TECENDO A MANHÃ
João Cabral de Melo Neto
Um diálogo entre o tecnológico
e o humano
Equipe do Colégio Dante Alighieri – SP
27-10-2004
MASP
AV. PAULISTA
PARQUE TRIANON
CONTEXTUALIZANDO A ESCOLA
(HUMANO)
93 anos
Aprox. 5 mil alunos e 300 professores
Aprox. 12 salas de cada série
32 alunos por sala
Maternal a Ensino Médio
Aulas curriculares de Informática Pedagógica
Projetos informatizados
Cursos extracurriculares
Projetos de inclusão digital
CONTEXTUALIZANDO A
TECNOLOGIA
Aprox. 250 computadores em rede
Distribuídos em 9 laboratórios e salas de aula
Computadores volantes
Lousas eletrônicas
2 links de 2 Mb cada
DESAFIOS
Coorporativismo
Desconfiança em relação à tecnologia
Refração à inovação
Grande número de professores e alunos
(quantidade x qualidade)
Imobilidade pedagógica
Relações humanas
Onde está a chave do laboratório?
“Um galo sozinho não tece uma manhã:
META
Como construir o diálogo entre o contexto humano e o
tecnológico?
Ele precisará sempre de outros galos.
Equipe responsável
•Profª Adriana da Matta
•Profª Adriana Freitas
•Profª Alexandra Lilavatti Pereira Okada
•Profª Irene Nedavaska
•Profª Luciane Pakrauskas Vellozo
•Profª Mara Pane de Faria
•Profª Maria Amélia Amato Calvoso
•Profª Miriam Brito Guimarães
•Profª Nielce Meneguelo Lobo da Costa
•Profª Regina Marques
•Profª Renata Guimarães Pastore
•Profº Renato Aloísio Laurato
•Profª Rita Maria Saraiva de Barros
•Profª Rosângela Mengai
•Profª Rosângela Tortora Rozo
•Profª Sandra Cintra
•Sueli Silva
•Thiago Maldonado
Coordenação
Profª Valdenice Minatel Melo de Cerqueira
De um que apanhe esse grito que ele
FORMAÇÃO CONTINUADA DE
PROFESSORES
e o lance a outro; de um outro galo
CARACTERÍSTICAS
Professores híbridos
Responsáveis por série
Delegar e validar
que apanhe o grito de um galo antes
Levar o computador para o professor,
em laboratórios dedicados às suas
necessidades e de seus alunos
Inserção de computadores em sala de
aula
e o lance a outro; e de outros galos
Laboratórios com aulas agendadas –
parceria com outros departamentos do
colégio
Atendimento individualizado ao professor
que com muitos outros galos se cruzem
TeleEduc
Cursos semipresenciais:
Planejamento anual
Mapas conceituais
os fios de sol de seus gritos de galo,
Trabalho de base na Educação Infantil gera
demanda para as séries seguintes
Família e Sociedade
WebQuest
para que a manhã, desde uma teia tênue,
Estabelecimento de uma rede:
Estamos enredados na solidariedade,
no compromisso e na
responsabilidade
Estratégias de comunicação:
listas, “brainstorming”
se vá tecendo, entre todos os galos.
Parcerias internacionais
Science Across the World
Update
http://www.qesnrecit.qc.ca/cc/acidrain/
E se encorpando em tela, entre todos,
WebQuest
se erguendo tenda, onde entrem todos,
Robótica
(curricular e extracurricular)
Febrace
(Feira Brasileira de Ciências e
Engenharia)
GEETec
se entretendendo para todos, no toldo
Projeto de inclusão digital
Prêmio “Construindo a Nação”
(a manhã) que plana livre de
armação.
D@nte Digit@l
A manhã, toldo de um tecido tão aéreo
Alguns exemplos:
Física e Arte
Mondrian
Desenho a partir de um traço
Jogo do Bairro
que, tecido, se eleva por si: luz balão.”
Colaboração
Almejar o ideal,
mas trabalhar com o possível
Um galo sozinho não tece uma manhã:
ele precisará sempre de outros galos.
De um que apanhe esse grito que ele
e o lance a outro; de um outro galo
que apanhe o grito de um galo antes
e o lance a outro; e de outros galos
que com muitos outros galos se cruzem
os fios de sol de seus gritos de galo,
para que a manhã, desde uma teia tênue,
se vá tecendo, entre todos os galos.
E se encorpando em tela, entre todos,
se erguendo tenda, onde entrem todos,
se entretendendo para todos, no toldo
(a manhã) que plana livre de armação.
A manhã, toldo de um tecido tão aéreo
que, tecido, se eleva por si: luz balão.
“TECENDO A MANHÔ, João Cabral de Melo Neto
“Aprender para nós é construir,
reconstruir, constatar para mudar, o
que não se faz sem abertura ao risco e
à aventura do espírito”
Paulo Freire
UM ABRAÇO A TODOS E TODAS!!
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