LUTAS
CONTEÚDO PROPOSTO PELOS (PCN’s)
NO QUE SE REFERE ÀS LUTAS NO
CONTEXTO ATUAL DA EDUCAÇÃO
FÍSICA.
INTRODUÇÃO

As lutas devem servir como instrumento de
auxílio pedagógico ao profissional de
Educação Física: o ato de lutar deve ser
incluído dentro do contexto histórico-sóciocultural do homem, já que o ser humano luta,
desde a pré-história, pela sua sobrevivência.
 O profissional de Educação Física trata do ser
humano nas suas manifestações culturais
relacionadas ao corpo e ao movimento
humano, historicamente definidas como jogo,
esporte, dança, luta e ginástica (Daolio, 2004).
DEFINIÇÃO “LUTAS”

Uma definição proposta nos PCN’s - Educação Física:

As lutas são disputas em que os oponentes devem
ser subjugados, com técnicas e estratégias de
desequilíbrio, contusão, imobilização ou exclusão de
um determinado espaço na combinação de ações de
ataque e defesa.
Caracterizam-se por uma regulamentação específica
a fim de punir atitudes de violência e deslealdade.
Podem ser citados exemplos de luta: as brincadeiras
de cabo de guerra e braço de ferro, até as práticas
mais complexas da capoeira, do judô e do caratê
(Brasil, 1998)


HISTORICAMENTE SITUAMOS AS
LUTAS
Desde as épocas antigas temos registro
de lutas a dois. A história de Davi, que
matou Golias com uma pedra atirada por
uma funda;
 A origem das lutas e das artes marciais
continua sendo uma incógnita.
 Na Índia e na China, surgiram os
primeiros indícios de formas organizadas
de combate, no século V a.c.

HISTORICAMENTE SITUAMOS AS
LUTAS

Os gregos tinham uma forma de lutar,
conhecida como “pancrácio” Modalidade
presente nos primeiros jogos olímpicos da era
antiga. Os gladiadores romanos, já naquela
época, faziam o uso de técnicas de luta a
dois.
 De acordo com Alves Jr (2001), Remontando
entre os anos 3000 e 1500 a.C., os
sumerianos deixaram imagens de três duplas
de lutadores representando diversas fases de
uma luta.
PANCRÁCIO
HISTORICAMENTE SITUAMOS AS
LUTAS

A filosofia do Budismo influenciou
profundamente os sistemas de lutas de todo o
oriente, principalmente na China, na Coréia,
no Japão, na Índia e nos países do Sudeste
Asiático. Assim, as técnicas de luta se
proliferaram pelo Oriente.
 Após o século XIV, os europeus começaram
suas expansões e descobertas de territórios,
tomando contato com a cultura e com os
povos de outros países.
HISTORICAMENTE SITUAMOS AS
LUTAS
Somente em 1900, alguns ingleses e
outros tantos norte-americanos
começaram a aprender judô e outras
artes marciais japonesas.
 Após 1945, os norte-americanos, em
serviço no Japão, disseminaram as lutas
do oriente no mundo ocidental (Reid e
Croucher, 2003).

HISTÓRICO/JOGOS OLÍMPICOS

Nos jogos olímpicos, estão presentes o Judô,
o Tae-Kwon-Do, a Esgrima, o Arco e Flecha, o
Boxe, a Luta Livre e a Luta Greco-romana.
 O Caratê, que há muito pleiteia uma vaga nos
jogos, já é considerado esporte olímpico,
participando efetivamente do circuito
promovido pelo Comitê Olímpico
Internacional, como os Jogos PanAmericanos, os Sul-Americanos, os Asiáticos
e os Europeus
LUTAS NO BRASIL!

