Ficha de Unidade Curricular Nome (pt):
Politica e desenvolvimento de Portugal contemporaneo
Name (en):
Politics and Development of Modern Portugal
Créditos ECTS:
6
Departamento:
Study in Portugal Network
Escola:
Curso em que é obrigatória:
Curso em que é optativa:
X
Optativa livre:
Para alunos em mobilidade e/ou alunos do ISCTE-IUL que podem frequentar a UC como
optativa em ciencia politica/sociologia e/ou economia.
Área científica:
Nível:
Ciencia Politica / Politicas Science
1.º Ciclo
X 2.º Ciclo
3.º Ciclo
Língua(s) de ensino: English/ Taught in English
Tipo:
Horas de Contacto:
Teóricas (T): 36.0
Teóricas-Práticas (TP): 4.0
Laboratório (PL): 0.0
Seminario (S): 2.0
Trabalho de Campo (TC): 0.0
Estágio (E) : 0.0 h
Orientação Tutorial (OT): 0.0
Outras (O): 0.0
Horas de Trabalho Total (Horas de Contacto + Trabalho Autónomo): 42.0
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Pt
Pré-requisitos (1000 caracteres):
Não aplicável
En
Pre-requisites:
Not applicable
Objectivos Gerais (1000 caracteres):
Objectives:
A UC explora as ligações entre as mudanças nas estruturas
socioeconómicas do “Portugal moderno” e as transformações
associadas ao seu sistema político.
Numa perspetiva comparativa Europeia, ir-se-ão analisar
variados tópicos relevantes, tais com: instituições políticas vs.
Cultura/comportamentos, colonialismo Português, o
corporativismo do Estado Novo e fascismos europeus, a
transição e consolidação da democracia, e os debates sobre o
que significará “Europeização” dos países periféricos do sul no
pós-crise.
This course explores the links between changes in the socio-economic
structures of modern Portugal and associated transformations in its political
system. Prominent themes/topics we will examine from a comparative
European perspective include: political institutions vs culture/behavior,
Portuguese colonialism, the corporatist Estado Novo and European fascisms,
the transition to and consolidation of democracy, and debates over what
"Europeanization" means in the Southern European periphery post Eurozone
crisis.
Objectivos de Aprendizagem (1000 caracteres):
No final do programa, os alunos teráo adquirido um
conhecimento sólido sobre os principais atores políticos e
instituições em Portugal, em particular, as mudanças nas
estruturas socioeconómicas e políticas de Portugal desde os
finais do séc. XIX até aos dias de hoje. Os alunos irão
familiarizar-se com as principais questões e desafios relativas à
rápida modernização de Portugal e o seu atual esforço para
sedimentar a sua posição e importância na UE.
Learning outcomes:
By the end of the course, students will have acquired a solid
knowledge about key political actors and institutions in Portugal, in
particular the changes in the socio-economic and political structures
of Portugal since the late 1800s. Students will become familiar with
some of the key issues relating to Portugal's rapid modernization
and its ongoing struggle to define its place and role in the European
Union.
Programa (1000 caracteres):
Syllabus:
1.
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5.
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7.
8.
Introdução à região sul da Europa, e Portugal em
particular
A primeira república
O Estado Novo, o colonialismo, e política de cultura
rural
Caetano e a “evolução sem revolução”: Portugal na
década de 1960
O novo sistema político e consolidação da
democracia
A integração de Portugal na Europa
Modernização socioeconómica de Portugal
Portugal nos dias de hoje e seu future (questões
chave)
1.
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7.
8.
Introduction to the Region of Southern Europe and Portugal in Particular
The First Republic
The Estado Novo, The Colonial Question & Rural Political Culture(s)
Caetano and "Evolution without Revolution": Portugal in the 1960s
The New Political System & The Consolidation of Democracy
Portugal and European Integration
Portugal’s Socioeconomic Modernization
Portugal Today and Issues for the Future
Demonstração da coerência dos conteúdos
programáticos com os objectivos da UC: (1000 caracteres):
Demonstration of the syllabus coherence with the curricular
unit’s objectives:
O programa organizado a partir de perspetivas cronológicas e
temáticas, abrange os vários regimes políticos portugueses e
fornecesse uma compreensão de como esses regimes foram
fundamentados em termos de bases sociais de apoio/repressão,
nacionais e internacionais, as tendências económicas e o
impacto de agentes externos na política económica portuguesa.
Organized from chronological and thematic perspectives, the syllabus covers
several Portuguese political regimes and provides an understanding of how
those regimes were grounded in terms of their social bases of
support/repression, domestic and international economic trends, and the
impact of external actors on Portuguese political economy.
