Projeto de Final de
Curso
Adaptadas para Engenharia Mecânica: Industrial e Mecatrônica pelos
Prof. Eduardo C.M.Loureiro e
Profª. Kenia Carvalho Mendes
Baseado no trabalho original da
Profª. Maria de Lourdes M. G. Alcoforado
Objetivos
A disciplina Projeto de Final de Curso –
PFC,...
Orientações gerais
O aluno deverá:
 Associar-se a um professor orientador;
Elaborar e apresentar um projeto de pesquisa,
com o acompanhamento de seu professor
orientador, e aprovado pela banca examinadora de
projetos;
Elaborar e apresentar um Texto monográfico,
com o reconhecimento de seu professor
orientador, e aprovado pela banca examinadora;
Atribuições do professor da disciplina Projeto de Final de Curso:
 Orientar os alunos com respeito à escolha da
área de pesquisa/ temas da pesquisa;
 Orientar os alunos com respeito à escolha de
um professor orientador, observando suas áreas
de pesquisa suportadas;
 Orientar
os
alunos
com
respeito
ao
procedimento e ao formato da elaboração do
projeto de pesquisa/texto monográfico;
 Participar da avaliação dos projetos de pesquisa
e dos textos monográficos;
Atribuições do professor da disciplina Projeto de Final de Curso:
 Auxiliar a indicação da composição das bancas
examinadoras;
 Cuidar da parte logística necessária para
realização das defesas de projetos de pesquisa/
textos monográficos, o que inclui a alocação de
salas, recursos de projeção etc.
Atribuições do professor orientador:
Cabe ao professor orientador acompanhar o
aluno na elaboração de um projeto de pesquisa e,
em seguida do texto monográfico inserido na área
de pesquisa escolhida por este;
O orientador é responsável pelo conteúdo
apresentado, sendo sua responsabilidade, e do
aluno, garantir que este atende às exigências de
qualidade impostas a um projeto de curso de
graduação.
Projeto de Pesquisa
Deverá seguir o modelo padronizado;
O aluno deverá expor, de maneira mais
detalhada as motivações, objetivos e resultados
esperados e parcialmente obtidos a cerca do
trabalho que resultará na produção de seu texto
monográfico
O aluno terá 15 minutos para exposição;
O aluno poderá ter seu projeto aprovado ou
reprovado.
Texto monográfico
Deverá seguir o modelo padronizado;
O aluno deverá expor, de maneira mais
detalhada as motivações, objetivos e resultados
obtidos a cerca do trabalho.
O aluno terá 30 minutos para exposição;
O aluno poderá ser aprovado, aprovado com
restrições ou reprovado
Bancas examinadoras
Compostas por:
Professor orientador;
Dois outros professores universitários.
Metodologia Científica
Na ciência existe a necessidade de
utilizar-se de
uma ferramenta para aquisição e
construção do
conhecimento, que se denomina
MÉTODO CIENTÍFICO!
Método Científico
 Forma de ordenar o pensamento;
 Forma de pensar para se chegar à natureza de
um determinado problema, quer seja para estudá-lo
ou explicá-lo;
 Consiste num conjunto de etapas ordenadamente
dispostas a serem executadas que tenham por
finalidade a investigação de fenômenos para a
obtenção de conhecimentos.
Método aplicado à investigação científica
Normatiza o processo de busca de explicações
consistentes sobre os fatos, sua unidade,
especificidade, ordem, regularidade, causas e
efeitos
Metodologia
Elemento facilitador da produção de
conhecimento, ferramenta capaz de auxiliar o
entendimento do processo de busca de respostas
e o adequado posicionamento das perguntas
importantes sobre o que se ignora.
Método aplicado à investigação científica
As questões formais são muitas vezes
depreciadas, atribuindo-se maior importância ao
conteúdo do trabalho, ao seu tema, ao seu objeto
de estudo.
Porém, se este assunto não for abordado
adequadamente, corre-se o risco de não
perceber, dentro de um contexto, potenciais
situações capazes de tornar o eixo de trabalho
de pesquisa criativo e inovador.
Quais os métodos científicos
Não existe uma “receita mágica” de método científico,
pois a humanidade vem aperfeiçoando a maneira de
fazer ciência ao longo dos tempos.
Um método é aceito quando possui confiabilidade!
Basicamente o método compõe-se de etapas
dispostas de forma sistemática, obedecendo a
uma forma seqüencial. Não importa a filosofia do
método, as etapas existem necessariamente para
que haja uma organização do processo de
elaboração mental das ações.
Por que escrever uma monografia?
 Exigência legal para obtenção do diploma de
conclusão de curso;
 Aplicar a metodologia científica para garantir
confiabilidade do estudo realizado;
 Demonstrar uma compreensão aproximativa e
pessoal de um determinado assunto.
