Dengue e outras pragas urbanas
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Dengue e outras pragas urbanas
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Dengue e outras pragas urbanas
Dengue e outras pragas urbanas
Guia de Metodologias e Atividades a serem aplicadas
nas escolas estaduais para alunos e comunidade.
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Dengue e outras pragas urbanas
Projeto Ações Preventivas na Escola - APE
Coordenação
Marcos Galvez
Marluce Camarinho
Redação final
Silvani Arruda
Revisão
Tokie Ueda Robortella
Projeto gráfico e Editoração
DMAG Design Editorial
Ilustrações
Dmag/Dreamstime
Projeto Ações Preventivas na Escola - APE
www.projetoape.com.br
[email protected]
Elaborado pelo Projeto Ações Preventivas na Escola - APE, que desenvolve atividades junto ao Programa Escola da Família
da Secretaria de Estado da Educação de São Paulo.
A copiagem total e parcial do Guia é liberada desde que citada a fonte.
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Dengue e outras pragas urbanas
Criação e Organização:
Diretoria de Ensino
Monitor Educacional
AdamantinaMariane Gaudio Luiz
Americana
Amanda Simone Penco e Ingrid Fornazari
Araraquara
Gabriela Aparecida Casseze e Marilza Ferreira da Silva
Assis
Patricia Fabiana dos Reis Pinheiro
Botucatu
Joice Monaliza Vernini e Renize Rios Sinibaldi
Campinas Leste
Alexsandra Massensini de Azevedo
Campinas OesteRosemary Massensini Januário
Caraguatatuba
Andreza Cristina dos Santos
CatanduvaIzabela Mendonça
Guarulhos Sul
Djanilda Rocha do Nascimento Lima
ItapetiningaCristiane Franci
Itaquaquecetuba
Andressa Jesus Alves Luz
Itararé
Wander Luis Calvette e João Adolfo Juliano Camargo
ItuTaís Buch Pastoriza
José Bonifácio
Isis Maria Matos Miranda Prado
Jundiai
Damião Silva e Ariana Aparecida da Silva Strublic
Limeira
Monique Alleoni Schiavon eTatiany Carvalho Rocha
Mogi Mirim
Cristina Gressoni, Tais Hara Brait da Silva
Santos Lucilene Aparecida Pereira da Silva, Monique de Carvalho e Priscila de Almeida
São João da Boa Vista
Elizabeth Aureglietti Brandi, Franciele Aparecida
Docema Nascimento, Nancy Gomes Coelho e
Reginaldo Tarik Barbon
São José dos Campos
Natália Aparecida Oliveira da Silva
São RoqueGustavo Rodrigues
Taubaté Aline Aparecida dos Santos Rodrigues
Tupã
Anieli Simões Polli e Flávia Cristina Dantas
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Dengue e outras pragas urbanas
Dengue e outras
pragas urbanas
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Dengue
Dengue ee outras
outras pragas
pragas urbanas
urbanas
Vamos controlar?
Este guia trata do tema do controle da dengue e de outras pragas urbanas. De fato, ninguém
gosta de conviver com certos insetos e animais. Muito pelo contrário!
Afinal, além de estarem associados à sujeira, muitos deles também podem passar para as pessoas doenças bem sérias como a dengue, a leptospirose, a doença de Lyme.
Então, nossa proposta é conhecermos melhor as formas de prevenção a estas (e outras) doenças.
A quem se destina?
Direcionado aos PCNP, vice-diretores, monitores e universitários, este guia apresenta uma série
de sugestões a serem trabalhadas nos finais de semana nas escolas que fazem parte do Programa
Escola da Família e do Projeto Ações Preventivas na Escola.
Tem como objetivo contribuir para o desenvolvimento de ações de promoção da saúde, a partir
do fortalecimento do debate e da participação da comunidade no controle da dengue e de outras
pragas urbanas.
Qual o enfoque metodológico?
As sugestões contidas neste guia privilegiam atividades lúdicas e participativas, envolvendo
todas as pessoas que participam das ações do PEF/APE em finais de semana. Traz nove atividades
curtas voltadas para o controle e, consequentemente, a prevenção de doenças que tem como vetores o Aedes aegypti, o rato, o pombo, o carrapato, as baratas, as formigas e outras pragas, e uma
gincana que tenha continuidade e que divulgue a mensagem de que Todo dia é dia de se prevenir
da dengue.
Como está organizado?
Este guia traz uma série de sugestões de atividades a serem realizadas nos finais de semana elaboradas a partir das contribuições dos monitores profissionais de diferentes municípios paulistas.
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Dengue e outras pragas urbanas
Cada oficina descreve, minuciosamente, o passo a passo da proposta visando facilitar a sua
aplicação pela equipe do PEF/APE:
Objetivo: refere-se ao que se pretende obter com a aplicação da oficina.
Duração: aproximadamente quanto tempo será necessário para desenvolver toda a oficina. No entanto, vale ressaltar, esse tempo pode variar de acordo com o tamanho do grupo, com a idade dos
participantes e/ou o conhecimento que elas e eles já têm sobre o assunto.
Material: o que é necessário ter em mãos para a realização da atividade. Na maioria dos casos, os
materiais propostos são muito simples, baratos e acessíveis.
Passo a passo: descrição detalhada de cada tarefa necessária para que a atividade aconteça da forma mais fácil e completa possível.
Ideias principais: informações e reflexões a serem repassadas para os participantes.
Saiba mais: sugestões de textos, filmes e endereços eletrônicos para atualização e aprofundamento do tema Dengue e outras pragas urbanas.
Bom trabalho
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Dengue e outras pragas urbanas
Sumário
Apresentação..............................................................................................................................................................5
Começo de conversa.................................................................................................................................................8
Atividades
Atividade 1 – O que é, oque é?...........................................................................................................................11
Atividade 2 – Boliche das pragas urbanas..........................................................................................................13
Atividade 3 – Mímica das pragas urbanas.........................................................................................................15
Atividade 4 – Cruzada da dengue e outras pragas urbanas...........................................................................17
Atividade 5 – Caça ao mosquito da dengue.....................................................................................................19
Atividade 6 – Armadilha para o mosquito da dengue....................................................................................21
Atividade 7 – Quebrando o ciclo.......................................................................................................................23
Atividade 8 – É fato ou é boato?.........................................................................................................................25
Atividade 9 – Vamos ao teatro?..........................................................................................................................27
Atividade 10 – Gincana Todo dia é dia de se prevenir a dengue..................................................................29
Ferramentas
Saiba mais.................................................................................................................................................................43
Referências bibliográficas..................................................................................................................................44
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Dengue e outras pragas urbanas
Começo de conversa
P
ragas urbanas são espécies de insetos ou animais que infestam as cidades provocando danos
à nossa saúde. Podem picar, morder, danificar objetos e ainda transmitir doenças às pessoas.
As pragas aparecem em situações em que o ambiente está sujo e quando o lixo é depositado
em locais inadequados. Dentre as principais espécies encontradas em áreas urbanas destacam-se:
baratas, ratos, pombos, formigas, cupins, moscas, mosquitos...
