História
História
A · A12.·.°12.ano
.° ano
• Manual
• Manual
(Partes
(Partes
1, 21,e23)e 3)
• Caderno
• Caderno
dodo
Aluno
Aluno
oferta
oferta
ao ao
aluno
aluno
• Preparar
• Preparar
o Exame
o Exame
• Caderno
• Caderno
dodo
Professor
Professor
• Resolução
• Resolução
das
das
questões
questões
dodo
manual
manual
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emem
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tóa.ria.
isri
HisHtó
dada
sino
sino
enen
dodo
vava
reno
reno
umum
ra ra
PaPa
o o
ra ra
papa
ação
araç
arão
ep
ep
pr
pr
r
r
ho
ho
el
el
m
m
a
a
um
um
ra
ra
PaPa
CINOANL.AL.
ENFIANLANLANCIAO
AMAEMFI
EXEX
Oo
Oo
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1
1
Manual –Manual
Parte 2 – Parte 2
Manual
1 Manual
2
2
CadernoCaderno
do Alunodo Aluno
de Aprofundamento,
questionados
• Dossiês• Dossiês
de Aprofundamento,
questionados
e Síntese),
emastodas
as Unidades
(Análise(Análise
e Síntese),
em todas
Unidades
em 3 partes:
DivididoDividido
em 3 partes:
Parteo1módulo
com o módulo
7
– Parte 1– com
7
Parteo2módulo
com o módulo
8
– Parte 2– com
8
Parteo3módulo
com o módulo
9
– Parte 3– com
9
Ideias fundamentais,
com sínteses
• Ideias •fundamentais,
com sínteses
EXAME NACIONAL
EXAME NACIONAL
por etópicos
e esquema
por tópicos
esquema
EXAME NACIONAL
EXAME NACIONAL
do Aluno
do Aluno
2 Caderno
2 Caderno
• 20cobrindo
fichas cobrindo
as unidades
dos módulos
do
• 20 fichas
todas astodas
unidades
dos módulos
do
programa,
com questões
tipo Final
Exame
Final Nacional
programa,
com questões
tipo Exame
Nacional
• Indicação
dos conteúdos,
• Indicação
dos conteúdos,
EXAME NACIONAL
EXAME NACIONAL
das aprendizagens
das aprendizagens
e dos e dos
conceitos
estruturantes
– informação
importante
conceitos
estruturantes
– informação
importante
para para
aluno estudar
para oFinal
Exame
Final Nacional
o aluno oestudar
para o Exame
Nacional
Ficha
Global
Ficha
Global
Nome
Ano
Escola
22
Nome
TurmaAno
Manual · Parte 3
Turma
N.º
Escola
FICHA MODELO DE EXAME
Módulo 9
Módulo 9
a partir dos Docs. 1 a 4, o seguinte tema:
4. Desenvolva, a partir dos Docs. 1 a4.4,Desenvolva,
o seguinte tema:
Avaliação
Pujança económica
e subdesenvolvimento,
Pujança económica e subdesenvolvimento,
na viragem
para o século XXI na viragem para o século XXI
A sua resposta
deve abordar,
pela ordem
que um
entender,
três dos aspetos de cada um dos seguintes
A sua resposta deve abordar, pela ordem
que entender,
três dos aspetos
de cada
dos seguintes
tópicos de referência:
tópicos de referência:
• dinamismo tecnológico dos Estados Unidos;
• dinamismo tecnológico dos Estados Unidos;
Alterações
geostratégicas,
tensões políticas
e transformações socioculturais
Alterações geostratégicas,
tensões políticas
e transformações
socioculturais
no mundo atual
no mundo atual
• integração da China na economia mundial;
• integração da China na economia mundial;
persistência das dificuldades na África subsariana.
• persistência das dificuldades na África• subsariana.
Grupo
I · Dinâmicas
económicas
na viragem para o século XXI
Grupo I · Dinâmicas económicas na
viragem
para o século
XXI
• Questionamento
dos documentos
em próprio
espaço próprio
• Questionamento
dos documentos
em espaço
DOC.
1
5
10
Atrair os mais qualificados
DOC.
1
2 O maior entreposto da ÁsiaDOC.
Atrair os mais DOC.
qualificados
3
(1)
(1)
NoLa
sentido
de entreposto,
placa
giratória.
G. Dorel,
Puissances
des Etats,
1998
DOC. 4
3 Investimento estrangeiro
na China
Investimento estrangeiro naDOC.China
Conflitos
na África
Grupo
II · Questões transnacionais e Estado-Nação
Grupo II · Questões transnacionais
e Estado-Nação
DOC.
