QUESTÕES DE HISTÓRIA RESOLVIDAS PELA BANCA DA UERJ
2013 - Exame Discursivo - Questão 1
Disciplina: História
Ano 5, n. 12, ano 2012
Nos mapas, estão indicadas as principais rotas comerciais europeias, respectivamente, na Baixa Idade
Média e na Idade Moderna. Comparando-os, percebem-se alterações significativas nesses caminhos a
partir do século XVI, provocadas pela chamada Revolução Comercial iniciada no século XV.
Indique a mudança provocada pela Revolução Comercial e duas de suas consequências econômicas,
uma para a Europa e outra para os demais continentes conhecidos à epoca.
Objetivo: Identificar mudanças provocadas pela Revolução Comercial no contexto dos séculos XV e XVI.
Item do programa: A expansão marítima e comercial europeia
Subitem do programa: Mudança do eixo comercial do Mediterrâneo para o Atlântico
Comentário da questão:
Comparando-se os mapas, percebe-se que, até o início da Idade Moderna (séculos XV-XVI), as trocas
comerciais entre os povos europeus e destes com regiões da África e, principalmente, da Ásia utilizavam
as rotas terrestres (longas e caras) e as do Mar Mediterrâneo, eixo fundamental para o comércio com as
ricas áreas das especiarias asiáticas das Índias. Contudo, o acesso a essas últimas rotas era
monopolizado por cidades italianas, o que dificultava e encarecia o lucrativo comércio de especiarias
para os recém-unificados estados europeus (séculos XV e XVI). A solução foi a busca por novas rotas
utilizando-se da navegação pelo oceano Atlântico, então chamado de Mar Tenebroso. Isso só foi
possível após o investimento das monarquias e de parte das burguesias nacionais no desenvolvimento
de novas técnicas de navegação.
A descoberta e a consolidação de novas rotas que utilizavam o Atlântico provocaram uma verdadeira
revolução comercial na Europa, estabelecendo as bases de um mercado global e a mudança do eixo
econômico do Mediterrâneo para o Atlântico, além de profundas consequências econômicas para
Europa, como as apontadas abaixo:
• acumulação de capitais, derivados dos lucros relacionados tanto com a venda no mercado europeu
das especiarias asiáticas e de outras matérias-primas tropicais de valor comercial, quanto com o
crescimento do tráfico negreiro, que se consolida com a circum-navegação da África e a descoberta do
continente americano;
•
fortalecimento econômico da burguesia, em especial das companhias que recebem o direito de
monopólio do comércio com as áreas americanas e asiáticas;
• consolidação de práticas econômicas mercantilistas, que fortaleceram principalmente as monarquias
absolutistas e as burguesias europeias;
•
aumento do
consumo
de
produtos extraeuropeus, como
as
especiarias, modificando
ou
estabelecendo novos hábitos de consumo entre diferentes populações do continente;
• acesso europeu a novas fontes de metais preciosos, importantes para a cunhagem das moedas com
as quais se realizava o comércio com os povos asiáticos.
Note-se que, apesar dos significativos lucros gerados nesse processo, a abundância do metal precioso
na Europa provocou uma alta de preços e um processo inflacionário, sentido principalmente pelas
camadas mais pobres da população.
Para os povos africanos, asiáticos e americanos que iniciaram ou aprofundaram os seus contatos com
os europeus, as consequências econômicas também foram significativas:
• submissão aos interesses mercantilistas que passaram a fundamentar as economias europeias;
•
incorporação de práticas econômicas ditadas pelos interesses das monarquias e burguesias
europeias;
•
perda da posse da terra e de outros bens materiais pelas populações nativas sempre que os
interesses econômicos europeus se apresentavam;
• desorganização, eliminação ou retração de práticas econômicas autossuficientes praticadas por essas
populações;
• utilização do tráfico interno ou externo de trabalhadores como estratégia de ação econômica.
2013 - Exame Discursivo - Questão 2
Disciplina: História
Ano 5, n. 12, ano 2012
A servidão como forma de trabalho compulsório foi empregada nas experiências colonizadoras
espanhola e inglesa na América.
Com base nos textos, apresente a principal diferença na utilização dessa forma de trabalho nas
colônias espanholas e inglesas.
Objetivo: Discriminar formas do trabalho compulsório em colônias espanholas e inglesas.
