o
5 ANO
CADERNO DE ATIVIDADES
MATEMÁTICA
VOLUME II
5 ANO
o
CADERNO DE ATIVIDADES
MATEMÁTICA
3 o BIMESTRE
Governador
Cid Ferreira Gomes
Vice-Governador
Domingos Gomes de Aguiar Filho
Secretária da Educação
Maria Izolda Cela de Arruda Coelho
Secretário Adjunto
Maurício Holanda Maia
Coordenadora de Cooperação com os Municípios
Lucidalva Pereira Bacelar
Orientadora da Célula de Programas e Projetos Estaduais
Maria Socorro Bezerra Leal
Coordenação Editorial SEDUC
Márcia Oliveira Cavalcante Campos
Coordenadora do Eixo Alfabetização
Aparecida Tavares de Figueirêdo
Equipe Eixo Alfabetização
Juliana Mendes Cruz
Kemilly Mendonça Maciel
Maria Esmelinda Capistrano de Sousa
Maria Valdenice de Sousa
Rosalynny da Cruz Mesquita
.......................................................................................................................................
Intituição Parceira:
Escola de Formação Permanente do Magistério-ESFAPEM
Ana Rosa de Andrade Parente - Direção
Cristiane Coelho Ferreira Gomes - Coordenação dos Programas de Formação
Artais Pinheiro de Andrade Cunha - Acompanhamento dos Programas de Formação
Samara Mesquita Lucas - Acompanhamento dos Programas de Formação
Maria Wanderliza Dias Angelim - Assistente Técnica
Wilson Linhares - Assistente técnico
Colaboradores:
Professores formadores de matemática:
- Cícero Regnorberto de Alcântara
- Evandro Júnior Alves Pinto
- Francisco Jairo Gomes
- Francisco Robério Linhares Rodrigues
- Geraldo Gonçalves do Nascimento Júnior
- João Paulo da Silva
- Wendel Melo de Andrade
......................................................................................................................................
Projeto e Coordenação Gráfica
Daniel Diaz
Diagramacão
Jozias Rodrigues
Ilustrações
Breno Macedo
Leobdss
Revisão
Escola de Formação Permanente do Magistério – ESFAPEM
Marta Maria Braide Lima
Apresentação
Cara educanda
Caro educando,
Este material didático foi elaborado para contribuir com a sua
aprendizagem.
Nele você encontrará uma diversidade de atividades de Matemática, que envolvem números, medidas, formas geométricas, localizações espaciais, gráficos e tabelas.
Tudo isso a(o) ajudará na aquisição dos conhecimentos necessários ao seu bom desempenho escolar e, também, para sua atuação nas variadas situações do dia-a-dia. Realizando as atividades
apresentadas, você estará, ainda, desenvolvendo e consolidando
habilidades previstas na Proposta Curricular de Matemática do seu
estado, o Ceará.
Esperamos que você utilize esse caderno de forma responsável
e prazerosa, pois, somente assim, será possível atingir os objetivos
aos quais ele se propõe.
Bom proveito!
A equipe organizadora.
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
6
MATEMÁTICA
SUMÁRIO
3o Bimestre
Atividade 01........................................................................................................................................ 7
Atividade 02 ..................................................................................................................................... 11
Atividade 03 .....................................................................................................................................14
Atividade 04 .....................................................................................................................................18
Atividade 05 .....................................................................................................................................21
Atividade 06 .....................................................................................................................................24
Atividade 07......................................................................................................................................26
Atividade 08 .....................................................................................................................................28
Atividade 09 .....................................................................................................................................30
Atividade 10......................................................................................................................................33
Atividade 11 ......................................................................................................................................36
Atividade 12 .....................................................................................................................................38
Atividade 13 .....................................................................................................................................40
Atividade 14 .....................................................................................................................................43
Atividade 15 .....................................................................................................................................45
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
MATEMÁTICA
ATIVIDADE 01
■
ESPAÇO E FORMA
■
DATA: ____/____/______
1. Pedro adora ir ao parque. Sua brincadeira favorita é bater bola. Ele também observa seus colegas
brincando. A criança que está à sua direita é
(A) ( ) o garoto com a pipa.
(B) ( ) a criança do escorregador.
(C) ( ) o menino no balançador.
(D) ( ) o menino no banco.
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CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
8
MATEMÁTICA
2. Na escola São Sebastião, a professora resolveu fazer um sorteio de um livro entre os alunos. Ela
sorteou o aluno que está no centro do quadro. Este aluno é
Ana
Dalva
Guto
Josy
Neide
(A) ( ) Ana
(B) (
) Hélio
Bia
Eliane
Hélio
Luís
Otávio
Carlos
Fábio
Ivo
Mara
Paula
(C) ( ) Luís
3. Suponha que esse kit escolar é seu. Responda: onde está localizada a cola?
(A) (
(B) (
(C) (
(D) (
) acima à sua direita.
) abaixo à sua direita.
) abaixo à sua esquerda.
) acima à sua esquerda.
(D) (
) Neide
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
MATEMÁTICA
4. Os amigos Lucas e Gabriela adoram sorvetes. Que distância deve ser percorrida para chegarem até
o sorveteiro, sendo que cada lado do quadrado, abaixo, corresponde a 1 metro?
(A) (
(B) (
(C) (
(D) (
) 10 m
) 12 m
)8m
)9m
9
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
10
MATEMÁTICA
Observe a figura abaixo.