No Brasil, a Educação Física deve resgatar a
Capoeira como parte da manifestação da cultura dos
negros no período escravocrata.
 Esta modalidade de luta envolve a dança, a música e
um gestual carregado de historicidade.
 A disciplina de Educação Física, também, tem a
responsabilidade de não deixar que os grandes
nomes de nossos esportes de luta sejam esquecidos:
 Como Aurélio Miguel, Rogério Sampaio, Eder Jofre,
Maguila, Acelino “Popó” Freitas, Família Gracie, entre
tantos outros.
OBSERVAÇÃO!
“A filosofia do budismo influenciou
profundamente os sistemas de lutas de
todo o oriente, principalmente na:
 China, na Coréia, no Japão, na Índia e
nos países do Sudeste Asiático.
 Assim, as técnicas de luta se
proliferaram pelo oriente”.

OBJETIVO DAS LUTAS NAS
ESCOLAS

A inclusão das lutas na disciplina de
Educação Física não é promover alunossoldados, nem prepará-los para a guerra.
 Pretende-se oferecê-las, na escola, com o
objetivo de proporcionar diversidade cultural e
amplitude de atividades corporais.
 A compreensão por parte do educando do ato
de lutar (por que lutar, com quem lutar, contra
quem ou contra o que lutar; a compreensão e
vivência de lutas no contexto escolar.
OBJETIVO DAS LUTAS NAS
ESCOLAS
A violência na adolescência (luta como
defesa pessoal e não para (“arrumar
briga”).
 Devem procurar atender ao
desenvolvimento do aluno no que se
refere aos aspectos histórico-sociais das
lutas.

LUTAS SEGUNDO O
DICIONÁRIO
•LUTAR – Enfrentar corpo a corpo a um adversário com vistas
a derrubá-lo, deitá-lo ao chão, visando obter vitória em combate
esportivo,
• Opor-se a alguém ou a um grupo com violência ou
determinação para impor supremacia, sua vontade, para fazer
prevalecer seus interesses, suas idéias.
• Despender todos os esforços para superar, vencer, conseguir
alguma coisa.
JUDÔ
“JUDÔ: A
PRÁTICA DO
CAMINHO
SUAVE”
- o Judô foi
criado por
Jigoro Kano
(1860 – 1938)
- Não pesava
mais de 50 kg
e media 1,50
m. - vítima de
brutalidades de
outros
estudantes.
- Iniciou a
prática de artes
marciais aos
17 anos
ORIGEM DO JUDÔ

Judô - "caminho suave" ou "caminho da
suavidade", em língua japonesa, é
um
desporto praticado como arte
marcial, fundado por Jigoro Kano
em 1882.
 Os seus principais objetivos são:
 Fortalecer o físico , a mente e o espírito de
forma integrada, para além de desenvolver
técnicas de defesa pessoal.
EVOLUÇÃO HISTÓRICA

No fim do século XIX , mais precisamente em
fins da década de 70 e início da década de 80,
Jigoro Kano inicia um estudo sistemático das
artes marciais, já com os olhos na montagem
de sua própria escola.
 Não havendo ética e moral entre as lutas,
Jigoro Kano estabelece a partir do jiu-jitsu
uma nova luta com princípios pedagógicos
específicos e menos violentos, o JUDÔ.
 Sua técnica utiliza basicamente a força e peso
do oponente contra ele.
ORIGEM NO BRASIL

Esta arte marcial chegou ao Brasil no ano de
1922, em pleno período da imigração
japonesa.

O judô no Brasil passou a ser organizado e
largamente difundido a partir de agosto de
1933, com a fundação da Hakkoku Jûkendô
Renmei, a Federação de Judô e Kendô do
Brasil, por ocasião do 25º aniversário da
imigração japonesa ao Brasil.
PRINCÍPIOS DO JUDÔ
Princípio da Máxima Eficiência com o
mínimo de esforço (Seiryoku Zen’Yo)
 Princípio da Prosperidade e Benefícios
Mútuos (Jita Kyoei)
 Princípio da Suavidade, ou seja, o
melhor uso de energia (Ju)

ELEMENTOS DO JUDÔ

DO-JO: local onde é instalado um tatame, inicialmente
compostos por esteiras de palhas de arroz,
substituídos recentemente por espuma sintética de
borracha, ou raspas de pneu.

Para o combate ,o atleta precisa de um quimono
(judôgi).