O que é a monografia?
 Estudo detalhado de um só tema,
exaustivamente estudado e bem delimitado;
 É o tipo de trabalho mais usado ao término de
Cursos de Graduação e Pós-Graduação;
 Um relatório científico baseado numa pesquisa
bibliográfica e/ou num trabalho experimental
realizado.
Diretrizes para elaboração de uma monografia científica
A preparação metódica e planejada de um
trabalho científico supõe uma sequência de
momentos, compreendendo as seguintes etapas:
1. Determinação do tema-problema do trabalho,
2. Levantamento da bibliografia referente a este
tema,
3. Leitura e documentação dessa bibliografia após
a seleção,
4. Construção lógica do trabalho,
5. Redação do texto.
Levantamento de documentação existente sobre o assunto
Os dados são todas as informações relacionadas
ao problema e às hipóteses da pesquisa, utilizados
pelo pesquisador durante a elaboração do
trabalho.
A utilização dos dados dependerá da natureza do
problema investigado, da disponibilidade,
facilidade de acesso, confiabilidade e
credibilidade das fontes.
Levantamento de documentação existente sobre o assunto
Dados secundários
São todos os dados já disponíveis, acessíveis
através de consulta à literatura e/ou ouros
documentos. Já foram, anteriormente, elaborados
e registrados.
Tais documentos se definem pela natureza dos
temas estudados e pelas áreas em que os
trabalhos se situam. Tais documentos são
basicamente: Livros, artigos, revistas, teses,
dissertações
Levantamento de documentação existente sobre o assunto
Ao servir-se de dados secundários, o pesquisador
deve ter o cuidado de verificar se há
compatibilidade entre os fins de pesquisa que
geraram aqueles dados disponíveis e os de sua
pesquisa, se há informações precisas sobre a forma
como foram compilados e registrados e se são
suficientemente atuais para utilização em novo
contexto.
A escolha das obras deve ser criteriosa, retendo
apenas aquelas que interessam especificamente
ao assunto tratado.
Levantamento de documentação existente sobre o assunto
Dados Primários
São os dados extraídos da realidade em primeira
mão pelo investigador, não se encontrando,
portanto, registrados em outros documentos
(entrevista, questionário, observação).
Coletar dados primários requer análise, escolha e
planejamento. Define-se a técnica, delimita-se o
espaço, período de tempo para a coleta e
determina-se quem serão os informantes.
Leitura e documentação da bibliografia
• Deve-se operar uma triagem em todo o material
recolhido durante a elaboração da bibliografia,
• Tomar contato direto com a obra , ler o sumário,
o prefácio, a introdução, o resumo, algumas
passagens do texto.
• Os documentos que se revelarem pouco
pertinentes ao tema serão deixados de lado
Textos mais
recentes e mais
gerais
Textos mais antigos
e mais particulares
As obras recentes geralmente retomam as
contribuições significativas do passado.
Construção lógica do trabalho
•
Arranjo encadeado dos raciocínios utilizados
para a demonstração da hipótese formulada no
início.
• Raciocínios formados a partir dos dados colhidos
nas fontes consultadas e a partir das idéias
descobertas pela reflexão do autor.
Construção lógica do trabalho
• As partes do trabalho, seus capítulos e, no interior
deles, os parágrafos devem ter uma seqüência
lógica rigorosa determinada pela estrutura do
discurso. Não basta que as proposições tenham
sentido em si mesmas, é necessário que o sentido
esteja logicamente inserido no contexto do discurso
e da redação.
Do ponto de vista de estruturação formal o
trabalho deve ser formado por três partes
fundamentais:
Introdução
Desenvolvimento
Conclusão
Construção lógica do trabalho
Introdução
•
Levanta o estado da questão: Mostra o que já foi
escrito a respeito do tema, assinalando a
relevância e o interesse do trabalho.
•
Manifesta as intenções do autor e os objetivos
do trabalho. Enuncia o tema, o problema, a tese e
os procedimentos que serão adotados para o
desenvolvimento do raciocínio.
•
Justificativa do plano de trabalho
Construção lógica do trabalho
Evitem-se:
Introdução
• Intermináveis retrospectos históricos
• Apresentação precipitada dos resultados
• Discursos grandiloquentes
Deve ser:
• Sintética
• Versar única e exclusivamente sobre a temática
intrínseca do trabalho
É a última parte do trabalho a ser escrita!
