Concurso Vestibular Medicina
Junho 2015
20 de junho de 2015
Caderno
de
Prova
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Concurso Vestibular - 20 de junho de 2015
Instruções
Você está recebendo um caderno contendo:
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as propostas de Redação;
55 questões objetivas de Conhecimentos Gerais e Específicos;
5 questões objetivas de Língua Espanhola ou Língua Inglesa.
Confira se ele está completo, não faltando páginas ou questões. Se ocorrer qualquer falha,
chame o fiscal, anter de iniciar a prova, para que a substituição seja providenciada.
Leia atentamente as questões e escolha, para cada uma delas, a resposta certa.
Você deverá responder as questões de Língua Espanhola ou de Língua Inglesa, conforme
sua opção no ato de inscrição.
Cada questão de múltipla escolha contém 5 (cinco) alternativas, devendo ser assinalda
apenas uma delas, e vale 1,25 ponto.
Assinale as alternativas de sua escolha no caderno de questões, e, após isso, transcreva-as
para a folha definitiva de respostas.
Assine a folha definitiva de respostas a caneta.
Atenção: Você poderá entregar a prova somente depois de transcorridas 4h (quatro)horas a
partir do seu início e, só poderá levar o Caderno de Prova, após o seu término.
Duração da Prova: 4h30min (quatro horas e trinta minutos).
BOA PROVA!
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Concurso Vestibular - 20 de junho de 2015
Prova de Redação
INSTRUÇÕES:
1) - Nesta prova, há duas propostas de dissertação
argumentativa.
Você deverá desenvolver apenas uma delas.
Procure ler atentamente os textos-suporte e as
respectivas orientações para elaborar a dissertação,
e escolha aquela com a qual você tenha maior
afinidade ou aquela que trata de assunto acerca do
qual você tenha maior conhecimento.
2) - Dê um título para sua redação. Esse título deverá
deixar claro o aspecto da situação escolhida que
você pretende abordar. Escreva o título no lugar
apropriado na folha de prova.
3) - A redação deve ser escrita a caneta azul ou preta,
em prosa, com um mínimo de 20 (vinte) linhas
das 35 (trinta e cinco) linhas contidas na folha de
redação. Antes de passá-la a limpo, faça revisão do
texto, observando sua adequação à modalidade
escrita culta. Escreva seu texto com letra legível.
ATENÇÃO: Casos de ANULAÇÃO da REDAÇÃO e
ELIMINAÇÃO do candidato no CONCURSO:
n não atendimento à proposta solicitada, o que
configurará “Fuga ao tema”;
n Folha de Redação “Em Branco”;
n desenhos, impropérios ou partes desconectadas
do tema proposto;
n texto escrito a lápis;
n nome do candidato, pseudônimo, a b r e v i a t u r a
ou quaisquer palavras que possam identificar o
candidato; e
n menos de 5 (cinco) linhas, qualquer que seja o
conteúdo.
Proposta A – Dissertação argumentativa
Leia o texto abaixo, escrito pelo colunista José Roberto
Guzzo, publicado na revista VEJA:
No dia seguinte às maiores manifestações de
rua já ocorridas no Brasil contra um governo, a presidente Dilma Rousseff fez um pedido de paz: “Vamos brigar depois”. Foi uma das coisas mais interessantes que
disse desde que chegou à Presidência da República, há
pouco mais de quatro anos (...). O país precisa resolver
hoje um caminhão de problemas – e se não tiver paz é
absolutamente garantido que não conseguirá resolver
nem um deles. (...) Era de esperar (...) que a presidente
reagisse com ira, rancor e ameaças à inédita condenação que sofreu em praça pública. Preferiu reagir com a
razão. Menos mal; muito menos mal.
Ficou claro no dia 15 de março que o Brasil é
um país onde se vive com liberdade. “Grande coisa”, diz
muita gente boa. “Isso é o mínimo.” Mas é coisa grande, sim, e sempre é preciso tomar muito cuidado com a
palavra “mínimo”, pois ninguém consegue saber na prática quanto é, exatamente, esse mínimo. Vale a pena,
por ora, lembrar que o Brasil provou (...) que não é a
Venezuela, atual país-modelo para a esquerda nacional
e para as seitas do governo que vivem à procura do
fim do mundo. Na Venezuela, os donos do poder não
respondem a manifestações de protesto com apelos à
paz. Respondem aprovando o uso de armas de fogo
real contra quem protesta e jogando opositores na cadeia por quanto tempo lhes der na telha; justo quando
a população brasileira ia para as ruas, montaram mais
uma trapaça para dar a si próprios poderes ainda maiores do que já têm.
Revista Veja. 25 mar. 2015, p. 114.
Redija uma dissertação argumentativa abordando o
caráter essencial de um regime democrático de governo: o direito do povo à liberdade de manifestação
do pensamento, das ideias e dos seus ideais.
Medicina
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Proposta B – Dissertação argumentativa
Prova de Conhecimentos Gerais e
Específicos
Leia o texto abaixo, extraído da revista VEJA:
A dama caipira
A paulistana Ignez Magdalena Aranha de Lima
não gostava quando chamavam o estilo musical que ela
tanto defendeu de “sertanejo”. “É música caipira”, corrigia. Inezita Barroso (sobrenome que adotou do marido,
o advogado Adolfo Cabral Barroso), morta (...) no domingo, 8, aos 90 anos, era mais do que uma cantora de
modas de viola, modinhas e toadas. Foi uma estudiosa
do folclore nacional. Como intérprete, ela se metamorfoseava numa moradora do campo, com todos os seus
dialetos, trejeitos e matutices – era o que fazia exemplarmente em Marvada Pinga, um dos maiores sucessos de sua carreira. (...) Os primeiros contatos com o
gênero musical que ela amou e honrou se deram ainda
na infância, quando Inezita passava os fins de semana
na fazenda da família, no interior de São Paulo. Foi contratada, em 1954, pela Rádio Record (e posteriormente
também pela TV) para comandar um programa dedicado à música regional. Em mais de sessenta anos de
carreira, gravou cerca de 80 LPs (...) e atuou em sete
filmes. (...) A propriedade com que defendia a cultura
folclórica veio de sua educação formal (era formada em
biblioteconomia) e de suas andanças pelo país. (...) Nos
últimos 35 anos, comandou o Viola, Minha Viola, programa da TV Cultura dedicado à música caipira. Muitas
vezes abriu as portas dele para astros da nova geração
que demonstravam devoção pela canção regional (...).
Mas não, ela nunca se afeiçoou ao sertanejo moderno.
Foi caipira até o fim.
Revista Veja. 18 mar. 2015, p. 91.
Redija uma dissertação argumentativa abordando a
importância da cultura e da arte folclórica brasileira
como forma de identidade nacional.
Área de Linguagens e Códigos
Texto para questões 1 e 2
Medicina Integrativa: complementar ou alternativa?
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Já que a medicina integrativa usa todas as terapias
com comprovação científica em prol do bem-estar
do paciente, seria ela uma medicina também alternativa?
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[...] A confusão com os termos é comum e,
por isso, é importante fazermos duas definições.
Definimos medicina alternativa como aquela que
preconiza terapias que excluem o tratamento convencional. Por exemplo, o uso de um fitoterápico
em substituição à quimioterapia para tratar um tumor. A medicina complementar, por sua vez, usa
terapias e orientações médicas que, como o próprio nome enfatiza, são complementares ao tratamento convencional. No mesmo exemplo, seria o
uso da acupuntura para diminuir as náuseas provocadas pela quimioterapia. E é nessa segunda
definição que se enquadra a abordagem preconizada pela medicina integrativa.
O propósito é integrar. Juntos, médico e
paciente traçam um plano de sobrevivência e busca de bem-estar, mesmo nos quadros mais graves. Para que isso seja possível, é necessário
queo médico esteja apto para validar as práticas já
trazidas pelo paciente, estimulando o diálogo e fornecendo dados científicos embasados para isso,
abrindo espaço, inclusive, para discutir uma possível associação com o tratamento convencional. O
entendimento principal é de que terapias que podem ser recomendadas são as que têm evidências
de sua eficácia e segurança, como a prática de
meditação. As que podem ser aceitas são aquelas
com segurança comprovada por pesquisas, mas
com eficácia ainda não indicada, por exemplo,
sessões de shiatsu. Práticas comprovadamente
perigosas e ineficazes, como a associação de alguns fitoterápicos, devem ser desencorajadas e
suspensas[...]
(LIMA, Paulo de Tarso. A cura pelo equilíbrio. São Paulo: MG Editores, 2009, p. 26-27.
Paulo de Tarso Lima é médico cirurgião com Especialização em Cursos do Programa de Medicina Corpo-Mente da Universidade Harvard
( EUA), do Programa de Redução do Estresse Baseado na Meditação
da Universidade de Massachusetts( EUA), e do Programa de Medicina Integrativa da Universidade do Arizona (EUA).
Medicina
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Concurso Vestibular - 20 de junho de 2015
Questão Nº 01
Considerando-se os estudos da medicina integrativa,
esse texto aponta uma necessidade que se resume em
A) comprovar a cientificidade das terapias que utilizam a
medicina integrativa.
B) esclarecer a diferença entre medicina integrativa e
medicina alternativa.
C) enaltecer a acupuntura como coadjuvante em tratamentos quimioterápicos.
D) discutir formas de incorporar práticas integrativas às
práticas convencionais.
E) alertar sobre os riscos do uso indiscriminado de algumas práticas fitoterápicas.
Questão Nº 02
Os elementos de coesão, destacados em itálico, estabelecem a mesma relação de sentido em:
A) como o próprio nome enfatiza (linha 12); como a prática de meditação (linha 29).
B) mesmo nos quadros mais graves (linha 21); No mesmo exemplo, seria o uso da acupuntura (linha 14).
C) o uso da acupuntura para diminuir as náuseas
(linha 15); Para que isso seja possível, (linha 22).
D) Já que a medicina integrativa usa todas as terapias
(linha 1); O entendimento principal é de que terapias
(linha 28);
E) mas com eficácia ainda não indicada(linha 32); abrindo espaço, inclusive, para discutir uma possível associação (linha 26).
Texto para questões 3 e 4
O que os soldados soviéticos liam durante a guerra
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Mesmo durante os anos da Segunda
Guerra Mundial (1941-1945) em que os soviéticos conseguiram derrotar os nazistas invasores, o
mundo dos livros continuou sendo muito especial
na União Soviética. Publicação de diversos clássicos, russos e estrangeiros não parou na URSS:
Shakespeare, Púchkin, Dante, Górki, Dickens e
Tolstói, partituras...
Ainda com os combates, a devastação e
a fome, as pessoas liam muito, e novas bibliotecas eram continuamente inauguradas. Só na unidade federativa de Moscou, 200 novos estabelecimentos do gênero foram abertos no período.