4
DOC.
1
5
10
Milhares de milhões de dólares
70
60
50
40
30
20
10
1990
1992
1994
1996
1998
Al Gore, Uma Verdade Inconveniente,
Ed. Esfera do Caos, 2006
DOC.
3
70
60
50
40
5
30
3
Al Gore, Uma
Verdade Inconveniente,
Bengalis
Ed. Esfera do Caos, 2006
Outros
4362
31 055
Bengalis
Outros
4362
31 055
O futuro do Estado-Nação
Peter Editora,2003
Drucker, Sociedade pós-capitalista, Ed. Actual Editora,2003
Peter Drucker, Sociedade pós-capitalista, Ed. Actual
1990
2004
1992
1994
1996
1998
2000
2002
2004
Nacional deem
Estatística
da China,
2005 Guerra do Congo
Populações
em fuga, durante a Segunda Guerra do Congo (1998-2003)
Fonte: Gabinete Nacional de Estatística da China, 2005 Fonte: GabinetePopulações
fuga, durante
a Segunda
(1998-2003)
Selecione
a opção
correta
Selecione a opção correta para responder
a cada
um dos
itens 1para
e 2. responder a cada um dos itens 1 e 2.
Escreva,
na folha
de respostas,
o número
doescolhida.
item e a letra que identifica a opção escolhida.
Escreva, na folha de respostas, o número
do item
e a letra
que identifica
a opção
apresentando
três razões,
o sucesso
do grupo(Doc.
de países
2. Explique, apresentando três razões,2.oExplique,
sucesso económico
do grupo
de países
a queeconómico
pertence Singapura
2). a que pertence Singapura (Doc. 2).
3. que
Ordene
cronologicamente
itens que sedas
seguem,
referentes
à emergência das economias asiáticas.
3. Ordene cronologicamente os itens
se seguem,
referentes àosemergência
economias
asiáticas.
Escreva,
na folha
de resposta, a sequência correta das letras.
Escreva, na folha de resposta, a sequência
correta
das letras.
a) Entrada da China na OMC.
a) Entrada da China nad)OMC.
Arranque dos “quatro dragões”.
b) Descolagem do Japão.
b) Descolagem do Japão.
e) Início da descolagem dos países da ASEAN.
e) Início da descolagem dos países da ASEAN.
d) Arranque dos “quatro dragões”.
c) Zonas Económicas Especiais na China.
c) Zonas Económicas Especiais na China.
NTEHA12CAA_20143203_F01.indd 12
DOC.
10
Identifique do
os “três
grandes
1. Identifique os “três grandes polos1.económicos
planeta”
a quepolos
aludeeconómicos
o Doc. 2. do planeta” a que alude o Doc. 2.
12
O futuro do Estado-Nação
O Estado-Nação
não como
irá desaparecer.
Ele irádominante
manter-se como
órgão político dominante ainda por
O Estado-Nação não irá desaparecer.
Ele irá manter-se
o órgão político
ainda o
por
muito tempo,Ele
mas
mais será
irá partilhar
cada vez mais o seu poder com outros
muito tempo, mas não mais será indispensável.
iránão
partilhar
cadaindispensável.
vez mais o seuEle
poder
com outros
órgãos, outras
instituições,
outrasOentidades
criadoras
de domínio
políticas. O que continuará sendo domínio
órgãos, outras instituições, outras entidades
criadoras
de políticas.
que continuará
sendo
do Estado-Nação?
O que
realizado dentro
do Estado
pordefiniorganizações autónomas? Como definido Estado-Nação? O que será realizado
dentro do Estado
porserá
organizações
autónomas?
Como
5 mos
e ‘transnacional’?
que deverá
continuarserão
‘separado e local’? Essas perguntas serão
mos ‘supranacional’ e ‘transnacional’?
O‘supranacional’
que deverá continuar
‘separado e O
local’?
Essas perguntas
questões
políticas básicas nas próximas décadas.
questões políticas básicas nas próximas
décadas.
20
0
2002
2000
DOC. 1
DOC.