O atleta irá receber uma faixa vermelha e o outro uma
faixa branca para usarem além da própria faixa (obi).
VESTIMENTAS DO JUDÔ
ELEMENTOS DO JUDÔ

Esses atletas recebem o nome de aka
(vermelho) e o outro shiro (branco)
dependendo da cor de suas faixas.

Após os atletas terem se
cumprimentado, o juiz inicia o combate
com um grito, "Hajime" (começar), para
o início do combate.
GRADUAÇÃO DO JUDÔ


Classe de iniciantes: (7° ao 1° KYU)
EXAME / FAIXA IDADE MÍNIMACARÊNCIA MÍNIMA
 8º Kiu (branca)
 7° Kyu (Cinza)06 anos03 meses como faixa branca
 6º Kyu (Azul)07 anos03 meses como faixa cinza
 5º Kyu (Amarela)08 anos06 meses como faixa azul
 4º Kyu (Laranja)09 anos06 meses como faixa amarela
 3° Kyu (Verde)10 anos12 meses como faixa laranja
 2° Kyu (Roxa)12 anos12 meses como faixa verde
 1° Kyu (Marrom)14 anos12 meses como faixa roxa
 Faixa preta
GRADUAÇÃO DO JUDÔ
Classe de graduados: (1° ao 5° DAN)*
 EXA/GRAD._IDADE/MINI_CARÊN/MÍN
 1º Dan15 anos 01 ano como 1° Kyu
 2º Dan17 anos 02 anos como 1° Dan
 3º Dan21 anos 04 anos como 2° Dan
 4º Dan26 anos 05 anos como 3° Dan
 5º Dan31 anos05 anos como 4° Dan
 ATÉ O 5º DAN A FAIXA É PRETA

GRADUAÇÕES DO JUDÔ
6º DAN Rokudan Faixa Vermelha e
Branca
 7º DAN Nanadan ou Shichidan Faixa
Vermelha e Branca
 8º DAN Hachidan Faixa Vermelha e
Branca

GRADUAÇÕES DO JUDÔ

9º DAN Kyuudan ou Kudan Faixa
Vermelha;

10º DAN Judan Juudan Faixa Vermelha.
PONTOS DO JUDÔ
Yuko – queda pela lateral, imobilização entre 15 e 19
segundos
Waza-ari (queda quase perfeita)– queda encostando
metade das costas no chão, imobilização entre 20 e 24
segundos
Ippon – queda com a totalidade das costas no chão
(projeção perfeita). Pode ser conquistado das seguintes
maneiras: imobilizar por 25 segundos o oponente com
as costas inteiras no tatame. Acúmulo de dois Waza-ari,
desistência do adversário ou o acúmulo de quatro faltas.
IPPON
PENALIDADES

Shido: (violação pequena – Não vale
pontuação;

Chui: (violação normal - vale um Yuko para o
adversário);

Keikoku: (violação séria - vale um Waza-ari
para o adversário);

Hanso-Kumake: (violação grave - vale um
Ippon para o adversário.
Golpes
O-soto-gari
O-goshi
De-ashi-harai
Hiza-guruma
JIU-JITSU
DEFINIÇÃO
Jiu-jitsu ou jujutsu (jūjutsu 柔術 - arte versátil,
suave) é uma arte marcial que utiliza golpes
de articulação, como torções de braço,
tornozelo e estrangulamentos, para imobilizar
o oponente.
 Inclui também quedas, golpes traumáticos e
defesas pessoais, como saídas de gravata,
esquivas, contragolpes outros.

EVOLUÇÃO HISTÓRICA JIU-JITSU

Apesar de se tornar mais popular no Japão, a
história do jiu-jitsu começou na Índia (por isso
a cognominação "o berço das artes marciais"),
há mais de dois mil anos.
 Os monges indianos eram proibidos, pela
religião, de se defenderem com armas. Mas
em suas longas caminhadas, eram atacados
por bandidos das tribos mongóis do norte da
Ásia, nascendo então a necessidade de
defesa corpo-a-corpo.
EVOLUÇÃO HISTÓRICA JIU-JITSU
Antigamente havia vários estilos de jiujitsu e cada lutador tinha seu estilo
próprio.
 Por isso o jiu-jitsu era conhecido por
vários nomes, tais como:
 kumiuchi, aiki-ju-jitsu, koppo, tai-jutsu,
gusoku, oshi-no-mawari, yawara, hade,
jutai-jutsu, shubaku e outros.


