Concurso Público
Agente de Infraestrutura/
Eletricista
Código:
AIE13
Caderno: 2
Aplicação Manhã
LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES
AGENDA
1 - A duração da prova é de 4 horas, já incluído o tempo de preenchimento
do cartão de respostas.
l 30/01/2012, divulgação do gabarito
da Prova objetiva:
http://concursos.biorio.org.br
2 - O candidato que, na primeira hora de prova, se ausentar da sala e a
ela não retornar, será eliminado.
3 - Os três últimos candidatos a terminar a prova deverão permanecer na
sala e somente poderão sair juntos do recinto, após aposição em ata
de suas respectivas assinaturas.
l 02 e 03/02/2012, recursos contra
formulação e conteúdos da Prova
Objetiva na Internet: http://concursos.
biorio.org.br
4 - Você poderá levar o seu caderno de questões faltando 1 (uma) hora
para o término da Prova.
l 10/02/2012, divulgação do resultado
da análise dos recursos da Prova
Objetiva.
INSTRUÇÕES - PROVA OBJETIVA
l 14/02/2012, divulgação do Resultado
Final da Prova Objetiva.
1 - Confira atentamente se este caderno de perguntas, que contém
40 questões objetivas, está completo.
2 - Confira se seus dados e o cargo e especialidade escolhido,
indicados no cartão de respostas, estão corretos. Se notar qualquer
divergência, notifique imediatamente ao Fiscal ou ao Chefe de Local.
Terminada a conferência, você deve assinar o cartão de respostas no
espaço apropriado.
3 - Confira atentamente se o número que consta neste caderno de
perguntas é o mesmo do que consta em seu cartão de respostas. Se
notar qualquer divergência, notifique imediatamente ao Fiscal ou ao
Chefe de Local.
4 - Cuide de seu cartão de respostas. Ele não pode ser rasurado,
amassado, dobrado nem manchado.
5 - Para cada questão objetiva são apresentadas cinco alternativas de
respostas, apenas uma das quais está correta. Você deve assinalar
essa alternativa de modo contínuo e denso.
6 - Se você marcar mais de uma alternativa, sua resposta será considerada
errada mesmo que uma das alternativas indicadas seja a correta.
l Informações:
Tel: 21 3525-2480 das 9 às 18h
Internet:
http://concursos.biorio.org.br
E-mail:
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CADERNO 2
ELETRICISTA
LÍNGUA PORTUGUESA
Texto
Por que não podemos ser mais inteligentes do que somos
A inteligência sempre foi uma característica essencial para a sobrevivência e a evolução dos
seres humanos. Nossa capacidade de resolver problemas complexos, trabalhar de forma cooperativa e
entender a passagem do tempo estão por trás do nosso sucesso de nossa espécie.
Mas se a inteligência é assim tão fundamental para a sobrevivência da espécie, por que não
somos ainda mais inteligentes – ou seja, mais adaptados aos desafios representados pelo mundo – do que
somos?
Pesquisadores da Universidade de Warwick, na Inglaterra, descobriram que a equação não é
assim tão simples. Eles concluíram que melhorias em funções cognitivas como a memória, a atenção e o
raciocínio trariam uma piora do desempenho de outras. Para os cientistas, a ideia de um super-cérebro só
seria possível na ficção científica.
Para chegar a essa conclusão, o psicólogo Thomas Hills, de Warwick, e Ralph Hertwig, da
Universidade de Basel, analisaram estudos de vários tipos, entre eles pesquisas sobre a mente dos autistas
e sobre os efeitos de remédios como a Ritalina, que aumentam a atenção.
Eles descobriram que, em geral, indivíduos com habilidades cognitivas muito elevadas – como
pessoas que têm uma memória fotográfica, muito acima do normal – geralmente têm também algum tipo
de transtorno, como autismo e problemas neurológicos associados ao crescimento cerebral. E mesmo os
remédios que melhoram a atenção podem ter um efeito negativo: para quem não tem problema de foco e
se medica na esperança de melhorar o desempenho nas tarefas cotidianas, o resultado pode ser exatamente
o oposto.
Segundo Hills, o estudo sugere que há um limite para melhorar as funções cognitivas. Um
exemplo simples é o uso de cafeína para aumentar a atenção. A pessoa pode até ficar mais alerta, mas seu
nível de ansiedade pode aumentar e sua coordenação motora fina pode piorar.
A mensagem é que não dá para ter tudo ao mesmo tempo. Ir além em uma habilidade é,
necessariamente, deixar outras para trás.
