O
s livros de Ciências da coleção INTERAGIR &
CRESCER têm o objetivo de desenvolver habilidades e competências que ajudam os estudantes a compreender o ambiente e os seres que
o compõem.
• Propõem o estudo de Ciências por meio de problematização e busca de soluções em situações cotidianas;
• Contribuem para a alfabetização científica e o prazer da descoberta;
• Estimulam o espírito crítico e a atitude responsável e
ética em relação ao ambiente e à sociedade.
Organizada em cinco volumes, a coleção apresenta
temas relevantes à formação crítica e adequados à faixa
etária dos alunos. Aborda o estudo dos seres vivos, do
ser humano, do ambiente, do planeta Terra e das tecnologias utilizadas no dia a dia. Apresenta, também, projetos que complementam a construção de conceitos e
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favorecem a formação da cidadania.
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Editor
Coord. Ped.
Amaury César Ferreira
Wellington Romangnoli
C. Qualidade
LIVRO DO PROFESSOR
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LIVRO DO PROFESSOR
27513 / Ciências 3º ano
Amaury César Ferreira
Wellington de Oliveira Romangnoli
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Casa Publicadora Brasileira
Tatuí – São Paulo
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27513 / Ciências 3º ano
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Aprender a cuidar da saúde
e do ambiente é superimportante!
Durante este ano, vamos explorar
esses assuntos por meio da ciência.
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S umá r i o
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UNIDADE
O ambiente ........................ 6
CAPÍTULO 1
Sabendo usar não vai faltar ............... 8
Ambiente aéreo ........................................ 9
Ambiente aquático ................................... 12
Ambiente terrestre ................................... 14
CAPÍTULO 4
Classificação dos animais ................... 46
CAPÍTULO 2
Equilíbrio ambiental ........................... 18
Por que classificar? ................................... 47
Ambiente .................................................... 19
Ecossistema ................................................ 21
Cadê o alimento que estava aqui? ....... 23
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Cadeia alimentar ....................................... 25
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UNIDADE
O corpo dos animais e das
pessoas .............................. 44
Animais vertebrados ................................ 49
Animais invertebrados ............................. 63
CAPÍTULO 5
O corpo humano ................................. 68
Relações entre os seres vivos ................. 26
Esqueleto humano ................................... 69
CAPÍTULO 3
Ambiente em perigo ........................... 32
Musculatura e movimentos .................... 74
As pessoas e os ecossistemas ................ 33
Desenvolvimento sustentável ................. 38
Boa postura ................................................ 73
A importância de brincar e se exercitar .. 75
Ossos, músculos e crescimento ............. 77
Com o lápis na mão ............................ 40
CAPÍTULO 6
Percebendo o ambiente ..................... 79
Nosso projeto ...................................... 42
Visão ............................................................ 81
Audição ....................................................... 82
Paladar ........................................................ 84
Olfato .......................................................... 85
Tato .............................................................. 87
Com o lápis na mão ............................ 90
Nosso projeto ...................................... 92
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UNIDADE
Tecnologia e alimentação ... 134
CAPÍTULO 10
Plantar para colher ........................... 136
Aração ..................................................... 137
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UNIDADE
Cuidando do corpo ............ 94
CAPÍTULO 7
Saúde: nosso maior tesouro ............. 96
Irrigação e drenagem .......................... 140
Adubação ............................................... 141
Defensivos agrícolas ............................... 142
Queimadas .............................................. 144
Alimentação correta e equilibrada ...... 97
CAPÍTULO 11
Alimentos industrializados .............. 145
Água por dentro e por fora .................. 100
Os alimentos e a indústria ..................... 146
Movimento do corpo .............................. 101
Fábrica de picolés ................................... 148
Ar puro ....................................................... 102
Luz solar ..................................................... 102
CAPÍTULO 12
A tecnologia nos alimentos ............... 152
Lazer e descanso ...................................... 103
Formas de conservação dos alimentos .... 153
Abstinência ............................................... 103
Higiene ....................................................... 104
Amigos ....................................................... 111
Confiança .................................................. 112
CAPÍTULO 8
As defesas do corpo .......................... 113
Como a geladeira funciona? ................. 155
Embalagens ............................................. 158
Aditivos naturais e artificiais .................. 161
Com o lápis na mão ......................... 164
Nosso projeto ................................... 166
Órgãos de defesa .................................... 116
Trabalho em dupla
Como funciona o sistema imunitário? ..... 118
CAPÍTULO 9
A ciência a serviço da saúde .............. 120
A ciência e a saúde ................................... 121
Trabalho em grupo
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Barreiras naturais do corpo ................... 115
O mundo microscópico .......................... 123
A máquina de raios X ............................... 125
A ciência e os remédios ............................ 127
A ciência e as vacinas ................................ 129
Com o lápis na mão ............................ 130
Nosso projeto ..................................... 132
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UNIDADE
O
AMBIENTE
a) A mulher está queimando o lixo e pode
provocar um incêndio na floresta.
b) Resposta pessoal
c) Seu lar está em perigo; eles estão com
medo do fogo.
Pergunte aos alunos se há outras formas
de destruir o ambiente (lixo, poluição,
etc.).
LEVANTANDO
HIPÓTESES
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d) As plantas, os animais e o próprio
homem, pois a destruição do ambiente
prejudica tanto o equilíbrio da natureza
quanto a vida dos seres humanos.
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C A PÍ T U
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SABENDO USAR
NÃO
VAI FALTAR
LEVANTANDO
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Sugestão: A águaidar da higiene e ainda
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Oito
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Flickr
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Os diversos componentes da natureza, como o ar, a água,
o solo, as árvores, o Sol e o petróleo, entre tantos outros, são
chamados de recursos naturais. Eles contribuem tanto para
o bem-estar como para o desenvolvimento da sociedade e são
fundamentais para a manutenção da vida na Terra.
Por muitos anos, os recursos naturais foram explorados de
forma descontrolada; atualmente, como consequência dessa
utilização inadequada, enfrentamos vários problemas, como, por
exemplo, a poluição da água, do ar e do solo. Para que tenhamos
saúde e qualidade de vida, é fundamental preservarmos os recursos
naturais que ainda estão disponíveis em nosso planeta.
Área de desmatamento.
Poluição de rio através de esgoto.
O que aconteceria se o ar
acabasse ou se parássemos
de respirar?
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AMBIENTE AÉREO
O ar atmosférico é indispensável, pois fornece o gás
oxigênio para a respiração do homem, dos animais e das
plantas. É dele que as plantas retiram o gás carbônico para
produzir o seu alimento.
O ar está presente nos mais variados lugares: no solo,
na água, nos vegetais, dentro de objetos, etc.
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CIENT
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Existe ar no solo?
Como vimos, o ar pode também ser encontrado no solo. De que forma
é possível verificar isso?
Você vai precisar de
• 1 copo graduado
• água
• terra seca (bem fofa)
Como fazer
1. Coloque um pouco de terra no copo graduado.
2. Anote, em seu caderno, qual foi o volume de terra
colocado no copo.
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3. Despeje água no copo até ultrapassar o volume de terra
nele existente.
MINHAS DESCOBERTAS
a) Indique o volume inicial de terra.
Resposta pessoal
Cleusa
b) Após a adição da água, qual foi o volume de terra registrado?
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Resposta pessoal
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