Caderno de Planejamento e Avaliação – Professor Alfabetizador – 1ª série
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Caderno de Planejamento
e Avaliação
Professor Alfabetizador – 1ª série
GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO
FUNDAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO
Caderno de Planejamento
e Avaliação
Professor Alfabetizador – 1a série
PROFESSOR(A): ____________________________________________________________
TURMA: ____________________________________________________________________
São Paulo, 2008
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Governo do Estado de São Paulo
Governador
José Serra
Vice-Governador
Alberto Goldman
Secretária da Educação
Maria Helena Guimarães de Castro
Secretária-Adjunta
Iara Gloria Areias Prado
Chefe de Gabinete
Fernando Padula
Coordenador de Estudos e Normas Pedagógicas
José Carlos Neves Lopes
Coordenador de Ensino da Região Metropolitana
da Grande São Paulo
Luiz Candido Rodrigues Maria
Coordenadora de Ensino do Interior
Aparecida Edna de Matos
Presidente da Fundação para o Desenvolvimento da Educação
Fábio Bonini Simões de Lima
Diretora de Projetos Especiais da FDE
Claudia Rosenberg Aratangy
Agradecemos à Prefeitura da Cidade de São Paulo por ter cedido parte desta obra
à Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, permitindo sua adaptação
para atender aos objetivos do Programa Ler e Escrever.
Catalogação na Fonte: Centro de Referência em Educação Mario Covas
S239L
São Paulo (Estado) Secretaria da Educação.
Ler e escrever: caderno de planejamento e avaliação – professor
alfabetizador – 1a série / Secretaria da Educação, Fundação para o
Desenvolvimento da Educação; organização, Claudia Rosenberg Aratangy. São Paulo : FDE, 2008.
56 p.
Parte da obra cedida pela Prefeitura da Cidade de São Paulo à
Secretaria da Educação do Estado de São Paulo para o Programa Ler e
Escrever.
1. Ensino Fundamental 2. Ciclo I 3. Alfabetização 4. Atividade
Pedagógica 5. Programa Ler e Escrever 6. São Paulo I. Título. II. Fundação
para o Desenvolvimento da Educação. III. Aratangy, Claudia Rosenberg.
CDU: 372.4(815.6)
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Prezada professora, prezado professor
Este Caderno é um complemento do Guia de Planejamento e Orientações Didáticas para o Professor Alfabetizador. Nele, você poderá registrar o seu planejamento semanal, as informações sobre seus alunos
e colocar os dados das sondagens das hipóteses de escrita. Há também
espaço para você refletir sobre suas atividades e avaliá-las.
Embora este material seja pessoal e intransferível, é muito importante que você possa compartilhar o conteúdo dele com os demais professores de 1a série e com seu professor coordenador. Para que se possa
ensinar cada vez melhor, é fundamental registrar, refletir, avaliar e discutir
sobre o que se faz em sala de aula e, coletivamente, é possível avançar
ainda mais.
Ele não deve constituir-se em mais um papel a ser preenchido: espera-se que, ao final do ano, este Caderno revele alguns percursos de aprendizagem: o seu, como professor(a), o de sua turma e de cada um de seus
alunos. Mas torná-lo significativo depende sobretudo de você.
Bom trabalho!
Equipe do Programa Ler e Escrever
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Dados sobre os alunos
No
Nome
Aniversário
Nomes dos responsáveis
Observações importantes
sobre os alunos (saúde, dados
familiares etc.)
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Dados sobre os alunos
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Nome
Aniversário
Nomes dos responsáveis
Observações importantes
sobre os alunos (saúde, dados
familiares etc.)
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Dados sobre os alunos
No
Nome
Aniversário
Nomes dos responsáveis
Observações importantes
sobre os alunos (saúde, dados
familiares etc.)