Construção lógica do trabalho
Desenvolvimento
•
•
Corresponde ao corpo do trabalho
As subdivisões dos tópicos do plano lógico, os
itens, seções, capítulos surgem da exigência da
logicidade e da necessidade de clareza e não de
um critério puramente espacial
• Não basta enumerar simetricamente os vários
itens: é preciso que haja subtítulos portadores de
sentido
• Todos os títulos de capítulos ou de outros itens
devem ser temáticos e expressivos. Devem dar a
idéia exata do conteúdo do setor que intitulam
Construção lógica do trabalho
Conclusão
•
Será breve
•
Visará recapitular sinteticamente os resultados
da pesquisa elaborada até então
•
O autor manifestas o seu ponto de vista sobre
os resultados obtidos
Redação do texto
•
Em trabalhos científicos, impõe-se um estilo
sóbrio e preciso;
•
Importa mais a clareza que qualquer outra
característica estilística;
• É preciso que o leitor entenda o raciocínio e as
idéias do autor sem ser impedido por uma
linguagem hermética ou esotérica;
•
Evitem-se a pomposidade pretensiosa, o
verbalismo vazio, as fórmulas feitas e a linguagem
sentimental.
Notas de rodapé
•
Inserem no trabalho considerações
complementares que, por extenso, onerariam
desnecessariamente o desenvolvimento do texto,
mas que podem ser úteis ao leitor caso queira
aprofundar o assunto.
•
Trazem a versão original de alguma citação
traduzida no texto quando se fizer necessária e
importante à comparação dos textos.
•
Indicam a fonte de onde é tirada uma citação.
As citações
São os elementos retirados dos documentos
pesquisados durante a leitura de documentação e
que se revelam úteis para corroborar as idéias
desenvolvidas pelo autor no decorrer do seu
raciocínio.
•
Síntese do texto que se quer citar
• É necessário indicar a fonte
•
Transcrições literais
As citações
•
Transcrições literais
• É necessário indicar a fonte;
• Deve ser transcrita ao pé da letra e colocada
entre aspas;
• Caso haja no texto citado algo que se julgue
dever ser corrigido, algo que cause
estranheza, coloca-se logo em seguida à
palavra um (sic!), entre parênteses, para
indicar que estava assim mesmo no texto
original;
• Quando no corpo de uma passagem citada
literalmente já se encontram trechos entre
aspas, estas se transformam em apóstrofos.
As citações
• Para indicar a omissão de trechos inclusos na
passagem citada, mas que não interessam à
transcrição, usam-se reticências:
• Entre espaços duplos no início e no fim de
passagens citadas. “... Para gerir a
progressão das aprendizagens, não se pode
deixar de fazer balanços periódicos ...”
• Entre parênteses quando o trecho a omitir
se encontrar no meio da passagem citada. “
... Na casa onde morava aquele pensador,
(...) faltavam as condições necessárias para
que realizasse a sua missão ...”
As citações
• As citações que ultrapassarem três
linhas deve ser colocada em parágrafo
especial, dispensado-se as aspas, já que,
colocada recuada e em corpo menor,
teria maior realce.
A estrutura da monografia
Pré-textual - CAPA (obrigatório)
É A PÁGINA QUE IDENTIFICA O TRABALHO
• Nome da Instituição (geral)
•Nome da Instituição (específico)
•Nome do Curso
•Identificação do tipo de trabalho
•O título do trabalho
•Nome completo do autor
Pré-textual
FOLHA DE ROSTO (obrigatório)
Pré-textual - FOLHA DE APROVAÇÃO
(obrigatório)
Pré-textual - dedicatória (opcional)
Geralmente apresenta um texto curto, no
qual os autores dedicam o trabalho a
alguém. Caso seja utilizada em conjunto com
o agradecimento deve necessariamente
precedê-lo.
Exemplos:
a Deus, pela força e coragem durante toda esta longa caminhada.
Dedico esta, bem como todas as minhas demais conquistas, aos meus
amados pais (José Roberto e Tininha), minhas irmãs (Gina, Adalgisa e
Lívia - Que falta vocês me fazem!!!) e meus dois preciosos sobrinhos
(Lucas e Pedro Henrique - Meus melhores e maiores presentes...)
Pré-textual - Agradecimento (opcional)
Relaciona agradecimentos as pessoas que tenham
contribuído para o sucesso do trabalho.
Exemplos:
Agradeço a todos os professores que me acompanharam durante a
pós-graduação gradução, em especial ao Prof. Dr. Dietrich Schiel e à
Profa. Iria Müller Guerrini, responsáveis pela realização deste
trabalho.
E o que dizer a você Paulo?
Obrigada pela paciência, pelo incentivo, pela força e principalmente
pelo carinho.
Valeu a pena toda distância, todo sofrimento, todas as
renúncias... Valeu a pena esperar... Hoje estamos colhendo, juntos,
os frutos do nosso empenho!
Esta vitória é muito mais sua do que minha!!!
Pré-textual - Resumo (obrigatório)
É uma síntese informativa do trabalho (assunto,
metodologia, resultados e principais conclusões)
redigida em poucas linhas, que apresenta uma
visão rápida e clara do conteúdo e conclusões do
trabalho
Incluído após a dedicatória /agradecimento ou
logo após a folha de rosto.