Lutas épicas e memoráveis de Hélio
Gracie (contra adversários fisicamente
mais fortes) colocaram o JIU-JITSU
brasileiro acima de todas as demais
formas de luta.
JIU-JITSU









JIU-JITSU dividi-se em:
1 - Quedas (judô)
2 - Traumatismo (Karatê-Jitsu)
3 - Torções (Aiki-Jitsu)
4 - Estrangulamentos
5 - Pressões
6 - Imobilizações
7 - Colocação (Posição de combate, momento de
ataque e esquiva)
É praticado em pé e no chão e com qualquer tipo de
vestuário.
GOLPES JIU JITSU
CARACTERÍSTICAS

Basicamente usa-se o peso e a força do
adversário contra ele mesmo. Essa
característica da luta possibilita que um
lutador, mesmo sendo menor que o oponente,
consiga vencer.
 Outra característica marcante o diferencia de
outras artes: suas avançadas técnicas de luta
de chão, com a qual é possível finalizar um
adversário por meio de uma queda e usandose torções com ambos deitados.
BENEFÍCIOS
FÍSICOS
 O Jiu Jitsu é uma luta de respostas
rápidas, ´melhora sistema cárdiorespiratório, perda de peso rápida
 PSICOLÓGICOS
 “O Jiu Jitsu é como um jogo de xadrez.
 Poder de resposta rápido da mente e do
corpo, poder de concentração.

CAPOEIRA
JOGO
LUTA OU
DANÇA
DEFINIÇÃO
A Capoeira é uma expressão cultural
que mistura luta, dança, cultura
popular, música e brincadeira.
 Ao contrário do que pensam muitas
pessoas, por nunca ter sido
oficialmente utilizada no treinamento
de tropas militares, a capoeira pode
ser sim considerada "arte marcial"
(marcial = militar).

DEFINIÇÃO

Sendo utilizada por capoeiristas enviados
a guerra do Paraguai entre 1864 e 1870, foi
de grande auxilio nas lutas em que a arma
de fogo não se fazia necessária.
 Mas também é uma modalidade esporte e
expressão cultural que exercita a
musculatura proporcionando mais força,
rapidez e elasticidade ao praticante muito
semelhante ao break dance nos Estados
Unidos da América.
EVOLUÇÃO HISTÓRICA DA
CAPOEIRA

A história da Capoeira começa no século XVI,
na época em que o Brasil era colônia de
Portugal.
 Tendo sua origem a partir do tráfico de
escravos. Esses escravos fugiam, juntavamse com outros e criavam comunidades
denominadas de Quilombos.
 Destaca-se o Quilombo de Palmares, liderado
por Zumbi.
 Tinham como meta trabalhar pela liberdade.
EVOLUÇÃO HISTÓRICA DA
CAPOEIRA

Os senhores de engenho proibiam os
escravos de praticar qualquer tipo de luta.
 Logo, os escravos utilizaram o ritmo e os
movimentos de suas danças africanas,
adaptando a um tipo de luta.
 Surgia assim a Capoeira, uma arte marcial
disfarçada de dança. Foi um instrumento
importante da resistência cultural e física dos
escravos brasileiros.
EVOLUÇÃO HISTÓRICA DA
CAPOEIRA