Para a prevenção dessas pragas são necessárias algumas ações, como: não amontoar lixo ou
materiais em desuso, manter alimentos em locais fechados, vistoriar depósitos e locais onde alimentos são armazenados periodicamente, mantendo o local sempre limpo.
Algumas dicas para o controle das pragas urbanas
• Evite acumular sacolas de lixos, limpe sempre os recipientes onde se armazena os lixos, e jogue
fora diariamente o lixo doméstico.
• Ralos, pias, cozinhas, banheiros; devem estar sempre limpos e bem fechados. Feche bem as
embalagens dos alimentos, se for o caso use vasilhames onde tenha como lacrar bem.
• Evite acumular livros, revistas e jornais velhos, sempre que puder tire o pó e jogue fora o que
não lhe serve mais.
• Com limpeza e até mesmo optando pela dedetização podemos evitar o aparecimento dessas
pragas dentro de casa, na escola e nos ambientes de trabalho.
• Não deixe a água acumular nos vasos de plantas, nos pneus velhos, nas latas, nas embalagens
de salgadinhos etc. Situações como esta podem funcionar como criadouros de mosquitos e moscas.
Já a dengue ...
O Aedes aegypti é o mosquito que transmite a dengue para as pessoas. Ele é escuro e rajado,
menor que um pernilongo comum. Ele pica as pessoas durante o dia e se desenvolve em água parada e limpa. Há dois tipos de dengue: a clássica e a hemorrágica. Geralmente, quando infectada pela
primeira vez, a pessoa contrai a dengue clássica. Em uma segunda infecção, existe um risco muito
maior de se contrair a dengue hemorrágica, muito mais grave que a clássica.
A dengue é transmitida pela picada do mosquito Aedes aegypti infectado com o vírus transmissor
da doença. A transmissão nos mosquitos ocorre quando ele suga o sangue de uma pessoa infectada
com o vírus da dengue. Após um período de incubação, que inicia logo depois do contato do
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Dengue e outras pragas urbanas
mosquito com o vírus, ele pode transmitir a doença de 8 e 12 dias depois de ter sido infectado.
Nos seres humanos, o vírus permanece em incubação durante um período que pode durar de 3 a 15
dias. Só após esta etapa, é que os sintomas podem ser percebidos.
Como prevenir?
A única maneira de evitar a dengue é não deixar o mosquito nascer. Para isso, é necessário
acabar com os criadouros (lugares de nascimento e desenvolvimento dele). Esses criadouros são os
locais em que se acumula água e, por esta razão, cabe a cada um de nós evitar situações em que a
água possa se empoçar nas latas, embalagens, copos plásticos, tampinhas de refrigerantes, pneus
velhos, vasinhos de plantas, jarros de flores, garrafas, caixas d´água, tambores, latões, cisternas,
sacos plásticos, lixeiras, entre outros.
Importante!
Enfrentar a dengue não é fácil. Em nosso país já foram feitas inúmeras tentativas para erradicar
a doença mas ainda já mito o que se fazer.
Assim, o Programa Nacional de Controle da Dengue – PNCD, aponta algumas estratégias prioritárias para enfrentar essa doença:
• a elaboração de programas permanentes, uma vez que não existe nenhuma evidência técnica
de que a erradicação do mosquito seja possível, a curto prazo;
• o desenvolvimento de campanhas de informação e mobilização das pessoas, de maneira a
se criar o envolvimento da sociedade na manutenção do ambiente doméstico livre de potenciais
criadouros do vetor;
• o fortalecimento da vigilância epidemiológica e entomológica para ampliar a capacidade de
predição e de detecção precoce de surtos da doença;
• a melhoria da qualidade do trabalho de campo de combate ao vetor;
• a integração das ações de controle da dengue na atenção básica, com a mobilização dos Programas de Agentes Comunitários de Saúde (PACS) e Programas de Saúde da Família (PSF);
• utilização de instrumentos legais que facilitem o trabalho do poder público na eliminação de
criadouros em imóveis comerciais, casas abandonadas etc;
• atuação multissetorial por meio do fomento à destinação adequada de resíduos sólidos e a
utilização de recursos seguros para armazenagem de água;
• desenvolvimento de instrumentos mais eficazes de acompanhamento e supervisão das ações
desenvolvidas pelo Ministério da Saúde, estados e municípios.
Enfim, só é possível enfrentar a dengue garantindo-se a participação da comunidade, a integração
entre os setores da educação e da saúde e utilizando-se instrumental epidemiológico adequado.
Fonte: Portal da Saúde. Disponível em: http://portal.saude.gov.br/portal/saude/visualizar_texto.cfm?idtxt=23614.
Acesso em 09 de maio de 2012.
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Dengue e outras pragas urbanas
Atividades
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Dengue e outras pragas urbanas
Atividade 1 -
O que é, o que é?
ObjetivoDuraçãoMateriais
Despertar a consciência da
responsabilidade de cada um no
processo de prevenção e controle da
dengue e outras pragas urbanas.
2 horas
Tiras com perguntas
e um saquinho.
Passo a passo
-
Antes do encontro, recorte as seis tiras de papel (na próxima página). Dobre-as bem e as
coloque em um saquinho.
-
Peça para os participantes se sentarem em um círculo, entregue o saquinho para um deles e
explique que no saquinho existem algumas perguntas sobre a dengue e outras pragas urbanas.
-
Explique, também, que quando você disser Já, quem estiver com o saquinho deverá passá-lo
para a pessoa que está do seu lado esquerdo e assim sucessivamente.
-
Quando você falar a palavra QUENTE, a pessoa que estiver com o saquinho na mão deverá
abri-lo, retirar uma pergunta e respondê-la. Caso a pessoa não saiba responder, a pessoa à sua
direita tentará responder, e assim por diante.
-
Procure complementar as informações e corrigir os equívocos.
-
Ao final, abra para o debate a partir das seguintes questões:
1. Quem são as pessoas responsáveis por prevenir a dengue e as outras pragas urbanas?
2. O que a escola pode fazer?
3. O que a comunidade pode fazer?
Ideias principais
Pragas urbanas são insetos e outros tipos de animais que invadem a área urbana, e causam da-
nos para a saúde das pessoas, dos animais e do ambiente.
Essas pragas buscam por alimentos e abrigos nos lugares em que se acumulam o lixo, a água
e, também, nos espaços fechados como armários, conduites e pilhas de livros. Temos como pragas
urbanas: formigas, baratas, roedores, cupins, moscas, mosquitos, carrapatos, pombos, escorpiões
etc.. O mosquito Aedes aegypti também é uma praga urbana que, quando infectado, passa para as
pessoas uma doença de nome dengue.
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Dengue e outras pragas urbanas
Sugestões de perguntas
#.....................................................................................................................................................................................
O que são pragas urbanas?
#.....................................................................................................................................................................................
Que pragas urbanas vocês conhecem?
#.....................................................................................................................................................................................
O que é preciso fazer para combater as pragas urbanas em nossa casa?
#.....................................................................................................................................................................................
O que é dengue?
#.....................................................................................................................................................................................
O que uma pessoa deve fazer quando suspeita ter se infectado pelo mosquito da dengue?
#.....................................................................................................................................................................................
Qual o nome do mosquito que transmite a dengue?
#.....................................................................................................................................................................................