Deve incluir, pelo menos, três palavras-chave,
que auxiliam na identificação do assunto.
Pré-textual - Resumo (obrigatório)
Pré-textual - Abstract (obrigatório)
Pré-textual - Sumário (obrigatório)
Devem estar relacionadas todas as partes
textuais e pós-textuais do trabalho, com a
indicação das respectivas nomenclaturas e
páginas, devendo corresponder exatamente a
ordem de apresentação em que se encontram
dentro do trabalho
Deverão constar apenas títulos, subtítulos e
subdivisões até o 3º nível.
Pré-textual - Sumário (obrigatório)
Pré-textual - Listas de ilustrações (opcional)
É o rol de elementos ilustrativos ou explicativos.
Elementos que podem ser relacionados: tabelas,
gráficos,
figuras
(desenhos,
gravuras,
fotografias, logotipos), na mesma ordem em que
são citadas no trabalho, com indicação da página
onde estão localizados.
As listas devem ser separadas
Pré-textual - Listas de figuras (opcional)
Pré-textual - Listas de tabelas (opcional)
Pré-textual - Listas de abreviaturas e siglas (opcional)
É a relação em ordem alfabética das
abreviaturas e siglas utilizadas na publicação,
seguidas de sua significação por extenso.
Pré-textual - Listas de abreviaturas e siglas (opcional)
Textual - Introdução (obrigatório)
Deve ser colocado na forma de texto descritivo,
sem itemização. Devendo conter: A apresentação
do tema e do problema de pesquisa, sua
importância no contexto atual e na área de
conhecimento a que pertence, as hipóteses em
relação ao problema escolhido, o objetivo do
trabalho, a metodologia adotada ( a escolha das
técnicas de coleta e tipos de dados), as
dificuldades ou limitações com que o autor se
deparou durante a coleta de dados ou durante a
realização
da
pesquisa.
Finalmente,
a
apresentação de cada capítulo de maneira
resumida.
Textual – Desenvolvimento (obrigatório)
É o conjunto dos capítulos do trabalho, que
apresenta de maneira lógica e seqüencial, as
informações coletadas sobre o tema, bem como
as análises elaboradas pelo autor, relacionando
estas informações com o objetivo do trabalho.
É o processo dos problemas e das hipóteses
levantadas
É feita a revisão teórico conceitual, delineado o
cenário da situação estudada, sintetizado os
resultados de pesquisas documentais e de campo
efetuadas
Textual – Desenvolvimento (obrigatório)
Os dados são apresentados de maneira analítica
e crítica e podem ser comparados com outros
resultados que os confirmem ou neguem.
É a parte da discussão, da argumentação, não se
trata ainda do seu fechamento
Textual – Conclusão (obrigatório)
Deve ser sucinta, não admitindo novos assuntos
Tem como função apresentar as respostas ou
solução ao problema proposto
A análise deve estar fundamentada nos dados e
nas informações reunidas na etapa de
desenvolvimento
Nem sempre uma conclusão é a resposta final
sobre o problema tratado. Ao contrário, uma boa
conclusão deve deixar portas abertas para novas
propostas de pesquisa sobre o tema abordado.
Pós-Textual – Anexos (opcional)
Se constar abre a primeira parte pós-textual do
trabalho
São documentos que ajudam a reforçar as idéias
ou exemplificá-las, porém se apresentados no
desenvolvimento do trabalho, podem quebrar sua
seqüência.
Quando inseridos, devem ser citados no corpo do
trabalho, para que o leitor possa localizar
exatamente quando o autor acrescentou alguma
informação que possa ser complemntada
Pós-Textual – Anexos (opcional)
•Documentos difíceis de serem obtidos
•Reprodução do formulário do questionário para
coleta de dados
•Reprodução
do
entrevistas, .....
roteiro
elaborado
para
Pós-Textual – Apêndice (opcional)
Elemento que consiste em texto ou
documento elaborado pelo autor com
objetivo de complementar as explicações
apresentadas no trabalho.
Pós-Textual – Glossário (opcional)
Consiste de uma lista em ordem alfabética,
de palavras ou expressões técnicas de uso
restrito ou de sentido obscuro, utilizadas
no texto e acompanhadas das respectivas
definições.
Pós-Textual – Referências bibliográficas (obrigatória)
Deve ser inserido na parte da estrutura
pós textual do trabalho, após conclusões
e/ou anexos
Deverão ser relacionadas todas as obras
efetivamente utilizadas e referenciadas
ao longo do trabalho.
Pós-Textual – Referências bibliográficas (obrigatória)
Livros, artigos de jornais e revistas,
dicionários, teses, apostilas, manuais,
entre outras
Deve ser informado ao leitor com precisão,
as fontes de informação da pesquisa.