DOC. (2006)
2 Migrantes que atravessaram
A crise climática (2006)
A crise climática
o 2 Migrantes que atravessaram o
Mediterrâneo em 2014 até fins deMediterrâneo
novembro, em 2014 até fins de novembro,
A crise climática
é, de
facto, extremamente
peA crise climática é, de facto, extremamente
peem
direção
à Europa
em direção à Europa
rigosa. Trata-se de uma verdadeira emergência
rigosa. Trata-se de uma verdadeira emergência
Nacionalidade
Número Nacionalidade
Número
planetária.
planetária. Dois mil cientistas, de cem
países, Dois mil cientistas,
Sírios
60 051
Sírios de cem países, 60 051
trabalhar
anos na mais ela- 34 561
a trabalhar há mais de vinte anos naa mais
ela- há mais de vinte
Eritreus
34 561
Eritreus
5 borada
borada e bem organizada cooperação
cientíe bem organizada
cooperação cientí- 20 549
Subsaarianos
20 549
Subsaarianos
Afegãos
10 201
Afegãos
fica da um
história da humanidade,
criaram um 10 201
fica da história da humanidade, criaram
Malianos
9932
Malianos
9932
forte de que todas
consenso excepcionalmente forte deconsenso
que todasexcepcionalmente
Nigerianos
8928
Nigerianos
8928
asem
nações
as nações da Terra devem trabalhar
con-da Terra devem trabalhar em conGambianos
6827
Gambianos
6827
junto para resolver a crise
do aquecimento
junto para resolver a crise do aquecimento
Somalis
6394
Somalis
6394
10 global.
global.
Palestinianos
5074
Palestinianos
5074
No sentido de entreposto, placa giratória.
Conflitos na África
80
80
0
O maior entreposto da Ásia
2
Convém
sublinhar asOs
medidas
tomadas
pelas
Os armadores, tirando partido das possibilidaConvém sublinhar as medidas tomadas
pelas
armadores,
tirando
partido das possibilidades logísticas
dos contentores, puseram em
autoridades
as
des visando
logísticasfavorecer
dos contentores,
puseram
em
autoridades americanas visando favorecer
as americanas
pessoas
qualificadasfuncionamento,
profissionalmente,
queo início dos
funcionamento,
desde o início dos anos 90,
pessoas qualificadas profissionalmente,
que
desde
anos 90,
representam cerca deuma
um terço
doscircunterrestre
imigrantes.
uma artéria
representam cerca de um terço dos imigrantes.
artéria
de circulação
de circunterrestre de circulação de
5 Os
5 mercadorias
alicerçaram
a sua
pu-em contínuo,
Os Estados Unidos, que alicerçaram
a Estados
sua pu- Unidos,5 que
mercadorias
que
liga,
os três que liga, em contínuo, os três
jança
na chegada
maciça
de imi- do planeta.
grandes
polos económicos do planeta. Os Esjança industrial na chegada maciça
de industrial
imigrandes polos
económicos
Os Eseuropeus, continuam
pois a beneficiar
tados asiáticos,
especialmente o Japão e os
grantes europeus, continuam pois agrantes
beneficiar
tados asiáticos,
especialmente o Japão
e os
de um fluxo sempre outros
renovado
de Países
migrantes,
outros
Novos Países Industrializados, desemde um fluxo sempre renovado de migrantes,
Novos
Industrializados,
desemque constituem umapenham
mão de obra
fortemente
penham
nela um papel relevante. Este circuito
que constituem uma mão de obra fortemente
nela um
papel relevante. Este
circuito
10 coloca
10 coloca
motivada
partes das
vezes,
com da economia
a região no centro da economia munmotivada e, a maior partes das 10
vezes,
já come, a maior
a região
nojácentro
munformação. Adial:
Califórnia
é o primeiro
dial:
Singapura é o principal dos grandes
elevada formação. A Califórnia é oelevada
primeiro
Singapura
é o principal dos
grandes
destino
imigrantes
Sillicon
hubs(1) da Ásia.
destino destes imigrantes e Sillicon
Valleydestes
o
hubs(1)eda
Ásia. Valley o
maior importador de jovens informáticos
maior importador
de
de jovens informáticos de
Antoine Frémont em Nouvelles
Antoine Frémont em Nouvelles
Organisations Régionales en Asie, 2003
Organisations Régionales en Asie, 2003
todo o mundo.
todo o mundo.
G. Dorel, La Puissances des Etats, 1998
DOC.