Com a guerra, os bibliotecários passaram
a ter novas responsabilidades: se a biblioteca era
atingida por um projétil, eles tinham que selecionar todos os livros que não haviam sido danificados e encaminhá-los a outras instituições”. Além
disso, exerciam uma função quase de pregadores: começaram a ir às trincheiras que estavam
sendo cavadas para ler em voz alta para quem
trabalhava nelas. Eles também o faziam em hospitais”, conta Elena Arlánova, curadora da exposição “Vitória: histórias não inventadas”.
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Na biblioteca Tchernichévski, em Moscou, a exibição apresenta mais de 300 títulos publicados entre 1941 e 1945. A mostra faz parte
das comemorações - todo 09 de maio a Rússia
comemora a vitória sobre a Alemanha nazista
com um zelo incomparável – e traz informações
curiosas ao visitante. O fato de muitas edições
do período terem saído em formato de bolso, por
exemplo, não era pura coincidência, mas uma
forma de facilitar a leitura pelos soldados em
campo. Seguindo essa fórmula, uma coleção de
citações do chefe militar russo Aleksandr Suvorov
(1730-1800), exibida na biblioteca, encaixava-se
perfeitamente no bolso ou na mochila.
Para Arlánova, a escolha pela edição de
“Preceitos de Suvorov”, na época, não se deu por
acaso. “Um amigo meu, veterano, costuma dizer
que não foram os artilheiros ou os tanquistas que
ganharam a guerra, mas os instrutores políticos
que preparavam os soldados para a batalha, ao
ajudá-los a manter disposição e estado de espírito adequados.”
Marina Obrazkova. Suplemento Rússia publicado em português pela
Folha de S. Paulo, em 08 maio 2015, a partir do jornal Gazeta Russa
– Publicado e distribuído com The New York Time (EUA),The Daily
Telegraph (Reino Unido), Le Figaro (França), La Repubblica(Itália), El
País (Espanha)La Nacion (Argentina) e outros.
Questão Nº 03
O objetivo do texto é:
A) Comemorar os 70 anos da vitória dos soviéticos sobre a Alemanha nazista.
B) Divulgar a exposição Vitória: histórias não inventadas, da curadora Arlánova.
C) Dar a conhecer o trabalho que era feito pelos bibliotecários durante a Guerra.
D) Divulgar os autores clássicos publicados na União
Soviética, durante a Guerra.
E) Mostrar que nem mesmo a Guerra freou o amor dos
soviéticos pelos livros.
Questão Nº 04
Na organização do texto, os empregos dos conectores
“mesmo”(linha 01), “ainda”(linha 09) e “mas” (linha 43)
articulam, para além de sua função sintática,
A) a introdução do valor semântico mais importante de
um enunciado.
B) a oposição estabelecida entre ações aparentemente inconciliáveis.
C) a causa/consequência dos fatos verídicos divulgados pelo autor.
D) o reforço para a ideia apresentada nos enunciados
anterior e posterior.
E) a ligação entre termos que apresentam valores semânticos semelhantes.
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Questão Nº 05
O Estado de S. Paulo, 10 maio 2015, Caderno 2, p. C8
O efeito de sentido da tirinha de humor é provocado pela combinação de informações visuais e recursos linguísticos. Nesse sentido, o autor recorre à
A)
B)
C)
D)
E)
antonímia, para comparar contrastes entre a vida da múmia e a vida do fantasma.
personificação, para caracterizar o mundo de dois personagens considerados semelhantes.
polissemia, para transmitir a ideia que pretende veicular com o uso da palavra “energia”.
ironia, para conferir um novo significado ao espaço que abarca o entorno de uma pirâmide.
homonímia, para opor, a partir da palavra “chato”, a distinção com o significado de “achatado”.
Questão Nº 06
Acalanto para Helena
Dorme minha pequena
Não vale a pena despertar
Dorme minha pequena
Não vale a pena despertar
Eu vou sair por aí afora
Atrás da aurora mais serena
Dorme minha pequena
Não vale a pena despertar
(Chico Buarque de Holanda, 1971. Disponível em : http://letras.mus.br/chico-buarque/85833/. Acesso em 20 abril 2015)
Acalanto para Helena - composição musical da MPB de 1971 - é uma cantiga de ninar que problematiza uma
questão social, ao
A) exaltar nostalgicamente a supremacia do pai na formação da filha.
B) destacar o saudosismo do adulto diante da ingênua vida infantil.
C) retratar a perversidade do momento, diante da inocência da criança.
D) evidenciar a ausência afetiva da mãe na criação e proteção da filha.
E) ressaltar a presença de barulhos que impedem o sono da criança.
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Concurso Vestibular - 20 de junho de 2015
Questão Nº 07
Questão Nº 09
“Perguntei um dia em que ele tanto pensava e ele respondeu que quando crescesse não ia continuar assim
um esfarrapado. Que ia ser médico e importante que
nem o doutor Pinho. Caí na risada ah ah ah. Ele me
bateu mas me bateu mesmo e me obrigou a repetir tudo
o que ele disse que ia ser. Não dê mais risadas de mim
ficou repetindo não sei quantas vezes e com uma cara
tão furiosa que fui me esconder no mato com medo de
apanhar mais.”
Uma das características das crônicas é a crítica a acontecimentos do cotidiano, muitas vezes, ligados às noticias jornalísticas. Os textos ligados aos noticiários normalmente perdem seu sentido, pois as pessoas tendem
a esquecer os fatos. Scliar, muitas vezes, utiliza-se de
um recurso para situar os leitores nos assuntos de suas
crônicas. Assinale a alternativa que representa esse recurso:
(TELLES, Lygia Fagundes. A confissão de Leontina. In: PORTELLA,
Eduardo. Melhores contos: Lygia Fagundes Telles.12 ed. São Paulo:
Global, 2003, p.104-105)
A) Alusão, quando o autor deixa subentendida a notícia.
B) Citação, quando o autor coloca fragmentos da notícia no corpo textual.
C) Metáfora, quando faz uma comparação implícita
com a notícia.
D) Comparação, quando compara a história real com a
crônica.
E) Epígrafe, coloca um fragmento da notícia entre o
título e o corpo textual.
Durante o conto A confissão de Leontina, a autora utiliza-se do discurso:
A)
B)
C)
D)
E)
Direto
Indireto
Indireto livre
Direto livre
Direto e indireto
Questão Nº 08
Com base na leitura dos poemas de Gregório de Matos,
analise as afirmações que seguem:
I) A poesia lírica do autor se divide em amorosa e religiosa.
II) A visão da figura feminina nas poesias lírico-amorosas não apresenta ambiguidades, ou seja, é uma
concepção mais direta.
III) A visão da mulher nas poesias lírico-amorosas é
ambígua, pois elas são descritas ao mesmo tempo
com características angelicais e diabólicas.
IV) Na poesia lírico-religiosa, percebe-se que o eu-lírico tenta se defender (enquanto pecador) diante de
Deus, com base na Bíblia.
V) Nas poesias lírico-amorosas, percebe-se que a voz
que fala não se arrepende de seus pecados e ataca
a sociedade católica.
Questão Nº 10
Sobre o livro O Cortiço, de Aluísio Azevedo, leia e analise as afirmações que seguem:
I)
II)
III)
IV)
V)
O livro baseia-se na rivalidade entre os portugueses
João Romão e Miranda.
A história tem como personagens tipos sociais, e
não propriamente pessoas, que retratavam as coletividades e as contradições entre “exploradores” e
“explorados”.
A narrativa se passa em São Paulo, em meados do
século XX.
João Romão, comerciante português, representa a
ganância, a vontade de vencer na vida a qualquer
custo.
Miranda é o burguês bem sucedido cuja posição
João Romão admira e inveja simultaneamente.
São CORRETAS as afirmações contidas em:
São CORRETAS as afirmações contidas em:
A)
B)
C)
D)
E)
A)
B)
C)
D)
E)
I, III, IV
I, III, V
II, IV, V
II, III, IV
III, IV, V
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I, III, IV, V
I, II, IV, V
II, III, IV, V
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Concurso Vestibular - 20 de junho de 2015
Língua Inglesa
(Para os que fizeram opção por esta modalidade no ato da inscrição)
Leia o texto para responder as questões 11 a 15.
Dormir mal não provoca apenas cansaço e irritação ao longo do dia. Ao ler o texto a seguir, você descobrirá o
impacto do sono ruim no nosso estado geral de saúde. Na sequência, responda às questões propostas com base
na leitura feita.
The Surprising Toll of Sleep Deprivation
1
How much sleep is enough? Is how sleepy you feel a good judge of whether or not you are getting enough sleep?
If you get less sleep than some ideal amount but you feel fine, could you be damaging your health anyway? Are we
getting less than we used to? Recent research provides some surprising answers.
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Adults typically need seven to nine hours of sleep each night to feel fully rested and function at their best. However,
Americans are getting less sleep than they did in the past. A 2005 National Sleep Foundation poll found that Americans
averaged 6.9 hours of sleep per night, which represents a drop of about two hours per night since the 19th century, one
hour per night over the past 50 years, and about 15 to 25 minutes per night just since 2001.
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Unfortunately, we are not very good at perceiving the detrimental effects of sleep deprivation. Researchers at the
University of Pennsylvania restricted volunteers to less than six hours in bed per night for two weeks. The volunteers
perceived only a small increase in sleepiness and thought they were functioning relatively normally. However, formal
testing showed that their cognitive abilities and reaction times progressively declined during the two weeks.
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Moreover, cognitive and mood problems may not be the only consequences of too little sleep. Researchers at the University of Chicago have shown that too little sleep changes the body’s secretion of some hormones. The
changes promote appetite, reduce the sensation of feeling full after a meal, and alter the body’s response to sugar
intake—changes that can promote weight gain and increase the risk of developing diabetes.
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A recent review by a team from Case Western Reserve University and Harvard Medical School found that all of the
large studies that followed people over time agreed that short sleep duration was associated with future weight gain.
This connection was particularly strong in children: all 31 studies in children showed a strong association between short
sleep duration and current and future obesity. Another study showed an inverse correlation between sleep duration and
obesity in high-school-age students. The shorter the sleep, the higher the likelihood of being overweight.
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The likely connection between sleep deprivation and obesity comes on top of previous research linking sleep
deprivation with increased risk of high blood pressure and heart disease.
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The good news is that these effects can be reversed by getting an adequate amount of sleep. The University of
Chicago study on sleep duration and appetite found that allowing the study subjects to sleep 10 hours for two
consecutive nights returned the hormones to normal levels and lowered hunger and appetite ratings by almost 25
percent.
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We have many opportunities to avoid sleep — lights, electronic devices, and other entertainment offer round-the-clock
temptations. But we must recognize the importance of sleep and make it a priority to get enough. It is a lot easier to
prevent weight gain, diabetes, high blood pressure, and heart disease by getting enough sleep than it is to treat these
problems once they develop.