Normas do Projeto de Normas Brasileiras
(NBR 6023:2002)
Pós-Textual – Referências bibliográficas (obrigatória)
Segundo a ABNT:
Elementos essenciais – autor, título do documento,
edição, local da publicação, editora e data.
Elementos complementares – indicação de
responsabilidade (organização, tradução, revisão),
descrição física do documento (número de páginas,
ilustrações, tamanho, etc), indicação de série ou
de coleção, notas especiais, número de registro de
ISSN ou de ISBN.
Pós-Textual – Referências bibliográficas (obrigatória)
Livros com um autor
[XX] SOBRENOME, Nome., Título da obra, Edição, Local,
Nome da editora, ano.
STROUSTRUP, B., The C++ Programming Language, 3. ed.
Reading : Addison-Wesley, 1997.
Livros com dois autores
[XX] SOBRENOME, Nome, SOBRENOME, Nome, Título
da obra, Edição, Local, Nome da editora, ano.
STROUSTRUP, B., The C++ Programming Language, 3. ed, Reading :
Addison-Wesley, 1997.
Pós-Textual – Referências bibliográficas (obrigatória)
Livros com três autores
[XX] SOBRENOME, Nome, SOBRENOME, Nome,
SOBRENOME, Nome, Título da obra, Edição, Local, Nome da
editora, ano.
Halliday, D., Resnick, R., Walker, J., Fundamentos da Física 4 Óptica e
Física Moderna, 4.. ed, Rio de Janeiro, LTC - Livros Técnicos e Científicos S.
A., 1995.
Nos casos com mais de um autor, dispõe-se os nomes
dos autores na mesma ordem em que são mencionados
no livro.
Pós-Textual – Referências bibliográficas (obrigatória)
Livros com mais de três autores
[XX] SOBRENOME, Nome et al, Título da obra, Edição, Local,
Nome da editora, ano.
Wainer, E. et all, Soldagem Processos e Metalurgia, 2. ed,
São Paulo, Editora Edgard Blücher LTDA.,1992.
Título – itálico, negrito ou grifo (a critério do autor)
uma vez definido deve ser mantido uniforme em
todas as referências.
Pós-Textual – Referências bibliográficas (obrigatória)
Teses de doutorado, dissertações de mestrado e
monografias
[XX] SOBRENOME, Nome, Título do trabalho, Local, ano do
trabalho, Tipo de trabalho sem parênteses (o nível: Pós,
doutorado, mestrado) - Unidade de ensino, Nome da instituição.
[XX] MANZONI, A., Desenvolvimento de um Módulo Dinâmico para
Simuladores de Ensino e Treinamento em Sistemas de Energia Elétrica
Usando Programação Orientada a Objetos, Florianópolis, 1996,
Dissertação (Mestrado em Engenharia Elétrica) – Centro Tecnológico,
Universidade Federal de Santa Catarina.
Pós-Textual – Referências bibliográficas (obrigatória)
Observações quanto ao nome dos autoresc
Autores com sobrenomes designativos de parentesco:
PFROMM NETO, S.,
LOURENÇO FILHO, M. B.,
JORDÃO NETO, A.,
Autores de sobrenomes compostos, consagrados pela
literatura:
MACHADO DE ASSIS, J. M.,
MONTEIRO LOBATO, J. B.,
Pós-Textual – webgrafia (obrigatória)
Seleção dos sites efetivamente visitados e
citados no trabalho.
Dados confiáveis são aqueles que contiverem,
além da informação propriamente dita, a
indicação precisa do autor e/ou da entidade
que a produziu.
Pós-Textual – bibliografia (obrigatória)
Relação completa das obras sobre
determinado assunto que podem ou não ser
utilizadas na elaboração do trabalho
Material sugerido para complementação de
informações recomendadas pelo autor.
Orientações práticas – A linguagem
A linguagem deve ser simples, clara e direta,
expressando as idéias e argumentos, sem, no
entanto, desrespeitar a norma culta da
lingua portuguesa.
Redação confusa, com uso inadequado de
termos ou pontuação , pode dar margem a
dupla interpretação.
“Na chegada da polícia o cadáver estava rigorosamente imóvel”
Orientações práticas – A linguagem
A linguagem do trabalho deve levar em conta
alguns cuidados:
• Evitar personalismos – um certo distanciamento
evita a subjetividade que pode comprometer o modo
de apresentar os resultados e diminuir a clareza das
idéias que se quer transmitir.
• Evitar palavras estrangeiras – É uma maneira de não
passar a impressão de pedantismo ou esnobismo.
Quando utilizadas deve ser grafada em itálico.