Ficha Global 22
Ficha Global 22
N.º
Avaliação
FICHA MODELO DE EXAME
NTEHA12CAA © Porto Editora
22
Manual · Parte 3
NTEHA12CAA © Porto Editora
• Documentos
remodelados
a acompanhar
• Documentos
remodelados
a acompanhar
o texto o texto
informativo
informativo
• Todas
fichas
com propostas
de resolução
no
• Todas as
fichasascom
propostas
de resolução
no
e-Manual
Premium
(exclusivo
para o Professor)
e-Manual
Premium
(exclusivo
para o Professor)
Dados de: ACNURD, 2014
• Texto informativo
profundamente
revisto, mantendo
• Texto informativo
profundamente
revisto, mantendo
e a clareza
o rigor eoarigor
clareza
fichas globais
de módulo
de com
acordo
• 3 fichas• 3globais
de módulo
de acordo
a com a
estrutura
do Final
Exame
Final Nacional
estrutura
do Exame
Nacional
Dados de: ACNURD, 2014
Novas páginas
apelativas
de abertura
de Módulo
• Novas •páginas
apelativas
de abertura
de Módulo
e Unidade
e Unidade
com: com:
mapa,
friso cronológico,
conteúdos
e
– mapa,–friso
cronológico,
gravura,gravura,
conteúdos
e
aprendizagens
aprendizagens
1
Manual –Manual
Parte 3 – Parte 3
1. A (Doc.
crise climática
a que Al Gore alude (Doc. 1) manifesta-se
1. A crise climática a que Al Gore alude
1) manifesta-se
a) na destruição da camada de ozono. a) na destruição da camada de ozono.
NTEHA12CAA © Porto Editora
1
NTEHA12CAA © Porto Editora
1
Manual –Manual
Parte 1 – Parte 1
Milhares de milhões de dólares
1
b) na precipitação de chuvas ácidas.
b) na precipitação de chuvas ácidas.
c) no incêndio das florestas.
c) no incêndio das florestas.
d) no degelo
das dos
massas
glaciares,
na subida das águas
dos mares
e no edesaparecimento de espécies animais e
d) no degelo das massas glaciares, na subida
das águas
mares
e no desaparecimento
de espécies
animais
vegetais.
vegetais.
12
NTEHA12CAA_20143203_F01.indd 12
Ficha global
Ficha global
13
2/20/15 8:40 AM
2/20/15 8:40 AM
NTEHA12CAA_20143203_F01_3P_CImg.indd
13
NTEHA12CAA_20143203_F01_3P_CImg.indd 13
2/12/15 11:44 AM
13
2/12/15 11:44 AM
3
Preparar o Exame
4
NOVO
3 Preparar o Exame
Caderno do Professor
Resolução
NOVO
das questões do manual
4 Caderno do Professor
EXAME NACIONAL
(oferta ao aluno)
5
• O programa oficial
• Informações sobre o Exame Final Nacional
(matérias, estrutura, classificação)
• Planificações de longo e médio prazos
• Planos-tipo de aula (um por cada módulo e previstos
para aulas de 90 minutos)
• Preparação ao longo do ano (onde encontrar
a matéria, conselhos para ser bem-sucedido)
• Guiões de visitas de estudo
• Proposta de Exame Final (10.°, 11.° e 12.° anos)
com critérios de correção
• Apoio à classificação das questões
de fichas e testes
• Resolução da proposta de Exame Final comentada
passo a passo com conselhos úteis
EXAME NACIONAL
• 6 Testes de avaliação incidindo EXAME NACIONAL
sobre toda a matéria do 12.° ano acompanhados dos
respetivos tópicos e grelhas de correção
3. Proposta de Exame Final (10.°, 11.° e 12.° anos)
• Correção de fichas do Caderno do Aluno (amostra)
3. Proposta de Exame Final (10.°, 11.° e 12.° anos)
História A
Indique de forma legível a versão da prova [a prova de exame apresentará versão 1 e versão 2].
• Guia de Exploração do PowerPoint®-amostra
Utilize apenas caneta ou esferográfica de tinta azul ou preta.
Não é permitido o uso de corretor. Deve riscar aquilo que pretende que não seja classificado.
Para cada resposta, identifique o grupo e o item.
Apresente as suas respostas de forma legível.
Apresente apenas uma resposta para cada item.
As cotações dos itens encontram-se no final do enunciado da prova.