Disponível em: <http://www.newsweek.com/surprising-toll-sleep-deprivation-73183>. Acesso em: 07 maio 2015.
Medicina
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Concurso Vestibular - 20 de junho de 2015
Questão Nº 11
De acordo com o texto, diversas instituições científicas têm investigado os efeitos da privação do sono. Nesses diferentes estudos, uma constatação recorrente tem sido o fato de que dormir mal provoca:
A) redução de apetite.
B) aumento de peso.
C) queda de pressão.
D) exaustão física.
E) aceleração cerebral.
Questão Nº 12
O texto enumera algumas razões que explicam a elevação do tempo de vigília da população nos dias atuais, dentre
elas:
A) o estímulo de aparelhos tecnológicos próprios da vida moderna.
B) o aumento de problemas de saúde, como hipertensão e diabetes.
C) o aumento do nível de stress que provoca alterações hormonais.
D) a comodidade do mundo moderno, como o fácil acesso à comida.
E) a mudança de hábitos de vida criados pelo trabalho e pela escola.
Questão Nº 13
Segundo os estudos científicos relatados no texto, o sono:
A) atua no processo curativo de quadros como diabetes e hipertensão.
B) independe de hábitos e modos de vida que caracterizam cada época.
C) é fundamental para a qualidade de funções cognitivas e hormonais.
D) está inversamente relacionado à qualidade do estado geral de saúde.
E) perde sua qualidade em consequência a estados de humor alterado.
Questão Nº 14
Considere a palavra em negrito no seguinte fragmento do texto: ... cognitive abilities and reaction times
progressively declined during the two weeks. Moreover, cognitive and mood problems may not be the only
consequences of too little sleep. (parágrafos 3 e 4)
No contexto em que foi empregada, a palavra ‘moreover’ promove a:
A) explicação de um argumento.
B) contradição de argumentos.
C) justificativa de um argumento.
D) complementação de argumentos.
E) exemplificação de um argumento.
Questão Nº 15
Analise as palavras em negrito nos fragmentos a seguir:
Recent research provides some surprising answers. (parágrafo 1)
Americans are getting less sleep than they did in the past. (parágrafo 2)
... formal testing showed that their cognitive abilities and reaction times progressively declined during the two weeks.
(parágrafo 3)
No contexto em que foram empregadas, as palavras em negrito desempenham as seguintes funções, respectivamente:
A) adjetivo, verbo, substantivo.
B) adjetivo, verbo, adjetivo.
C) adjetivo, verbo, verbo.
D) verbo, verbo, substantivo.
E) substantivo, verbo, adjetivo.
Medicina
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Concurso Vestibular - 20 de junho de 2015
Língua Espanhola
(Para os que fizeram opção por esta modalidade no ato da inscrição)
Leia o texto para responder as questões 11 a 14
Leer ficción nos hace mejores personas
Esta frase es de William Styron, novelista que ganó el Pulitzer en 1967: “Un buen libro debería dejarte con muchas
experiencias, y algo agotado al final: vives varias vidas mientras lees”. Y estas son de Raymond Mar y Keith Oatley,
psicólogos cognitivos: “La literatura ha sido en general ignorada por los investigadores, porque su función parecía
ser únicamente la de entretener. Pero en realidad tiene un propósito más importante: simula situaciones que nos
permiten entender a los otros (y a nosotros mismos), algo que aumenta nuestra capacidad de empatía”.
Si todo eso es cierto (como parece ser), ¿cómo lo logra? ¿Qué sucede en el cerebro mientras leemos? ¿Qué
beneficios aporta? Aún más: ¿importa el libro escogido?
Si la lectura nos transporta hacia situaciones que no son las que físicamente nos rodean, algo tiene que suceder
dentro de nuestras cabezas que lo permita. Para identificar qué es lo que ocurre, los científicos suelen usar técnicas de neuroimagen, métodos que permiten discernir aquellas zonas del cerebro que más trabajan en un momento
dado. En un principio empezaron por lo más sencillo, por palabras o frases sueltas. Y los resultados, aunque intuitivos, no dejaban de ser sorprendentes. Por ejemplo, cuando los voluntarios leían “el chico golpeó al balón”, las
áreas que más se activaban eran las áreas premotoras, las que trabajan justo antes de que hagamos algún tipo de
movimiento (y que están más o menos por encima y un poco por detrás de los ojos). Incluso en otro experimento,
cuando leían las palabras “ajo” o “canela”, las áreas que se activaban eran las relacionadas con el olfato.
Estos estudios no son definitivos, pero las conclusiones se han ido repitiendo (y si algo inspira confianza en el mundo de la ciencia es la reiteración). Así lo asegura Guillermo García Ribas, neurólogo en la Unidad de Enfermedades
Neurodegenerativas del Hospital Ramón y Cajal de Madrid: “Las técnicas de neuroimagen son limitadas porque
solo permiten hacer estudios bastante simples, pero los resultados han sido muy consistentes”.
El siguiente paso era probar con textos más amplios, comprobar si algo similar sucedía con historias complejas,
más allá de palabras o conceptos individuales. Y la respuesta es afirmativa. En uno de los estudios más comentados, los voluntarios tenían que ir leyendo controladamente varios pasajes de un libro mientras eran sometidos
a pruebas de neuroimagen. ¿Las conclusiones? Que los lectores tendían ir activando dinámicamente las áreas
responsables de cada acción, casi como si estas sucedieran en el mundo real. Ocurría cuando los personajes
cambiaban de lugar (se activaban áreas frontales y laterales relacionadas con la orientación espacial), cuando
agarraban objetos (se activaba un áreas premotora relacionada con las manos) o cuando modificaban su objetivo
en la narración (se accionaba la corteza prefrontal, relacionada con la toma de decisiones). De alguna manera, al
leer simulamos, literal y cerebralmente, la realidad. Si la lectura nos permite acceder a tal cantidad de situaciones,
emociones y diferentes personalidades, no sería de extrañar que también nos entrenara para la vida.
El siguiente paso consistía, pues, en comprobar si la lectura era un entrenamiento de vida eficaz. Y la respuesta,
de nuevo, vuelve a ser positiva, como ilustra el siguiente ejemplo. A un grupo de estudiantes de Toronto se les
pidió que eligiera entre dos lecturas: un cuento de Chéjov (La dama del perrito) y otro texto que contaba la misma
historia pero en un lenguaje mucho más plano, casi documental, sin las inflexiones propias de casi cualquier relato.
Aquellos que leían el texto original puntuaban después mejor en las escalas de empatía, especialmente aquellos
que más se habían emocionado con el cuento. Esta cualidad de saber ponerse en el lugar del otro influye, incluso,
en la productividad de las empresas.
Pero falta un análisis más: ¿sirve cualquier tipo de literatura? ¿Es lo mismo leer a Chéjov que el último y seguramente aclamado best-seller? Un artículo en la revista Science se propuso dilucidar el asunto en 2013. Para ello
realizó cinco experimentos diferentes mezclando textos de “alta literatura”, de “baja literatura” y de no-ficción.
¿Cómo distinguir los dos primeros grupos? Básicamente, por empirismo. En la alta literatura incluyeron algún clásico (nuevamente Chéjov) y a autores premiados como Don DeLillo, Lydia Davis o Alice Munro. En la baja literatura,
por ejemplo, a la romántica Danielle Steel. Los exámenes de empatía fueron bastante contundentes: solo la considerada literatura de calidad mejoraba las puntuaciones.
Una teoría alternativa, pero no excluyente, es que los beneficios aparecen cuando el texto “transporta” al lector,
cuando le crea una sensación de inmersión emocional en la historia. Algo de esto es lo que le decía el novelista
Robert Louis Stevenson al escritor y crítico Henry James: “La vida es monstruosa, infinita, ilógica. La literatura no
imita a la vida sino su discurso, no imita los actos humanos sino los énfasis y los silencios con los que los humanos
hablan de ellos”. Es, o pretende ser, un reflejo concentrado de cómo nos contamos la vida, un reflejo que ayuda a
entendernos algo mejor. O como manifestaba Marguerite Yourcenar en Memorias de Adriano: “La palabra escrita
Medicina
11
Concurso Vestibular - 20 de junho de 2015
me enseñó a escuchar la voz humana, un poco como las grandes actitudes inmóviles de las estatuas me
enseñaron a apreciar los gestos”.
Disponivel en< http://elpais.com/elpais/2015/04/22/buenavida/1429700784_159348.html?rel=rosEP>
JESÚS MÉNDEZ GONZÁLEZ 24 ABR 2015 - 08:06 CESTAcessado em: 04 maiio 2015
Questão Nº 11
A partir da leitura do texto, é CORRETO dizer que:
A) la lectura de obras literarias, de cualquier género, tiene función de esparcimiento para las personas.
B) los científicos, a partir del análisis de las palabras o conceptos individuales, lograron buen resultado en sus
investigaciones.
C) la lectura que permite simular la realidad accediendo a emociones, a situaciones presentadas en un libro aporta
experiencias para la vida.
D) el uso los documentales posibilitan activar varias áreas neurológicas del cerebro y del lenguaje.
E) la elección del libro adecuado es importante para hacernos mejores.
Questão Nº 12
Com base no texto, analise as afirmativas, assinalando F para as falsas, e V para as verdadeiras:
1. ( ) la lectura en la cual el lector inmerge en su historia trae gran beneficio para su vida.
2. ( ) el desarrollo de varias aptitudes fue evidenciado por las investigaciones científicas.
3. ( ) la lectura de textos más elaborados logró una puntuación mejor en los exámenes en los cuales el lector
experimenta los sentimientos de otra persona.
4. ( ) la literatura colabora con el estudio cuando ella contempla temas pertinentes a temas sicológicos.
5. ( ) la literatura de textos más amplios, más elaborados permite activar áreas que van mejorar las puntuaciones
de la investigación.
A sequência CORRETA é:
A)
B)
C)
D)
E)
F
F
V
V
V
F
V
V
F
F
V
F
V
V
V
V
V
V
F
V
F
F
F
V
F
Questão Nº 13
Leia a frase abaixo , contida no último parágrafo do texto:
“La vida es monstruosa, infinita, ilógica. La literatura no imita a la vida sino su discurso, no imita los actos humanos
sino los énfasis y los silencios con los que los humanos hablan de ellos”.
Considerando o contexto em que foi empregado, o termo sino denota:
A)
B)
C)
D)
E)
consequência.
finalidade.
negação.
condição.
oposição.
