ENGENHARIA
ADMINISTRAÇÃO
CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO
VESTIBULAR
2º/2015
EXAME 1
PORTUGUÊS
Redação – Gramática – Literatura
MATEMÁTICA
INGLÊS
Campus SBC - Av.Humberto de Alencar Castelo Branco, 3972 - 09850-901 - S.B.Campo-SP - (11)4353-2900
Campus Liberdade - Rua Tamandaré, 688 - 01525-000 - São Paulo-SP - (11)3274-5200
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1
INSTRUÇÕES - EXAME 1
1. Verifique se este caderno contém 50 questões numeradas de 1 a 50 e o
tema da Redação.
2. A duração total da prova é de 4 (quatro) horas e a permanência mínima
em sala é de 90 minutos.
3. As respostas das questões deverão ser transcritas para a Folha de
Respostas, que somente poderá ser solicitada ao fiscal da sala após o
prazo de 60 minutos. Antes de solicitá-la, preencha o rascunho dessa
folha, que está impresso no seu caderno de questões.
4. Cada questão apresenta cinco alternativas, das quais somente uma é
correta.
5. Preencha a Folha de Respostas com muito cuidado, pintando com caneta
azul ou preta os alvéolos correspondentes às suas respostas. Não
esqueça de assiná-la.
6. Serão consideradas erradas as questões não respondidas, respondidas
com mais de uma alternativa ou com respostas rasuradas.
7. As respostas erradas não anulam as respostas certas.
8. Não é permitido o uso de calculadoras.
2
PORTUGUÊS
Leia atentamente o texto “Um apólogo”, de Machado de Assis, e responda a
seguir:
1.
5.
10.
15.
20.
25.
30.
35.
40.
45.
Era uma vez uma agulha, que disse a um novelo de linha:
— Por que está você com esse ar, toda cheia de si, toda enrolada,
para fingir que vale alguma cousa neste mundo?
— Deixe-me, senhora.
— Que a deixe? Que a deixe, por quê? Porque lhe digo que está com
um ar insuportável? Repito que sim, e falarei sempre que me der na cabeça.
— Que cabeça, senhora? A senhora não é alfinete, é agulha. Agulha
não tem cabeça. Que lhe importa o meu ar? Cada qual tem o ar que Deus lhe
deu. Importe-se com a sua vida e deixe a dos outros.
— Mas você é orgulhosa.
— Decerto que sou.
— Mas por quê?
— É boa! Porque coso. Então os vestidos e enfeites de nossa ama,
quem é que os cose, senão eu?
— Você? Esta agora é melhor. Você é que os cose? Você ignora que
quem os cose sou eu e muito eu?
— Você fura o pano, nada mais; eu é que coso, prendo um pedaço ao
outro, dou feição aos babados... (...)
Estavam nisto, quando a costureira chegou à casa da baronesa. Não
sei se disse que isto se passava em casa de uma baronesa, que tinha a
modista ao pé de si, para não andar atrás dela. Chegou a costureira, pegou
do pano, pegou da agulha, pegou da linha, enfiou a linha na agulha, e entrou
a coser. Uma e outra iam andando orgulhosas, pelo pano adiante, que era a
melhor das sedas, entre os dedos da costureira, ágeis como os galgos de
Diana — para dar a isto uma cor poética. E dizia a agulha:
— Então, senhora linha, ainda teima no que dizia há pouco? Não
repara que esta distinta costureira só se importa comigo; eu é que vou aqui
entre os dedos dela, unidinha a eles, furando abaixo e acima...
A linha não respondia; ia andando. Buraco aberto pela agulha era logo
enchido por ela, silenciosa e ativa, como quem sabe o que faz, e não está
para ouvir palavras loucas. A agulha, vendo que ela não lhe dava resposta,
calou-se também, e foi andando. E era tudo silêncio na saleta de costura; não
se ouvia mais que o plic-plic-plic-plic da agulha no pano. Caindo o sol, a
costureira dobrou a costura, para o dia seguinte. (...)