Orientações práticas – A linguagem
• Termos técnicos de domínio e uso restrito devem
ser explicados em notas de rodapé ou no corpo do
texto, se isto não atrapalhar a seqüência. O mesmo
para siglas e sempre que possível, ser acompanhadas
(uma única vez) de explicação sobre seu significado.
• Nas referências ao grupo de trabalho, usar a 3ª pessoa
do singular garante maior objetividade ao tratamento.
Exemplo: “Este trabalho trata de ...”, “durante a
pesquisa o grupo constatou...” em vez de “nosso
trabalho...” ou “constatamos”
Orientações práticas – A linguagem
• Evitar adjetivos em demasia.
Exemplos: “esse maravilhoso processo...”, “O grande
sucesso do empreendimento...”, “importantíssimo
resultado...” , entre outros.
• O uso de gírias e expressões vulgares não é adequado, a
menos que entre na descrição de determinada situação,
garantindo a exatidão da informação.
Se colocado - usar [sic] – expressão latina que quer dizer
que o texto original é assim mesmo. Sendo também usado
para indicar erros de grafia em textos transcritos.
Exemplos: “escova de dente da hora [sic] tem que ser macia”, “Um
produto ou serviço de qualidade precisa atender aos requisitos do
conssumidor [sic], entre outros.”
Orientações práticas – A linguagem
Eis um roteiro para conferir a redação do
trabalho:
• O texto pode ser lido com facilidade?
•Os pontos principais foram enfatizados?
•Falta alguma idéia essencial?
•Existem erros de coerência?
•Existem erros de ortografia ou concordância?
•O siginificado de cada sentença está correto?
•As sentenças longas são realmente necessárias?
•O estilo, o vocabulário, as abreviações, os símbolos e as
ilustrações estão adequados?
Orientações práticas – Uso de aspas,itálico, sublinhado e negrito
• Recomenda-se o emprego de aspas duplas (“ xxxxxx”)
para destacar transcrições de textos, especificamente
as citações curtas.
• Empregam-se aspas simples („xxxxx‟) para destacar uma
palavra, termo ou frase dentro de um texto com aspas
duplas.
• Aplica-se itálico para destacar palavras ou frases em
linha estrangeira.
• Aplica-se o sublinhado para destacar links, tal como
empregados na WEB
• O uso do estilo negrito é adequado para destacar
títulos, subtítulos, subdivisões, bem como elucidar
termos, palavras importantes e expressões que
requeiram destaque
Orientações práticas – Paginação
• A paginação deve ser seqüencial, e a contagem das
páginas começa na folha de rosto e não na capa, porém o
número da página deve iniciar apenas na página de
introdução, no cabeçalho a direita.
• Deve-se iniciar cada parte do trabalho (cada capítulo)
em uma nova página, mesmo que sobre espaço ao final de
um capítulo, na página anterior.
Orientações práticas – Formatação
• Cada capítulo deve ser numerado seqüencialmente em
algarismo arábico (1, 2, 3, . . .) seguido do seu título e o
alinhamento na margem esquerda da página, em
MAIÚSCULAS, fonte 14, em negrito.
• A dedicatória, agradecimento, resumo, sumário,
introdução, conclusão, anexos, apêndice, glossário,
referências bibliográficas, webgrafia e bibliografia não
são numeradas, mas seguem o alinhamento na margem
esquerda da página, em MAIÚSCULAS, fonte 14 e em
negrito
Orientações práticas – Formatação
• No caso dos títulos: Dedicatória e Agradecimento – nas
respectivas páginas é facultativo digitá-los.
• Os anexos não precisam seguir a formatação
estabelecida para as partes e capítulos do trabalho,
apenas devem ser enquadrados no formato A4 e seguirem
a paginação do trabalho. É usual destacá-los do restante
do trabalho através da inserção de uma página com o
título - ANEXOS
Orientações práticas – Formatação
• Os subtítulos são numerados seqüencialmente em
algarismos arábicos, e devem respeitar a seqüência do
capítulo em que estão inseridos ( capítulo 1, subtítulo 1.1,
1.2, ...) em negrito, fonte 12, alinhados à esquerda.
• Caso o autor tenha a necessidade de novos tópicos, após
a subdivisão, deverá partir para o uso de alíneas, ex. a),
b), c) ... E depois disso deve-se usar marcadores.
• No sumário devem constar apenas os itens com até 3
subdivisões, as alíneas não devem fazer parte do sumário.
Orientações práticas – Formatação
• O marcador que o grupo julgar mais conveniente para
indicar tópicos pertinentes a determinado assunto, ou
subalíneas, deverá ser padrão em todo o trabalho
Ilustrações
As ilustrações compreendem: gráficos, tabelas, quadros
e figuras (fotos, desenhos, gravuras, mapas, logotipos,
diagramas, organogramas, fluxogramas, esquemas,
plantas etc)
São complementos importantes para dar maior clareza a
uma explicação e fundamentar o assunto desenvolvido.