GRUPO I
5 Resolução das questões do manual
A RENOVAÇÃO DA ESPIRITUALIDADE E DA RELIGIOSIDADE:
A REFORMA PROTESTANTE, A CONTRARREFORMA E A REFORMA CATÓLICA
Documento 1
O Cisma do Ocidente (c.1390) e as principais
heresias medievais
REINO
DA
ESCÓCIA
MAR
DO NORTE
REINO
DA
INGLATERRA
SUÉCIA
DINAMARCA
MAR
BÁLTICO
LOLARDOS
OCEANO
ATLÂNTICO
REINO
DE
PORTUGAL
Avinhão
REINO
DE
CASTELA
Países que reconheciam
o Papa de Avinhão
Zonas controversas
Heresias medievais
HUSSITAS
Basileia
REINO
Constança
DE
FRANÇA VALDENSES
REINO
DE
ARAGÃO
250 km
RÚSSIA
PRINCIPADOS
ALEMÃES
CÁTAROS
MAR
NEGRO
CÁTAROS
MAR MEDITERRÂNEO
0
Países que reconheciam
o Papa de Roma
Roma
IMPÉRIO
OTOMANO
IMPÉRIO
OTOMANO
ÁFRICA
Documento 2
Críticas à Igreja, por Erasmo de Roterdão
(1511)
• Livro exclusivo para o professor com tópicos de
resposta a todas as questões inseridas no Manual
(relativas aos documentos
de suporte das unidades
didáticas)
Hoje, os bispos apenas se preocupam em apascentar-se a si próprios, deixam o cuidado do rebanho a
Cristo. Esquecem que a palavra bispo significa trabalho, vigilância, solicitude. Servem-se apenas de tais
qualidades quando pretendem recolher dinheiro. […]
Se os Sumos Pontífices, que estão no lugar de Cristo,
se esforçassem por imitá-lo na pobreza, nos trabalhos, na sabedoria, no sofrimento e no desprezo pelas
coisas terrenas, não seriam eles os mais infelizes de
todos os homens? Quantas comodidades não perderiam, se um dia a sabedoria os penetrasse. […]
1. Refira, a partir dos documentos 1 e 2, três fatores da Reforma Protestante.
2. Nomeie o documento cuja afixação despoletou a Reforma Protestante.
3. Ordene cronologicamente os seguintes acontecimentos relativos à Reforma Protestante e à
resposta da Igreja Católica.
NTEHA12PE © Porto Editora
Escreva, na folha de resposta, a sequência correta das letras.
(A) Início do Concílio de Trento.
(B) Expansão do luteranismo.
(C) Introdução da Inquisição em Portugal.
(D) Questão das Indulgências.
(E) Instituição do anglicanismo.
Identificação das fontes
Doc. 1 – Célia Pinto do Couto e Maria Antónia Monterroso Rosas, Um Novo Tempo da História 10, parte 3, Porto Editora, 2013.
Doc. 2 – Erasmo, Elogio da Loucura, 1511.
9
NTEHA12PE_20143204_F01_3P_CImg.indd 9
5. Resolução comentada da proposta
de
Exame Final
3. Proposta de Exame Final (10.°, 11.° e 12.° anos)
NTEHA12PE © Porto Editora
Proposta de Exame
Final
2/25/15 10:15 AM
5. Resolução comentada da proposta de Exame Final
3. Proposta de Exame Final (10.°, 11.° e 12.° anos)
Início da prova
História A
1
Indique de forma legível a versão da prova [a prova de exame apresentará versão 1 e versão 2].
Utilize apenas caneta ou esferográfica de tinta azul ou preta.
3. Proposta de Exame Final (10.°, 11.° e 12.° anos)
Não é permitido o uso de corretor. Deve riscar aquilo que pretende que não seja classificado.
Para cada resposta, identifique o grupo e o item.
3.Apresente
Proposta
dedeExame
as suas respostas
forma legível. Final (10.°, 11.° e 12.° anos)
Apresente apenas uma resposta para cada item.
História A
As cotações dos itens encontram-se no final do enunciado da prova.
Indique de forma legível a versão da prova [a prova de exame apresentará versão 1 e versão 2].
1
Utilize apenas caneta ou esferográfica de tinta azul
ou preta.
GRUPO
I
Preste muita atenção a estes esclarecimentos iniciais, que deve respeitar
na resolução de toda a prova.
3. Proposta de Exame Final (10.°, 11.° e 12.° anos)
Não é permitido o uso de corretor. Deve riscar aquilo que pretende que não seja classificado.
A urgência e A
o nervosismo
podem levá-lo
a avançar de imediato para E
as questões
e penalizá-lo por não atender ao que lhe
RENOVAÇÃO
DA ESPIRITUALIDADE
DA RELIGIOSIDADE:
é pedido.
3. Proposta
de Exame
(10.°,
11.° e 12.° anos)
A
REFORMA PROTESTANTE,
A CONTRARREFORMA
E AFinal
REFORMA
CATÓLICA
Para cada resposta, identifique o grupo e o item.
Apresente as suas respostas de forma legível.
Apresente apenas uma resposta para cada item.