Processo de avaliação (500 caracteres):
Assessment:
Mid-term (20%)
Final (25% in-class)
Paper (30% total; 5% of grade based on annotated bib)
Class participation (15%)
Quizzes (10%)
Teste: 20% ( realizado em sala de aula no meio do semestre)
Exame: 25% (realizado em sala de aula no final do semestre)
Trabalho de pesquisa: 30%
Participação em sala de aula: 15%
Questionários: 10%
Processo de ensino-aprendizagem (500 caracteres):
Após as primeiras aulas, as aulas serão menos categorizadas em
termos cronológicos e mais agrupadas por temas gerais de
discussão, desta forma consegue promover-se debates e
discussões mais enriquecedoras em sala de aula que surgem
naturalmente.
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Teaching methodology:
After the first classes, the readings are less categorical in terms of
dates and are instead grouped into meeting themes. This was done in
order to increase flexibility and allow more time for discussion where
it may develop. Faculty will be tailoring the readings and discussion
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O Professor adaptará o programa e suas formas de avaliação,
com vista a compatibilizar o mesmo com visitas de Professores
convidados, visitas de estudo, e outras atividades, como por
exemplo uma visita à Assembleia da República.
Assim, os temas aqui definidos serviram como base, mas
podem sofrer algumas alteração à medida que o programa
evolui.
assignments to fit around the schedules of guest lecturers and other
events that may crop up during the course of the semester, like a visit
to the National Assembly. Thus, the themes and readings laid out
here are suggestive, but may be revised as the class goes along.
Demonstração da coerência das metodologias de
ensino com os objectivos de aprendizagem da UC :
Demonstration of the coherence between the teaching
methodologies and the learning outcomes:
(3000 caracteres):
The demonstration of consistency
between the teaching methods and
objectives of the course lies in the close
relation between themes, working
materials and a teaching methodology based on critical reading, collective
debate, and individual writing - that
reinforces the transmission and
assimilation of the courses’ content.
Observações:
A UC é oferecida pelo programa Study in Portugal Network
(SiPN). A UC é idêntica na estrutura e pedagogia utilizada nos
EUA. O Professor desta UC é contratado pelo programa SiPN,
os critério de escolha do docente baseiam-se em grande parte
na familiaridade com o estilo de ensino e processos
pedagógicos utilizadas nos EUA
The demonstration of consistency
between the teaching methods and
objectives of the course lies in the close
relation between themes, working
materials and a teaching methodology based on critical reading, collective
debate, and individual writing - that
reinforces the transmission and
assimilation of the courses’ content.
Observations:
The course is offered by Study in Portugal Network and it is taught
here at ISCTE. The course is identical in design and pedagogy as its
counterpart taught in the US. The instructor for this course is hired
by SiPN based on part on that instructor's familiarity with US-style
teaching methods
Bibliografia:
Básica (1000 caracteres)
Kenneth Maxwell, The Making of Portuguese Democracy (New York: Cambridge Univ. Press, 1995).
Royo, Sebastian (Ed.), Portugal in the 21st Century: Politics, Society and Economics. Lanham, MD: Lexington Books, 2012. ISBN: 9780-7391-3756-7
Corkill, David (1999). The Development of the Portuguese Economy : A Case of Europeanization. London: Routledge.
Costa-Pinto, Antonio (Ed.), Contemporary Portugal. Politics, Society and Culture, 2nd Ed., New York, SSM-Columbia
University Press, 2011.
Costa-Pinto, Antonio (Ed.), Modern Portugal. Stanford, CA: SPOSS, 1998, paperback version 2000.
Syrett, Stephen (ed.) Contemporary Portugal: dimensions of economic and political change. Aldershot: Ashgate, 2002. ISBN
0-7546-1265-1
Manuel, Paul Christopher, Sebastian Royo (Eds) (2004 -paperback version). From Isolation to Integration: 15 Years
of Portuguese and Spanish Accession. London: Frank Cass.
Monteiro, Fatima, José Tavares, et al., eds. (2003). Portugal: Strategic Options in a European Context. Lanham, MD:
Lexington Books.
Syrett, Stephen (ed.) Contemporary Portugal: dimensions of economic and political change. Aldershot: Ashgate, 2002. ISBN
0-7546-1265-1
Complementar (máx. 50 títulos)
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Indicar para cada tipo de metodologia adoptada o número de horas totais. Ex. T – 15; PL – 30. (T - Ensino teórico; TP Ensino teórico-prático; PL - Ensino prático e laboratorial; TC - Trabalho de campo; S – Seminário; E – Estágio; OT Orientação tutorial; O - Outra)
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