmo e disponibilidade horária, pelo que poderá a qualquer momento sair do Curso, não perdendo
contudo o progresso no mesmo, isto é, quando voltar a aceder irá aparecer-lhe a mensagem “Pretende
voltar ao ecrã em que ficou?”, caso aceite volta ao ecrã em que deixou o Curso, caso selecione “Não”
como resposta voltará ao ecrã inicial.
Pág. 10 Guia do Formando
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Portal
e
Conteúdos Multimédia
CONTEÚDOS MULTIMÉDIA – REGRAS DE NAVEGAÇÃO
Através do botão de Ferramentas poderá aceder a:
- Documentos de Apoio ao Curso;
- Contactos de apoio técnico e pedagógico do Curso;
- Bibliografia do Curso;
- Ficha Técnica – Resumo Curricular do Autor responsável pelo Curso;
- Mapa do Curso – Acesso aos vários módulos do Curso;
- Progresso - Permite verificar qual o seu progresso no Curso (ex.: se estiver a meio do Conteúdo,
o Progresso deverá estar a 50%).
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Portal
e
Conteúdos Multimédia
CONTEÚDOS MULTIMÉDIA – REGRAS DE NAVEGAÇÃO
Ao longo do Curso serão disponibilizadas várias atividades formativas, em que o formando tem
disponível um enunciado e uma instrução que indica como deverá proceder.
Após realizar o exercício deverá submeter a resposta, clicando no botão de validar.
Veja abaixo vários exemplos de exercício.
Escolha única e múltiplas opções
de resposta (Selecionar qual(ais)
a resposta(s) correta(s)).
Perguntas de arrastamento
(arrastar palavra para o espaço
em branco correto).
Perguntas de Verdadeiro/Falso
(verificar a veracidade
entre várias afirmações).
Perguntas de Correspondência (estabelecer
a correspondência entre as frases na coluna
da esquerda e da coluna da direita).
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Portal
e
Conteúdos Multimédia
CONTEÚDOS MULTIMÉDIA – REGRAS DE NAVEGAÇÃO
Ao longo do Curso serão apresentados vários ícones, sendo necessário compreender qual o seu significado
e qual a ação associada ao mesmo.
Apresentamos abaixo a iconografia relativa a instruções para navegar no curso/ plataforma e respetiva
descrição. Sempre que surgirem este ícones, leia atentamente a frase associada ao mesmo para saber
como interagir.
Instruções para interagir com os botões presentes no ecrã
Responder às questões propostas.
Aceder à funcionalidade “documentos de apoio” disponível nas ferramentas do curso.
12
1
2
Interagir com os botões presentes nos ecrãs de exemplos/casos práticos.
Interagir com os bullets presentes no ecrã.
Resposta correta ou incorreta.
V
+
X
Interagir com este botão para “saber mais” sobre determinado conteúdo.
Sempre que surgir um dos ícones abaixo, deverá clicar diretamente sobre o botão para executar a ação
respetiva.
?
Pergunta
Documento
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Conteúdos Multimédia
REQUISITOS TÉCNICOS
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HELP DESK
Para questões técnicas sobre a utilização do Portal ou relacionadas com o funcionamento do conteúdo
multimédia tem ao seu dispor um serviço de Help desk, através de:
Email:
[email protected].
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NOTAS
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