História A
Documento 1
Documento 2
As cotações dos itens encontram-se no final do enunciado da prova.
O Cisma
do Ocidente (c.1390) e as principais
Críticas à Igreja, por Erasmo de Roterdão
Divisão
por grupos
Indique de forma legível a versão da prova [a prova de exame apresentará versão 1 e versão 2].
heresias medievais
(1511)
2
Utilize apenas caneta ou esferográfica de tinta azul ou preta.
Hoje,
apenas se preocupam em apascentarPaíses que reconheciam
DA
GRUPO
I os bispos
o Papa de Roma
ESCÓCIA
Não é permitido
o uso de-se
corretor.
Deve riscar
aquilo que
pretende
não sejaa classificado.
MAR
SUÉCIA
a si próprios,
deixam
o cuidado
doque
rebanho
DO NORTE
Países que reconheciam
MAR
DINAMARCA
AREINO
RENOVAÇÃO
DA
ESPIRITUALIDADE
E DAe RELIGIOSIDADE:
oresposta,
Papa de Avinhão identifique o grupo
BÁLTICO
Para
cada
o que
item.a palavra bispo significa trabaDA
Cristo. Esquecem
Zonas controversas
INGLATERRA
LOLARDOS
A REFORMA
PROTESTANTE,
E A REFORMA
CATÓLICA
ApresenteA
asCONTRARREFORMA
suas
forma legível.
lho, de
vigilância,
solicitude.
Servem-se
apenas de tais
Heresias
medievaisrespostas
OCEANO
HUSSITAS
qualidades
pretendem recolher dinheiro. […]
Apresente apenas
uma resposta
paraquando
cada item.
RÚSSIA
ATLÂNTICO
Basileia
PRINCIPADOS
Constança
Se os Sumosno
que estão
lugar de Cristo,
Documento 1 REINO
Documento
2Pontífices,
DE
As
cotações dos itens encontram-se
final do enunciado
dano
prova.
ALEMÃES
FRANÇA VALDENSES
2 O Cisma do Ocidente
se Críticas
esforçassem
por imitá-lo
na pobreza,
nos trabaà Igreja,
por Erasmo
de Roterdão
CÁTAROS (c.1390) e as principais
Avinhão
REINO grupo de questões
MAR
Cada
é
apresentado
por
um
título.
Não
o
desvalorize,
pois
ajudá-lo-á
a
situar,
no
conjunto
das
matérias
CÁTAROS
DE
NEGRO
REINOheresias medievais
lhos, na sabedoria, no sofrimento
e no desprezo pelas
(1511)
IMPÉRIO
PORTUGAL
DE
dos três
(10.º, 11.º e 12.º),
em avaliação.
Neste
caso emnão
particular:
10.º
3, Unidade
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OTOMANO
Romaquais os conteúdos
ARAGÃO
coisas
seriam
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DE
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da História
10, parte 3,Países
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Roma
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OTOMANO
MAR MEDITERRÂNEO
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DO NORTE
RENOVAÇÃO
DA ESPIRITUALIDADE
DA RELIGIOSIDADE:
Países queA
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MAR
REINO
DINAMARCA
riam, se
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sabedoria
os penetrasse.
[…]traba0
250 km
ÁFRICA
o Papa de Avinhão
BÁLTICO
DA
Cristo.
Esquecem
a palavra
bispo significa
Zonas controversas PROTESTANTE, A CONTRARREFORMA E A REFORMA CATÓLICA
A REFORMA
INGLATERRA
LOLARDOS
lho, vigilância, solicitude. Servem-se apenas de tais
Heresias medievais
OCEANO a partir dos documentos
HUSSITAS
1. Refira,
1 e 2, três
fatores qualidades
da Reforma
Protestante.
quando
pretendem recolher dinheiro. […]
Documento
1
RÚSSIA
ATLÂNTICO
Basileia
Documento
1
2
3Documento
REINO
PRINCIPADOS
Constança
Se os Sumos Pontífices, que estão
no lugar de Cristo,
DE
ALEMÃES
2. Nomeie o documento
a Reforma
FRANÇA VALDENSES cuja afixação
Críticas à Igreja, por Erasmo de Roterdão
O Cismadespoletou
do Ocidente
(c.1390)Protestante.
e as principais
se esforçassem por imitá-lo na pobreza, nos trabaCÁTAROS
Avinhão
REINO
MAR
(1511)
heresias
medievais
CÁTAROS
DE
NEGRO
REINO
lhos, narelativos
sabedoria,
no sofrimento
e no desprezo
pelas
3. Ordene
cronologicamente
os seguintes acontecimentos
à Reforma
Protestante
eà
PORTUGAL
DE
IMPÉRIO
4
REINO
OTOMANO
Hoje,
os bispos
apenas
coisas terrenas, não
seriam
os mais
infelizes
de se preocupam em apascentarPaíses que
reconheciam eles
DA
o Papa de Roma
ESCÓCIA
IMPÉRIO MAR
-se a si próprios, deixam o cuidado do rebanho a
todosSUÉCIA
os homens?