Medicina
12
Concurso Vestibular - 20 de junho de 2015
Questão Nº 14
As expressões contidas no segundo parágrafo do texto: logra, cerebro, leemos, são consideradas divergências
léxicas com relação à língua portuguesa. Marque a alternativa que contém a sequência CORRETA das respectivas
divergências:
A)
B)
C)
D)
E)
semântica, prosódica, gráfica.
prosódica, gráfica, semântica.
gráfica, genérico, prosódica.
semântica, prosódica, genérico.
prosódica, semântica, gráfica.
Questão Nº 15
Após a leitura da tira, conclui-se:
A)
B)
C)
D)
E)
Os alunos têm excelente desempenho nas aulas da professora de língua materna.
Gaturro, embora sua resposta não seja pontual, denota espírito irônico.
A professora é bastante criteriosa ao avaliar os seus alunos.
O método de ensino da língua materna é bem atualizado.
As expressões dos alunos mostram uma excelente interação com a professora.
Medicina
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Concurso Vestibular - 20 de junho de 2015
Matemática e suas Tecnologias
Questão Nº 16
Tendo em vista os jogos olímpicos no Rio de Janeiro-RJ-Brasil no próximo ano de 2016, um famoso arquiteto precisa desenhar o pódio em que os atletas receberão suas medalhas. O projeto do referido pódio, assemelha-se ao
formato dos instrumentos de percussão da bateria de uma escola de samba (surdos ou bumbos) sem material na
base, apoiados sob um tablado, conforme mostra a figura, a seguir:
Determine a área total do material a ser utilizado para a construção desse pódio, sendo que o diâmetro de cada
um dos cilindros que o compõem é de 100cm cada; as alturas de 90cm, 70cm, 50cm para o 1º, 2º e 3º colocado,
respectivamente; e, ainda, um tablado de sustentação de medidas 340cm de comprimento, 140cm de largura e
20cm de altura. Em seguida, assinale a alternativa CORRETA que corresponde à área em metros quadrados:
Obs.: o tablado tem a base inferior.
Dado: π=3,0cm
A) 22,24m²
B) 19,66m²
C) 20,01m²
D) 18,69m²
E) 19,99m²
Questão Nº 17
Uma pesquisa médica para testar uma nova droga indicou que 10% da população em geral tem efeitos colaterais
negativos com o seu uso. Considere que um médico receitou essa droga a quatro pacientes e analise as afirmações a seguir:
I) A probabilidade de que os quatro tenham efeitos colaterais negativos é de 0,01%.
II) A probabilidade de que nenhum tenha efeitos colaterais negativos é de 81%.
III) A probabilidade de que apenas um deles tenha efeitos colaterais negativos é de 29,16%.
Estão CORRETAS as afirmações contidas em:
A)
B)
C)
D)
E)
I, apenas
II, apenas
III, apenas
I,II, apenas
I, III, apenas
Medicina
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Concurso Vestibular - 20 de junho de 2015
Questão Nº 18
Leia o trecho a seguir, antes de resolver a questão.
“Na geometria plana encontramos a área de um triângulo fazendo uma relação com o valor
de suas dimensões, e na trigonometria, com o valor do seno de um ângulo interno relacionado com os lados do triângulo, é possível também encontrar a sua área. A geometria
analítica também possui seus artifícios para o cálculo da área de um triângulo, nesse caso é
necessário que saibamos as coordenadas de seus três vértices para que o triângulo possa
ser representado em um plano cartesiano.”
Fonte: http://www.mundoeducacao.com/matematica. Acessado em 21 maio 2015.
Levando em consideração o que o trecho acima nos informou, qual será o valor da área do triângulo da figura a
seguir, em centímetros quadrados? Assinale a alternativa CORRETA:
A) 24cm2
B) 12cm2
C) 12,8cm2
D) 14,3cm2
E) 11,8cm2
Medicina
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Concurso Vestibular - 20 de junho de 2015
Questão Nº 19
Questão Nº 21
Ao saírem do colégio, Tânia e Marcos conversavam a
respeito do “peso” que carregavam em suas mochilas.
Diante das queixas de Tânia, Marcos argumentou:
_ Se eu transferir o equivalente a 1kg da sua mochila
para a minha, levarei o dobro do “peso” que você passará a carregar. Entretanto, se, em vez disso, eu transferir o equivalente a 1,5kg da minha mochila para a sua,
passaremos a carregar o mesmo “peso”.
Acreditando que esse raciocínio esteja correto, os “pesos” que Tânia e Marcos levavam em suas mochilas, ao
sair do colégio, são, respectivamente:
A)
B)
C)
D)
E)
3kg e 6kg
2kg e 4kg
1kg e 2kg
6kg e 9kg
1,5kg e 3kg
Durante as provas de atletismo nas seletivas para as
Olimpíadas de 2016 no Rio de Janeiro, três corredores,
I, II e III, disputaram uma prova de 100 metros rasos,
partindo simultaneamente de um mesmo ponto e correndo em um mesmo sentido sobre uma pista retilínea.
Após a largada, a distância de cada corredor ao ponto
de partida, em metros, é descrita, respectivamente, pelas funções S I = 5t , S II = 4t e SIII = t +2t, em que o
2
tempo t é medido em segundos. Sabendo que a prova
durou 10s, podemos concluir que, após a largada, o número de vezes que a distância entre os corredores I e II
foi igual à distância entre os corredores II e III é:
Questão Nº 20
A) 5
B) 4
Num estádio de futebol em forma de elipse, o gramado é o retângulo MNPQ, inscrito na cônica, conforme
mostra a figura. Escolhendo o sistema de coordenadas
C) 3
D) 2
E) 1
cartesianas indicado e tomando o metro como unidade,
a elipse é descrita pela equação
x2
Y2
+
= 1. Sabe362 602
-se também que os focos da elipse estão situados em
lados do retângulo MNPQ
Questão Nº 22
Classifique cada item a seguir como verdadeiro (V) ou
falso (F):
 5π
( ) cos 
 3

>0

 5π
( ) s en 
 3

π 
 = sen  

3
( ) cos ( 3000 ) = − cos ( 600 )
Assim, a distância entre os segmentos MN e PQ
de:
A)
B)
C)
D)
E)
48m
68m
84m
92m
96m
é
A sequência CORRETA está contida em:
A)
B)
C)
D)
E)
V,
V,
F,
F,
V,
V,
F,
F,
V,
F,
V
F
F
F
V
Medicina
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Concurso Vestibular - 20 de junho de 2015
Área de Ciências da Natureza e suas Questão Nº 24
Tecnologias
No segundo semestre do ano passado, começou a ser
Questão Nº 23
O tecido conjuntivo apresenta em sua morfologia diversos tipos de células espaçadas por material sintetizado
por elas. A abundância do material intercelular é uma
das características mais importantes nesse tipo de tecido. O tecido conjuntivo se subdivide em: tecido conjuntivo frouxo, tecido conjuntivo denso, tecido adiposo,
tecido elástico, tecido hemocitopoético, tecido mucoso,
tecido cartilaginoso e tecido ósseo.
Sobre alguns tipos de tecidos conjuntivo citados no
enunciado acima, julgue as assertivas a seguir:
(01) O tecido conjuntivo frouxo é encontrado em maior
quantidade e é responsável por sustentar estruturas sujeitas a pressão e pequenos atritos. Podemos
identificá-los apoiando e nutrindo células epiteliais
da pele, das mucosas e das glândulas.
(02) O tecido conjuntivo denso é caracterizado por apresentar maior quantidade de fibras em sua composição e, por esse motivo, é adaptado para oferecer
mais resistência às trações. Encontramos esse tipo
de tecido nas camadas profundas da derme e nos
tendões.
(04) O tecido adiposo é um tipo especial de tecido conjuntivo no qual se nota a predominância de células adiposas. Esse tipo de tecido constitui a maior
reserva de energia (triglicerídeos) do corpo. Além
disso, esse tecido modela a superfície do corpo,
proporcionando diferença no contorno entre o corpo do homem e da mulher.
(08) O tecido cartilaginoso apresenta consistência rígida e desempenha a função de suporte a tecidos
moles. Também reveste superfícies articulares, absorvendo os choques e facilita os deslizamentos.
Esse tipo de tecido é essencial para a formação e
crescimento de ossos longos.
(16) O tecido ósseo apresenta alta resistência e rigidez,
sendo, portanto, constituinte principal do esqueleto, uma vez que permite o suporte para as partes
moles e a proteção aos órgãos vitais. Esse tecido é
encontrado nas caixas craniana e torácica, no canal raquidiano, bacia e nos membros superiores e
inferiores.
Analisando os itens acima, pode-se afirmar que a somatória das assertivas CORRETAS é igual a:
A) 01
B) 03
C) 07
D) 15
E) 31
Medicina
divulgada, nas diferentes mídias, a ocorrência, em território brasileiro, de uma doença febril originária do continente africano, a Febre Chikungunya. Na língua Banto,
falada no Sudeste da Tanzânia e Norte de Moçambique,
Chikungunya significa “aquele que se dobra”, lembrando a postura das pessoas acometidas pela doença, pois
a dor articular é o sintoma mais característico dessa
enfermidade. Em 2013, a Febre Chikungunya atingiu
o Caribe, e até maio de 2014 já havia casos de transmissão em Antígua e Barbuda, República Dominicana,
Haiti, São Vicente e Granadinas. No Brasil, em outubro
de 2014, já havia mais de 800 casos confirmados dessa
doença. No estado de Minas Gerais, a capital lidera em
número de casos suspeitos.
Analise as afirmativas abaixo sobre a Febre Chikungunya:
I) Diferente da Dengue, a Febre Chikungunya é causada por uma bactéria, cujas toxinas atingem as articulações.
II) Os principais transmissores da Febre Chikungunya
são os mosquitos do gênero Aedes.
III) A vacina contra a Febre Chikungunya confere proteção de curta duração, exigindo que seja aplicada
uma vez ao ano.
IV) As medidas de proteção contra a Dengue podem ser
aplicadas contra a Febre Chikungunya.
São CORRETAS as afirmativas contidas em:
A)
B)
C)
D)
E)
II e IV, apenas
I e II, apenas
II, III e IV, apenas
I, III e IV, apenas
I, II, III e IV
17
Concurso Vestibular - 20 de junho de 2015
Ciências da Natureza e suas
Tecnologias
Questão Nº 25
A Sífilis ou Lues é uma doença infectocontagiosa, que
pode se manifestar como sífilis primária, secundária ou,
ainda, terciária. A sífilis primária caracteriza-se por pequenas feridas nos órgãos genitais e ínguas nas virilhas, sem
dor ou coceira. Esse quadro pode desaparecer espontaneamente sem deixar cicatrizes. Em seguida, podem
surgir manchas vermelhas na pele, na mucosa da boca,
palmas das mãos e plantas dos pés, febre, mal-estar e ínguas espalhadas pelo corpo - essa é a sífilis secundária,
que também pode regredir sozinha, mas sem que ocorra
cura verdadeira. Na sífilis terciária, ocorre comprometimento do sistema nervoso central e do sistema cardiovascular, além de lesões na pele e nos ossos. Felizmente, existe tratamento. Mas o melhor mesmo é prevenir a
infecção para evitar as sequelas decorrentes da evolução
até a sífilis terciária.