Até o ano de 1930, a prática da Capoeira ficou
proibida no Brasil, pois era vista como uma prática
violenta e subversiva.
A polícia recebia orientações para prender os
capoeiristas que praticavam esta luta.
Em 1930, um importante capoeirista brasileiro, mestre
Bimba, apresentou a luta para o então presidente
Getúlio Vargas.
O presidente gostou tanto desta arte que a
transformou em esporte nacional brasileiro, com isso
ganha a simpatia do povo.
EVOLUÇÃO HISTÓRICA DA
CAPOEIRA
IMPORTANTE
 “Utilizada como expressão de luta pela
liberdade, seus movimentos e seu
aprendizado estão na roda de capoeira,
organizados através da música do
berimbau, atabaque e pandeiro”.
 “ A partir daí a capoeira torna-se
expressiva cultura popular dentro da
história brasileira!”
EQUIPAMENTOS UTILIZADOS EM
UMA RODA DE CAPOEIRA

BERIMBAU
 Instrumento cordofono, é o principal
instrumento da capoeira.
 Pode até acompanhar sozinho o jogo. É um
arco feito de madeira específica, ligado pelas
extremidades por um fio de aço.
 Na ponta inferior do arco está amarrada uma
cabaça ou cuia bem seca que funciona como
aparelho de ressonância, aplicada contra o
ventre nú do tocador.
ATABAQUE
 De origem africana, são tambores
primários, cobertos com pele de animal,
distendida em uma estrutura de madeira
com formato de cone vazado na
extremidade superior.
 São utilizados para marcar com as
mãos o ritmo da dança.


AGOGO
 Instrumento de percurssão de origem africana
é formado por duas campânulas de ferro, que
são percutidas com uma vareta do mesmo
metal, produzindo dois sons, um de cada
campânula.
 O nome é da língua gegenagô. É também
usado nos candomblés, baterias de escola de
samba, maracatu, conjuntos musicais e
grupos folclóricos.
VARETA
 É uma vareta de madeira de
aproximadamente 40 cm, com uma
extremidade um pouco mais grossa.
 Normalmente, é feita de biriba ou
bambu.

PANDEIRO
 É instrumento de percussão, composto
de um aro circular de madeira,
guarnecido de soalhos e sobre o qual se
estica uma pele, de preferência de cabra
ou bode.
 Se tange batendo o compasso da dança
com a mão. Acompanha o canto pela
marcação do compasso.

CAXIXI
 É um instrumento em forma de pequena
cesta de vime com alça, usado como
chocalho pelo tocador de berimbau, que
segura a peça com a mão direita,
juntamente com a vaqueta, executando
o toque e marcando o ritmo.

ESTILOS DA CAPOEIRA
1.

2.

3.

CAPOEIRA ANGOLA: O estilo mais antigo, criado na época
da escravidão.
CARACTERÍSTICAS: ritmo musical lento, golpes jogados mais
baixos (próximos ao solo) e muita malícia.
ESTILO REGIONAL: Os golpes são rápidos e secos, sendo
que as acrobacias não são utilizadas
CARACTERÍSTICAS: Mistura da malícia da capoeira angola
com o jogo rápido de movimentos, ao som do berimbau.
ESTILO CONTEMPORÂNEO: Este último estilo de capoeira é
o mais praticado na atualidade.
CARACTERÍSTICAS: une um pouco dos dois estilos
CAPOEIRA ANGOLA
ESTILO REGIONAL
ESTILO CONTEMPORÂNEO
MOVIMENTOS DA CAPOEIRA
Ginga;
 Au (roda), au angola (joelhos
flexionados)
 Cocorinha;
 Rolê, ponteira, meia lua de frente, de
compasso, armada, martelo
 Chapa de costas;
 Benção.

BENEFÍCIOS DA CAPOEIRA

A Capoeira reúne atividade física exigente
junto com aspectos artísticos e musicais.
 Ela alia movimentos de força, coordenação,
destreza e equilíbrio dinâmico.
 Além de se caracterizar por um vigoroso
exercício cardiovascular.
 O exercício da Capoeira exige participação
dos grandes músculos do corpo, coordenação
motora com movimentos delicados e bastante
rigorosos, como saltos mortais para a frente e
para trás.
BENEFÍCIOS DA CAPOEIRA
Ela possui ainda um poder de
socialização de rara grandeza, pois
emana, através dos grupos de combate,
uma amizade solidificada através dos
treinamentos.
 Essa integração social irá ajudar o
jovem no futuro, quando esse tiver que
trabalhar em equipe dentro das
empresas.