1
2
3
4
A
B
5. O balançador está em qual posição?
(A) ( ) (C, 3)
(B) ( ) (B, 4)
(C) ( ) (F, 4)
(D) ( ) (D, 4)
C
D
E
F
G
H
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
MATEMÁTICA
ATIVIDADE 02
■
ESPAÇO E FORMA
■
DATA: ____/____/______
Observe a figura abaixo.
1. Olhe o desafio que a professora de Pedrinho passou para ele. Ajude-o a descobrir o que é falso e o
que é verdadeiro.
2
1
3
(A) (
(B) (
(C) (
(D) (
) 1, 2 e 3 têm a mesma quantidade de quadrinhos.
) 1, 2 e 3 estão agrupados no mesmo formato.
) 2 e 3 possuem mais quadrinhos que 1.
) o grupo 1 tem a metade da quantidade de quadrinhos do 2.
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CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
12
MATEMÁTICA
Figuras tridimensionais - são aquelas que têm 3 dimensões - têm um volume.
Elas também são chamadas de “sólidos geométricos”. Exemplos: a esfera, a pirâmide, o cubo,
o cilindro, o cone, os prismas, etc.
2. Escreva os nomes das figuras tridimensionais.
_______________________
3. Faça a correspondência.
(1) cone
(2) cubo
(3) paralelepípedo
(4) esfera
_______________________
________________
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
MATEMÁTICA
4. Joana é campeã de pega varetas na escola. Porém, ela perdeu a embalagem em que guarda suas
varinhas. Ajude-a a encontrar a forma tridimensional referente à embalagem.
(A)
(B)
(C)
(D)
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CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
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MATEMÁTICA
ATIVIDADE 03
■
ESPAÇO E FORMA
■
DATA: ____/____/______
1. Desenhe nos espaços um objeto que lembre a forma tridimensional.
CUBO
PARALELEPÍPEDO
PIRÂMIDE
CILINDRO
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
MATEMÁTICA
2. Identifique nas formas, abaixo, a quantidade de vértices, faces e arestas.
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CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
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MATEMÁTICA
3. Observe a planificação da forma tridimensional e responda.
(A) Que figura você pode construir com a imagem abaixo?
(B) Quantas faces tem essa figura?
(C) Quantas arestas?
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
MATEMÁTICA
4. Observe as figuras, abaixo, e responda com os nomes das formas geométricas.
(A) Figuras tridimensionais com 6 faces: ____________________________
(B) Figura tridimensional com 5 faces: _____________________________
(C) Figuras tridimensionais com 8 vértices: __________________________
(D) Figuras tridimensionais com 8 arestas: __________________________
17
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
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MATEMÁTICA
ATIVIDADE 04
■
ESPAÇO E FORMA
■
DATA: ____/____/______
1. Sr. Juca quer construir uma caixa para guardar os brinquedos de seu filho, ele serrou várias formas
geométricas de madeira. Para construir a caixa ele precisa de quais e quantas dessas formas?
A
B
C
D
RESPOSTA:
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
MATEMÁTICA
2. Associe as planificações à sua figura tridimensional.
(A)
(B)
(C)
(D)
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CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
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MATEMÁTICA
3. Escreva os nomes das figuras e classifique-as em corpos redondos ou poliedros.
FIGURA
NOME
CLASSIFICAÇÃO
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
MATEMÁTICA
ATIVIDADE 05
■
ESPAÇO E FORMA
■
DATA: ____/____/______
1. A figura abaixo mostra um paralelepípedo. Cada lado do quadradinho da malha corresponde a 1cm.
A partir das informações dadas, responda.
(A) Qual a altura do paralelepípedo?
(B) Qual largura da sua base?
(C) Qual o seu comprimento?
21
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
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MATEMÁTICA
2. Identifique as figuras planas e nomeie-as.
FIGURA
NOME
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
MATEMÁTICA
3. Esta é a casa de Rafael. Encontre as figuras que mais se assemelham às figuras geométricas planas
e pinte-as. Depois, escreva o nome de cada uma delas.
23
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
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MATEMÁTICA
ATIVIDADE 06
■
NÚMEROS E OPERAÇÕES
■
DATA: ____/____/______
1. Complete a sequência, contando e escrevendo os números.
50
100
150
300
200
250
450
500
700
800
950
Responda: como você conseguiu completar o exercício?
2. Desafios.
(A) Qual é o menor número par de dois algarismos? ___________________________________
(B) Quantas páginas com numeração par encontro em um livro de 40 páginas e que a primeira página é 1?