Veio a noite do baile, e a baronesa vestiu-se. A costureira, que a
ajudou a vestir-se, levava a agulha espetada no corpinho, para dar algum
ponto necessário. E enquanto compunha o vestido da bela dama, e puxava
de um lado ou outro, arregaçava daqui ou dali, alisando, abotoando,
acolchetando, a linha para mofar da agulha, perguntou-lhe:
— Ora, agora, diga-me, quem é que vai ao baile, no corpo da
baronesa, fazendo parte do vestido e da elegância? Quem é que vai dançar
com ministros e diplomatas, enquanto você volta para a caixinha da
costureira, antes de ir para o balaio das mucamas? Vamos, diga lá.
(...) Contei esta história a um professor de melancolia, que me disse,
abanando a cabeça:
— Também eu tenho servido de agulha a muita linha ordinária!
3
1ª Questão. O estilo do texto permite afirmar que:
(A) trata-se de uma produção literária contemporânea.
(B) não é possível inferir nada da linguagem.
(C) trata-se de uma produção literária, mas não
contemporânea.
(D) trata-se de uma produção contemporânea, mas não
literária.
(E) trata-se de uma produção acadêmica e, portanto, não
literária.
2ª Questão. Machado de Assis
representante do:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
é
um
escritor
conhecido
como
Naturalismo.
Realismo.
Modernismo.
Classicismo.
Barroco.
3ª Questão. A palavra “apólogo”, que compõe o título, significa:
(A) texto em prosa com a intenção de informar os leitores dos
eventos cotidianos.
(B) texto lírico e marcado pela busca de persuadir os leitores.
(C) texto dramático, no qual se reconhecem todos os
componentes deste gênero.
(D) narrativa que sugere lições de moral por meio de
personagens inanimados.
(E) narrativa longa voltada para divertir os leitores.
4ª Questão. Machado de Assis é contemporâneo de:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
João Ubaldo Ribeiro
Carlos Drummond de Andrade
Clarice Lispector
José de Alencar
Gregório de Matos
5ª Questão. A agulha e o novelo de linha:
(A) são personagens que se encontram em disputa e
contradições.
(B) são personagens complementares e solidários entre si.
(C) no final, tornam-se ambos dispensáveis.
(D) representam a necessidade de companheirismo.
(E) não conseguem se comunicar de modo adequado.
4
6ª Questão. A fala do “professor de melancolia” ao final do texto evidencia
que:
(A) as relações sociais tendem ao equilíbrio.
(B) a valorização do sujeito é inerente ao seu trabalho.
(C) as pessoas desprezam as aparências e valorizam o
trabalho.
(D) a discussão é necessária, porque promove o
entendimento.
(E) nem sempre há a valorização das partes envolvidas em
um trabalho.
7ª Questão. No final do texto, lê-se “Contei esta história a um professor de
melancolia, que me disse, abanando a cabeça” (linhas 44-45).
Considerando este fragmento, é correto afirmar sobre o foco
narrativo:
(A) o narrador, em primeira pessoa, contou esta história ao
professor de melancolia.
(B) a narradora é a agulha.
(C) o narrador é o novelo de lã.
(D) subentende-se que a costureira é um dos narradores.
(E) o professor de melancolia é um dos narradores que o
conto evidencia.
8ª Questão. “Um apólogo” é exemplo de:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
crônica.
romance.
conto.
novela.
prosa épica.
9ª Questão. A leitura atenta de “Um apólogo” permite afirmar que:
(A) há na sociedade a busca de convivência harmônica entre
as classes sociais.
(B) prevalece na sociedade a afirmação daqueles que se
sentem superiores aos que se sentem inferiores.
(C) os professores educam os alunos para que não perpetuem
a luta entre as classes sociais.
(D) é melhor permanecer indiferente às questões sociais.
(E) o professor está satisfeito com o papel que exerce na vida
dos outros.
5
10ª Questão. Depreende-se do texto que:
(A) o trabalho é reconhecido socialmente.
(B) o trabalho braçal é parte do trabalho intelectual.
(C) os trabalhadores se satisfazem com o trabalho
desempenhado, mesmo quando não podem usufruir dele.
(D) todos os trabalhadores podem usufruir da atividade
realizada.
(E) os trabalhadores normalmente não usufruem dos
resultados da atividade que realizam.