Item do programa: Os processos de conquista e colonização europeia na América, África e Ásia
Subitem do programa: Hierarquias políticas e relações de trabalho nos processos de formação de
sociedades coloniais
Comentário da questão:
As formas de trabalho estabelecidas pelas metrópoles europeias tiveram grande influência na
constituição de diferentes tipos de sociedades no continente americano. A implantação dessas formas
de trabalho geralmente atendia à dinâmica econômica que caracterizava a relação colônia-metrópole
durante a Idade Moderna. Sendo assim, apesar de ter sido utilizado nas colônias espanholas e
inglesas, o trabalho compulsório assumiu caráter diferenciado nessas duas colonizações. Nas colônias
espanholas, a servidão, quando utilizada, assumiu o caráter definitivo, ou seja, fixava para os nativos
americanos o pagamento aos colonizadores europeus de tributos sob a forma de trabalho, como na
mita e na encomienda. Já nas colônias inglesas, a servidão foi provisória. Normalmente, eram recrutados
trabalhadores europeus que temporariamente prestavam serviços a proprietários colonizadores até o
pagamento dos custos da viagem e dos primeiros gastos para seu estabelecimento e de sua família na
América.
2013 - Exame Discursivo - Questão 3
Disciplina: História
Ano 5, n. 12, ano 2012
Nos gráficos abaixo, as setas sugerem um conceito fundamental na organização de uma pirâmide social:
o da mobilidade, ou seja, do deslocamento de indivíduos ou grupos dentro da pirâmide.
No Antigo Regime, a tradição era um dos elementos fundamentais na definição da mobilidade na
sociedade estamental.
Identifique a forma de mobilidade, vertical ou horizontal, que mais caracterizou a sociedade estamental
e explique como ela funcionava no Antigo Regime.
Objetivo: Identificar e explicar a mobilidade da sociedade estamental do Antigo Regime.
Item do programa: O Antigo Regime
Subitem do programa: Sociedade estamental, suas práticas sociais e políticas
Comentário da questão:
A sociedade estamental do Antigo Regime caracterizou-se por uma mobilidade social determinada,
sobretudo, pela linhagem, pelo nascimento e pela hereditariedade. Essa forma de mobilidade, chamada
horizontal, garantia a manutenção de privilégios para uma pequena elite proprietária e estabelecia uma
compreensão de que a desigualdade era algo natural, inclusive justificada pela Igreja Católica: cada
estrato tinha sua função no corpo social, à qual correspondiam diferentes deveres e direitos. Essa
interpretação praticamente fixava os indivíduos no estrato social no qual havia nascido e dificultava a
mobilidade social de tipo vertical, ou seja, de uma camada social para a outra.
2013 - Exame Discursivo - Questão 4
Disciplina: História
Ano 5, n. 12, ano 2012
Na história brasileira, a representação de Tiradentes, um dos protagonistas da Inconfidência Mineira
(1788-1789), exemplifica um processo de transformação de alguns de seus personagens em heróis
nacionais.
Apresente duas propostas políticas da Inconfidência Mineira e justifique a transformação de Tiradentes
em herói nacional, com a implantação da República no Brasil.
Objetivo: Exemplificar duas propostas políticas da Inconfidência Mineira e justificar a construção da
imagem de Tiradentes como herói nacional.
Item do programa: O sistema colonial em questão
Subitem do programa: A Inconfidência Mineira e a Conjuração Baiana
Item do programa 2: O Brasil da monarquia à república
Subitem do programa: Projetos de república
Comentário da questão:
No final do século XVIII, na América Portuguesa, ampliaram-se as críticas à administração da metrópole
por parte de colonos e colonizados. Sob a influência das ideias iluministas, dos princípios do liberalismo
econômico e das repercussões do processo revolucionário francês e das lutas de independência nas 13
Colônias Inglesas e na colônia francesa de Saint Domingue (Haiti), ocorreram movimentos de
contestação, destacando-se entre eles a Inconfidência Mineira (1788-1789). A decadência da extração
aurífera, somada ao rigor fiscal metropolitano, estimulou grupos de colonos locais a defender o
rompimento político com o governo português, almejando implantar uma república nas então capitanias
das Minas Gerais e do Rio de Janeiro. No final do século XIX, no contexto da crise da ordem monárquica
no Brasil, houve a difusão do republicanismo, culminando, em 1889, com a proclamação da república e a
efetivação de um conjunto de ações destinadas a legitimar e a constituir os símbolos e valores do novo
regime. Buscou-se na Inconfidência Mineira, e especialmente em Tiradentes, um dos líderes executados,
uma referência para a criação de um imaginário de nacionalidade. O enforcamento desse personagem
foi retratado como martírio, e sua luta política pela liberdade e pela república foi interpretada e
divulgada como o prenúncio da plena e soberana autonomia da nação, trazida pelo fim do Império do
Brasil.