_____________________________________________________________________________
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
MATEMÁTICA
3. Escreva por extenso.
(A) 4 516 _____________________________________________________________________
(B) 358 ______________________________________________________________________
(C) 85 743 ____________________________________________________________________
(D) 92 _______________________________________________________________________
(E) 1 542 123__________________________________________________________________
4. Faça a correspondência adequada.
( A ) Dois mil, quinhentos e cinquenta e sete
( B ) Seiscentos e oitenta e cinco
( C ) Três mil, cento e vinte quatro
( D ) Novecentos e sete
( E ) Setenta e oito
(
(
(
(
(
) 907
) 3 124
) 78
) 685
) 2 557
25
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
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MATEMÁTICA
ATIVIDADE 07
■
NÚMEROS E OPERAÇÕES
■
DATA: ____/____/______
1. Escreva o número que se pede.
(A) Um mil, setecentos e cinquenta e três
(B) Vinte e oito mil, quinhentos e vinte e seis
(C) Novecentos e sessenta e três
2. Ordene os números abaixo na ordem pedida
2 614
8 459
5 321
4 573
6 466
1 382
1 200
8 120
1 450
7 900
3 551
9 414
2 210
4 751
5 987
6 100
7 310
8 000
9 745
1 000
ORDEM
CRESCENTE
ORDEM
DECRESCENTE
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
MATEMÁTICA
3. Escreva abaixo os números que estão faltando.
10
16
22
40
52
82
70
94
118
112
136
142
166
4. Coloque os sinais < (menor que) e> (maior que) entre os números.
(A) 78______33
(D) 98______87
(G) 45______66
(J) 15______50
(N) 10______20
(B) 23______89
(E) 15______73
(H) 28______13
(L) 12______2
(O) 24______7
(C) 54______55
(F)10______8
(I) 5______3
(M) 102______105
(P) 3______1
27
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
28
MATEMÁTICA
ATIVIDADE 08
■
NÚMEROS E OPERAÇÕES
■
DATA: ____/____/______
1. Descubra o sucessor e antecessor dos números.
ANTECESSOR
NÚMERO
SUCESSOR
24
43
67
57
22
249
756
69
587
95
21
892
893
2. Observe a reta
2
4
6
7
8
10
A reta acima é formada por números naturais pares. O único número que não se enquadra nessa
sequência é
(A) ( ) dois
(B) ( ) quatro
(C) ( ) sete
(D) ( ) dez
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
29
MATEMÁTICA
3. Carlinhos tinha como desafio descobrir qual ano a letra D representa. Ajude-o marcando o item
corretamente.
2000
2200
(A) 2500
2400
(B) 2800
2600 D
3000
(C) 2900
(D) 2700
4. Na reta abaixo, identifique o número representado pela letra (F).
0
(A) (
10
F
)3
(B) (
)7
20
(C) (
)9
(D) (
)6
5. Represente na linha abaixo os números ímpares existentes entre 50 e 60.
Recorde com
o professor
o que é uma
reta.
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
30
MATEMÁTICA
ATIVIDADE 09
■
NÚMEROS E OPERAÇÕES
■
DATA: ____/____/______
1. Os números estão sempre presente nas nossas vidas e é de grande importância que os reconheçamos. Pensando nisso, circule todos os números que aparecerem no texto abaixo.
Mês passado minha escola nos levou para visitar o zoológico. Pela contagem dava para ver
cerca de 30 alunos. Saímos da escola às 7 horas e 20 minutos. Ao chegarmos, cada professora
cobrou R$ 1,00 de ingresso de cada aluno. Entramos no zoológico e fomos direto ver a jaula
do leão. Ele andava de um lado para o outro, sem parar. Meu colega Pedro quis saber qual era o
peso do leão. Minha professora disse que não sabia ao certo, mas estimava que o leão pesasse
cerca de 200 kg. Vimos macacos, bicho-preguiça, jacarés, lobos, zebras, elefantes. Fiquei impressionado com a girafa! Nunca imaginei que ela fosse tão alta. Acho que aquela girafa tinha
quase 3 metros. Saímos do zoológico quando o sol começava a se pôr. Chegamos por volta de
17 horas e 45 minutos à escola. Foi o melhor dia da minha vida!
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
MATEMÁTICA
2. Associe as funções dos números à figura correspondente.
( )
( 1 ) NUMERAR, QUANTIFICAR
( )
( 2 ) MEDIR
( 3 ) ORDENAR
( )
31
32
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
MATEMÁTICA
O sistema de numeração que usamos é um sistema decimal, pois contamos em grupos de
10. A palavra decimal tem origem na palavra latina decem, que significa 10. Ele foi aperfeiçoado e levado para a Europa pelos árabes. Daí o nome indo-arábico.
Cada 10 unidades de uma ordem formam uma unidade da ordem seguinte. Observe.
10 unidades = 1 dezena
10 dezenas = 1 centena
10 centenas = 1 unidade de milhar
Outra característica do sistema decimal é que ele segue o princípio do valor posicional
do algarismo, isto é, cada algarismo tem um valor de acordo com a posição que ele ocupa na
representação do número.
3. Complete observando a figura do cubo acima.
(A) Um cubo tem ____________________ unidades.
(B) Dez cubos formam uma ______________________
(C) Dez dezenas de cubos formam uma ________________________
(D) Dez centenas de cubos formam uma Unidade de _______________
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
33
MATEMÁTICA
ATIVIDADE 10
■
NÚMEROS E OPERAÇÕES
■
DATA: ____/____/______
1. Represente os números no quadro posicional.
7ª ORDEM
6ª ORDEM
5ª ORDEM
4ª ORDEM
3ª ORDEM
2ª ORDEM
1ª ORDEM
Unidades
de milhão
Centenas
de milhar
Dezenas de
milhar
Unidades
de milhar
Centenas
Dezenas
Unidades
(A) 557 526
(B) 8 974
(C) 847 893
(D) 5 348 961
(E) 36 587
(F) 395 284
(G) 1 685 732
(H) 2 893 647
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
34
MATEMÁTICA
2. Observe o modelo e preencha a tabela.
CLASSE DAS UNIDADES SIMPLES
Centenas
Dezenas
Unidades
5
8
7
(A) 587
(B) 493
(C) 888
(D) 893
(E) 457
(F) 123
(G) 672
Responda com base no número abaixo.