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Dengue e outras pragas urbanas
Atividade 2 –
Boliche das pragas urbanas
ObjetivoDuraçãoMateriais
Conhecer as diversas pragas urbanas
e as formas de prevencão.
1 hora
12 latinhas de refrigerante, jornal,
uma bola de tênis ou similar, papel;
imagens do mosquito da dengue, de
baratas, ratos, formigas, pombos.
Passo a passo
-
Com antecedência, selecione 10 latinhas de refrigerante. Recorte ou desenhe duas imagens
do mosquito da dengue, baratas, ratos, formigas e pombos.
-
Coloque pedrinhas no interior de cada lata para elas ficarem mais pesadas e cole uma tampa
de papel em cima de cada uma delas para elas ficarem fechadas.
-
No dia da atividade, explique que a ideia é fazer um jogo parecido com boliche. Forme quatro equipes e explique que ganhará a equipe que derrubar mais latinhas.
-
Posicione as latinhas como uma pirâmide e estabeleça uma distância de 5 metros entre o
jogador e as latinhas.
-
Explique que cada equipe terá quatro jogadas intercalando-se os jogadores e as equipes.
-
Quando terminarem as jogadas, some os pontos (um por cada lata derrubada), anuncie a
equipe vencedora e explique quais são as doenças causadas por estes insetos ou animais.
Ideias principais1
Nas cidades, existem vários insetos e animais que passam doenças para as pessoas.
O Aedes aegypti é um mosquito que, quando infectado, pode passar uma doença chamada dengue.
As baratas se proliferam com grande facilidade e podem viver até três anos. Podem provocar
doenças como intoxicação alimentar, infecções, diarreia e contaminações. Os pombos podem transmitir doenças no sistema respiratório, micoses, dores de cabeça e mal
estar.
As formigas, que formam inúmeras colônias numa pequena área, podem provocar infecções e
doenças, pois são vetores de micróbios. Os ratos podem transmitir uma doença muito séria chamada leptospirose. Essa doença é causada pela exposição à água contaminada com urina de animais infectados.
1
BRASIL ESCOLA. Pragas Urbanas. Disponível em: http://www.brasilescola.com/geografia/pragas-urbanas.htm. Acesso em 14
de agosto de 2012.
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Dengue e outras pragas urbanas
Para se prevenir dessas pragas, algumas ações são necessárias, como: não amontoar lixo ou materiais em desuso, manter alimentos em locais fechados, vistoriar depósitos e locais onde alimentos
são armazenados periodicamente, mantendo o local sempre limpo. Também é importante evitar
pisar em poças de água sem calçados e entrar em contato com a água de enchentes.
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Dengue e outras pragas urbanas
Atividade 3 –
Mímica das pragas urbanas
ObjetivoDuraçãoMateriais
Orientar a comunidade escolar sobre
formas de se prevenir da dengue e das
doenças causadas por algumas pragas
urbanas.
1 hora
Tiras de papel com nome e local
em que estão as pragas urbanas.
Passo a passo
-
Com antecedência, corte as tiras de papel (abaixo) com os métodos de controle da dengue
e outras pragas urbanas.
-
Separe os participantes em dois grupos e explique que cada grupo receberá três tiras (uma
de cada vez) com o nome de uma praga urbana e o lugar em que ela está. O grupo terá que
fazer uma mímica para que o outro grupo adivinhe que informação é essa. Ao contrário dos
outros jogos de mímica, o grupo que encenou a mímica só irá ganhar um ponto se o outro
grupo descobrir o que é.
-
Reforce que cada grupo só poderá utilizar gestos. Se falarem ou escreverem, perderão pontos. Marque o número de pontos de cada equipe.
-
Quando terminarem as adivinhações, abra para o debate perguntando o que cada pessoa
precisa fazer para se prevenir das doenças causadas por estas pragas urbanas.
Ideias principais
As pulgas e os carrapatos representam um sério risco a saúde das pessoas e dos animais de
estimação, pois são vetores de alguns vermes, podendo ocasionar processos alérgicos na pele. As baratas e as formigas circulam por ambientes sujos e carregam consigo uma grande quantidade de bactérias, fungos, protozoários e até vírus, causadores de doenças.
Edifícios infestados com pombos colocam em risco os ocupantes dos apartamentos e as pessoas
que trabalham na manutenção. Os pombos podem transmitir doenças de quatro formas diferentes:
inalação de poeiras contaminadas; transferência por parasitas como pulgas, carrapatos e ácaros;
contato direto com fezes da ave; comida e água contaminadas com suas fezes.
Os ratos são portadores de variadas doenças transmissíveis ao homem, como a leptospirose e
hantavírus, além de ser hospedeiro para outras doenças.
O Aedes aegypti é um inseto encontrado principalmente em locais de grande concentração
humana. Vive dentro das casas (sob mesas, cadeiras, armários etc.), alimentando-se da seiva das
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Dengue e outras pragas urbanas
plantas. Somente a fêmea transmite a doença, quando pica uma pessoa em busca de sangue para
amadurecer os ovos. Ela ataca durante o dia, principalmente ao amanhecer e no final da tarde.
Tiras para mímica
#.....................................................................................................................................................................................
Barata dentro de uma caixa
#.....................................................................................................................................................................................
Aedes aegypti voando
#.....................................................................................................................................................................................
Carrapato na grama
#.....................................................................................................................................................................................
Pombos na janela do apartamento
#.....................................................................................................................................................................................
Formigas no açucareiro
#.....................................................................................................................................................................................
Rato roendo um saco de lixo.
#.....................................................................................................................................................................................
Pulga nas costas
#.....................................................................................................................................................................................
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Dengue e outras pragas urbanas
Cruzada da dengue e outras
pragas urbanas
Atividade 4 -
ObjetivoDuraçãoMateriais
Identificar quais são as pragas urbanas,
incluindo o Aedes aegypti, e os locais
em que elas vivem.
1 hora
Cópia da cruzada para todos;
lápis e borracha.
Passo a passo
-
Com antecedência, copie a cruzada (na próxima página).
-
Convide crianças que já saibam ler e que estiverem na escola para participar do jogo.
-
Distribua a cruzada e explique que elas terão de descobrir quais os animais e os insetos
conhecidos como pragas urbanas, ou seja, que existem nas casas das pessoas e que provocam
doenças.
-
Dê 20 minutos para as crianças descobrirem as palavras e as colocarem na cruzada.
-
Em conjunto com as crianças, corrija a cruzada e explique quais são os lugares em que esses
insetos e animais costumam se esconder.
Ideias principais2
Vários insetos e roedores aproveitam pequenos esconderijos dentro das casas, como ralos, en-
canamentos e até tomadas elétricas, para se esconderem.
Além das baratas e dos ratos, cupins e formigas são outros hóspedes indesejados bastante
comuns. Os ratos são a principal ameaça, pois transmitem aproximadamente 200 doenças, da leptospirose à febre hemorrágica.
As formigas, por sua vez, são uma grande ameaça nos hospitais. Ao transitarem pelos hospitais,
contaminam materiais esterilizados. Em relação aos cupins, o grande problema é a destruição que
eles fazem em portas, armários, móveis de madeira, rodapés e até telhados.
O mosquito Aedes aegypti só pica durante o dia preferindo atacar as pernas das pessoas.