2013 - Exame Discursivo - Questão 5
Disciplina: História
Ano 5, n. 12, ano 2012
Ainda permanece a imagem de Pedro I como um dos responsáveis pela autonomia política do Brasil.
Contudo, nove anos após proclamar o 7 de setembro de 1822, o imperador abdicava de seu trono e
retornava à Europa. A instabilidade política e econômica foi a marca de seu breve reinado.
Cite um setor da sociedade brasileira da época que se opunha à manutenção do governo de Pedro I e
uma razão para essa oposição. Em seguida, aponte um motivo para a instabilidade econômica que
caracterizou esse governo.
Objetivo: Identificar causas da instabilidade econômica do I Reinado no Brasil (1822-1830) e
exemplificar setores sociais de oposição ao governo de Pedro I.
Item do programa: Os processos de formação dos estados nacionais americanos
Subitem do programa: Particularidades sócio-históricas do processo de constituição e consolidação do
Império do Brasil
Comentário da questão:
O governo de Pedro I no Brasil (1822-1831) foi marcado pela instabilidade. As Guerras de
Independência e da Cisplatina, o endividamento relacionado aos custos da organização burocrática e
militar do Estado, as dificuldades no processo de reconhecimento internacional, que levaram à
assinatura de tratados comerciais desfavoráveis ao país, o caráter político centralizador do governo
imperial, que resultou em uma Constituição criticada pela maioria da elite provincial e, finalmente, a crise
da economia açucareira explicam essa instabilidade. Esse quadro levou a uma crescente oposição a
Pedro I, provocando a sua abdicação em 1831. Essa oposição foi conduzida pelos seguintes setores
sociais:
• comerciantes nativos, insatisfeitos com as vantagens e privilégios dispensados pelo imperador aos
comerciantes portugueses e ingleses;
• traficantes de escravos, que discordavam da assinatura de um acordo com a Inglaterra que previa o
fim do tráfico negreiro no Brasil para o ano de 1831;
• grandes proprietários de escravos e terras, insatisfeitos com os altos impostos cobrados pelo poder
central e com a centralização política imposta pelo imperador, além de também discordarem do tratado
que punha fim ao tráfico negreiro no Brasil;
•
grupos médios urbanos liberais, que defendiam o liberalismo e reivindicavam reformas na
Constituição de 1824, além de culpabilizarem o imperador e seus aliados pelo endividamento do Estado
e pelos rumos tomados na Guerra da Cisplatina e de o criticarem pelo seu envolvimento na questão da
sucessão portuguesa.
2013 - Exame Discursivo - Questão 6
Disciplina: História
Ano 5, n. 12, ano 2012
Os cartazes acima foram produzidos para atrair apoio popular para um movimento de oposição ao
governo provisório de Getúlio Vargas (1930-1934). Esse movimento colocou do mesmo lado o Partido
Republicano Paulista e o Partido Democrático, tradicionais adversários políticos no estado de São Paulo.
Nomeie esse movimento e indique uma justificativa apresentada pelos paulistas para considerar o
governo provisório de Vargas “uma ditadura”.
Objetivo: Identificar o movimento de oposição ao governo provisório de Getúlio Vargas e explicar sua
motivação.
Item do programa: Estado e industrialização na América Latina
Subitem do programa: Nacional-estatismo, crescimento industrial e transformações no mundo do
trabalho, com ênfase no estudo dos casos brasileiro, argentino e mexicano
Comentário da questão:
O governo provisório de Getúlio Vargas (1930-1934) tinha como sustentação diferentes setores da
sociedade brasileira, descontentes com o domínio oligárquico da Primeira República. No entanto, esse
governo não ficou isento de oposição, principalmente de forças políticas paulistas, não apenas a antiga
elite dominante presente no Partido Republicano Paulista, mas também os integrantes do Partido
Democrático, tradicional adversário político do PRP em São Paulo.