Dezenas de
milhar
Unidades
de milhar
Centenas
Dezenas
Unidades
1ª CLASSE
Centenas de
milhar
2ª CLASSE
Unidades de
milhão
Dezenas de
milhão
Centenas de
milhão
3ª CLASSE
8
7
3
2
9
6
1
3. Qual é a ordem do algarismo
(A) 8 __________________
(B) 2 __________________
(C) 7 __________________
(D) 9 _________
(E) 6 _________
(F) 1 __________
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
MATEMÁTICA
4. Represente os seguintes números nos ábacos abaixo.
(A) 2 457
DM
UM
C
D
U
UM
C
D
U
UM
C
D
U
(B) 58 793
DM
(C) 32 147
DM
35
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
36
MATEMÁTICA
ATIVIDADE 11
■
NÚMEROS E OPERAÇÕES
■
DATA: ____/____/______
1. A partir do número 246 891, determine o valor absoluto e relativo de cada algarismo.
2
4
6
8
9
1
VALOR ABSOLUTO
VALOR RELATIVO
2. Componha os números.
(A) 50 000 + 7 000 + 800 + 50 + 3 =_____________________
(B) 700 000 + 80 000 + 9 000 + 500 + 60 + 4 = _______________
(C) 300 000 + 60 000 + 8 000 + 400 + 30 + 2 = _________________
(D) 900 + 40 + 7 =___________________
(E) 80 000 + 2 000 + 400 + 10 + 9 = ____________________
3. Decomponha os números usando o princípio multiplicativo.
Exemplo: 45 678 = 4 x 10 000 + 5 x 1 000 + 6 x 100 + 7 x 10 + 8 x 1
(A) 26 789 ____________________________________________________________________
(B) 6 987 _____________________________________________________________________
(C) 12 835 ____________________________________________________________________
(D) 23 541 ____________________________________________________________________
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
MATEMÁTICA
4. Observe bem as possíveis decomposições do número 9 321 e marque a única alternativa que não é
correta.
(A) (
(B) (
) 9x1 000 + 3x100 + 2x10 +1x1
) 9 000 + 300 + 20 + 1
(C) (
(D) (
) 9x1 000 + 3x100 + 20x10 +1x1
) 93x100 + 21
5. Vamos arredondar os números com o que se pede.
NÚMERO
DEZENA PRÓXIMA
88
143
877
268
423
NÚMERO
CENTENA PRÓXIMA
258
327
119
237
468
6. Agora pesquise junto com os colegas.
Em quais situações podem acontecer arredondamentos de números?
37
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
38
MATEMÁTICA
ATIVIDADE 12
■
NÚMEROS E OPERAÇÕES
■
DATA: ____/____/______
1. Mostre que é fera! Resolva as adições com reservas.
136
+ 436
589
+ 427
658
+ 427
165
2. Calcule o resultado da adição.
1ª PARCELA
2ª PARCELA
53
60
123
208
89
57
268
247
369
458
125
784
29
38
47
48
136
825
457
963
RESULTADO
3. Pinte adequadamente os termos da adição ao lado com as cores abaixo.
1ª parcela
Soma ou total
2ª parcela
Converse com sua professora sobre a função de cada termo.
859
+ 447
1306
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
MATEMÁTICA
4. Observando a calculadora abaixo, marque a adição que mostra como chegar a esse resultado.
(A) 2 454 + 3 324
(B) 2 364 + 3 454
(C) 2 354 + 3 324
(D) 2 054 + 3 324
5. Resolva as continhas de subtração.
184
-1 0 5
4 73
-1 0 4
527
-3 0 9
427
-1 0 5
724
-2 2 5
893
-1 1 5
517
-1 0 8
427
-1 0 5
39
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
40
MATEMÁTICA
ATIVIDADE 13
■
GRANDEZAS E MEDIDAS
■
DATA: ____/____/______
1. Marque no relógio as horas que se pede.
6 HORAS
10 HORAS
4 HORAS
9 HORAS
2. Relacione.
(A) Século
(B) Década
(C) Ano
(D) Meses
(E) Dias
(F) Horas
(
(
(
(
(
(
) 24 horas
) 100 anos
) 30 dias
) 60 minutos
) 12 meses
) 10 anos
3 HORAS
5 HORAS
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
MATEMÁTICA
3. Observe o calendário abaixo e responda.
41
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
42
MATEMÁTICA
(A) Em qual mês estamos? _____________
(B) Quantos dias tem o ano?____________
(C) Quantos meses tem o ano?_____________
(D) Quantos meses do ano têm 30 dias?_______________
(E) E quantos meses do ano têm 31 dias?_____________
(F) Qual o mês e dia do seu aniversário?_____________
(G) E o da sua professora? _____________
(H) Quantas semanas há em um mês?___________
(I) Circule de vermelho o terceiro dia da terceira semana do mês em que estamos.
4. Desenhe os ponteiros e coloque as horas pedidas.
23:00
18:00
14:00
5. Reduza as horas a minutos, conforme o modelo abaixo.
5 horas e 30 minutos
10 horas e 10 minutos
2 horas e 45 minutos
1 hora e 15 minutos
330 minutos
17:00
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
MATEMÁTICA
ATIVIDADE 14
■
GRANDEZAS E MEDIDAS
■
DATA: ____/____/______
1. Preencha a tabela colocando início, duração e fim do evento.
(A) Tereza foi a uma festa que durou 3 horas e terminou às 22:00. A que horas iniciou a festa?