2
MUNDO ESTRANHO. Como as baratas, ratos e outras pragas urbanas atacam? Disponível em: http://mundoestranho.
abril.com.br/materia/como-baratas-ratos-e-outras-pragas-urbanas-atacam. Acesso em 14 de agosto de 2012.
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Dengue e outras pragas urbanas
#.....................................................................................................................................................................................
Onde estão essas pragas?
1. Aedes aegypti
2. Barata
3. Carrapato
4. Cupim
5. Formiga
6. Pombo
7. Rato
A
E
D
E
I
S
A
E
G
Y
P
M
T
I
#.....................................................................................................................................................................................
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Dengue e outras pragas urbanas
Atividade 5 -
Caça ao mosquito da dengue
ObjetivoDuraçãoMateriais
Identificar e eliminar os focos dos
mosquitos responsáveis pela
proliferação da dengue.
3 horas
Lápis e papel para todos, folhas
grandes de papel; canetões,
réguas, lápis, borracha, fita crepe.
Passo a passo
-
Com antecedência escolha algumas ruas próximas à escola que possuam prováveis cria-
douros do mosquito da dengue.
-
Explique que a ideia é ‘caçar’ lugares que possam virar criadouros do mosquito da dengue.
Separe o grupo em dois subgrupos:
Grupo 1 – deverá percorrer todos os espaços da escola;
Grupo 2 – deverá percorrer alguns quarteirões ao redor da escola;
-
Informe que eles terão 30 minutos para fazer o percurso e que deverão registrar os possíveis focos em uma folha de papel.
-
Depois da caminhada, volte para escola e coloque duas folhas grandes de papel no chão
e proponha que as equipes façam um desenho mapeando os pontos identificados na escola e
na rua.
-
Quando terminarem o desenho, peça que cada grupo apresente seu mapa de risco para a
dengue.
-
Abra para o debate, a partir das seguintes perguntas:
1. Como foi a experiência de realizar este mapeamento?
2. Como seria possível repassar a informação sobre esses focos para a comunidade e/ou pessoas responsáveis por estes espaços?
3. Vocês acham que essa atividade poderia ser desenvolvida, também,
em sua comunidade? Como?
-
Quando terminar a discussão, peça que escolham um local
na escola para colar o mapa com os locais em que se identificou
um possível risco.
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Dengue e outras pragas urbanas
Ideias principais
Ao contrário do que muita gente pensa, o mosquito da dengue não se prolifera somente em
lugares pobres ou nas ruas da periferia. O mosquito está em todos os lugares.
Qualquer local que possa juntar água limpa e parada é um foco do mosquito Aedes aegypti:
pratos de vasos de plantas, caixas d’água mal tampadas, latas, garrafas, plásticos, cacos, pneus,
piscinas sem tratamento da água, calhas etc.
O perigo maior é em casa. Calcula-se que 90% dos focos do mosquito sejam domésticos. Velas
de citronela ou andiroba e repelentes são paliativos, pois não eliminam o mosquito, apenas o mantém distante por algum tempo.
Dicas importantes para se evitar a dengue3
Hoje é dia de combater a dengue. Disponível em: http://gecblogbolivar.blogspot.com.br/2012/05/todos-contra-dengue.
html. Acesso em 14 de agosto de 2012.
3
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Dengue e outras pragas urbanas
Atividade 6 -
Armadilha para o mosquito
da dengue4
ObjetivoDuraçãoMateriais
Demonstrar de maneira prática como
fazer uma armadilha para o mosquito
da dengue.
2 horas
Garrafas pet de 1,5 a dois litros;
tesouras; lixas de madeira nº 180;
um rolo de fita isolante preta;
pedaços (5 x 5 cm) de micro tule;
alpiste (quatro grãos por pessoa)
ou pelotas de ração para gatos.
Passo a passo
-
Inicie o encontro afirmando que prevenir a dengue é um dever de todo mundo. Não deixar
pneus, embalagens e recipientes acumulando água é a maneira mais importante para evitar a
proliferação de mosquitos.
-
Explique que a proposta é a de se construir uma armadilha para os mosquitos utilizando
uma garrafa pet de um e meio a dois litros e que, depois de pronta, essa armadilha irá atrair
as fêmeas de mosquitos para depositarem seus ovos no recipiente que vocês irão construir.
-
Distribua os materiais para os participantes e peça que façam a armadilha junto com você,
da seguinte forma:
1. tire a tampa da garrafa remova o anel do lacre da tampa, sem danificá-lo. Reserve este anel, pois
ele será usado como componente da sua armadilha;
2. corte a garrafa em duas partes, sendo que uma delas servirá de copo e a outra a tampa (a que
terá o formato de um funil);
3. lixe a parte da tampa em que o pedaço da garrafa se afunila, tornando-a completamente áspera
e fosco.
4. pegue o pedaço de micro tule e cubra a boca da garrafa;
5. em seguida, pegue o anel da tampa da garrafa, coloque em cima do tule e force para que prenda
o tule firmemente na boca da garrafa;
6. coloque as 4 sementes de alpiste ou a pelota da ração de gato triturada dentro do copo;
7. posicione a tampa, de maneira simétrica, com o bico para baixo marcando no copo, com a fita
isolante, na altura em que a garrafa começa a afunilar;
4
Armadilha letal para mosquitos, temperada com atitude de civilidade. Disponível em: http://www.faperj.br/downloads/
mosquiterica.pdf. Acesso em 09 de maio de 2012.
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Dengue e outras pragas urbanas
8. tire o funil e coloque a água até o local em que se fez a marca;
9. posicione novamente a tampa, de maneira simétrica, com o bico para baixo e vede as duas partes
usando fita isolante.
-
Explique que a armadilha deverá ser colocada em local fresco e sombreado e que, após
uma semana, a altura da coluna de água precisará ser verificada. Se estiver abaixo do nível,
complete-a. Com o nível da água mais alto, os ovos que foram depositados na superfície
áspera da tampa ficarão dentro d’água e, em poucos dias, será possível visualizar larvas de
mosquitos nadando na parte inferior da armadilha
-
Quando todos tiverem terminado sua armadilha, abra para o debate a partir das seguinte
questões:
1. O que vocês acharam dessa alternativa para se prevenir da dengue? É viável?
2. Vocês conhecem outras formas de se lidar com a proliferação de mosquitos? Quais?
Ideias principais
A utilização da armadilha não substitui o combate aos criadouros
do mosquito. É, antes de tudo, um instrumento educacional, uma vez
que permite saber se há mosquitos da dengue circulando na região
e acompanhar o processo de desenvolvimento do mosquito como
recurso didático.
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Dengue e outras pragas urbanas
Atividade 7 –
Quebrando o ciclo
ObjetivoDuraçãoMateriais
Conhecer os quatro estágios de
desenvolvimento do Aedes aegypit.
+ uma hora
Desenho das quatro fases; sucatas,
folhas de papel grande, canetões,
fita crepe.
Passo a passo
-
Inicie a atividade contando brevemente quais são as quatro fases do mosquito da dengue:
ovo, larva, pupa e adulto.