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Aluno
Idade
Hipótese
Data:
Data:
Data:
Data:
Faltas** Hipótese Faltas Hipótese Faltas Hipótese Faltas Hipótese Faltas
Data:
Nível de conhecimento dos alunos sobre o sistema de escrita
No
% de
Faltas Faltas*
Observações
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Aluno
Idade
Hipótese
Data:
Data:
Data:
Data:
Faltas** Hipótese Faltas Hipótese Faltas Hipótese Faltas Hipótese Faltas
Data:
No
% de
Faltas Faltas*
Observações
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roxo
laranja
azul
amarelo
Siláb. s/valor
Siláb. c/valor
Siláb. Alfabética
Alfabética
Total de alunos por sondagem
vermelho
Legenda:
Pré-silábica
Hipóteses
Idade
Data:
Data:
Data:
Data:
2a Sond.
3a Sond.
4a Sond.
Quantidade de alunos por sondagem
5a Sond.
Faltas** Hipótese Faltas Hipótese Faltas Hipótese Faltas Hipótese Faltas
1a Sond.
Hipótese
*No de faltas/No de dias letivos
** O número de faltas entre as datas das sondagens
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43
42
41
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Aluno
Data:
No
% de
Faltas Faltas*
Observações
Planejamento e avaliação
As tabelas apresentadas na seqüência são para o registro e a avaliação do planejamento semanal. Sugerimos que você preencha os campos com informações relacionadas não só à leitura e à escrita, como
também ao trabalho com as demais áreas de conhecimento. Assim, você
também terá uma memória das atividades desenvolvidas em Matemática, Ciências, História, Geografia e Artes, por exemplo. Mas a ênfase do
planejamento, nesta fase da escolaridade, é mesmo na leitura, na escrita
e na comunicação oral. E para apoiar essa empreitada, fornecemos no
Guia de Planejamento e Orientações Didáticas para o Professor Alfabetizador várias indicações, com sugestões de atividades nas quais você
poderá ler e escrever para a turma e outras nas quais os alunos serão
desafiados a ler e a escrever também.
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Outros comentários
Observações importantes
sobre este ou aquele aluno
Dúvidas para resolver com
os colegas professores e/ou
com a coordenação
O que não deu certo
e os porquês
O que deu muito certo
e os porquês
Anotações e reflexões sobre o trabalho realizado
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Outros comentários
Observações importantes
sobre este ou aquele aluno
Dúvidas para resolver com
os colegas professores e/ou
com a coordenação
O que não deu certo
e os porquês
O que deu muito certo
e os porquês
Anotações e reflexões sobre o trabalho realizado
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Outros comentários
Observações importantes
sobre este ou aquele aluno
Dúvidas para resolver com
os colegas professores e/ou
com a coordenação
O que não deu certo
e os porquês
O que deu muito certo
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Anotações e reflexões sobre o trabalho realizado
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Outros comentários
Observações importantes
sobre este ou aquele aluno
Dúvidas para resolver com
os colegas professores e/ou
com a coordenação
O que não deu certo
e os porquês
O que deu muito certo
e os porquês
Anotações e reflexões sobre o trabalho realizado
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sobre este ou aquele aluno
Dúvidas para resolver com
os colegas professores e/ou
com a coordenação
O que não deu certo
e os porquês
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Dúvidas para resolver com
os colegas professores e/ou
com a coordenação
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Dúvidas para resolver com
os colegas professores e/ou
com a coordenação
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Dúvidas para resolver com
os colegas professores e/ou
com a coordenação
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Dúvidas para resolver com
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Dúvidas para resolver com
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Dúvidas para resolver com
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com a coordenação
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Observações importantes
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Dúvidas para resolver com
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com a coordenação
O que não deu certo
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com a coordenação
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com a coordenação
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Observações
Como você fará leitura de textos literários todos os dias, poderá utilizar esta planilha para registrar os livros lidos. Assim, além de não
esquecer dos textos que já leu, você poderá passar esta lista para o(a) professor(a) que assumir essa turma no ano seguinte.
Planilhas dos livros lidos em 2008
Observações
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Organização
Claudia Rosenberg Aratangy
Coordenação gráfica
Departamento Editorial da FDE
Brigitte Aubert
Revisão
Sandra Miguel
Editoração
Azul Publicidade e Propaganda
CTP, impressão e acabamento
Imprensa Oficial do Estado de São Paulo
Tiragem
10.500 exemplares
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