Questão Nº 27
“O Complexo de Golgi foi uma das primeiras organelas celulares a ser descrita e observada em detalhes. A
estrutura foi descoberta em 1898 pelo médico italiano
Camillo Golgi, durante uma investigação sobre o sistema nervoso.”
Disponível: (http://pt.wikipedia.org/wiki/Complexo_de_Golgi. Acesso
em 25 de maio de 2015
Em relação ao Complexo de Golgi, analise as informações a seguir:
I)
II)
III)
IV)
V)
Analise as afirmativas abaixo sobre essa doença:
I)
Os períodos de regressão dos sintomas da sífilis primária e da sífilis secundária correspondem à fase lisogênica do ciclo do vírus causador da doença.
II) A infecção pode ocorrer através da relação sexual
sem o uso do preservativo.
III) Os bancos de sangue realizam o diagnóstico laboratorial para sífilis nos doadores, porque essa infecção
pode ser transmitida pela transfusão sanguínea.
IV) A gestante que tem sífilis pode transmitir a infecção
para o bebê durante a gestação ou no momento do
parto.
São CORRETAS as afirmativas contidas em:
A)
B)
C)
D)
E)
I, III e IV, apenas
II, III e IV, apenas
I, II e III, apenas
II e IV, apenas
I, II, III e IV
Questão Nº 26
Considerando a determinação do tipo sanguíneo em relação ao Sistema ABO, analise as situações das famílias
a seguir:
I)
II)
III)
IV)
Pai O, mãe A, filho B e filha O.
Pai AB, mãe A, filho A e filha B.
Pai B, mãe AB, filho O e filha AB.
Pai A, mãe B, filho AB e filha O.
As situações possíveis entre os indivíduos das famílias
descritas estão contidas em:
A)
B)
C)
D)
E)
I e IV, apenas
I e III, apenas
II e III, apenas
II e IV, apenas
I e II, apenas
É formado por uma pilha de bolsas ou sáculos membranosos e achatados.
Está diretamente relacionado com a secreção celular.
Encontra-se muito desenvolvido nas células musculares.
Está envolvido com a formação do acrossomo do
espermatozoide.
Pode apresentar ribossomos aderidos às suas
membranas.
Estão CORRETAS as informações contidas em:
A)
B)
C)
D)
E)
I, II e III, apenas
III, IV e V, apenas
I, II e IV, apenas
II, III e V, apenas
I, III e V, apenas
Questão Nº 28
Embora a maioria dos peixes esteja confinada à água,
alguns como Periophthalmus, podem caminhar na terra
e até mesmo subir em galhos mais baixos das árvores;
outros, como certos dipnoicos, podem cobrir-se de lama
e viver meses sem água; outros, ainda, como os peixes
voadores, conseguem planar no ar.
Há também muitos peixes teleósteos que possuem uma
bexiga natatória, propiciando a esses animais, a sustentação necessária para que atinjam a flutuabilidade
neutra. O princípio da capacidade de submersão dos
submarinos é o mesmo presente na bexiga natatória de
alguns peixes ósseos. A partir desses contextos, indique qual a alternativa que explica CORRETAMENTE
este funcionamento.
A) Quando a bexiga natatória se enche de ar, o peixe
fica menos denso do que a água e sobe à superfície.
B) Quando a bexiga natatória se enche de água, o peixe fica menos denso que o meio e sobe à superfície.
C) Quando a bexiga natatória se enche de ar, o peixe
fica mais denso do que a água e sobe à superfície.
D) Quando a bexiga natatória se enche de água, o peixe fica menos denso que a água e submerge.
E) Quando a bexiga natatória se enche de ar, o peixe
fica menos denso do que a água e submerge.
Medicina
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Concurso Vestibular - 20 de junho de 2015
Questão Nº 29
Antes de haver embrião, é preciso haver um espermatozoide e um ovócito. Somente depois que a fecundação
ocorre é que o desenvolvimento embrionário começa. Houve uma época, e isso nos séculos anteriores ao século
XX, em que se acreditava que dentro do espermatozoide ou do ovócito haveria uma miniatura de ser vivo já formado e que se bastava haver o encontro dos gametas para o embrião se desenvolver. No século XX, os cientistas
perceberam que não era assim. Na verdade, os cromossomos existentes no espermatozoide e no ovócito é que
determinam todo o desenvolvimento embrionário. Os genes existentes nos cromossomos comandam todo o processo. Da interação de genes paternos e maternos é que surgirá o novo ser.
Do zigoto ao animal adulto, uma maravilhosa sequência de acontecimentos leva à formação de células, tecidos,
órgãos e sistemas complexos. A partir dessas informações, dos estudos sobre a Embriologia dos mamíferos e pela
análise da figura abaixo, julgue a veracidade das seguintes afirmações:
Anexos embrionários de um mamífero.
Fonte: Disponível em: http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/filo-cordata/
filo-chordata-21.php. Acesso em: 20 maio 2015.
I)
II)
III)
IV)
V)
VI)
Assim que é formado, o zigoto se divide por mitose e origina duas células-filhas. Cada uma dessas células é
chamada de blastômero. A divisão do zigoto é conhecida pelo nome de segmentação ou clivagem.
À medida que aumenta o número de blastômeros, o conjunto adquire forma aproximadamente esférica, compacta e o aspecto de uma amora, o que lhe deu o nome de mórula.
A placenta é um anexo embrionário existente apenas na infraclasse Eutheria, onde estão os mamíferos placentários, por meio da qual ocorre transferência de nutrientes e oxigênio da mãe para o feto, e na remoção de
resíduos do feto.
O âmnio, estrutura observada na figura acima, está repleto de líquido amniótico, permitindo a proteção do indivíduo contra choques mecânicos, desidratação e patógenos.
Na figura dos anexos embrionários de um mamífero, observa-se o cordão umbilical. Ele permite a comunicação entre o embrião e a placenta.
O alantoide observado na figura acima tem membranas que se unem com o cório. É um anexo que apresenta
intensa vascularização, e, nos mamíferos, acumula ácido úrico, a sua excreta nitrogenada.
Estão CORRETAS as afirmações contidas em:
A) I, II, III, IV e V, apenas
B) II, III, IV e V, apenas
C) I, II e V, apenas
D) III e VI, apenas
E) I, II, III, IV, V e VI
Medicina
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Concurso Vestibular - 20 de junho de 2015
Questão Nº 30
a
l
u
N
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Concurso Vestibular - 20 de junho de 2015
Questão Nº 31
A endotermia tem muitas vantagens: torna possível o aparecimento de órgãos complexos e delicados, que seriam
danificados por uma temperatura oscilante; permite que seus possuidores continuem ativos à noite, quando o calor
do Sol já desapareceu e mesmo que vivam permanentemente nas regiões frias da Terra.
Mas o preço de tais privilégios é também muito elevado. Quase 80% das calorias contidas na nossa alimentação,
por exemplo, são gastas na manutenção de uma temperatura estável no organismo.
Para exemplificar as situações descritas, observe as temperaturas corporais de um mamífero* e de um réptil*, em
diferentes condições de temperatura ambiental.
Os resultados estão apresentados na tabela abaixo:
Baseando-se nos resultados apontados na tabela e considerando-se as características específicas dessas duas
classes de animais, pode-se considerar que:
A) o mamífero é homeotérmico, pois sua temperatura corporal é pouco variável e independe da temperatura ambiente.
B) o réptil é homeotérmico, pois sua temperatura corporal é variável e independe da temperatura ambiental.
C) o mamífero é pecilotérmico, pois a variação da temperatura do ambiente não interfere na sua temperatura corporal.
D) o mamífero e o réptil podem ser considerados animais ectotérmicos, pois na temperatura ambiente de 15oC
apresentam as menores temperaturas corporais.
E) o réptil é um animal endotérmico, pois a variação de sua temperatura corporal acompanha a variação da temperatura ambiente.
Quetão Nº 32
Darwin introduziu o termo seleção natural para permitir a ideia de que a natureza exerce a seleção mais ou menos
como um criador de animais, quando deseja melhorar uma linhagem de animais domésticos. O criador seleciona
para pais da geração seguinte os indivíduos que possuam qualidades por ele desejadas para tal linhagem. Ao
mesmo tempo, evita a reprodução dos indivíduos que não possuam as qualidades desejadas. Essa seleção atua
provocando a morte diferencial de indivíduos de uma dada população, ou seja, os indivíduos mais adaptados têm
maior probabilidade de sobrevivência do que os menos adaptados. Dessa forma, as populações podem, ao longo
do tempo, sofrer adaptações ao meio em que vivem. Essas adaptações podem gerar barreiras reprodutivas, propiciando o surgimento de novas espécies.
Considerando as informações aclaradas no texto acima e os estudos sobre as evidências da evolução, imagine
hipoteticamente duas populações de artrópodes: insetos – de mesma espécie ancestral, que se conservaram
separadas geograficamente durante milhares de anos, mas por uma modificação ambiental, as duas populações
retornaram a ter contato.
Analisando a situação descrita, pode-se considerar que a ocorrência de especiação será ratificada na hipótese de
que os insetos das duas populações:
A) consigam efetivamente cruzar e gerem descendentes férteis.
B) consigam efetivamente cruzar e gerem descendentes estéreis.
C) consigam efetivamente cruzar e gerem uma nova célula haploide (um ovo fecundado ou zigoto) que contém
uma nova combinação de cromossomos.
D) manifestem diferenças comportamentais e gerem células-filhas diferentes das células-mãe, essenciais para
que haja a variabilidade genética e o surgimento de descendentes estéreis.
E) gerem descendentes férteis com características híbridas, devido à presença de genes aleatórios recombinados
quimicamente.
Medicina
21
Concurso Vestibular - 20 de junho de 2015
Com base nas informações acima, responda as questões de número 33 e 34, apresentadas a seguir:
A titulação é um processo experimental que permite determinar a concentração de uma solução de ácido ou
base a partir de outra de concentração conhecida. Nas
titulações, o tratamento dos dados fica dependente da
estequiometria da reação entre as substâncias, por isso
o balanceamento é essencial. Uma amostra de 20,0mL
de ácido sulfúrico foi titulada com hidróxido de sódio em
presença do indicador fenolftaleína. A solução de NaOH
foi preparada dissolvendo-se 2,5x10-2 mol dessa base
em 250 mL de água. O volume gasto dessa base na
titulação foi de 20mL.
Questão Nº 33
Analise as afirmativas a seguir:
I) No ponto final da titulação, a solução muda de róseo-avermelhada para incolor.