Os principais motivos para a oposição paulista ao governo provisório de Vargas foram: a demora na
convocação de uma Assembleia Nacional Constituinte, fato que permitia ao executivo federal governar
por meio de decretos-leis; a nomeação de interventores para os executivos estaduais; a dissolução do
Congresso Nacional e dos legislativos estaduais e municipais, que ampliou o poder discricionário do
presidente. Considerando demasiada a demora na solução constitucional por parte do governo federal,
as elites paulistas dão início a uma rebelião que é conhecida pela denominação de Revolução
Constitucionalista de 1932.
2013 - Exame Discursivo - Questão 7
Disciplina: História
Ano 5, n. 12, ano 2012
O cartaz acima, divulgado pelo Comitê de Coordenação e Produção de Guerra norte-americano durante
a Segunda Guerra Mundial (1939-1945), tornou-se um dos símbolos dos esforços patrióticos frente ao
conflito armado. Nele, retratava-se também um novo ideal para a condição feminina.
Explicite duas repercussões da Segunda Guerra Mundial para o mundo do trabalho na sociedade norteamericana.
Objetivo: Identificar efeitos sobre a organização do mundo do trabalho, na sociedade norte-americana,
decorrentes da Segunda Guerra Mundial.
Item do programa: A guerra em dois movimentos
Subitem do programa: As relações internacionais, políticas e econômicas na Segunda Guerra Mundial
(1939-1945)
Comentário da questão:
A eclosão da Segunda Guerra Mundial alterou de forma significativa o quotidiano das sociedades direta
e indiretamente envolvidas no conflito. Assim também ocorreu com os E.U.A., em especial após a
mobilização militar causada pelo ataque japonês em Pearl Harbor, em finais de 1941. Ampliou-se o
recrutamento masculino, tendo em vista a ofensiva no Pacífico e também, mais adiante, por ocasião da
formação do grupo dos Aliados (U.R.S.S., E.U.A. e Inglaterra) e da posterior invasão da Normandia, em
meados de 1944.
O recrutamento masculino, somado à necessária expansão da indústria bélica, ocasionou sensíveis
mudanças na organização fabril, especialmente manifestas na ampliação dos turnos de trabalho e no
uso alargado da mão de obra feminina, como exemplifica o cartaz de propaganda da Westinghouse. Os
esforços de guerra, nesse aspecto, difundiram imagens diferenciadas para a condição feminina,
expressão de uma nova realidade para a integração das mulheres no mercado de trabalho.
2013 - Exame Discursivo - Questão 8
Disciplina: História
Ano 5, n. 12, ano 2012
O filme O ovo da serpente retrata o contexto de crise alemã após a Primeira Guerra Mundial, que
favoreceu a subida ao poder de Hitler, principal figura do Partido Nazista.
Retire do texto dois problemas da sociedade alemã que contribuíram para a ascensão do nazismo ao
poder em 1933. Indique, também, a ação tomada pelo Partido Nazista em relação a cada um desses
problemas.
Objetivo: Exemplificar problemas da conjuntura social alemã da década de 1920 e ações implementadas
pelo Partido Nazista.
Item do programa: Ideologias em movimento, reformas e revoluções
Subitem do programa: A emergência, valores e práticas dos fascismos e dos nacionalismos no período
do entre-guerras, com ênfase nos casos da Alemanha e da Itália
Comentário da questão:
O texto apresentado resume o contexto social e político alemão do entre-guerras, cenário do filme O ovo
da serpente, que marca o desenvolvimento da ideologia nazista naquele país. Em uma conjuntura
internacional de crise dos valores liberais, o texto relata o profundo colapso econômico e a consequente
desordem social (desemprego, radicalismo, violência, falta de perspectiva no futuro da juventude),
causa e consequência da instabilidade política da República de Weimar. Essa situação provocou um
vácuo político e propiciou o avanço das forças nazistas, que cresceram em número e disseminaram suas
propostas autoritárias e centralizadoras, a saber: o corporativismo, o intervencionismo total do Estado
na vida pública e privada, a negação de todas as formas de representação política democrático-liberais,
tais como o pluripartidarismo e o sistema representativo, e a afirmação do culto à personalidade do
fürher Adolf Hitler.