-
Explique cada uma das quatro fases:
OVO – são depositados pelas fêmeas em recipientes artificiais, tais como latas e garrafas vazias, pneus, calhas, caixas d’água descobertas, pratos que ficam embaixo dos vasos de plantas
ou qualquer outro objeto que possa armazenar água de chuva. Após a postura tem início o
período de incubação do mosquito, que dura de 2 a 3 dias, quando estarão prontos para sair
do ovo. Mesmo que a água seque, estes ovos podem durar mais de 6 meses.
LARVA – ao sair do ovo, o mosquito entre em uma fase em que ele já pode nadar e se alimentar
sozinho. A duração desta fase varia de 5 a 10 dias, podendo se prolongar por algumas semanas..
PUPA – nesta fase, o mosquito não se alimenta, apenas respira e se move. Dura aproximadamente
2 dias.
ADULTO – o mosquito da dengue se alimenta de frutas ou outros vegetais adocicados. Quando
chega na época do acasalamento, a fêmea necessita de sangue para amadurecer os ovos e,
então ela precisa picar os animais ou os seres humanos.
-
Uma vez explicada as fases do ciclo do mosquito, peça que os participantes se subdividam
em quatro grupos. Cada grupo deverá construir uma das fases utilizando as sucatas e os outros
materiais disponíveis:
Grupo 1 – ovo
Grupo 2 – larva
Grupo 3 – pupa
Grupo 4 – adulto
-
Quando terminarem, solicite que as construções sejam levadas para um espaço da escola e
que sejam apresentadas para as pessoas presentes nas atividades do PEF/APE.
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Dengue e outras pragas urbanas
Ideias principais
A dengue é transmitida pela picada da fêmea do mosquito Aedes aegypti infectados com o vírus
transmissor da doença. A transmissão nos mosquitos ocorre quando ele suga o sangue de uma pessoa já infectada com o vírus da dengue. Após um período de incubação, que inicia logo depois do
contato do mosquito com o vírus e dura entre 8 e 12 dias, ele pode transmitir a doença. Nos seres
humanos, o vírus permanece em incubação durante um período que pode durar de 3 a 15 dias. Só
após esta etapa, é que os sintomas da dengue começam a se manifestar.
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Dengue e outras pragas urbanas
Atividade 8 –
É fato ou é boato?
ObjetivoDuraçãoMateriais
Esclarecer alguns equívocos sobre a
dengue.
2 horas
Folhas com as frases para
todos, lápis.
Passo a passo
-
Explique que, por mais que se fale sobre dengue, ainda existem muitas dúvidas e equívocos.
-
Peça que formem grupos de quatro pessoas e distribua a folha com os fatos e boatos sobre
a dengue.
-
Solicite que leiam as frases e que façam um X nas colunas FATO ou BOATO.
-
Quando os grupos terminarem, leia cada uma das afirmações e peça que os grupos digam
se é fato ou boato.
-
Dê a resposta correta e explique o porquê.
-
Ao final, pergunte quantos acertos cada grupo fez.
Ideias principais
1. A dengue tem tratamento sim. Apesar de não existir nenhum medicamento antiviral específico
para combater o vírus da dengue, a doença tem tratamento. É fundamental a reposição de
líquidos, repouso e cuidado médico. Nenhum remédio à base de ácido acetilsalicílico pode ser
tomado.
2. Comer alho e tomar complexo B não ajuda a evitar a picada. Essas substâncias fazem com que
nosso suor fique com odor alterado, confundindo o mosquito, mas isso não é suficiente para
evitar uma picada.
3. Não adianta usar e abusar do repelente para não se infectar. Você pode, sim, usar o repelente
(desde que não seja alérgico) para diminuir o risco da picada, pois o repelente confunde a fêmea do mosquito, mas nunca achar que está 100% protegido.
4. Ligar o ar condicionado, não deixa ninguém livre da dengue. As temperaturas baixas inibem
a atividade do mosquito, mas pode ter certeza que ele voltará assim que a temperatura subir
novamente.
5. Misturar água sanitária na água elimina sim as larvas. A água sanitária é capaz de inibir a
evolução das larvas do mosquito da dengue. A dose recomendada é a de um copo americano de
água sanitária para um balde de 20 litros de água. Mas atenção: isto não garante a eliminação
de todas as larvas.
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Dengue e outras pragas urbanas
6. Não é verdade que as picadas só acontecem nas pernas. O mosquito prefere a região das
pernas, mas se elas estiverem cobertas ele vai picar o braço ou qualquer outra área exposta
do corpo.
7. Uma pessoa pode sim pegar dengue mais de uma vez. Se uma mesma pessoa for picada por
um mosquito infectado, ela poderá desenvolver a doença novamente, com risco até de uma
forma mais grave.
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É fato ou boato?
Afirmações
Fato
Boato
1. A dengue não tem tratamento.
2. Comer alho e tomar complexo B ajuda
a evitar a picada.
3. Posso usar e abusar do repelente.
4. Ligando o ar condicionado, eu fico
livre da dengue.
5. Misturar água sanitária na água
elimina as larvas.
6. As picadas só acontecem nas pernas.
7. Posso pegar dengue mais de uma vez.
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Dengue e outras pragas urbanas
Atividade 9 –
Vamos ao teatro?
ObjetivoDuraçãoMateriais
Enfatizar a importância de todas as
pessoas no controle da dengue.
3 horas
Roupa preta, sucatas, papel
celofane, fita crepe.
Passo a passo
-
Reúna um grupo de crianças que queiram participar de um teatrinho sobre dengue.
-
Explique que você tem um começo de história e que elas terão que continuá-la.
-
Peça que elas se sentem em um círculo, distribua o começo da história (próxima página)
para todas e leia em voz alta.
-
Quando terminar, solicite que deem sugestões para a continuação da história.
-
Escreva as contribuições no quadro e, em conjunto com as crianças, inventem um final.
-
Quando todas estiverem satisfeitas, sugira que elas apresentem a história completa para as
pessoas que participam do PEF/APE em forma de um teatro.
-
Pergunte quem quer fazer o papel da Egípcia, Paulinha, professora Cidinha, da monitora Patrícia, das crianças que ficam no pátio e das crianças que tomaram uma atitude para enfrentar
a dengue.
-
Ensaie o teatro com elas e ajude no figurino.
-
Quando o teatro estiver montado, apresente para os participantes do PEF/APE.
Ideias principais
Por mais que a escola e os meios de comunicação abordem o
tema da dengue, muitas pessoas ainda não se convenceram de que
a prevenção dessa doença diz respeito à todo mundo. Além disso, o
combate aos focos do mosquito deve ser vistos como uma tarefa do
cotidiano e não somente dos meses mais quentes do ano.
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Dengue e outras pragas urbanas
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Era uma vez ....
... uma mosquita chamada Egípcia. Ela adorava voar pelo pátio de uma escola e ver as crianças brincarem. Outra coisa que ela adorava, era se alimentar com o sangue das pessoas que frequentavam a escola na época em que ela botava os ovos.
Um dia, ela provou o sangue da Paulinha e continuou sua vida como se nada tivesse acontecido.
O que a Egípcia não sabia era que a menina estava infectada com o vírus da dengue. Daí em diante,
todo mundo que ela picou se infectou também.