QUEM PODE PARTICIPAR?

“É um esporte que pode ser praticado em
qualquer idade, por qualquer pessoa, em
qualquer situação, pois pela sua própria forma
de ser, acaba se encaixando no nível de
intensidade e exigência tanto cardiovascular,
como muscular localizado, no nível que lhe for
possível, de acordo com suas condições
especificas, independente do seu preparo
físico, orgânico ou muscular”.
kali
O kali filipino é uma arte marcial
baseada no uso de duas varas de
bambu para se defender e atacar.
 Enquanto alunos de vários tipos de artes
marciais devem dominar a disputa corpo
a corpo antes de usar qualquer arma
 O kali filipino ensina primeiro a usar
armas de luta.

kali
BOXE

O boxe é uma das modalidades mais antigas
de luta e foi descrito em esculturas do antigo
Egito por volta de 1350 a.C.
 Embora a primeira luta moderna tenha sido
registrada na Grã-Bretanha em 1681,
 só em 1743 um conjunto de regras foi
publicado por Jack Broughton,
 um homem que supostamente matou seu
adversário durante uma luta.
MUAY THAI
DEFINIÇÃO
O Muay Thai é uma luta originária da
Tailandia, país do qual é o esporte
nacional. Arte marcial com mais de dois
mil anos de existência.
 Foi criada pelo povo Tailandês como
forma de defesa nas suas guerras e
para obtenção de uma boa saúde.

EVOLUÇÃO HISTÓRICA

A história de Muay Thai caminha lado a
lado com a história do povo tailandês. A
origem de ambos é difícil de se
descobrir, pois quando o exército
birmanês invadiu e arrasou ayuttaya em
1767, os arquivos de história Tailandesa
ficaram perdidos. Com eles, foi-se
também muito da história do começo do
boxe tailandês.
Esse método de luta e auto-defesa fazia
uso de diversas armas como por
exemplo: espadas,facas, lanças,
bastões, escudos, machados, arco e
flecha.
 Hoje a antiga arte de batalha evoluiu
para um esporte popular.

TÉCNICAS/GOLPES
As técnicas básicas do Muay Thai são
os socos, chutes, joelhadas e
cotoveladas.
 São usadas também técnicas de clinch e
arremesso.
 O Muay Thai é uma arte de combate de
contato total, onde a troca de golpes dos
lutadores é constante.

GOLPES
BENEFÍCIOS
Trabalho 100% muscular;
 Cardiovascular;
 Cárdio-circulatório;
 Perda de peso;
 Outros.

TAEKWONDO
TAEKWONDO
EVOLUÇÃO HISTÓRICA
ORIGEM NOME: "Arte de usar os pés e
mãos na luta através da mente“.
 "TAE" pé;
 "KWON" mão;
 "DO" caminho.

EVOLUÇÃO HISTÓRICA

Em sentido global, Taekwondo indica a
técnica de combate sem armas para defesa
pessoal, envolvendo destreza no emprego das
mãos e punhos, de pontapés voadores, de
esquivas e intercepções de golpes com as
mãos, braços ou pés, para a rápida destruição
do oponente.
 Hoje em dia o taekwondo tornou-se Olímpico,
e em muitas academias pratica-se o
Taekwondo Olímpico.
 Basicamente um esporte de chutes com muita
explosão

TAE KWON DO, ( pronuncia-se " te quan do"),
cuja tradução significa a arte de usar os pés e
as mãos na luta, surgiu na Coréia, há
aproximadamente 2.000 anos atrás.
 É a mais antiga das artes marciais, tendo
provavelmente originado ou influenciado no
surgimento de outras conforme alguns
documentos históricos e gravuras encontradas
em túmulos e paredes de templos no pais da
Coréia.
BENEFÍCIOS

O Tae Kwon Do para o povo Coreano
representa muito mais que uma simples luta
de ataque e defesa, implica em uma forma
particular de vida e disciplina.
 Assim como uma moral nobre. Hoje o Tae
Kwon Do é Esporte Nacional na Korea.
 O Tae Kwon Do também é conhecido como
um dos melhores métodos de desenvolver e
intensificar as características emocionais e
psicológicas de seus praticantes
ATLETAS EM DESTAQUE
AIKIDO
É uma arte marcial criada no Japão na
década de 40 pelo mestre Morihei
ueshiba.
 Incorporou técnincas do kenjutsu
(técnica da espada) e do jojutsu (técnica
do bastão curto).