2013 - Exame Discursivo - Questão 9
Disciplina: História
Ano 5, n. 12, ano 2012
A imagem e o texto apresentados refletem momentos de grave crise social em duas épocas distintas.
Na década de 1930, a solução encontrada para a crise foi o estabelecimento do Estado do Bem-estar
Social. Este modelo, contudo, vem sendo contestado nas duas últimas décadas em função das decisões
do Consenso de Washington, assinado por alguns países em 1989.
Apresente uma proposta do Consenso de Washington para a crise das sociedades capitalistas. Em
seguida, aponte a prática do Estado de Bem-estar Social que contraria a proposta apresentada.
Objetivo: Discriminar ações políticas produzidas por países capitalistas em diferentes momentos de
crise.
Item do programa: A nova ordem de um mundo multipolar
Subitem do programa: O papel dos Estados Unidos e da Europa após a crise do Estado do Bem-estar
Social
Comentário da questão:
A história do desenvolvimento do capitalismo no século XX é marcada por crises cíclicas e por tentativas
de mudanças na ordem social, com o objetivo de salvaguardar estruturalmente esse sistema políticoeconômico. O cartaz e o texto de notícia mostram dois desses momentos e suas respectivas soluções. O
cartaz divulga benefícios do Estado do Bem-estar Social, implantado após a crise de 1929 e que
produziu uma significativa reforma no ordenamento das sociedades liberais do entre-guerras. Nesse
momento, as sociedades capitalistas e liberais abandonam a ideia de um Estado mínimo e implantam
uma política de ação propositiva desse Estado, tanto na economia (criação de subsídios para diferentes
setores da economia, criação ou ampliação de empresas estatais etc.), quanto na organização da
sociedade e do trabalho (legislação previdenciária, garantias sociais como direitos da população etc.).
Esse modelo de Estado, contudo, na crise capitalista da década de 1980, vai sofrer forte oposição de
setores políticos e empresariais que buscam retomar os princípios básicos do Estado mínimo (não
intervenção, privatizações para diminuir o tamanho do Estado, reformas nas legislações sociais e
trabalhistas, restringindo direitos adquiridos pelos trabalhadores a partir das décadas 1930-1940).
Esse declínio do estado do Bem-estar Social se consolida com a assinatura do Consenso de
Washington, tratado referendado por diferentes países europeus e pelos E.U.A., em 1989.
2013 - Exame Discursivo - Questão 10
Disciplina: História
Ano 5, n. 12, ano 2012
O Fórum Social Mundial se realizou pela primeira vez em janeiro de 2001, na cidade de Porto Alegre.
Desde então, tem acontecido anualmente em diversos países do mundo onde grupos variados apoiam
suas ações.
Cite duas propostas do Fórum Social Mundial que se opõem à globalização capitalista.
Objetivo: Discriminar propostas elaboradas pelo Fórum Social Mundial.
Item do programa: Globalização e antiglobalização
Subitem do programa: A questão ambiental e os movimentos sociais
Comentário da questão:
O Fórum Social Mundial foi criado em 2001, materializando um movimento internacional de reação ao
Fórum Econômico Mundial de Davos, na Suíça. Este fórum é uma reunião de grandes empresas,
economistas e governantes, que ocorre desde 1971 e que se destina a discutir e a promover ações
favoráveis à integração de mercados e à internacionalização do capital. Já as reuniões do Fórum Social
Mundial fomentam debates e iniciativas focados na premissa de que a integração entre sociedades e
povos deve se dar em bases generosas e cooperativas, traduzidas no slogan “um outro mundo é
possível”. Baseia-se assim na perspectiva de uma globalização solidária, criticando os princípios
neoliberais de regulação da economia mundial e se opondo às práticas de exclusão e reprodução das
desigualdades deles derivadas. Defende, então, o equilíbrio entre desenvolvimento econômico e
promoção da justiça social, os direitos das minorias étnicas, as liberdades democráticas e os
movimentos ambientalistas.
2012 - Exame Discursivo - Questão 1
Disciplina: História
Ano 4, n. 11, ano 2011
Os descobrimentos marítimos dos séculos XV e XVI foram processos importantes para a construção do
mundo moderno. A chegada dos portugueses ao Brasil decorre dos projetos que levaram diferentes
nações europeias às grandes navegações.