Na escola, um monte de gente começou a faltar nas aulas porque se sentia cansada, com dor
nas pernas, muita febre e dor atrás dos olhos. A professora Cidinha, coitada, ficou também com um
monte de manchas vermelhas no corpo.
A monitora Patrícia, muito esperta, percebeu logo o que estava acontecendo: as pessoas tinham
se infectado pela Egípcia e por outros mosquitos que passeavam pela escola!
Imediatamente, chamou as crianças que participavam das atividades do Projeto Ações Preventivas na Escola e junto com elas resolveu ...
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Dengue e outras pragas urbanas
Atividade 10 -
Todo dia é dia de se
prevenir da dengue
ObjetivoDuraçãoMateriais
Estabelecer uma proposta continuada
de prevenção da dengue.
Três meses
Papel, lápis, borracha, formulário
para a caminhada para todas as
equipes, cópia das perguntas do
quiz, canetões, folhas de flip chart
ou cartolinas, fita crepe.
Introdução
Quando falamos em GINCANA, na maioria das vezes, pensamos em disputa e competição.
De fato, muitas gincanas têm mesmo o objetivo de provar quem é melhor do que o outro. Nossa
proposta, no entanto, é completamente diferente! O que queremos é organizar uma gincana que
envolva toda a comunidade no controle da dengue.
Então, nosso primeiro desafio é garantir que essa gincana não ocorra só em um determinado
período, mas que tenha continuidade passando a mensagem de que todo dia é dia de se prevenir
a dengue.
Cada uma dessas atividades será desenvolvida a partir da organização de quatro equipes por
escola compostas por crianças de 8 a 12 anos de idade. Cada equipe terá cerca de quinze crianças. Cada uma dessas equipes contará com profissionais do Projeto Ações Preventivas na Escola,
responsável por coordenar as atividades, mediar os conflitos que poderão surgir e observar a dinâmica do seu grupo.
Pontuação - Cada uma das três categorias da gincana receberá uma pontuação, de forma que
todos sempre ganhem pontos. Essa pontuação poderá variar de 50 a 200 pontos. Profissionais do
PEF/APE e pessoas da comunidade farão parte da comissão julgadora. Também serão pontuadas a
participação e a convivência de cada um dos grupos, a partir das observações dos profissionais do
APE.
Passo a passo
Antes do iniciar a gincana é preciso:
1 – Estipular as datas e os horários de inicio e término da gincana. Lembre-se que nossa gincana
deverá acontecer durante 3 meses. 31
Dengue e outras pragas urbanas
2 – Montar a equipe que trabalhará na gincana.
3 – Divulgar a gincana para a comunidade e abrir as inscrições
4 – Montar quatro equipes formadas por crianças de 8 a 12 anos. Cada equipe deverá ter aproximadamente 15 crianças.
5 – Enviar um ofício para a polícia local solicitando apoio para as atividades que se realizarão fora
da escola.
Etapas de gincana
Etapa 1 - Organização da equipe
1. Escolha do porta voz: cada grupo deve escolher uma pessoa para relatar as atividades realizadas pela sua equipe às pessoas responsáveis pela gincana.
2. Caça as bandeiras: espalhe 4 bandeiras, sendo uma de cada cor. Cada grupo deverá encontrar
uma bandeira e retornar para o ponto de provas. A cor da bandeira identificará o grupo.
3. Nome: cada grupo deverá escolher um nome que tenha a ver com a dengue.
4. Grito de Guerra: cada grupo deverá elaborar um grito de guerra sobre a prevenção da dengue.
Pontuação: esta atividade não tem pontuação
Duração da etapa – um final de semana
Etapa 2 – Quiz da dengue (as perguntas para as duas fases do Quiz se encontram ao final da descrição das etapas)
1. Cada uma das equipes escolherá cinco membros que responderão 10 questões sobre a dengue.
Algumas sugestões de perguntas estão disponíveis abaixo.
2. Um educador do PEF/APE sorteará dois grupos para responderem às perguntas. Os dois outros
grupos, responderão a outras 10 perguntas.
3. As perguntas serão sorteadas.
4. As duas equipes que tiverem menos pontos, disputarão o terceiro lugar.
5. As duas equipes que tiverem mais pontos, disputarão o primeiro e o segundo lugar.
Pontuação: 50 pontos por cada resposta certa
Duração da etapa - de dois a três finais de semana
Etapa 3 – Caminhada
-
Cada grupo receberá fotocópias do mapa com a rua da escola e os seus arredores. Em cada
um dos mapas, será selecionada uma área utilizando-se canetas com as cores de cada equipe.
-
Entregue a cada grupo um formulário para observarem as condições das ruas. (ao final da
descrição das etapas)
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Dengue e outras pragas urbanas
-
Peça que percorram as ruas indicadas no mapa, observando os recursos que existem para
garantir a saúde da população - UBS, AMA, hospitais, centros de convivência etc.) -, praças,
árvores, locais de lazer, condições de limpeza, lixo, condições das calçadas e das ruas e, principalmente, os locais onde existem, ou poderão se tornar, criadouros do mosquito da dengue.
-
Quando retornarem, distribua uma folha de cartolina, lápis, borracha, réguas e canetas
coloridas para cada grupo. Explique que, agora, cada grupo deverá desenhar o mapa do local que
visitaram, sinalizando os locais que percorreram – escola, hospital, praça, ruas, supermercado
etc. Sugira que usem cores diferentes para cada tipo de local encontrado. Por exemplo, verde
para os locais em que existam áreas de lazer, azul para os serviços de saúde etc..
-
Em seguida, peça que marquem com a caneta vermelha, quais os locais em que viram uma
situação de perigo para a infecção da dengue. Por exemplo, poças com água de chuva, copos
jogados no chão, garrafas, pneus etc.
Pontuação: 200 pontos para cada equipe
Duração da etapa - de dois a três finais de semana
Etapa 4 – Planejamento de intervenções na comunidade
-
A partir da construção do mapa, solicite que cada grupo faça uma proposta de intervenção na
comunidade, ou seja, desenvolva uma proposta para o desenvolvimento de ações na localidade
voltadas para o controle e a prevenção da dengue.
-
Explique que, cada grupo terá que construir:
1. Uma peça de teatro sobre como se prevenir da dengue que será apresentada na escola.
Cada peça deverá ter, no máximo, dez minutos e o figurino deverá ser feito com material
reciclado.
2. Cinco cartazes por equipe mostrando as situações que podem favorecer a criação de
mosquitos, que serão colados nos locais que as equipes identificaram possíveis criadouros
do mosquito.
3. Uma paródia usando uma música bem conhecida e inventando uma letra. Por exemplo, no
Rio de Janeiro, um grupo de crianças utilizou a música Garota de Ipanema para fazer uma
paródia: Olha que coisa mais feia / Que pica e que mata / Que vem da piscina / E também
de uma lata... As paródias serão apresentadas na escola.
4. Folhetos sobre a dengue para distribuir para a comunidade das ruas que foram percorridas
pelas crianças. Uma vez elaborado os folhetos, eles deverão ser fotocopiados ou as próprias
crianças fazerem 10 cópias cada.
-
Uma vez construídos os materiais, solicite que as equipes identifiquem no mapa, os locais
em que poderão colocar os cartazes e distribuir os folhetos.