11ª Questão. “Um apólogo” apresenta:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
apenas o discurso direto.
apenas o discurso indireto.
apenas o discurso direto livre.
discurso direto e discurso indireto.
apenas discurso indireto livre.
12ª Questão. A conhecida expressão “Era uma vez” remete o receptor do
texto a um tempo antigo. O verbo:
(A) apresenta-se no pretérito imperfeito do indicativo.
(B) está flexionado no presente do indicativo.
(C) está flexionado no pretérito mais-que-perfeito
indicativo.
(D) apresenta-se no futuro do presente do indicativo.
(E) apresenta-se no pretérito perfeito do indicativo.
do
13ª Questão. Em “Estavam nisto, quando a costureira chegou à casa da
baronesa” (linha 19), a oração em destaque imprime à frase a
ideia de:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
lugar.
tempo.
proporção.
causa.
consequência.
6
14ª Questão. Reflita sobre os termos em destaque e responda a seguir: “A
linha não respondia; ia andando” (linha 29):
(A) os termos evidenciam ações que se projetam para o
futuro.
(B) “respondia” marca a continuidade da ação e “ia andando”
traduz uma ação finalizada.
(C) “respondia” tem o mesmo sujeito de “ia andando”, locução
verbal que sugere uma ação desenvolvida de modo
contínuo.
(D) “ia andando” sugere uma ação que antecede a sugerida
em “respondia”.
(E) o sujeito de “respondia” não é o mesmo que se depreende
de “ia andando”.
15ª Questão. Em “— É boa! Porque coso. Então os vestidos e enfeites de
nossa ama, quem é que os cose, senão eu?” (linhas 13-14),
sobre o termo em destaque é correto afirmar:
(A) é um artigo que acompanha e define o substantivo comum
expresso em “cose”.
(B) trata-se de um pronome pessoal do caso oblíquo, que se
refere à expressão “nossa ama”.
(C) trata-se de um pronome pessoal do caso reto,
responsável por ocupar a função de sujeito do verbo
“coser”.
(D) trata-se de um pronome pessoal do caso oblíquo,
responsável por retomar a expressão “os vestidos e os
enfeites”.
(E) é um termo responsável por introduzir uma nova oração
no período.
16ª Questão. Em “não se ouvia mais que o plic-plic-plic-plic da agulha no
pano” (linhas 32-33), lê-se exemplo de:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
personificação.
metonímia.
eufemismo.
hipérbole.
onomatopeia.
7
17ª Questão. É possível afirmar que a agulha e o novelo de linha
representam, respectivamente:
(A) o lugar social da costureira (agulha) e da baronesa
(novelo de linha).
(B) o lugar social da baronesa (agulha) e da costureira
(novelo de linha).
(C) o desejo de luxo (agulha) e o destino trágico (novelo de
linha).
(D) a conquista do lugar social adequado para cada classe
social.
(E) a revolução (novelo de linha) e a manutenção do poder
(agulha).
18ª Questão. Em “a baronesa vestiu-se” (linha 35), o verbo está na:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
voz ativa.
voz reflexiva.
voz passiva.
voz passiva sintética.
voz ativa analítica.
19ª Questão. Reflita sobre o fragmento dentro do seu contexto: “a linha
para mofar da agulha, perguntou-lhe” (linha 39). Sem
prejudicar o sentido original, o termo em destaque poderia ser
substituído por qual dos termos abaixo?
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
encher de mofo
ficar esperando passivamente
zombar
alegrar
distrair
20ª Questão. Em “A agulha, vendo que ela não lhe dava resposta” (linha
31), há respectivamente a ocorrência de:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
objeto indireto e adjunto adverbial.
adjunto adverbial e objeto direto.
adjunto adverbial e objeto indireto.
objeto direto e objeto direto.
objeto indireto e objeto direto.
8
9
6.
5.
4.
3.
2.
1.
TÍTULO:
INSTRUÇÕES:
1. Escreva no mínimo 20 linhas e no máximo 28 linhas.
2. Se usar letra de forma, que não é a melhor escolha, distingua maiúsculas de minúsculas.
3. Evite rasuras e escreva com letra legível.
4. Não se afaste do tema proposto.
5. Qualquer dúvida, solicite orientação ao fiscal.
6. Leia com atenção as instruções da folha oficial de redação.
A interpretação do texto “Um apólogo”, de Machado de Assis, promove uma reflexão sobre a
diferença entre as classes sociais. A partir desta sugestão, desenvolva um texto dissertativoargumentativo sobre o tema “É possível construir um mundo em que prevaleça a justiça e a igualdade
social?”.