AIKIDÔ
AIKIDÔ
KUNG-FU

O Kung Fu é a mais antiga de todas as
artes marciais (externa). É originaria da
China, sendo que o registro histórico
mais antigo relativo ao Kung Fu data de
2674 a. C. A arte surgiu a partir da
observação dos movimentos dos
animais.
M.M.A
MMA
História das artes marciais mistas.
 O pankration foi um estilo antigo de
combate desarmado.
 Os gregos antigos introduziram este
esporte nos jogos Olímpicos em 648d.C
.

MMA
As artes marciais mistas modernas têm
suas raízes em dois acontecimentos:
 As exibições de vale-tudo no Brasil;
 E o shootwrestling Japonês.
 De início, influenciaram-se mutuamente,
mas foram separados posteriormente.

MMA
O vale-tudo tem início no século XX,
quando Carlos Gracie, um dos
fundadores da arte marcial Brasileira.
 Gracie jiu-jitsu, começou a convidar um
competidor de cada modalidade distinta
de luta para participar do mesmo evento.
Isso era chamado de "Desafio do
Gracie".

Mais tarde, Hélio Gracie e a família
Gracie e, principalmente,
 Rickson Gracie mantiveram este desafio
que passou a ocorrer como duelos de
vale-tudo sem a presença da mídia.

ESPORTE ADOTADO PELAS
OLÍMPIADAS

Qualquer esporte é esporte, independente de
sua modalidade, mas nem todos são
considerados olímpicos. Os olímpicos, como
regra geral, são aqueles que:

Por homens, precisam ser praticados em, no
mínimo 75 países e 4 continentes.

Por mulheres, no mínimo em 40 países e 3
continentes.
 um esporte só entra, se outro sair. 7 anos de
antecedência
LUTAS QUE COMPÕE OS
JOGOS OLÍMPICOS
1.
2.
3.
4.
BOXE: surge na Inglaterra, esporte
olímpico de 688 a.c.
JUDÔ. OK
GRECO ROMANA OU LUTA LIVRE:
origem na Grécia antiga, (pancrácio)
TAEKWONDO: oficialmente como
modalidade olímpica em Sídney de 2000.
6. ESGRIMA:
7. LUTA ESTILO LIVRE:
8.TIRO COM ARCO, TIRO.
CLASSIFICAÇÃO DAS LUTAS

1.
2.
3.
QUANTO Á DISTÂNCIA.
CURTA: jiu-jitsu, judô, sumô..
MÉDIA: karatê, taekwondo, muay thai.
LONGA: esgrima, kendo.
CLASSIFICAÇÃO DAS LUTAS

QUANTO AO SURGIMENTO HISTÒRICO.
OCIDENTAL: s lutas ocidentais, são
referente as lutas mais modernas, como
Boxe, Kickboxe, Capoeira e etc.
 Nesse tipo de luta, é comum ser
utilizado o uso de alguns instrumentos,
como temos o Boxe que utiliza a luva
por exemplo. Nesses tipo de luta a roupa
é mais leve.

CLASSIFICAÇÃO DAS LUTAS

ORIENTAL, são mais antigas, porém não são
menos conhecidas, alguns exemplos de luta
oriental são o muito conhecido Judô, o
Taekwondo da Coréia, o Kung-Fu da China
entre outros.
 Nesse tipo de luta não se usa nenhuma
instrumento tanto de defesa, quanto de
ataque, nessas lutas a roupa típica é o
quimono.

PROF: PAULO SCAPINELLO

EMAIL:[email protected]