_____________
(B) Breno participou de uma palestra que teve 2 horas de duração. Esta iniciou às14:00 e encerrou
às ___________.
(C) César e Patrícia foram a um baile da escola que começou às 18:00 e encerrou às 23:00. Quantas
horas durouo baile? _______________
INÍCIO
DURAÇÃO
TÉRMINO
2. Resolva os problemas sobre medida de tempo.
(A) Se um minuto tem 60 segundos, quantos segundos têm 25 minutos?
____________________________________________________________________________
(B) Samara precisa tomar um remédio de 8 em 8 horas. Ela tomou às 10:00 da manhã. Que horas
tomará o próximo?
____________________________________________________________________________
3. Transforme para a unidade que se pede.
(A) 8 km =_______ m
(B) 4 m =______ dm
(C) 12 dm=______ cm
(D) 27 cm=_____ mm
(E) 18 km=________m
43
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
44
MATEMÁTICA
4. Escreva CERTO ou ERRADO:
(A) O quilograma é a unidade fundamental das medidas de massa.
(B) O quilograma é múltiplo de grama.
(C) Para se medir grandes massas, utiliza-se o termo tonelada.
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
MATEMÁTICA
ATIVIDADE 15
■
TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO
■
DATA: ____/____/______
1. Associe as tabelas aos gráficos correspondentes e escreva os títulos nos quadros.
TIME COM MAIS TORCIDA
Flamengo
90
Corinthians
70
São Paulo
50
Vasco
30
SORVETE PREFERIDO
Chocolate
60
Morango
50
Baunilha
40
Flocos
20
70
60
50
40
30
20
10
0
COR PREFERIDA
Azul
70
Verde
50
Vermelho
20
CANTORA
Ivete
Sandy
Claudia leite
Pink
70
60
50
40
30
20
10
0
100
90
90
80
80
70
70
60
60
50
50
40
40
30
30
20
20
10
10
0
0
80
60
40
10
45
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
46
MATEMÁTICA
ANOTAÇÕES:
5 ANO
o
CADERNO DE ATIVIDADES
MATEMÁTICA
4 o BIMESTRE
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
48
MATEMÁTICA
SUMÁRIO
4o Bimestre
Atividade 01......................................................................................................................................49
Atividade 02 .....................................................................................................................................52
Atividade 03 .....................................................................................................................................55
Atividade 04 .....................................................................................................................................58
Atividade 05 .....................................................................................................................................61
Atividade 06 .....................................................................................................................................64
Atividade 07......................................................................................................................................67
Atividade 08 .....................................................................................................................................70
Atividade 09 .....................................................................................................................................73
Atividade 10......................................................................................................................................76
Atividade 11 ......................................................................................................................................79
Atividade 12 .....................................................................................................................................82
Atividade 13 .....................................................................................................................................84
Atividade 14 .....................................................................................................................................88
Atividade 15 .....................................................................................................................................91
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
MATEMÁTICA
ATIVIDADE 01
■
ESPAÇO E FORMA
■
DATA: ____/____/______
1. Você precisará de uma régua para fazer essa atividade.
Desenhe, no espaço abaixo, o que se pede.
•
•
•
1 triângulo com lados de 3 cm
1 quadrado com lados de 6 cm
1 retângulo com lados de 2 cm e 4 cm
49
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
50
MATEMÁTICA
2. Descreva as figuras bidimensionais baseando-se nas suas referências.
FIGURA
NOME
NÚMERO DE
LADOS
NÚMERO DE
ÂNGULOS
SOMA DAS MEDIDAS
DOS ÂNGULOS
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
MATEMÁTICA
3. Relacione as figuras geométricas com suas propriedades.
( A ) Possui três lados e três ângulos
internos que somam 180º.
( )
( B ) Quadrilátero que possui lados iguais,
dois a dois.
( )
( C ) Figura geométrica com quatro lados de
mesmo comprimento e quatro ângulos
retos de 90º.
( D ) Quadrilátero que possui exatamente
dois pares de lados paralelos.
( )
( )
51
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
52
MATEMÁTICA
ATIVIDADE 02
■
ESPAÇO E FORMA
■
DATA: ____/____/______
1. Observe as planificações abaixo. Qual delas forma um CUBO?
1
2
3
4
(
(
(
(
) Planificação 1.
) Planificação 2.
) Planificação 3.
) Planificação 4.
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
MATEMÁTICA
2. Classifique os triângulos abaixo como equilátero, isósceles ou escaleno.
(A)
___________________________________
(B)
__________________________________
(C)
___________________________________
53
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
54
MATEMÁTICA
3. Coloque F (para falso) e V (para verdadeiro) nas afirmações abaixo.
RETÂNGULO
(
(
(
(
LOSANGO
QUADRADO
) Losango tem todos os quatro lados congruentes.
) Retângulo é um paralelogramo com quatro ângulos retos e um par de lados paralelos.
) O quadrado possui lados perpendiculares.
) O quadrado possui dois ângulos retos.
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
MATEMÁTICA
ATIVIDADE 03
■
ESPAÇO E FORMA
■
1. Circule de vermelho as figuras que não são polígonos.
DATA: ____/____/______
55
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
56
MATEMÁTICA
2. Qual ângulo da figura abaixo é reto?
(
(
(
) Ângulo A
) Ângulo B
) Ângulo C
B
A
C
3. A figura abaixo é um trapézio. Classifique seus ângulos como obtuso, agudo ou reto.
Ângulo A:
Ângulo B:
Ângulo C:
Ângulo D:
B
A
C
D
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
MATEMÁTICA
4. Trace um eixo de simetria nas figuras abaixo.
Agora que você já traçou o eixo de simetria, faça a identificação das figuras acima.