REDAÇÃO
10
28.
27.
26.
25.
24.
23.
22.
21.
20.
19.
18.
17.
16.
15.
14.
13.
12.
11.
10.
9.
8.
7.
MATEMÁTICA
21ª Questão. As locadoras X e Y alugam carros do mesmo tipo. A locadora X
cobra uma diária fixa de R$ 100,00, mais R$ 1,30 por quilômetro
rodado. A locadora Y cobra uma diária fixa de R$ 70,00, mais
R$ 1,50 por quilômetro rodado. Assinale a alternativa correta.
Se um indivíduo rodar:
(A) 100 quilômetros em um dia, ele pagará R$ 230,00 na
locadora Y.
(B) 100 quilômetros em um dia, será mais vantajoso contratar
a locadora X.
(C) acima de 150 quilômetros em um dia, será mais vantajoso
contratar a locadora X.
(D) 200 quilômetros em um dia, ele pagará R$ 370,00 na
locadora X.
(E) 200 quilômetros em um dia, ele pagará a mesma quantia
nas locadoras X e Y.
22ª Questão. Maurício quer depositar uma quantia todos os meses em uma
aplicação financeira. Ele pretende começar com 1200 reais,
aumentando 10 reais por mês. Após efetuar o trigésimo
depósito, a quantia total depositada por Maurício será de:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
R$ 40 350,00
R$ 40 360,00
R$ 40 340,00
R$ 40 250,00
R$ 40 260,00
23ª Questão. Sejam f:R→R e g:R→R tais que g(x)=2x+3 e (fog)(x)=8x+17.
Podemos afirmar que f(5) é igual a:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
20
22
25
30
35
24ª Questão. Paulo pretende ladrilhar um cômodo de 4 m por 6 m. Se X é o
número necessário de ladrilhos de 20 cm por 30 cm para esse
fim, então:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
X=400
X=420
X=484
X=500
X=600
11
12
25ª Questão A urna A contém 7 bolas brancas e 3 pretas. A urna B contém
4 bolas brancas e 5 pretas. Passa-se uma bola, escolhida ao
acaso, da urna A para a urna B e, em seguida, retira-se,
também ao acaso, uma bola da urna B. A probabilidade de
que a bola retirada da urna B seja branca é igual a:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
0,70
0,55
0,52
0,50
0,47
26ª Questão. Se log3a = x , com a > 0, então log 1 9 5 a é igual a:
3
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
−10 + x
3
−10 − x
3
−10 + x
5
−10 − x
9
−10 − x
5
27ª Questão. Coloca-se água em uma caixa com formato cúbico. Sabe-se
que o nível do líquido atingiu 75% da capacidade da caixa e
que isso corresponde a 384 litros. A medida da aresta da caixa
cúbica, em centímetros, é igual a:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
80
82
94
98
120
28ª Questão. Sendo
1
x 2 − 4x + 3
A
=
e
A
x −1
+
B
B
x−3
(com x≠1 e x≠3),
igual a:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
constantes
–2
–1
0
1
2
13
reais,
então
A+B
se
é
14
29ª Questão. Em março de 2015 foi concedido aos profissionais da saúde
um aumento de 21% sobre o salário, descontadas as
antecipações. Se esses profissionais receberam uma
antecipação de 10% no mês de janeiro de 2015, então o
aumento recebido em março sobre o salário de janeiro foi de:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
10%
11%
11,5%
13,1%
15%
30ª Questão. Considere
as
matrizes
 1 3 0


A=  2 1 1  e
 0 0 − 1


1 2 2 
 .
B= 
4 0 3
Assinale a única alternativa falsa:
(A) O determinante de A é igual a 5.
(B) C=B.A existe e a ordem de C é 2x3.
2 5 0 


1  , sendo At a transposta de A.
(C)
5 2
0 1 − 2


(D) D=A.B existe e a ordem de D é 3x2.
1
.