(http://revistaepoca.globo.com/Ciencia-e-tecnologia/noticia/2011/12/por-que-nao podemos ser-mais-inteligentes-do-que-somos.html - 08/12/2011)
1 - Em “... indivíduos com habilidades cognitivas muito
elevadas...”, a palavra assinalada pode ser substituída
pela seguinte expressão sem qualquer prejuízo do sentido
original da frase:
2 - A frase que responde corretamente a indagação lançada
no título do texto — Por que não podemos ser mais
inteligentes do que somos — é a seguinte:
(A) “A inteligência sempre foi uma característica essencial
para a sobrevivência e a evolução dos seres humanos.”
(B) “... a ideia de um super-cérebro só seria possível na
ficção científica.”
(C) “...o uso de cafeína para aumentar a atenção.”
(D) “Ir além em uma habilidade é, necessariamente,
deixar outras para trás.”
(E) “Pesquisadores da Universidade de Warwick, na
Inglaterra, descobriram que a equação não é assim tão
simples.”
(A) de afeto;
(B) de reação;
(C) de inclusão;
(D) de conhecimento;
(E) de exclusão.
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CADERNO 2
ELETRICISTA
8 - “... na esperança de melhorar o desempenho nas tarefas
cotidianas... ”. O vocábulo que apresenta uma antonímia
da palavra “desempenho” é:
3 - Assinale a alternativa em que foram marcadas apenas
palavras variáveis:
(A) “A mensagem é que não dá para ter tudo ao mesmo
tempo.”
(B) “A mensagem é que não dá para ter tudo ao mesmo
tempo.”
(C) “A mensagem é que não dá para ter tudo ao mesmo
tempo.”
(D) “A mensagem é que não dá para ter tudo ao mesmo
tempo.”
(E) “A mensagem é que não dá para ter tudo ao mesmo
tempo.”
(A) inatividade;
(B) atividade;
(C) atuação;
(D) realização;
(E) execução.
9 - O núcleo do predicado da oração Indivíduos com
habilidades cognitivas muito elevadas geralmente têm
também algum tipo de transtorno é:
4 - Marque a alternativa em que foi corretamente destacado
um adjetivo do fragmento “... o estudo sugere que há um
limite para melhorar as funções cognitivas.”:
(A) têm;
(B) também;
(C) muito;
(D) geralmente;
(E) indivíduos.
(A) cognitivas;
(B) estudo;
(C) limite;
(D) melhorar;
(E) funções.
10 - Com relação à linguagem utilizada ao longo de
todo o texto, é absolutamente correto afirmar que há um
predomínio:
5 - A correta classificação do período “Pesquisadores da
Universidade de Warwick, na Inglaterra, descobriram
que a equação não é assim tão simples.” é a seguinte:
(A) da conotação em relação à denotação, pois as palavras
estão em seu sentido comum, dicionarizado;
(B) da denotação em relação à conotação, pois as palavras
estão em seu sentido incomum, figurado;
(C) da denotação em relação à conotação, pois as palavras
estão em seu sentido comum, dicionarizado;
(D) de ambas as formas, conotação e denotação,
igualmente;
(E) da conotação em relação à denotação, pois as palavras
estão em seu sentido comum, figurado.
(A) período simples;
(B) oração absoluta;
(C) período composto por subordinação;
(D) período composto por coordenação;
(E) período composto por coordenação e subordinação.
6 - Em “... sua coordenação motora fina pode piorar.”, o
núcleo do sujeito é:
(A) sua;
(B) coordenação;
(C) motora;
(D) fina;
(E) pode.
7 - “Há limites para melhorar as funções cognitivas.”. A
frase que encerra a correta substituição do verbo haver,
presente na oração, pelo verbo existir é a seguinte:
(A) existe limites para melhorar as funções cognitivas;
(B) existia limites para melhorar as funções cognitivas;
(C) existirá limites para melhorar as funções cognitivas;
(D) existem limites para melhorar as funções cognitivas;
(E) existira limites para melhorar as funções cognitivas.
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CADERNO 2
ELETRICISTA
RACIOCÍNIO LÓGICO
16 - Observe a sequência de letras a seguir, obtida, de
acordo com uma certa regra, a partir de nosso alfabeto:
11 - O capítulo 3 de um livro começa no início da página
123 e termina no final da página 202. Assim, esse capítulo
ocupa a seguinte quantidade de páginas:
A E ? M Q U ...
A interrogação é corretamente substituída por:
(A)69;
(B)70;
(C)79;
(D)80;
(E)89.
(A)H;
(B)I;
(C)J;
(D)K;
(E)L.