57
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
58
MATEMÁTICA
ATIVIDADE 04
■
A
ESPAÇO E FORMA
B
200
■
C
D
240
260
DATA: ____/____/______
E
F
300
1. Os pontos B e E na reta acima são, respectivamente
(
(
(
(
) 220 e 270
) 210 e 280
) 220 e 280
) 230 e 280
2. Sabendo que a reta abaixo tem uma diferença de 10 cm de um ponto para o outro. Podemos afirmar
que o número 350 está correspondendo à letra
D
E
310
(
) E
(
F
G
H
340
) F
(
I
360
) H
(
)G
3. Usando uma régua, trace as retas pedidas nas malhas quadriculadas a seguir.
PARALELAS
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
MATEMÁTICA
PERPENDICULARES
CONCORRENTES
59
60
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
MATEMÁTICA
3. Quantas circunferências você encontra nessa imagem?
Resposta: _______________________________
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
MATEMÁTICA
ATIVIDADE 05
■
ESPAÇO E FORMA
■
DATA: ____/____/______
1. Observe o desenho e responda.
2
3
0
4
1
(A) Todos os pontos da circunferência estão na mesma distância do ponto central?
(B) Quantos pontos estão formando a circunferência?
(C) Qual é o centro da circunferência?
61
62
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
MATEMÁTICA
2. Ainda com relação à figura da questão 1 (página 61):
(A) Desenhe a circunferência no espaço abaixo.
(B) Diga quais são os raios da circunferência.
____________________________________________________________________________
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
MATEMÁTICA
Hora da Pesquisa
1. Pesquise com os colegas e com a ajuda do professor “O que é um diâmetro”?
2. Com base no desenho abaixo, responda.
O raio de uma circunferência mede 8 cm, logo seu diâmetro mede
8 cm
Diâmetro: _____________
63
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
64
MATEMÁTICA
ATIVIDADE 06
■
NÚMEROS E OPERAÇÕES
■
DATA: ____/____/______
1. Encontre os resultados das subtrações abaixo.
MINUENDO
SUBTRAENDO
60
53
208
123
89
57
268
247
458
369
784
125
38
29
48
47
825
136
963
457
REST0
Subtração é uma operação matemática que permite retirar um número (subtraendo) de outro
(minuendo) e obter o resto ou a diferença entre eles.
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
MATEMÁTICA
2. Faça as relações adequadas aos termos da subtração.
(1) subtraendo
(2) minuendo
(3) resto ou diferença
( )
( )
398
- 177
( )
221
3. Resolva as continhas abaixo e depois faça a verificação utilizando a operação inversa. Exemplo: na
adição utiliza-se a subtração e vice-versa.
A) 245 - 127=
B) 585 - 138 =
C) 778 + 144=
D) 814 + 720=
E) 915 - 145=
F) 1 714 + 825=
Faça seus cálculos aqui!
65
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
66
MATEMÁTICA
4. João precisa de 600 tampinhas de refrigerante para ganhar um campeonato na escola. Ele já tem
250 tampinhas, quantas faltam para João ganhar o campeonato?
Resolução:
5. Na escola Duque de Caxias tem 2 classes de 5o ano. Na primeira classe tem 35 alunos e na segunda
tem 37 alunos. Quantos alunos tem ao todo?
Resolução:
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
MATEMÁTICA
ATIVIDADE 07
■
NÚMEROS E OPERAÇÕES
■
DATA: ____/____/______
1. Descubra a parcela que está faltando em cada continha abaixo.
446
+
+
97
352
687
765
+ 653
+
889
896
2. Faça agora as subtrações abaixo.
-
548
589
146
- 325
414
846
- 713
-
289
67
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
68
MATEMÁTICA
3. Escreva no lado da tabela os termos da multiplicação.
325
X 5
1625
4. Agora é sua vez! No quadro abaixo, formule uma continha de multiplicação e coloque os termos.
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
MATEMÁTICA
5. Escreva os múltiplos de
M(3) __________________________________________________
M(5) _________________________________________________
M(7) _________________________________________________
M(9) _________________________________________________
M(4) __________________________________________________
69
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
70
MATEMÁTICA
ATIVIDADE 08
■
NÚMEROS E OPERAÇÕES
■
DATA: ____/____/______
1. Pinte de amarelo somente os múltiplos de 8.
0
4
8
12
16
20
24
28
32
36
38
40
44
48
56
60
64
69
70
72
2. Circule, no quadro abaixo, os múltiplos comuns entre 2 e 4.
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
MATEMÁTICA
3. Encontre os divisores de
D(10) _______________________________________________________________________
D(6) _________________________________________________________________________
D(8) _________________________________________________________________________
D(9) _________________________________________________________________________
D(5) _________________________________________________________________________
D(7) _________________________________________________________________________
4. Pesquise com os colegas e com seu professor qual o critério de divisibilidade dos números 2, 5 e 10.
5. Escreva quais os divisores dos números abaixo e depois circule o número divisor comum entre eles.
D(5) ____________________________________________
D(10) ____________________________________________
6. Encontre a multiplicação dos valores abaixo, colocando na base 1, 10 ou 100.
Exemplo: 580 = 58 x10
A) 1 000 =
B) 5 970 =
C) 4 520 =
D) 5 360 =
E) 100 =
F) 10 =
71
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
72
MATEMÁTICA
7. Vamos multiplicar.
1016
2347
x 5
x 2
1214
2241
x4
x3
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
MATEMÁTICA
ATIVIDADE 09
■
NÚMEROS E OPERAÇÕES
■
DATA: ____/____/______
1. Treine mais uma vez a multiplicação e faça as reservas corretamente.
2947
9437
x 8
x 7
2. Agora que você está craque na multiplicação, tente resolver com multiplicadores de dois algarismos.
A
152 x 29
B
212 x 12
C
458x 10
D
245 x 22
D
789 x 21
E
456 x 32
F
894 x 52
Faça as contas aqui:
73
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
74
MATEMÁTICA
4. Resolva mentalmente as divisões e escreva os resultados abaixo.
486 : 2 =______________
565 : 5 =________________
963 : 3 =________________
894 : 2 =_______________
5. Arme e efetue as divisões.
(A) 262 : 3 =
(C) 68 : 4 =
(B) 934 : 3 =
(D) 48 : 3 =
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
MATEMÁTICA
6. Para sabermos se a multiplicação está correta, precisamos aplicar a divisão e vice-versa. Resolva as
questões abaixo.
(A) 88 ÷ 4 = 22
22 x 4 = 88
(B) 125 x 5 =________
____ ÷ ____=_______
(C) 42 ÷ 3 = ________
____ x_____=_______
(D) 68 x 2 = ________
____÷ _____=_______
75
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
76
MATEMÁTICA
ATIVIDADE 10
■
NÚMEROS E OPERAÇÕES
■
DATA: ____/____/______
1. Resolva os problemas abaixo.
(A) Numa multiplicação, o multiplicando é 521 e o multiplicador é 45. Qual é o produto?
(B) Mariana tem 5 bonecas. Ela fez para cada boneca 12 vestidos. Quantos vestidos Mariana fez
para suas bonecas?
(C) A professora Sônia fez uma surpresa para seus alunos. Ela comprou 3 sacos de bombons de
chocolate para distribuir entre eles. Cada saco tinha 20 bombons, sua turma contém 30 alunos.
Cada aluno ganhou quantos bombons?
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
MATEMÁTICA
(D) Na estante da casa de Luis tem 5 prateleiras. Ele quer colocar seus 650 livros, distribuidos em
uma mesma quantidade por prateleira. Quantos livros vão ficar em cada prateleira?
(E) Terezinha comprou um aparelho de DVD em 6 x R$ 19,50. Quanto custou o aparelho de DVD?
(F) O novo álbum de fotografias de Carla só tem 30 páginas. Ela possui 390 fotos para anexar, e
quer que cada página tenha o mesmo número de fotos. Quantas fotos Carla colocará em cada
página?
77
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
78
MATEMÁTICA
2. Encontre a média aritmética entre 7, 8, 8, 9.
Resposta:
(7 + 8 + 8+ 9)
4
(
)
5
(
) 7
(
) 8
(
)9
3. Marque a expressão que representa o resultado em negrito.
2 772
(A) 15 x 23 + 45 - 15 =
(B) 62 ÷ 2 + 25 - 12 =
(C) 84 + 32 x 12 x 7 =
(D) 54 + 42 x 17 + 19 =
4. Calcule as expressões abaixo. Lembre-se de resolver primeiro os parênteses.
(A) (4 x 7 +12) ÷ (3 x 5 + 5) =___________________________________
(B) 35 + (13 x 8 - 4) =_________________________________________
(C) (25 - 5 x 4) ÷ 5 = _________________________________________
(D) 45 ÷ (3 x 2 + 9) = _________________________________________
(E) (8 + 6 ÷ 3) x 10=___________________________________________
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
MATEMÁTICA
ATIVIDADE 11
■
NÚMEROS E OPERAÇÕES
■
DATA: ____/____/______
1. Desenhe uma barra e faça as divisões que se pede.
QUATRO PARTES
NOVE PARTES
SETE PARTES
DEZ PARTES
TRÊS PARTES
CINCO PARTES
SEIS PARTES
OITO PARTES
DUAS PARTES
79
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
80
MATEMÁTICA
2. Coloque as frações nos locais adequados.
3
7
7
1
3
3
8
5
6
4
10
1
2
1
3
8
5
1
6
3
7
4
4
8
6
3
2
7
9
3
4
6
5
8
9
10
MEIOS
QUARTOS
OITAVOS
QUINTOS
DÉCIMOS
TERÇOS
SEXTOS
NONOS
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
MATEMÁTICA
3. Escreva a fração que cada figura está representando.
81
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
82
MATEMÁTICA
ATIVIDADE 12
■
NÚMEROS E OPERAÇÕES
■
DATA: ____/____/______
1. Represente as frações abaixo.
(A) Oito décimos
(B) Quatro sétimos
(C) Dois quintos
(D) Seis terços
(E) Cinco oitavos
2. Complete a tabela.
FIGURA
COMO SE LÊ
FRAÇÃO
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
MATEMÁTICA
3. Transforme as porcentagens em números decimais.
Exemplo: 7% = 0,07
A) 3% = ___________
B) 40% =___________
C) 80% =___________
D) 95% =___________
E) 10% =___________
F) 60% =___________
G) 30% =___________
H) 20% =___________
I) 5% =____________
J) 8% =____________
K) 3% =____________
4. Calcule as porcentagens.
A) 10% de 520 =
B) 25% de 780 =
C) 50% de 230 =
D) 75% de 840 =
E) 25% de 510 =
F) 10% de 615 =
G) 75% de 608 =
H) 50% de 910 =
I) 25% de 360 =
J) 10% de 420 =
K) 75% de 130 =
83
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
84
MATEMÁTICA
ATIVIDADE 13
■
GRANDEZAS E MEDIDAS
1. Escreva o valor das cédulas abaixo.
■
DATA: ____/____/______
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
MATEMÁTICA
85
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
86
MATEMÁTICA
2. Amanda comprou um vestido de R$ 250,00 na loja Sempre Bela para usar no seu aniversário. Ela
pagou com um cheque. Ajude-a a preencher o cheque abaixo.