(E) O determinante da inversa de A é igual a
5
At+A=
31ª Questão. Em uma reunião de condomínio, cada morador cumprimentou
todos os participantes uma única vez. Se no total ocorreram
210 apertos de mãos, o número de participantes presentes na
reunião foi de:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
10
17
20
21
26
15
16
32ª Questão. Se 9
−cos x
1
, então o menor valor real positivo de x que
3
satisfaz aquela equação é:
(A)
π
(B)
π
(C)
π
(D)
π
(E)
π
=
2
3
4
6
8
33ª Questão. Se 2 e 8 são raízes de uma função quadrática e o ponto (1,14)
pertence ao gráfico da função, então o valor mínimo da função
é igual a:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
10
–18
–30
–40
–60
34ª Questão. Um cone e uma esfera têm o mesmo volume. Se o raio da
base do cone é o quíntuplo do raio da esfera, então a razão
entre a altura do cone e o raio da esfera é igual a:
(A)
1
5
(B)
4
5
1
25
4
(D)
25
(C)
(E)
4
15
17
18
35ª Questão. Sabendo que uma das raízes cúbicas de um complexo z é
2(cos
π
6
+ isen
π
6
) , então a forma algébrica de z é dada por:
(A) 2 3 + 2i
(B) 8 3 + 8i
(C) 4 3 + 4i
(D) 4 3 − 4i
(E) 8i
36ª Questão. Considere, no sistema cartesiano ortogonal x0y, o triângulo
ABC, sendo A=(2,0), B=(0,8) e C=(–4,1). A equação da reta
que contém a altura relativa ao lado AB é:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
4x+y+15=0
x–4y+8=0
3x+7y+5=0
2x+y+7=0
x+3y+1=0
37ª Questão. Se (4x+20, 2x–20, x ) são os primeiros três termos de uma
2
progressão geométrica de razão positiva, então o valor do
quinto termo dessa progressão é igual a:
(A) 40
1
(B)
3
40
(C)
3
2
(D)
3
20
(E)
9
19
20
38ª Questão. Na figura seguinte, as medidas dos segmentos AM, AN, MN,
MB, NC e BC são, respectivamente, 3, x, 4, y, 4 e 8 unidades
de comprimento. Se o segmento MN é paralelo ao segmento
BC, então o valor de x–2y é:
A
x
3
N
M
4
y
B
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
4
8
–3
–2
1
4
7
39ª Questão. Há 10 anos, a idade de Giovana era o quádruplo da idade de
Carlos. Daqui a 10 anos, a idade de Carlos será a metade da
de Giovana. Neste caso, podemos afirmar que a diferença
entre as idades atuais de Giovana e Carlos, tomadas nessa
ordem, é de:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
15 anos
20 anos
25 anos
30 anos
35 anos
40ª Questão. Um triângulo tem dois lados com medidas 3 cm e 4 cm e o
ângulo compreendido entre eles é igual a 60º. Podemos
afirmar que o perímetro desse triângulo é igual a:
(A) 7 + 11 cm
(B) 12 cm
(C) 7 + 13 cm
(D) 7 +
37 cm
(E) 15 cm
21
C
22
INGLÊS
The private investigator who spies using drones
March 18th 2015, Rose Eveleth
1.
5.
10.
15.
20.
25.
30.
35.
Chris Wright is a problem solver. Her clients come to her with an
issue and she figures out the best way to find the answer. Wright is a private
investigator. She’s worked in the business for more than 40 years, and has
seen the tools available to investigators change dramatically. Early on,
stakeouts in vans were important. More recently new technology in the form
of tiny cameras and social media has begun to play a role. Today, when the
problem calls for it, she uses drones to do her work.
She gives me a few examples. If two people are meeting in a public
place, a drone can be a helpful way to discreetly watch them. “We stay at
about 50-75 feet [15-23 metres] above so nothing can be heard.” Drones are
also helpful for aerial surveillance of locations that are hard to access on
foot. And if a school or church is worried someone might be stealing or
vandalising property, drones can film the property.
Wright gets her drones from high-end toy stores, for about $200
each. They’re an expensive investment: not only do you have to buy the
device, you also have to pay one or two people to pilot and spot the thing.