II) O número de mols de base necessário para neutralizar totalmente o ácido é de 2x10-3.
III) A reação entre o ácido e a base é 1:1.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmação(ões) contida(s)
em:
A)
B)
C)
D)
E)
I, apenas
II, apenas
III, apenas
I e II, apenas
I, II e III
Questão Nº 34
Com base nos dados sobre a titulação, a concentração
do ácido é de:
A)
B)
C)
D)
E)
1x10-3 mol/L
2x10-3 mol/L
2x10-2 mol/L
0,1 mol/L
5x10-2 mol/L
Questão Nº 35
O nitrato de cobre II, também conhecido como nitrato
cúprico, é um sal azul de fórmula molecular Cu(NO3)2.
Esse sólido pode ser obtido através do tratamento de
cobre metálico com solução de ácido nítrico, como mostrado na reação, não balanceada, a seguir.
Cu + HNO3 → Cu(NO3)2 + NO2 + H2O
Sobre essa reação, analise os itens abaixo:
I)
O número de oxidação do nitrogênio no nitrato e no
dióxido de nitrogênio é +5 cada.
II) É uma reação de oxirredução, sendo que o cobre é
o agente redutor.
III) Os coeficientes no ácido e no nitrato são, respectivamente, 4 e 1.
IV) Dois átomos de cobre transferem 2 elétrons no processo.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmação(ões) contida(s)
em:
A)
B)
C)
D)
E)
III, apenas
I e II, apenas
I e III, apenas
II e III, apenas
II, III e IV, apenas
Questão Nº 36
A palha de aço, utilizada em limpezas domésticas, é formada basicamente por ferro. Nesta época é ainda comum, em determinadas regiões do país, a queima desse material por crianças, na brincadeira de rodar uma
palha acesa, ocasionado graves acidentes, pois uma
pequena faísca pode queimar roupas com tecidos sintéticos facilmente. Uma simples chama queima a palha
de aço, resultando na formação do óxido ferroso. Sobre
essa reação, afirma-se que:
I) A reação é considerada endotérmica.
II) A queima de 2g de ferro produz, aproximadamente,
2,6g do produto final.
III) O número de oxidação do ferro no óxido ferroso
é +3.
IV) O oxigênio sofreu redução.
V) Os reagentes para a formação do óxido ferroso são:
o ferro e o elemento oxigênio.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmação(ções) contida(s)
em:
A)
B)
C)
D)
E)
I e II, apenas
III e IV, apenas
II e IV, apenas
III e V, apenas
I, II e V, apenas
Medicina
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Concurso Vestibular - 20 de junho de 2015
Questão Nº 37
Os ácidos estão muito presentes no nosso cotidiano, na alimentação e em muitos produtos. Alguns exemplos são:
H2SO4, utilizado na indústria petroquímica, fabricação de papel e baterias de automóveis; CH3COOH, componente
do vinagre, tempero indispensável na cozinha; H2CO3, que participa do principal sistema de tamponamento no
sangue humano; HClO4, cujos sais são oxidantes poderosos usados em composições explosivas.
Sobre esses ácidos, é possível afirmar que:
I)
II)
III)
IV)
V)
O acido perclórico é considerado oxidante, pois possui oxigênio na sua composição.
Os ácidos acético e sulfúrico são considerados fracos, pois possuem um baixo grau de ionização em água.
Os ácidos acético e carbônico são considerados ácidos orgânicos, pois possuem carbono em suas moléculas.
O bicarbonato de sódio é resultado de uma neutralização parcial do ácido carbônico.
Tanto o ácido carbônico quanto o sulfúrico não reagem com o hidróxido de sódio, ou qualquer outra monobase
forte.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmação(ões) contida(s) em:
A)
B)
C)
D)
E)
II, apenas
IV, apenas
I e III, apenas
II e V apenas
I, III e IV, apenas
Questão Nº 38
O principal reservatório da cidade de São Paulo esteve muito seco nos últimos meses. Mesmo utilizando parte do
volume morto, ainda está num nível crítico. O volume armazenado é de 19,7%, segundo a Sabesp (Companhia de
Saneamento Básico do Estado de São Paulo), em 20 de maio de 2015. Todas as lagoas da região também sofreram com o problema da seca prolongada. A forte estiagem baixou o nível dessas lagoas, prejudicando os peixes,
devido à baixa taxa de oxigênio da água. A somatória de fatores como ausência de chuva, baixos volumes hídricos,
redução de oxigênio na água e aumento gradativo da poluição foram as principais causas de mortandade de peixes. A solubilidade do O2 em água, a 25 °C e ao nível do mar, é considerada próxima de 8,6 mg.L-1. Supondo-se que
as águas apresentavam concentrações de oxigênio próximas a 3 mg.L-1, ou seja, insuficiente, quando os peixes
começaram a morrer e considerando-se que o volume da lagoa é de 8,6.107L, pode-se afirmar que:
Dados: O=16u
A) A concentração de oxigênio dissolvido na água da lagoa deve ser superior a, no mínimo, 9,4.104 mol.L-1, para
que não haja morte de peixes.
B) A concentração de oxigênio ideal, nas condições normais de pressão e temperatura, dissolvido na água em
uma amostra de 500 mL de água dessa lagoa, é de, aproximadamente, 4,6.104 mol.L-1.
C) Se o volume da lagoa diminuísse para 4,8.104L, a concentração de oxigênio, que inicialmente era de
2,6.10-5 mol.L-1, passaria para 3,5.104mol.L-1 de oxigênio dissolvido na lagoa.
D) Ao alterarmos a temperatura da água, a solubilidade do oxigênio não é alterada.
E) A concentração de oxigênio independe do nível hídrico e de sua poluição.
Medicina
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Concurso Vestibular - 20 de junho de 2015
Questão Nº 39
Questão Nº 41
O vinho possui etanol (um álcool), e a oxidação de álcoois leva à formação de um ácido carboxílico, que, no
caso do vinho, é o ácido etanoico ou ácido acético. Esse
é o ácido presente no vinagre comercial. Antes da oxidação do etanol a ácido etanoico, o etanol se transforma em etanal, para depois sofrer a oxidação a ácido
etanoico.
A varfarina é um anticoagulante oral que impede a ação
da vitamina k, substância indispensável para a síntese
hepática de vários fatores de coagulação, diminuindo,
assim, a coagulação do sangue. A Varfarina é utilizada
na prevenção e tratamento de processos tromboembólicos venosos e pulmonares. A seguir, está representada
a estrutura química da varfarina.
A alternativa que apresenta a sequência das fórmulas
dos compostos envolvidos no processo de conversão
do etanol a etanal e em seguida a ácido etanoico é:
Analisando a estrutura química da varfarina, é verdadeira a afirmação:
Questão Nº 40
Em uma aula de Química Orgânica para o ensino médio, o professor escreveu no quadro a fórmula molecular
C5H10O. Em seguida, perguntou a 3 alunos que composto tal fórmula estava representando. Os estudantes
pensaram por certo tempo e responderam:
Aluno 1: pentan-2-ona ou 2-pentanona.
Aluno 2: pentanal.
Aluno 3: pentanol ou álcool pentílico
O professor analisou as respostas dos alunos e considerou certa(s) somente a(s) resposta(s) dada(s) pelo(s)
aluno(s):
A)
B)
C)
D)
E)
A) Apresenta fórmula molecular C19H16O4 e possui as
funções orgânicas cetona e éster em sua fórmula estrutural.
B) Apresenta fórmula molecular C19H16O4 e possui as
funções orgânicas aldeído e éster em sua fórmula
estrutural.
C) Apresenta fórmula molecular C19H16O4 e possui as
funções orgânicas cetona e éter em sua fórmula estrutural.
D) Apresenta fórmula molecular C19H11O4 e possui as
funções orgânicas aldeído e éster em sua fórmula
estrutural.
E) Apresenta fórmula molecular C19H11O4 e possui as
funções orgânicas cetona e éster em sua fórmula estrutural.
1,2 e 3
1 e 2, apenas
1 e 3, apenas
2 e 3, apenas
1, apenas
Medicina
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Concurso Vestibular - 20 de junho de 2015
Questão Nº 42
O benzeno é uma substância tóxica, no entanto é uma das substâncias orgânicas de maior importância para a
indústria química. Entre as principais aplicações, pode-se destacar como matéria-prima na obtenção de agentes
tensoativos usados na fabricação de detergentes, conforme o esquema a seguir.
O processo completo de transformação do benzeno até o p-dodecil-benzeno sulfonato de sódio (tensoativo) envolve três etapas de síntese (I, II e III). A sequência de reações para a obtenção do tensoativo a partir do benzeno
está representada em:
A)
B)
C)
D)
E)
Acilação, alquilação e neutralização.
Alquilação, sulfonação e acilação.
Alquilação, sulfonação e neutralização.
Adição, alquilação e sulfonação.
Neutralização, sulfonação e acilação.
Questão Nº 43
A figura a seguir representa uma espécie de balança de pratos. Em uma das extremidades da balança se encontra
um prato onde é adicionada uma massa M. Na outra extremidade há duas esferas A e B, carregadas eletricamente,
com cargas de sinais contrários e módulo igual 4,0·10-7C. As esferas estão separadas no ar a uma distância de
6cm uma da outra.
Considere que o ar apresente constante elétrica 9·109N·m2/C2, e adote 10m/s2 para aceleração do campo gravitacional. Os fios e hastes da estrutura são compostos por material isolante. O valor da massa M que mantém o
sistema em equilíbrio é:
A)
B)
C)
D)
E)
50g
40g
60g
75g
80g
Medicina
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Concurso Vestibular - 20 de junho de 2015
Questão Nº 44
Questão Nº 46
No dia 20 de dezembro de 2013, a 68ª Sessão da Assembleia Geral das Nações Unidas proclamou o ano de
2015 como o Ano Internacional da Luz e das Tecnologias Baseadas em Luz (Internacional Year of Light and
Light-based Technologies – IYL 2015).
la
u
N
Questão Nº 45
Em uma região entre duas placas carregadas, onde há
um campo elétrico uniforme, uma partícula com carga
elétrica q = +4.10-6 C e massa m = 1g é abandonada
sobre a placa A (positiva), como ilustra a figura abaixo.
Determine a velocidade da partícula ao chegar à placa
B (negativa), sabendo que a diferença de potencial entre as placas vale 500 volts, e a distância d vale 2cm.
O Ano Internacional da Luz é uma iniciativa mundial
que vai destacar a importância da luz e das tecnologias
ópticas na vida dos cidadãos, assim como no futuro e
no desenvolvimento das sociedades de todo o mundo.
Essa é uma oportunidade única para se inspirar, para se
educar e para se unir em escala mundial.