Devem fazer parte do corpo do texto com explicações
sobre sua inclusão, abordando cada dado inserido.
Ilustrações
Devem ser centralizadas na página e numeradas em
ordem crescente por capítulo
•No capítulo 1 – Tabela 1.1, Grafico 1.1, Figura 1.1
•No capítulo 2 – Tabela 2.1, Grafico 2.1, Figura 2.1
.........
As tabelas devem ser precedidas do seu título.
As legendas das figuras devem ser centralizadas e
posicionadas imediatamente abaixo das mesmas.
Corpo do
Texto - 10
Ilustrações
Ilustrações
Uso de tabela
Conjunto de dados numéricos associados e dispostos em
uma determinada ordem de classificação, expressando
variações qualitativas e quantitativas. Sua finalidade é
resumir ou sintetizar dados para fornecer informações
que possam dispensar consultas ao texto.
• Quando houver algum dado desconhecido, o campo
respectivo deverá conter reticências: . . .
• Quando houver algum dado não existente, deverá
conter um hífen: • Quando houver alguma omissão de dado, deverá conter
um “x”
Uso de tabela
• Quando a tabela precisar ser dividida em mais páginas,
o seu título não precisa ser repetido, porém o cabeçalho
deverá ser repetido em todas as páginas.
• Verificar a necessidade de incluir legenda.
• Apresentar todos os dados explicativos – compor um
conjunto de informações , para interpretação imediata,
sem a necessidade de esclarecimentos adicionais e
prolongadas ao longo do texto.
• Ter cuidado com o uso de cores nas tabelas, pois o
efeito pretendido só tem resultado positivo em
impressões e cópias coloridas.
Uso de gráficos
O gráfico é a representação ilustrativa de dados
numéricos
• Escolher a forma gráfica mais clara para ilustrar os
dados numéricos apresentados (gráfico de setores,
colunas, linhas, pontos etc)
• Verificar se há necessidade de legenda
• Ter cuidado com o uso de cores nos gráficos, pois o
efeito pretendido só tem resultado positivo em
impressões e cópias coloridas.
Uso de figuras
Qualquer ilustração com exceção de tabelas e
gráficos”desenhos, fotografias, gravuras, mapas,
logotipos, organogramas, fluxogramas, histogramas,
esquemas, plantas, mapas etc
• As figuras somente serão elucidativas se houver real
necessidade de fazer parte do corpo de texto e, nesse
caso, deve ser apresentada, no texto, a respectiva
explicação.
• Quanto ao tamanho das ilustrações: não há um tamanho
padrão, porém recomenda-se uma proporção que garanta
a legibilidade delas.
Abreviaturas e siglas
A primeira vez que uma sigla ou abreviatura for usada no
texto, deve-se escrever o nome todo por extenso e
colocar a sigla entre parênteses. A partir daí, poderá ser
utilizada apenas a sigla ou a abreviatura.
Exemplo: Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT)
É importante o grupo incluir uma lista específica para
abreviaturas e siglas, relacionando todas as mencionadas
no trabalho com os respectivos significados.
Check list para entrega do trabalho
• A capa e a folha de rosto estão completas, com todos
os nomes corretos, inclusive título do trabalho, nome do
curso etc?
• O título reflete adequadamente o conteúdo discutido?
• O resumo está conciso e consistente?
• O sumário indica precisamente a ordem e a localização
de cada tópico?
• Os títulos e subtítulos usados nos capítulos são
adequados, concisos indispensáveis?
Check list para entrega do trabalho
• A introdução contém todas as informações necessárias
para sua elaboração?
• O desenvolvimento do assunto é coerente com a
proposta do trabalho?
• A ordem dos capítulos é lógica?
• Os erros de coerência, ortografia e gramática foram
corrigidos?
• A linguagem é clara e objetiva?
• Há dados desnecessários ou repetitivos?
Check list para entrega do trabalho
• Os termos técnicos, símbolos, abreviaturas foram
devidamente explicados ao longo do trabalho?
• No texto foram feitas referências aos anexos?
• As referências bibliográficas obedecem às normas
definidas?
• As ilustrações estão devidamente identificadas,
numeradas em cada capítulo seqüencialmente ?
• Constam explicações sobre a presença de ilustrações no
trabalho, com menção das fontes ?
Check list para entrega do trabalho
• As notas de rodapé e as citações estão indicadas
adequadamente ?
• As citações literais estão fiéis aos originais e
identificam precisamente a fonte?
• A paginação do trabalho está correta?
• A formatação do trabalho está correta?
Apresentação
Falar em público desperta sensações diferentes, que
variam desde uma leve apreensão até o estado de pânico!