12 - A Copa do Mundo de Vôlei 2011 reuniu 12 seleções
nacionais e foi disputada no sistema de turno único, ou
seja, cada seleção jogou exatamente uma vez com cada
uma das outras. O número de partidas disputadas nessa
Copa foi então igual a:
17 - Quando faltavam cinco voltas para terminar uma
sensacional corrida de automóveis, o piloto Felipe
Mussa estava na sétima posição. Ele fez então manobras
sensacionais e ultrapassou três adversários antes de a
prova acabar, não tendo sido ultrapassado por ninguém.
Felipe terminou então a corrida na seguinte posição:
(A)36;
(B)66;
(C)72;
(D)96;
(E)132.
(A)6º;
(B)5º;
(C)4º;
(D)3º;
(E)2º.
13 - Numa cidade, para cada homem há duas mulheres.
Assim, nessa cidade para cada trinta mulheres há a
seguinte quantidade de homens:
18 - Marcos é mais pesado do que Alberto. Alberto é mais
leve do que Bruno. Bruno é mais pesado do que Clovis,
que é mais leve do que Alberto. Bruno é mais leve do que
Marcos. Dos quatro, o que pesa menos e o que pesa mais
são respectivamente:
(A)15;
(B)20;
(C)25;
(D)30;
(E)60.
(A)Clovis e Bruno;
(B)Alberto e Marcos;
(C)Alberto e Bruno;
(D)Clovis e Marcos;
(E)Bruno e Alberto.
14 - Observe a sequência: 101, 124, 147, 170, ... . O
próximo termo é o:
19 - Se não é verdade que Alfredo é palmeirense ou casado
então é verdade que Alfredo:
(A)191;
(B)193;
(C)195;
(D)201;
(E)204.
(A)não é casado nem é palmeirense;
(B)não é palmeirense mas pode ser casado;
(C)não é casado mas pode ser palmeirense;
(D)é casado e é palmeirense;
(E)é palmeirense e não é casado.
15 - Maria disse que “Dia de ir à feira não é dia de ir
ao cinema, nem à praia, nem de tomar sorvete” Hoje
Maria tomou sorvete. Então, se a afirmativa de Maria é
verdadeira, concluímos que:
20 - Se, num certo ano, o dia 22 de janeiro caiu num
domingo, então o dia 18 de fevereiro caiu:
(A)Maria foi à praia e pode ter ido ao cinema;
(B)Maria não foi à praia;
(C)Maria não foi à feira;
(D)Maria foi à praia e não foi à feira;
(E)Maria foi à praia, mas não ao cinema nem à feira.
(A)num sábado;
(B)num domingo;
(C)numa segunda-feira;
(D)numa terça-feira;
(E)numa quarta-feira.
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CADERNO 2
ELETRICISTA
CONHECIMENTOS
ESPECÍFICOS
26 - O circuito trifásico a seguir que está melhor equilibrado
com relação às correntes que nele circulam em cada fase
é o que apresenta, nas fases A, B e C, respectivamente, os
seguintes valores:
21 - Em iluminação pública, para evitar o acionamento
das luminárias da via pública durante o dia o seguinte
equipamento elétrico deve ser usado:
(A)11,2; 11,3; 11,4;
(B)11,6. 11,0; 11,4;
(C)11,1; 11,2; 11,3;
(D)11,0; 11,5; 11,3;
(E)11,5; 11,5; 11,5.
(A) fotocélula;
(B) contatora eletromagnética;
(C) botoeira liga-desliga;
(D) fusível;
(E) chave secionadora temporizada.
27 - Os equipamentos de média tensão mais presentes em
subestações alimentadoras abrigadas são:
(A) chaves secionadoras, transformadores, para-raios;
(B) chaves magnéticas, transformadores, fusíveis;
(C) para-raios, isoladores e chaves elétricas;
(D) geladeiras, televisões e transformadores;
(E) cabos elétricos, quadros de distribuição e para-raios.
22 - Precisamos alimentar uma carga elétrica trifásica, com
tensões em 220V, e umas tomadas em 127V. A seguinte
configuração de cabo alimentador deve ser constituída:
(A) 1 fio fase e 1 fio neutro;
(B) 2 fios fase e 1 fio neutro;
(C) 3 fios fase e 1 fio neutro;
(D) 1 fio fase e 2 fios neutro;
(E) 2 fios fase e 2 fios neutro.
28 - O aterramento do sistema elétrico deve ser
desenvolvido usando:
(A) apenas o neutro da concessionária;
(B) hastes de aterramento independentes;
(C) hastes de aterramento desacopladas;
(D)hastes de aterramento, conectores, cordoalhas e
interligando-as;
(E) hastes e conectores.