Uma das aplicabilidades da luz é transmissão de dados
por fibra óptica. Com a evolução da tecnologia, os tradicionais cabos metálicos foram substituídos por cabos
de fibra óptica. A fibra óptica é um filamento de vidro,
que também pode ser de material produzido com polímero, que tem alta capacidade de transmitir os raios de
luz. Ela foi inventada pelo físico indiano Narinder Singh
Kapany.
O funcionamento desses cabos ocorre de forma bem
simples. Cada filamento que constitui o cabo de fibra
óptica é basicamente formado por um núcleo central de
vidro de alto índice de refração, por onde ocorre a transmissão da luz, e por uma casca envolvente, também
feita de vidro, porém com índice de refração menor em
relação ao núcleo. Dentre as alternativas abaixo, aquela
que explica a transmissão da luz pela fibra óptica é:
A)
B)
C)
D)
E)
A primeira lei de Newton.
A terceira lei de Newton.
O princípio da reflexão total da luz.
A primeira lei da termodinâmica.
A primeira lei de ohm.
Questão Nº 47
Balança hidrostática é um equipamento usado em laboratórios de pesquisa, e que permite medir a massa aparente de um objeto quando ele se encontra totalmente
submerso em água. Considere um objeto sólido e maciço que apresente massa de 200g. Quando esse objeto
é pesado na balança hidrostática, o valor indicado para
sua massa aparente é de 120g.
Considere 10m/s2 para o valor da aceleração do campo
gravitacional e 1·103Kg/m3 para a densidade da água.
Esse objeto é feito de um material cuja densidade é
igual a:
A alternativa CORRETA é:
A)
B)
C)
D)
E)
1 m/s
2 m/s
8 m/s
5 m/s
3 m/s
A)
B)
C)
D)
E)
2,0g/cm3
2,5g/cm3
1,2g/cm3
1,8g/cm3
2,2g/cm3
Medicina
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Concurso Vestibular - 20 de junho de 2015
Questão Nº 48
O calorímetro é um aparelho isolado termicamente do meio
ambiente e muito utilizado nos laboratórios de ensino para
fazer estudos sobre a quantidade de calor trocado entre
dois ou mais corpos de temperaturas diferentes. É um recipiente de formato bem simples, construído para que não
ocorra troca de calor entre ele e o meio ambiente. Existem
vários formatos de calorímetro, mas todos são constituídos basicamente de um recipiente de paredes finas que
é envolvido por outro recipiente fechado de paredes mais
grossas e isolantes.
Fonte: http://www.mundoeducacao.com/fisica/calorimetro.
htm. Acesso em 25 maio 2015
Em um experimento, um aluno curioso foi ao laboratório
de física e misturou, num calorímetro, 20g de um líquido
X, de calor específico 0,056 cal/g.ºC, a 160ºC, com 28g
de um líquido Y, de calor específico 1,0 cal/g.ºC, a 30ºC.
Supondo-se que não houve troca de calor entre os líquidos
e o calorímetro, qual foi a temperatura de equilíbrio térmico
registrada pelo aluno?
A)
B)
C)
D)
E)
20 ºC
15 ºC
24 ºC
45 ºC
35 ºC
Área Ciências Humanas e suas
Tecnologias
Questão Nº 49
“Todos os dias, o apito pungente da fábrica cortava o
ar enfumaçado e pegajoso que envolvia o bairro operário e, obedientes ao chamado, seres sombrios, de
músculos ainda cansados, deixavam seus casebres,
acanhados e escuros, feito baratas assustadas. (...) O
dia consumia-se na fábrica, as máquinas sugaram de
seus músculos toda a energia de que necessitavam. (...)
Levando esse tipo de vida durante cerca de cinqüenta
anos, o homem morria.”
(GORKI, Máximo. A mãe. São Paulo: Círculo do Livro, s.d.)
A descrição de Gorki se refere à/ao:
A) Contrato de trabalho a que os trabalhadores estavam submetidos que definia a jornada e os salários.
B) Divisão do trabalho segundo sexo e faixa etária dos
trabalhadores para garantir maior produção e lucro.
C) Linha de produção em série na qual os postos de trabalho são definidos de acordo com a especialização
do operário.
D) Mecanização do processo produtivo que retirou do
trabalhador o saber-fazer, tornando-o apêndice da
máquina.
E) Sistema de manufaturas em que os trabalhadores
executam tarefas de produção em grandes oficinas
sob a supervisão do patrão.
Medicina
Questão Nº 50
Nos primeiros anos do governo militar no Brasil, em
1966, liderada por Carlos Lacerda, foi lançada a Frente
Ampla, que foi um/uma:
A) aliança entre conservadores e setores de esquerda
com vistas a conciliar as relações entre o poder militar e a sociedade civil.
B) associação de militares e civis responsáveis por organizar a vida política e pública da nação.
C) movimento político que defendia a restauração do
regime democrático no Brasil.
D) mobilização social em prol da libertação dos presos
pelo regime militar.
E) partido político de extrema esquerda de combate direto aos militares.
Questão Nº 51
Analise atentamente o fragmento da peça de Bertold
Brecht e, depois, responda à questão proposta:
“As cidades são estreitas, e as cabeças também. Superstição e peste. Mas, agora, veja o que se diz: se as
coisas são assim, assim não vão ficar. Tudo se move,
meu amigo”.
(BRECHT, Bertolt. A Vida de Galileu. Rio de Janeiro: Paz e Terra,
1991.p. 14 – 16)
No texto citado, Brecht articula uma associação possível entre o movimento de mudanças socioculturais situado no florescer da Modernidade e a mais importante
contribuição científica dada por Galileu Galilei à nossa
civilização. Mas que contribuição foi essa? [Isso equivale a perguntar sobre o sentido da expressão “Tudo se
move...”]
Sobre essa
CORRETA:
contribuição,
assinale
a
alternativa
A) Refere-se a um protótipo de helicóptero, projetado
por ele (Galileu) e Leonardo Da Vinci, o qual viria
a se tornar a pedra angular da ciência aeronáutica
contemporânea.
B) Sugere, exclusivamente, as conquistas da cinemática que ele legaria a Newton, focada na dinâmica de
todos os corpos submetidos à força gravitacional.
C) Menção ao Heliocentrismo, teoria publicada em seu
livro De revolutionibus orbium coelestium (“Da revolução de esferas celestes”), segundo a qual a Terra
gravita em torno do Sol.
D) Refere-se ao movimento das carruagens que Galileu aperfeiçoou, sistematicamente, até obter um modelo que dispensava a tração animal e recorria a um
motor a explosão mantido por combustível fóssil.
E) Alude à luneta, desenvolvida a partir do telescópio
bélico de Hans Lippershey, que lhe permitiu observar no céu noturno a movimentação dos corpos celestes, acompanhando a dinâmica evolucional astronômica.
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Concurso Vestibular - 20 de junho de 2015
Questão Nº 52
Questão Nº 53
Leia com atenção os versos de Luís de Camões:
Leia com atenção:
Hoje os Estados Unidos da América estão mudando
seu relacionamento com o povo de Cuba e promovendo as mudanças mais importantes em mais de 50
anos em nossa política. Vamos pôr fim a uma abordagem superada que há décadas vem fracassando em
promover nossos interesses. Em vez disso, vamos
começar a normalizar as relações entre nossos dois
países.
Por meio dessas mudanças, pretendemos criar mais
oportunidades para o povo americano e o povo cubano e abrir um novo capítulo entre as nações das
Américas. (...) Afinal, estes 50 anos mostraram que
o isolamento não funcionou. É hora de adotar uma
abordagem nova.
SONETO 45
Mudam-se os tempos, mudam-se as vontades,
Muda-se o ser, muda-se a confiança;
Todo o Mundo é composto de mudança,
Tomando sempre novas qualidades.
Continuamente vemos novidades,
Diferentes em tudo da esperança;
Do mal ficam as mágoas na lembrança,
E do bem (se algum houve...) as saudades.
O tempo cobre o chão de verde manto,
Que já coberto foi de neve fria,
E em mi[m] converte em choro o doce canto,
E, afora este mudar-se cada dia,
Outra mudança faz de mor espanto:
Que não se muda já, como soía*.
(Barack Obama em discurso sobre o acordo entre EUA e Cuba,
17/12/2014.
Disponível
em:
<http://www1.folha.uol.com.br/
mundo/2014/12/1563959-leia-a-integra-do-discurso-de-obama-sobre-acordo-entre-eua-e-cuba.shtml>. Acesso em: 15 abr.2015).
(CAMÕES, Luís de. Rimas [1ª parte]. Obra completa. Rio de Janeiro:
Aguilar, 1963. p. 284.)
* “soía” (v. 14) - Imperfeito do indicativo do verbo soer,
que significa costumar, ser de costume.
A literatura de Camões é expoente de um período marcado por profundas modificações na mentalidade coletiva do mundo ocidental. O poema acima denota, justamente, a consciência do poeta quanto ao sentido desse
fenômeno cultural.
Assim, considerando o panorama do séc. XVI, podemos
afirmar que somente representa esse conjunto de características novas, fruto das mudanças que dão vida à
Modernidade, a alternativa:
A) A vulgarização do chamado teocentrismo antropocêntrico, que remontou as estruturas sociais em novas bases.
B) A vinculação do racionalismo pregado pela Igreja
ocidental ao Classicismo oriental, que fundou a chamada Globalização contemporânea.
C) O culto à razão, ao bom e ao belo que singulariza o
advento da mentalidade burguesa, de seus valores
e crenças sociais.
D) O humanismo cristão, colocando o culto à moral católica acima dos interesses eclesiásticos, que abriu
espaço para o surgimento de novas doutrinas religiosas.
E) Arte e Ciência, que são reduzidas a meros instrumentos de doutrinação religiosa, com a consolidação da mentalidade burguesa.
O discurso de Barack Obama trata da reaproximação
histórica entre EUA e Cuba, anunciada em dezembro
de 2014 pelos seus respectivos presidentes. Para além
dos efeitos simbólicos, a reaproximação traz mudanças
importantes no setor diplomático e consequências práticas para a economia entre os dois países, dentre as
quais se destacam:
I)
Reabertura das embaixadas nos dois países para
manutenção de diálogos sobre saúde, imigração,
direitos humanos, combate às drogas.
II) Adoção de medidas para ampliação do fluxo de informações entre Cuba e EUA, nas quais empresas
de telecomunicação e internet norte-americanas terão mais liberdade para operar na Ilha.
III) Suspensão do embargo econômico a Cuba e retomada das relações comerciais de importação e
exportação entre os dois países, rompidas desde
1962.
IV) Retirada de Cuba da lista de países que promovem
terrorismo, na qual a Ilha foi incluída em 1982.