É recomendável:
•Saber claramente qual a finalidade da apresentação
•Conhecer o perfil da audiência
•Ensaiar previamente a apresentação – para avaliar o
encadeamento lógico das idéias, clareza na forma de
apresentá-las e o tempo necessário para sua realização
Apresentação
•Administrar eficientemente o texto – usar menos tempo
para introdução e conclusão, e o maior tempo disponível
para o desenvolvimento. O autor tem 30 minutos para a
apresentação, após este tempo será argüido pela banca.
• Confirmar data, local, sala e hora da apresentação
• Chegar ao local com antecedência
• Cuidar da apresentação pessoal
• Manter a naturalidade – Tentar apresentar
relaxamento
• Fazer uso do humor
Apresentação
• Ser objetivo e direto
• Observar regras de postura e gestual
• Posicionamento em pé e ao lado do apoio visual
escolhido para sua apresentação
• Nunca ficar de costas para a platéia
• Evitar movimentos bruscos
• Olhar para o público, sem fixar o olhar apenas em
alguém sentado na primeira fila ou no apoio visual
que ilustra a apresentação
Apresentação
• Observar regras de postura e gestual
• Jamais ler o texto da apresentação
• Não ficar parado no mesmo ponto com as mãos
para trás ou no bolso, durante a apresentação
• Mover-se sempre mantendo contato visual com a
platéia.
• Estima-se de 1 a 2 minutos por slide, ensaiar e
cronometrar o tempo
Apresentação
• Inúmeros problemas podem prejudicar a visibilidade
dos slides – projetor inadequado para a sala, sala muito
clara etc.
• Uso de cores – ao escolher a cor e o padrão de fundo
dos slides, é preciso sempre garantir o melhor contraste
possível com a cor do texto
• Fundo vermelho – Estimula uma forte resposta
emocional, associado a algum tipo de prejuízo
• Fundo amarelo – associado a otimismo, mas pode
distrair ou cansar a platéia.
Apresentação
• Fundo violeta – associado ao humor ou ironia.
• Fundo verde – associado quando a apresentação
requer uma resposta da platéia.
• Fundo preto – indicado para mostrar informações
financeiras ou enfatizar algo.
• Fundo azul – mais comumente usado, indica calma,
credibilidade ou uma visão conservadora de certa
informação
Apresentação
• Quantidade de texto por slide - Em geral não devem
ter textos corridos, mas sim itens.
• Tamanho da fonte – O maior tamanho de fonte possível
•Figuras e animações- Só devem ser usadas quando
realmente forem importantes para enriquecer de fato a
comunicação
• Gráficos – Funcionam melhor que tabelas em uma
apresentação.
O processo de orientação
• Não se trata de um conjunto de aulas particulares, mas
de um diálogo em que duas partes interagem
• O orientador desempenha o papel de um educador, cuja
experiência mais amadurecida interage com a experiência
em construção do orientando
• O papel do orientador não é o papel de pai, de tutor, de
protetor, de advogado de defesa, de analista, como
também não é o de feitor, de carrasco, de senhor de
escravos
• O orientando não deve provocar no orientador uma
atitude paternalista, com sua insegurança
O processo de orientação
A verdadeira relação educativa pressupõe
necessariamente um trabalho conjunto em que
ambas as partes cresce. Relação de
enriquecimento recíproco
O processo de orientação
Orientando:
• Impõe-se a necessária maturidade e segurança para
que seja suficientemente autônomo no exercício de sua
criatividade, não arrastando o seu orientador num
processo de deterioração, de autoritarismo intelectual,
do poder de aplicação do saber
• Deve assumir competência, segurança e autonomia para
a sua criação intelectual
• Deve construir seu próprio projeto, após ter definido
seu tema, seu problema e as hipóteses que pretende
demonstrar. Amadurecer o seu projeto a partir de sua
própria experiência intelectual e científica construída
com dedicação e trabalho
O processo de orientação
Orientador:
• Não se espera que ele reescreva capítulo por capítulo,
que ele indique as bibliografias, informe as bibliotecas e
as fontes. A contribuição do orientador será tanto mais
enriquecedora, quanto mais informado e problematizado
estiver o orientando.
•O orientador deverá sugerir pistas, testar opções feitas
e posições assumidas, esclarecendo os caminhos seguidos,
ajudando a clarear a proposta da pesquisa e a descobrir
possíveis pontos fracos
O processo de orientação
•Sugerir eventuais direcionamento novos, novas leituras,
novos campos bibliográficos que poderão ampliar os
horizontes do trabalho
•Chamar atenção para a exigência de coerência que o
projeto deve ter, criticar a presença de generalidades
vagas, a imprecisão e ambigüidade dos conceitos que
precisam ser devidamente definidos e explorados