Quantas
OTOMANODO NORTE
Países
que reconheciamcomodidades não perdeMAR
REINOcorreta
DINAMARCA
Escreva, na folha de resposta, a sequência
das letras.
o Papa de Avinhão
DA
Esquecem
riam, seBÁLTICO
um dia aZonas
sabedoria
os Cristo.
penetrasse.
[…] que a palavra bispo significa traba0
250 km
ÁFRICA
controversas
INGLATERRA
LOLARDOS
lho, vigilância, solicitude. Servem-se apenas de tais
(A) Início do Concílio de Trento.
Heresias medievais
HUSSITAS
qualidades quando pretendem recolher dinheiro. […]
(B) Expansão do luteranismo. OCEANO
RÚSSIA
1. Refira, a partir dos documentos
1 e 2, três fatoresBasileia
da Reforma
Protestante.
ATLÂNTICO
PRINCIPADOS
Constança
Se os Sumos Pontífices, que estão no lugar de Cristo,
(C) Introdução da Inquisição em Portugal. REINO
DE
ALEMÃES
FRANÇA VALDENSES
(D) Questão
das Indulgências.
se esforçassem por imitá-lo na pobreza, nos traba2. Nomeie
o documento
cuja afixação despoletou
a
Reforma Protestante.
CÁTAROS
Avinhão
REINO
MAR
CÁTAROS
NEGRO
(E) Instituição do anglicanismo.DE
REINO
lhos, na sabedoria, no sofrimento e no desprezo pelas
IMPÉRIO
DE
3. Ordene cronologicamente osPORTUGAL
seguintes
acontecimentos
relativosOTOMANO
à Reforma Protestante e à
REINO
Roma
ARAGÃO
coisas terrenas, não seriam eles os mais infelizes de
DE
respostadas
da fontes
Igreja Católica.
CASTELA
Identificação
IMPÉRIO
todos os homens? Quantas comodidades não perdeOTOMANO
MAR MEDITERRÂNEO
Doc. 1 – Célia Pinto do Couto e Maria Antónia Monterroso Rosas, Um Novo Tempo da História 10, parte 3, Porto Editora, 2013.
riam, se um dia a sabedoria os penetrasse. […]
Escreva,
naElogio
folhadade
resposta,
correta das letras.
250 km
ÁFRICA
Doc.
2 – Erasmo,
Loucura,
1511.0 a sequência
REINO
Roma
ARAGÃO
resposta
da
Igreja Católica.
DE
CASTELA
MAR MEDITERRÂNEO
9
Resolução comentada
passo a passo
3
4
(A) Início do Concílio de Trento.
1. Refira, a partir dos documentos 1 e 2, três fatores da Reforma Protestante.
(B) Expansão do luteranismo.
Análise
do documento
1: em Portugal.
(C)
Introdução
da Inquisição
2. Nomeie o documento cuja afixação despoletou a Reforma Protestante.
(D)
Questão
Indulgências.
Atente
no título,das
através
do qual consegue identificar o assunto e a respetiva localização temporal – finais do século XIV.
(E) Instituição do anglicanismo.
3. Ordene cronologicamente os seguintes acontecimentos relativos à Reforma Protestante e à
Identificação
Análisedas
dofontes
mapa:
resposta da Igreja Católica.
Doc. 1 – Célia Pinto do Couto e Maria Antónia
Monterroso
Tempo da
História 10, parte
3, Porto
Editora,
2013.
Escreva,
na Rosas,
folha Um
de Novo
resposta,
a sequência
correta
das
letras.
Doc. 2 – Erasmo, Elogio da Loucura, 1511.
Analise o mapa, destaque a legenda e anote os dados recolhidos: divisão da Cristandade sob a autoridade de dois papas, um
9
(A) Início
do Concílio
de Trento.
em Roma e outro em Avinhão; proliferação
de heresias
na Inglaterra,
nos principados alemães, na Itália e no Sul de França.
20
(B) Expansão do luteranismo.
(C) Introdução da Inquisição em Portugal.