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Dengue e outras pragas urbanas
Pontuação: 100 pontos para cada material elaborado
Duração da etapa - de três a quatro finais de semana
Etapa 5 – Intervenções na escola e na comunidade
-
Apresentação dos teatros e das paródias na escola nos finais de semana.
-
Caminhada pelas ruas do entorno da escola para distribuição de folhetos.
Pontuação: 200 pontos para cada ação desenvolvida
Duração da etapa – dois a três finais de semana
Etapa 6 – Premiação
Ao final, a somatória dos pontos obtidos em todas as tarefas
cumpridas será apresentada e as equipes parabenizadas. Como esta gincana não tem um caráter competitivo, nossa proposta é que
se faça uma grande comemoração servindo um lanche gostoso e
saudável.
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Dengue e outras pragas urbanas
PERGUNTAS PARA A PRIMEIRA FASE DO QUIZ5:
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1- No ambiente doméstico, quais são os locais preferidos do mosquito transmissor da
doença, o Aedes aegypti?
a) Locais frescos e com sombra
b) Áreas abertas, principalmente jardins e quintais
c) Lugares quentes e úmidos
d) Áreas onde há incidência de luz
#.....................................................................................................................................................................................
2- 0. Quanto tempo o mosquito da dengue em forma de ovo pode sobreviver?
a) Até dois anos
b) Um dia, no máximo
c) Um mês
d) Seis meses
#.....................................................................................................................................................................................
3- Qual é o mosquito transmissor da dengue? a) Aedes colaricus
b) Anelus aegypti
c) Aedes aegypti
d) Anelus africanus
#.....................................................................................................................................................................................
4- Quais são os principais sintomas do tipo mais comum de dengue? a) Coceira no pé, nas mãos e no pescoço.
b) Espirros, tosse e nariz entupido.
c) Febre, dor de cabeça, no corpo, nas articulações e atrás dos olhos.
d) Dor de dente.
#.....................................................................................................................................................................................
5- Quantos tipos de vírus da dengue existem? a) 15 tipos
b) 4 tipos
c) 2 tipos
d) 40 tipos
#.....................................................................................................................................................................................
5
As respostas corretas estão negritadas e em itálico.
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Dengue e outras pragas urbanas
#.....................................................................................................................................................................................
7 - Onde o mosquito da dengue deposita seus ovos? a) Em recipientes com água limpa e parada
b) Em poças de água suja e parada.
c) Nas águas do mar
d) Na terra
#.....................................................................................................................................................................................
8- Quais são as quatro fases do mosquito?
a) Ovo, verme, pupa e adulta
b) Ovo, larva, gosma e adulta
c) Ovo, larva, pupa e adulta
d) Ovo, larva, pupa e Aedes aegypti
#.....................................................................................................................................................................................
9 - Qual é o causador da dengue?
a) uma bactéria
b) um verme
c) um vírus
#.....................................................................................................................................................................................
10 – Qual o sexo do mosquito que transmite a dengue?
a) o mosquito fêmea
b) o mosquito macho
c) os dois
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11 - O paciente com dengue deve fazer quando desconfiar que foi picado pelo mosquito da
dengue?
a) tomar chá de boldo e de camomila
b) procurar tratamento médico
c) tomar qualquer remédio para febre e dor por conta própria
#.....................................................................................................................................................................................
12 - Quem são as pessoas responsáveis pela prevenção da dengue?
a) Todo mundo
b) Só o governo
c) O vizinho.
#.....................................................................................................................................................................................
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Dengue e outras pragas urbanas
#.....................................................................................................................................................................................
13 - Após a picada do mosquito, depois de quanto tempo aparecem os primeiros sintomas?
a) na mesma hora
b) de 3 a 15 dias
c) um mês depois
#.....................................................................................................................................................................................
14 - O que é a dengue hemorrágica?
a) é um tipo de doença a mais branda
b) ocorre quando uma pessoa é infectada mais de uma vez. É a forma
mais perigosa da doença
c) todos os tipos de dengue são hemorrágicas.
#.....................................................................................................................................................................................
15 – Em que lugares da casa pode se encontrar o mosquito da dengue?
a) Só do lado de fora da casa.
b) Em lugares em que bate sol.
c) Dentro de casa, nos armários, debaixo da cama e em lugares frescos e escuros.
#.....................................................................................................................................................................................
16 - Quantas patas tem o mosquito?
a) 8 patas
b) 5 patas
c) 6 patas
#.....................................................................................................................................................................................
17 – O que o Aedes aegypti tem de diferente das outras espécies de mosquitos?
a) É colorido
b) Se parece com uma barata
c) É escuro, tem listras e manchas brancas no dorso e nas pernas
#.....................................................................................................................................................................................
18 – Que outra doença o Aedes aegypti pode transmitir?
a) feridas
b) febre amarela
c) herpes
#.....................................................................................................................................................................................
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Dengue e outras pragas urbanas
#.....................................................................................................................................................................................
19 - De onde veio o mosquito Aedes aegypti?
a) É um mosquito brasileiro
b) Da África
c) Da Austrália
#.....................................................................................................................................................................................
20 - Como se alimenta o mosquito adulto?
a) Se alimentam de néctar de frutas e flores. A fêmea se alimenta de sangue na época
em que vai botar ovos.
b) Dos vermes que tem na água suja.
c) O macho e a fêmea se alimentam de sangue humano.
#.....................................................................................................................................................................................
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Dengue e outras pragas urbanas
PERGUNTAS PARA AS EQUIPES FINALISTAS DO QUIZ
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1 - Em quais etapas de desenvolvimento o mosquito necessita de água para sobreviver?
a) ovo, larva e pupa.
b) Larva
c) ovo
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2- Quanto tempo pode durar o ovo do mosquito?
a) Mais de seis meses.
b) Um dia
c) Mais de um ano
#.....................................................................................................................................................................................
3- Em quanto tempo a larva transforma-se em pupa?
a) Dois dias
b) Um mês
c) Em cinco ou seis dias
#.....................................................................................................................................................................................
4- Em quanto tempo a pupa transforma-se no mosquito adulto?
a) 15 dias
b) 25 dias
c) dois ou três dias.
#.....................................................................................................................................................................................
5- O que é um vírus?
a) É um inseto minúsculo
b) É uma partícula infecciosa que dentro do organismo pode causar doenças.
c) Uma doença que se pega andando descalço.
« --------------------------------------------------------------------------------6- Onde se encontra o vírus da dengue?
a) No mosquito infectado ou em uma pessoa infectada com o vírus.
b) No mosquito
c) Nas pessoas
#.....................................................................................................................................................................................
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Dengue e outras pragas urbanas
#.....................................................................................................................................................................................
7- Onde se cria o mosquito Aedes aegypti?
a) Nos lugares que tem água suja
b) Em qualquer recipiente que acumule água, seja dentro e/ou ao redor das residências.
c) No mato
#.....................................................................................................................................................................................
8- Por que a fêmea do mosquito precisa alimentar-se com sangue?
a) Por que ela é uma vampira
b) Para produzir seus ovos.
c) Porque ela gosta do gosto do sangue
#.....................................................................................................................................................................................