Estão CORRETAS as afirmações contidas em:
A)
B)
C)
D)
E)
I, II e III, apenas
I e II, apenas
III e IV, apenas
I, II e IV, apenas
I, II, III e IV
Medicina
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Concurso Vestibular - 20 de junho de 2015
Questão Nº 54
Leia com atenção:
Os líderes de todos os 35 países do continente americano vão se reunir pela primeira vez em uma Cúpula
das Américas desde a criação deste tipo de encontro,
em 1994. A reunião desta sexta-feira 10 e sábado 11
no Panamá terá a inédita presença de Cuba, uma exigência feita aos Estados Unidos na edição anterior, em
2012 na Colômbia. Se não fosse atendida, certos países não participariam mais. A cobrança deu certo. Por
esta razão – mas não só por ela –, esta VII Cúpula tem
tudo para ficar marcada como símbolo da derrota de posições históricas da diplomacia dos EUA para a região.
(Carta Capital, 10/04/2015. Disponível em: <http://www.cartacapital.
com.br/internacional/derrotas-dos-eua-marcam-nova-cupula-das-americas-2116.html>. Acesso em: 15.maio 2015
Criada pela Organização dos Estados Americanos, a
Cúpula das Américas tem por objetivo:
A) discutir problemas comuns, buscar soluções e desenvolver uma visão compartilhada para o desenvolvimento da região, seja ela social, econômica, ou
de natureza política.
B) eliminar as barreiras alfandegárias entre os países
americanos, à exceção de Cuba, formando, assim,
uma área de livre comércio.
C) criar um programa cooperativo destinado a acelerar
o desenvolvimento econômico e social da América
Latina, ao mesmo tempo que visa frear o avanço do
socialismo nessa região.
D) constituir um tratado de união, liga e confederação
perpétua das nações americanas, promovendo a
diplomacia, a interdependência entre os países e a
solidariedade continental.
E) erradicar a pobreza crítica, que constitui um obstáculo ao pleno desenvolvimento democrático dos
povos do continente, procurando a solução dos problemas políticos, jurídicos e econômicos.
Medicina
Questão Nº 55
Itália pede combate aos “comerciantes de escravos” do Mediterrâneo
O governo da Itália pediu aos sócios da União Europeia
(UE) um combate conjunto aos traficantes de seres humanos no Mediterrâneo, “comerciantes de escravos do
século XXI”, e propôs uma intervenção a longo prazo
para ajudar na estabilização dos países ao sul da Líbia.
Em um discurso na Câmara dos Deputados, após um
minuto de silêncio em memória das 800 vítimas do naufrágio ocorrido no dia 19/04/15, o primeiro-ministro italiano, Matteo Renzi, afirmou que “o que acontece hoje
com o tráfico de pessoas” recorda a época em que se
enviavam milhares de escravos da África para a América.
Disponível em: <http://noticias.uol.com.br/ultimas-noticias/
afp/2015/04/22/italia-pede-combate-aos-comerciantes-de-escravos-do-mediterraneo.htm>. Acesso em: 22 abr. 2015.
Nesse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação entre elas:
I) Pela Líbia, dezenas de milhares de migrantes se arriscam em uma travessia perigosa para chegar à Itália, muitos morrem afogados sem completar o trajeto.
PORQUE
II) Diante de um colapso econômico e um Estado falido, milícias opostas controlam o país e instalaram o
caos. Não há segurança e são comuns os abusos e
a violência.
A respeito dessas asserções, assinale a afirmação
CORRETA.
A) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a
segunda é uma justificativa correta da primeira.
B) As asserções I e II são proposições verdadeiras,
mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.
C) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa.
D) A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II
é uma proposição verdadeira.
E) As asserções I e II são proposições falsas
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Concurso Vestibular - 20 de junho de 2015
Questão Nº 56
Questão Nº 57
O vulcão Calbuco teve sua última erupção em 1972.
Contudo, de forma repentina, entrou em atividade no dia
22/04/15, no sul do Chile. O vulcão está situado a 1.000
quilômetros ao sul da capital Santiago, fica a 2.015m
acima do nível do mar e está próximo a importantes cidades.
I)
O Chile está localizado a oeste da América do Sul.
É banhado pelo oceano Pacífico e sofre com a intensa atividade da Placa de Cocos.
II) A subducção da Placa de Nacza sob a Placa sul-americana no Pacífico ocasionou a formação de
uma cadeia montanhosa no Chile.
III) A intensa sismicidade do Chile é explicada pela sua
localização ao longo de zonas de subducção.
IV) A presença de vulcões, na paisagem do Chile, indica somente a presença de processos geodinâmicos
externos, inexistindo atuação dos fatores endógenos.
A Primavera Árabe teve início em 2010 na Tunísia, localizada ao norte do continente africano. Naquele ano,
um jovem tunisiano, revoltado com a sua situação financeira, ateou fogo em seu próprio corpo, como forma de
protesto. Esses protestos se espalharam pelo país, fazendo com que, dez dias depois, o presidente Zeni El
Abdine Ben Ali fosse deposto.
Após o sucesso dos tunisianos, os egípcios foram às
ruas, exigindo a saída do presidente Hosni Mubarak,
acusando-o de ditador, por estar no poder há 30 anos.
Mubarak renunciou ao poder 18 dias após o início das
manifestações. Em ambos os países, protestos foram
marcados por intensa violência, empreendida tanto pelo
povo nas ruas quanto pelas forças aliadas aos presidentes.
A Líbia também fez parte da Primavera Árabe. Muamar
Kadaffi, presidente por 42 anos, foi derrubado do poder após uma longa guerra civil com duração de 8 meses. Já o Iêmen foi o último país a conseguir derrubar
o seu presidente, Ali Abdulhah Saleh, que foi alvo de
um ataque contra a mesquita do palácio presidencial,
em Sanaa. Com receio de ser assassinado, assinou um
acordo para deixar o poder logo após o ocorrido.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmação(ões) contida(s)
em
Disponível em: <http://educacao.globo.com/geografia/assunto/atualidades/primavera-arabe.html>. Acesso em: 27 abr. 2015.
A)
B)
C)
D)
E)
Considerando essa situação, avalie as afirmações abaixo.
Considerando as informações do texto acima e a localização geográfica do Chile, analise as afirmações a seguir.
I, apenas
II, apenas
I e III, apenas
II e IV, apenas
II e III, apenas
I)
Após a morte de Muamar Kadafi, milícias armadas
disputam o território nacional. A milícia islâmica Ansar al Sharia afirma ser a mais perigosa do país e
controla Bengasi.
II) Posteriormente às manifestações de 2011, Beji Caid
Esselsi, anti-islamita, é o primeiro presidente democraticamente eleito na história da Tunísia, concluindo a transição democrática no país.
III) O Estado Islâmico (EI) é um grupo radical de dissidentes da rede Al-Qaeda, que vem causando milhares de mortes por implementar a “lei islâmica” e se
autodeclarar califado.
IV) O Iêmen, com as maiores reservas de petróleo da
África, foi o único que sem demora conseguiu se
organizar democraticamente, com ajuda da OTAN e
da ONU, e hoje está estruturado politicamente.
Estão CORRETAS as afirmações contidas em:
A) I e II, apenas
B) I e III, apenas
C) III e IV, apenas
D) I, II e III, apenas
E) II, III e IV, apenas
Medicina
30
Concurso Vestibular - 20 de junho de 2015
Questão Nº 58
Questão Nº 59
Analise o gráfico
Analise o gráfico.
Considerando as relações existentes entre condições
climáticas, dinâmica hidrológica e distribuição dos biomas no planeta, analise as proposições:
I) Durante a Era Glacial (glaciação), com ponto mínimo há cerca de 8 mil anos, a temperatura média da
Terra era muito mais baixa, portanto, grande parte
da água estava aprisionada no estado sólido nas
geleiras do Ártico, da Antártida e dos Dobramentos
Modernos.
II) Com menos água no estado líquido, os rios eram
menos caudalosos, e o nível do mar, mais baixo.
Devido às baixas temperaturas e à menor disponibilidade de água, era menor a evaporação e os climas
eram mais secos.
III) No ponto de mínimo, durante a Era Glacial, as florestas tropicais e equatoriais tinham menor extensão e encontravam-se fragmentadas em refúgios
mais úmidos, como as encostas de serras e as margens dos rios.
IV) Posteriormente à Era Glacial, ocorre uma deglaciação com ponto máximo há 5 mil anos, a temperatura
média era mais elevada, com degelo parcial das calotas polares, rios mais caudalosos e com nível do
mar mais elevado. Com maior evaporação, o clima
ficou mais úmido, favorecendo a expansão das florestas a partir dos antigos refúgios, dando origem,
no caso do Brasil, à Amazônia e à Mata Atlântica.
Estão CORRETAS as afirmativas contidas em:
A)
B)
C)
D)
E)
I, II e IV, apenas
II, III e IV, apenas
I, II e III, apenas
I, III e IV, apenas
I, II, III e IV
Medicina
O gráfico acima apresenta as progressões do tamanho
da população e do incremento populacional, por décadas, de 1750 até a projeção para 2050.
Sobre o crescimento populacional mundial e as taxas de
incremento demográfico, é CORRETO afirmar:
A) O incremento populacional ocorreu de forma constante e uniforme desde a Revolução Industrial até os
dias atuais.
B) O primeiro bilhão de habitantes do planeta Terra somente foi alcançado a partir do início do século XX.
C) O tamanho da população humana na Terra é consequência exclusiva das altas taxas de natalidade
durante toda a história do planeta.
D) A partir de 1990, verifica-se uma importante mudança de comportamento do incremento. Contudo, a
população continua a crescer porque o incremento
populacional continua positivo.
E) A partir de 2000, verifica-se uma importante mudança de comportamento do incremento. Contudo, a
população continua a crescer porque o incremento
populacional está em queda.
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Concurso Vestibular - 20 de junho de 2015
Questão Nº 60
Entre as características que distinguem a água do mar das águas dos rios continentais, destaca-se a alta concentração de sal. Pensando-se na escala planetária, essa concentração não é, todavia, a mesma em todos os lugares,
e varia, conforme se pode ver no planisfério abaixo.
Com base nas informações acima e nos conhecimentos sobre as zonas climáticas, a precipitação atmosférica e a
hidrografia do planeta, é CORRETO afirmar:
A) A menor concentração de sais nas proximidades dos polos se dá pela solubilidade da água decorrente do degelo, e, em razão da menor temperatura do oceano, ocorre maior índice de evaporação.
B) O continente africano, cuja área de menor salinidade está em região equatorial, caracteriza-se por forte pluviosidade, resultando em maior solubilidade da água.
C) Nas áreas de menor salinidade das águas oceânicas ocorrem os maiores índices pluviométricos do planeta.
D) A região assinalada no continente africano apresenta extensa porção árida, denominada deserto do Saara,
onde os índices pluviométricos anuais são reduzidos.
E) O teor de sal nas águas oceânicas não interfere na direção do deslocamento das correntes marítimas.
Medicina