(D) Questão das Indulgências.
(E) Instituição do anglicanismo.
NTEHA12PE_20143204_F02_3P_CImg.indd 20
2/25/15 10:14 AM
Identificação das fontes
Doc. 1 – Célia Pinto do Couto e Maria Antónia Monterroso Rosas, Um Novo Tempo da História 10, parte 3, Porto Editora, 2013.
Doc. 2 – Erasmo, Elogio da Loucura, 1511.
9
os
L
s
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Unidade
As transformações
das primeiras
décadas do século XX
1
Conteúdos
1.1 Um novo equilíbrio global*
1.2 A implantação do marxismo-leninismo na Rússia;
a construção do modelo soviético*
1.3 A regressão do demoliberalismo
1.4 Mutações nos comportamentos e na cultura*
1.5 Portugal no primeiro pós-guerra*
* Conteúdos de aprofundamento
Aprendizagens
Analisar as transformações geopolíticas ocorridas
após a Primeira Guerra Mundial.
Justificar a dependência da Europa para com os EUA.
Explicar as revoluções de fevereiro e de outubro na
Rússia, em 1917.
Expor o processo de implantação do marxismo-leninismo na Rússia Soviética (1917-1920).
Caracterizar as medidas da NEP.
Avaliar o impacto do modelo soviético nos movimentos sociais e na política dos estados demoliberais.*
Compreender o corte na mentalidade confiante e
racionalista da sociedade burguesa, devido ao choque
da Primeira Guerra Mundial, às crises subsequentes e
à evolução técnica do mundo industrial.*
Equacionar as principais transformações na
sociabilidade e nos costumes.
Reconhecer a emergência do relativismo científico, a
influência da psicanálise e a revolução artística como
três importantes vectores da mudança cultural.
Caracterizar as principais vanguardas artísticas.
Compreender os condicionalismos que, em Portugal,
conduziram à falência da Primeira República e
favoreceram a ascensão de forças conservadoras e a
implantação de um regime autoritário.*
Analisar o impacto do modernismo em Portugal.
* Aprendizagens estruturantes
Pierre Sicaral, Le Pigall's, óleo sobre tela, 1925
Picasso:
Freud:
Demoiselles
A Interpretação
dos Sonhos Pinturas fauvistas em Paris d’Avignon Liga Republicana
(1907)
Die Brücke
das mulheres
(1900)
Einstein: Teoria
portuguesas
da Relatividade
(1909)
(1905)
1900
Entrada de Portugal na Guerra
Início da Primeira
Exposições de A. de Souza-Cardoso
Guerra Mundial
Kandinsky, primeira
(1916)
Revoluções de fevereiro
(1914)
pintura abstrata
e de outubro na Rússia
Revista Orpheu, n.os 1 e 2
República em Portugal Exposição livre
Portugal Futurista
Manifesto Anti-Dantas
em Lisboa
(1910)
Rebelião de Sidónio Pais
(1915)
(1911)
(1917)
6
7
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6 e-Manual Premium
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Ortega y Gasset:
A Rebelião das Massas
(1930)
Crash bolsista
em Nova Iorque
(1929)
1930
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NOVIDADE
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– A revolução cubista
– Princípios e atuação do Estado Novo: o salazarismo
até 1945
– Berlim, no centro da Guerra Fria
– O período pré-constitucional: opções económicas e
confrontos políticos
– A globalização
– Portugal face à integração europeia
• Guia de Exploração dos PowerPoint®
• Caderno do Professor em versão digital
• Planos-tipo de aula em versão digital editável (Word)
• Testes de avaliação e respetivas correções em versão
digital editável (Word)
Sociedade das Nações
Revista Presença
Marcha dos Fascistas Morte de Lenine
André Breton:
Recusa do Congresso americano de ratifi- Partido Nacional- sobre Roma
Primeiro filme sonoro
Fim da revolta
Manifesto Surrealista
(1927)
(1922)
espartaquista em Berlim car o T. de Versalhes e o Pacto da SDN -Fascista na Itália
(1924)
Início da era estalinista
Partido Nacional-Socialista
Tratado de Versalhes
Inflação na Europa
Putsch de Hitler
Ditadura militar
1.° Congresso Internacional
na Alemanha
III Internacional
NEP na Rússia
em Munique
em Portugal
de Arquitetura Moderna
(1920)
(1919)
(1921)
(1923)
(1926)
(1928)
1920
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projeto em contexto
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páginas do manual
Guerra civil
na Rússia
Armistício
(1918)
1910
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