9- Quais são os criadouros mais comuns de mosquitos?
a) Esgotos, terra, lugares sujos
b)
Pratinhos de vasos de plantas, vasos de plantas aquáticas, pneus velhos, latas, vasilhames, garrafas, caixas d’água.
c) Nas árvores ocas.
#.....................................................................................................................................................................................
10 - Como os médicos identificam e tratam a doença?
a) Fazendo um exame chamado “prova do laço”
b) Fazendo exames de sangue no laboratório
c) As duas opções estão corretas.
#.....................................................................................................................................................................................
11 - Quais os medicamentos adequados para se tratar da dengue?
a) Não há um remédio específico para a dengue.
b) Vacinas
c) Medicamentos que contenham ácido acetilsalicílico, como AAS, Aspirina e Melhoral.
#.....................................................................................................................................................................................
12- Há diferença entre a picada de um Aedes aegypti e a de um mosquito comum?
a) Sim, a picada do mosquito da dengue dói mais
b) Não, a coceira e a dor da picada é igual a de qualquer outro mosquito
c) Quando estamos dormindo, a picada do mosquito da dengue dói mais.
#.....................................................................................................................................................................................
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Dengue e outras pragas urbanas
#.....................................................................................................................................................................................
13 - O que fazer para diminuir o risco de contrair dengue?
a) Cuidar para que não haja água parada e suja.
b) Isolar e tratar as pessoas infectadas o mais breve possível, para evitar que o
mosquito se contamine.
c) Não sair de casa nos horários que o mosquito pica.
#.....................................................................................................................................................................................
14- A forma hemorrágica da dengue se caracteriza por:
a) Febre alta
b) Hemorragias
c) Aumento do tamanho do fígado
d) Todas as respostas anteriores estão corretas
#.....................................................................................................................................................................................
15 - A medicação fundamental para quem se infectou pela dengue é:
a) Vacina
b) Tomar muito líquido e se alimentar bem
c) Antibiótico
d) Todas as respostas estão corretas
#.....................................................................................................................................................................................
16 – O Aedes aegypti pica mais em que horários do dia:
a) Depois das 22 horas
b) Ao meio dia
c) Ao amanhecer e no final da tarde.
#.....................................................................................................................................................................................
17 – A melhor forma de se prevenir da infecção de dengue é:
a) Tomar vacina
b) Sair de casa só para ir na escola
c) Acabar com os criadouros do mosquito
#.....................................................................................................................................................................................
18 – Para não se tornar um criadouro, as garras plásticas e de vidro precisam:
a) Ser guardadas debaixo da pia
b) Secar e guardar em locais cobertos e de preferência emborcados ou tampados
c) Colocar na rua.
#.....................................................................................................................................................................................
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Dengue e outras pragas urbanas
#.....................................................................................................................................................................................
19 – As crianças podem ajudar a combater o mosquito da dengue das seguintes formas:
a) Tirando os pratos que ficam embaixo do vaso de plantas ou enchê-los com areia grossa;
b) Prestar atenção nos locais que tem água limpa e parada na escola e comunicar os professores.
c) Não jogar lixo no chão.
d) Todas as alternativas estão corretas.
#.....................................................................................................................................................................................
20 - A picada do mosquito é a única forma de transmissão da dengue?
a) Sim, a dengue não é transmitida por pessoas, objetos ou outros animais.
b) Não, se pisarmos nos ovos ou nas larvas do mosquito descalço podemos
pegar a doença
c) Podemos pegar dengue se beijarmos uma pessoa que estiver infectada.
#.....................................................................................................................................................................................
21 – Jogar inseticida na casa é uma forma de se prevenir da dengue?
a) Não. O mosquito é resistente aos inseticidas.
b) Sim, porém a aplicação dos inseticidas atua somente sobre a forma adulta do
mosquito.
c) Não, temos que matar o mosquito com aquela raquete que dá choque.
#.....................................................................................................................................................................................
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Descrição
Formulário para caminhada
Registro de possíveis criadouros do mosquito da dengue
Local
O que é preciso fazer para acabar
com esse criadouro
Equipe
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Ferramentas
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Dengue e outras pragas urbanas
Saiba mais
Pragas - Programa do JÔ
Entrevista com o biólogo Randy Baldresca sobre diferentes pragas urbanas e formas de controle mais ecológicas.
Disponível em: www.biopolis.com.br/imprensa/tv-biopolis/pragas-programa-jo.html
Ação e meio ambiente
Este episódio do programa Ação e Meio Ambiente procura colocar o telespectador frente a diversas
opiniões de distintos profissionais sobre o conceito de pragas urbanas. Assim, poderá ele verificar
qual é o conceito jurídico, o biológico e o psicológico do que denominamos pragas urbanas. O episódio mostra, também, em saída de campo, a metodologia e atuação de uma empresa de controle
integrado de pragas.
Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=3ovTGfCuXsA
Site da Dengue
Traz informações sobre os sintomas, transmissão e prevenção desta doença. Além disso, disponibiliza
mapas, vídeos, notícias, links úteis e diferentes materiais para download. Disponível em: www.dengue.org.br/index.html)
SUCEN - Superintendência de Controle de Endemias
Disponibiliza uma série de artigos sobre dengue e outras doenças como chagas e malária.
Disponível em: www.saude.sp.gov.br/sucen-superintendencia-de-controle-de-endemias/
Mosquitérica
No YouTube o professor Maulori Cabral, da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), ensina o
passo a passo para se construir uma ‘mosquitérica’ para capturar o Aedes aegypit.
Disponível em: www.youtube.com/watch?v=Jyi_zj3PWcc
Smartkids
Neste site estão disponíveis várias atividades para as crianças fazerem online.
Disponível em: www.smartkids.com.br/passatempos/dengue.html,
Dengue.org.br
Neste site tem desenhos e um filminho sobre o ciclo dos mosquitos da dengue.
Disponível em: http://www.dengue.org.br/mosquito_aedes.html
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Dengue e outras pragas urbanas
Referências bibliográficas.
BRASIL ESCOLA. Pragas Urbanas. Disponível em: http://www.brasilescola.com/geografia/pragas-urbanas.
htm. Acesso em 14 de agosto de 2012.
MUNDO ESTRANHO. Como as baratas, ratos e outras pragas urbanas atacam? Disponível em: http://mundoestranho.abril.com.br/materia/como-baratas-ratos-e-outras-pragas-urbanas-atacam. Acesso em 14 de
agosto de 2012.
SUCEN. Guia básico de dengue: para órgãos públicos e privados, comércio, pequenas e grandes empresas.
Disponível em: http://www.saude.sp.gov.br/resources/ses/perfil/cidadao/orientacao/guia_basico_de_dengue_.
pdf. Acesso em 14 de maio de 2012.
_______. Normas e recomendações técnicas para vigilância e controle do Aedes aegypti no Estado de
São Paulo. Disponível em: www.indaiatuba.sp.gov.br/download/10701/. Acesso em 14 de maio de 2012.
MINISTÉRIO DO MEIO AMBIENTE – Resolução Conama n° 416 de 30 de setembro de 2009. Disponível em:
http://www.mma.gov.br/port/conama/legiabre.cfm?codlegi=616. Acesso em 14 de agosto de 2012.
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