And if you lose one during a mission, you’re out a good chunk of your
budget. But it can be worth it.
Wright doesn’t pilot the drones herself. “I try to hire gamers. I go to
the colleges and high schools and I find out who the geeks are, and then I
hire them.” She said that her pilots are more skilled than she would ever be
– and they like the challenge.
According to the National Conference of State Legislatures, 35 states
considered adding drone bills to the books last year, and 10 states actually
did add new laws. In Iowa, for example, it’s now illegal for the state to use
drones to enforce traffic laws. In North Carolina, no one can use a drone for
surveillance of a person or private property.
Wright’s drone operations might soon become legally questionable
too. Earlier this month, a California senator introduced a bill that would
extend property rights into airspace, meaning that drones flying over private
property would be considered trespassers. Just a few days before that,
President Obama and the Federal Aviation Administration announced new
drone regulations as well, requiring – among other things – that drones must
be under 55lb (25kg) and that operators must keep the flying vehicles in
sight at all times.
Adapted from: http://www.bbc.com/future/story/20150318-i-use-a-drone-to-spy-on-people
41ª Questão. De acordo com o texto, uma das vantagens para o uso de
“drones” em investigações seria:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
o baixo custo do dispositivo.
a acessibilidade.
a absoluta legalidade da ação.
a facilidade operacional.
a durabilidade do dispositivo.
23
42ª Questão. Segundo o texto, os investigadores particulares:
(A) somente utilizam “drones” com autorização da Federal
Aviation Administration.
(B) cometem ilegalidades ao utilizar “drones” em seus casos.
(C) estão sendo investigados pelas Assembleias Legislativas
dos EUA.
(D) têm utilizado “drones” e as redes sociais em seu trabalho.
(E) consideram “drones” brinquedos de jovens viciados em
videogames.
43ª Questão. A palavra “stakeouts” na senteça “stakeouts in vans were
important” (linha 5) nos remete à ideia de:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
infiltração de espiões em empresas.
discreta vigilância.
espionagem no topo de edifícios.
investigação de dados administrativos.
arrombamento de veículos.
44ª Questão. Segundo Wright, os melhores operadores de “drones” são:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
experientes investigadores particulares.
crianças em idade escolar.
oficiais da polícia.
jogadores de videogames.
operadores da Federal Aviation Administration.
45ª Questão. The discomfort about drones in the United States has led to:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
The prohibition of their use in most American states.
Special legislation on this topic in 35 American states.
Official regulations, such as their top weight.
The Senate interference as to when they may be used.
Their limited use by government officers only.
46ª Questão. The word “might” in “Wright’s drone operations might soon
become legally questionable too” (linhas 28 e 29) refers to:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Certainty.
Request.
Advice.
Permission.
Possibility.
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47ª Questão. The sentence “not only do you have to buy the device” (linhas
15 e 16) is an example of inversion in the English language.
Mark the alternative that also has a correct use of this stylistic
device.
(A) Never had I seen such an advanced device.
(B) If you had had the opportunity, you yourself would have a
drone.
(C) Nor you should practice that illegal act.
(D) You do have to ask permission for that.
(E) Neither I will follow your advice.
48ª Questão. Um exemplo de caso citado pela investigadora Chris Wright
envolve:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
políticos corruptos se encontrando em um local público.
vigilância aérea de traficantes.
assédio a menores de uma escola.
adultério.
roubo em igreja.
49ª Questão. Segundo o texto:
(A) Tramita no Senado americano um projeto de lei que
tornaria o voo de “drones” sobre áreas privadas um crime
de invasão de propriedade.
(B) Na Carolina do Norte, o uso de “drones” só pode ser
autorizado no caso de vigilância de pessoas públicas,
como parlamentares e chefes do poder executivo.
(C) Em Iowa, “drones” podem ser usados apenas no caso de
aplicação de multas.
(D) 35 estados norte-americanos passaram a contar com leis
específicas para a utilização de “drones”.
(E) Operadores de “drones” devem ser certificados pela
Federal Aviation Administration.
50ª Questão. The word “tiny” in the sentence “in the form of tiny cameras”
(linhas 5 e 6) means:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
very fancy.
very sophisticated.
very small.
very expensive.
very accurate.
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