23 - Para a proteção de um circuito elétrico devem ser
usados:
(A) voltímetro e amperímetro;
(B) terrômetro e termômetro;
(C) disjuntor, lâmpada e fusível;
(D) fusível, disjuntor e relé térmico;
(E) fusível, relé térmico e transformador.
29 - Indique a opção que apresenta apenas unidades de
potência elétrica.
(A) V, A, W;
(B) W, V, A;
(C) VA, MW, VAr;
(D) F, C, kW;
(E) m/s², m/s, m.
24 - As correntes nas fases e nos neutros dos circuitos
elétricos podem ser medidas usando-se um:
(A) voltímetro digital;
(B) amperímetro analógico ou digital;
(C) voltímetro analógico;
(D) ohmímetro;
(E) frequencímetro.
30 - Se um fio condutor de bitola #10mm² apresentar resistência
elétrica de 6W/m, a resistência do fio #25mm² será:
(A) menor que 6 W/m;
(B) maior que 6 W/m;
(C) maior ou igual a 6 W/m;
(D) igual a 6 W/m;
(E) menor ou igual a 6 W/m.
25 - Um circuito elétrico monofásico alimentado em 220V
apresenta uma resistência equivalente de 11W. A corrente
elétrica que circula no circuito é de:
(A) 0,05A;
(B) 40A;
(C) 30A;
(D) 20A;
(E) 10A.
31 - Se um quadro elétrico de distribuição de uma
instalação for desligado pelo seu disjuntor geral pode ter
ocorrido o seguinte:
(A) foi retirada a carga de maior capacidade;
(B) foram desligados alguns circuitos;
(C) houve uma sobrecarga no sistema elétrico;
(D) houve uma diminuição da carga instalada;
(E) houve decréscimo de carga na linha de entrada.
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CADERNO 2
ELETRICISTA
32 - Numa contatora eletromagnética, ao energizar a
bobina A, para acionar o motor de uma bomba de recalque,
utilizamos os seguintes tipos de contato da bobina para
manter o motor funcionando, para desligar o motor e para
fazê-lo voltar a funcionar, respecativamente:
38 - A potência elétrica monofásica é o produto entre a
tensão e a corrente (V x I). Nesse caso, a potência trifásica
será:
(A) 3 x V x I;
(B) (1/3) x V x I;
(C) 3 x V x I;
(D) ( 3 / 3 ) x V x I;
(E) 3 3 x V x I.
[Normalmente Aberto : NA; Normalmente Fechado : NF]
(A) NF, NA, NF;
(B) NA, NF, NF;
(C) NA, NA, NF;
(D) NF, NF, NA;
(E) NA, NF, NA.
39 - Um circuito alimentado com tensão 220V é percorrido
por corrente elétrica de linha de 3A com impedância total
de 1/3W. A tensão de saída do circuito é de:
33 - Deseja-se controlar a velocidade de um motor de um
elevador. O equipamento que você usaria seria o motor:
(A) 221V;
(B) 220V;
(C) 219V;
(D) 220/3V;
(E) 223V.
(A) de indução;
(B) assincrono;
(C) de gaiola;
(D) de corrente contínua;
(E) shunt.
40 - Para reduzir o consumo de um chuveiro elétrico, as
seguintes providências devem ser tomadas:
34 - Para permitir a operação de um circuito elétrico
durante o dia todo, desligando-o durante a madrugada, o
seguinte equipamento deve ser usado:
(A) aumentar a resistência elétrica e diminuir a bitola do
cabo;
(B) reduzir a resistência elétrica e aumentar a bitola do
cabo;
(C) apenas reduzir a bitola do cabo;
(D) apenas aumentar a bitola do cabo;
(E) reduzir a resistência elétrica e a bitola do cabo.
(A) um resistor e um capacitor;
(B) um contator eletromagnético e um temporizador;
(C) apenas um resistor;
(D) apenas um capacitor;
(E) um contator eletromagnético e um disjuntor.
35 - Para calcular a queda de tensão de um circuito
elétrico, são necessários os seguintes dados:
(A) capacitância da linha, indutância e corrente;
(B) potência e corrente;
(C) impedância e tensão;
(D) potência e tensão;
(E) impedância e potência.
36 - A Norma da ABNT NR-10 trata principalmente da:
(A) operação do sistema elétrico;
(B) manutenção do sistema elétrico;
(C) qualidade de energia do sistema elétrico;
(D) segurança das instalações elétricas;
(E) segurança do pessoal e das instalações elétricas.
37 - As subestações de energia elétrica, em relação à carga
alimentar em relação às tensões de entrada são do tipo:
(A) abaixadora ou elevadora;
(B) elevadora;
(C) abaixadora;
(D) estabilizadora;
(E) estabilizadora e elevadora.
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