1234567-8
09 1001 1234567-8
$
DE
CHEQUINHO
DE 20
Assinatura
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
MATEMÁTICA
3. Sr. Bernardo Oliveira é dono de um prédio. Seus inquilinos pagam R$ 350,00 por mês de aluguel.
Para o controle do Sr. Bernardo, ele emite um recibo. Ajude-o a preencher um recibo para Tadeu
dos Santos.
RECIBO
Rio de Janeiro
Recebemos de
Endereço
A importância de
de
de 20
R$
Referente a
O.S. Nº
Para os devidos efeitos assino (amos) o presente.
87
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
88
MATEMÁTICA
ATIVIDADE 14
■
GRANDEZAS E MEDIDAS
■
DATA: ____/____/______
1. Resolva os problemas abaixo e diga se teve lucro ou prejuízo.
(A) Na festa da Páscoa, dona Cristina fabricou 560 ovos de páscoa, mas só vendeu 310 na feirinha.
Quantos ovos dona Cristina vendeu?
Resposta_______________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
MATEMÁTICA
(B) Sr. Gonçalves comprou uma TV por R$ 420,00. Seu vizinho ofereceu R$ 480,00 por ela. Ao vender, Sr. Gonçalves ficou pensando se teve lucro ou prejuízo. Explique a situação de Sr. Gonçalves.
Resposta_______________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
89
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
90
MATEMÁTICA
3. Troque os valores abaixo.
VALOR
R$ 7,20
R$ 9,30
R$ 4,80
R$ 3,10
R$ 2,70
R$ 3,90
R$ 4,50
R$ 1,50
R$ 5,00
R$ 5,40
MOEDAS
R$ 0,50
R$ 0,10
14 moedas
2 moedas
4. Resolva os problemas abaixo.
(A) Manuela foi até o supermercado e comprou cinco maçãs, cada uma custou R$ 0,50. Ela pagou
com uma nota de R$ 10,00. Qual foi o valor que Manuela recebeu de troco?
(B) Denise ganhou de seu pai um cofre cheio de moedas. Ao abrí-lo encontrou as moedas abaixo.
Qual foi a quantia que Denise encontrou no cofrinho?
10 moedas de R$ 0,25
10 moedas de R$ 1,00
50 moedas de R$ 0,10
80 moedas de R$ 0,05
30 moedas de R$ 0,50
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
MATEMÁTICA
ATIVIDADE 15
■
TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO
■
DATA: ____/____/______
1. No ano de 2000 foi realizada uma pesquisa com alguns enfermeiros sobre sua satisfação à respeito
da questão salarial. Observe o gráfico abaixo e responda.
SATISFAÇÃO SALARIAL DOS ENFERMEIROS
50%
45%
40%
35%
30%
25%
20%
15%
10%
5%
0%
45%
35%
12%
6%
Indiferente
(A) Quantos entrevistados estão pouco satisfeitos em relação ao seu salário?
(B) Qual é a diferença entre os entrevistados insatisfeitos e os poucos insatisfeitos?
(C) Qual a porcentagem de enfermeiros indiferente à questão salarial?
91
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
92
MATEMÁTICA
2. Observe os dados do gráfico e responda.
PREFERÊNCIA ESPORTIVA DOS MORADORES DO BAIRRO Y
10%
5%
15%
40%
Futebol
Vôlei
Basquete
Natação
Outros
30%
(A) O gráfico trata-se de quê?
__________________________________________________________________________
(B) Qual é o esporte preferido pelas pessoas?
__________________________________________________________________________
(C) E o preterido?
__________________________________________________________________________
(D) Qual o percentual de pessoas que não tinham preferência por nenhum dos esportes pesquisados?
__________________________________________________________________________
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
93
MATEMÁTICA
3. Leia as informações do gráfico e responda.
IDADE DOS PRIMOS DA FAMÍLIA SILVA
Idade
35
30
25
20
15
10
5
0
Maria
César
Vitória
Augusto
Matheus
Adriana
(A) Quem é a pessoa mais velha?_____________________
(B) Quem é o mais novo?____________________________
(C) Quem tem quinze anos?___________________________
(D) Qual a diferença de idade entre Vitória e Augusto?__________
Bia
Primos
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
94
MATEMÁTICA
4. Sr. Juca tem um pequeno negócio de legumes e verduras. Ele vende para os mercadinhos e supermercados da cidade.
Observe o gráfico das vendas dos últimos cinco meses.
VENDAS DO SR. JUCA
Percentual de vendas
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
meses
fevereiro
março
abril
maio
junho
(A) Qual o mês teve o número maior de vendas?________________
(B) E em que mês as vendas foram ruins?___________________________
(C) Em que mês as vendas ficaram em 50%?_______________________
CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO
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