Formule uma resposta à pergunta do autor, ao final do texto: qual foi a finalidade da expedição de
Cabral?
Em seguida, cite dois motivos que justificam as grandes navegações marítimas nos séculos XV e XVI.
Objetivo: Justificar, no contexto dos séculos XV e XVI, as motivações para as Grandes Navegações
marítimas.
Item do programa: Construção e apogeu da modernidade ocidental (XV-XVI)
Subitem do programa: Expansão marítima e comercial europeia: entre o Mediterrâneo e o Atlântico
Comentário da questão:
Conhecedora das possibilidades da existência de terras a oeste do Atlântico que pertenceriam a
Portugal, segundo o Tratado de Tordesilhas, a Coroa portuguesa tinha interesse em garantir a posse
dessas terras como estratégia para o controle – virtual monopólio – da rota atlântica que levava às
Índias Orientais, região das famosas especiarias, fonte de lucros para as burguesias e Estados
nacionais europeus modernos.
Os séculos XV e XVI caracterizam-se pelo chamado “desencravamento planetário”, movimento que
levou os recém-implantados Estados europeus a se lançarem nas navegações marítimas – pelo oceano
Atlântico – à procura de soluções para a crise do feudalismo. Governos e setores da burguesia mercantil
e da nobreza interessavam-se, dentre outras coisas, em encontrar novas rotas marítimas que os
levassem às regiões das especiarias orientais; em buscar metais preciosos, matéria-prima para a
manutenção do comércio e cunhagem das moedas; em encontrar novas terras para uma nobreza
territorial enfraquecida com a crise feudal; em descobrir matérias-primas e produtos exóticos com valor
no comércio europeu. Todo esse processo acabaria também por fortalecer os soberanos modernos e a
Igreja Católica, que perdia fiéis com o processo das reformas religiosas.
2012 - Exame Discursivo - Questão 2
Disciplina: História
Ano 4, n. 11, ano 2011
Nicolau Maquiavel foi um pensador florentino que viveu na época do Renascimento. Ele é considerado
um dos fundadores do pensamento político moderno e suas ideias serviram de base para a constituição
do Absolutismo monárquico.
Identifique no texto duas práticas do Absolutismo monárquico.
Objetivo: Identificar práticas do Absolutismo monárquico.
Item do programa: Construção e apogeu da modernidade ocidental (XV-XVI)
Subitem do programa: Formação do Estado moderno europeu
Comentário da questão:
Nicolau Maquiavel é considerado um dos fundadores do pensamento político moderno. Suas ideias,
principalmente aquelas explicitados na obra O Príncipe, serviram de base para a constituição da
soberania real durante o Absolutismo. Nesse texto, como mostra o fragmento, defende-se, por
exemplo, a concentração do poder político nas mãos do príncipe – único soberano –, o que seria
facilitado pelo estabelecimento do monopólio da força, ou seja, pela formação de um exército regular.
Contudo, apesar da defesa da soberania real, Maquiavel deixa claro que cabe ao soberano o respeito
às leis fundamentais do reino, muitas das quais baseadas na tradição, na antiguidade. Na prática,
esses princípios serviam como um limite ao sistema absolutista que caracterizou a Idade Moderna
europeia.
2012 - Exame Discursivo - Questão 3
Disciplina: História
Ano 4, n. 11, ano 2011
A expansão da colonização na América portuguesa, nos séculos XVII e XVIII, ocasionou o surgimento de
novas atividades econômicas, de núcleos de povoamento e de caminhos e estradas, como os que
compuseram a Estrada Real.
Cite a principal atividade econômica que condicionou o surgimento dos caminhos da Estrada Real e
identifique dois interesses da Coroa portuguesa em controlar esses caminhos, no decorrer do século
XVIII.
Objetivo: Identificar efeitos da atividade mineradora no processo de ocupação e povoamento das terras
do Brasil, no decorrer do século XVIII.
Item do programa: Construção e apogeu da modernidade ocidental (XV-XVI)
Subitem do programa: O Brasil colonial: estrutura política e econômica
Comentário da questão:
A descoberta de ouro de aluvião, em finais do século XVII, e a expansão da atividade mineradora, no
decorrer do século XVIII, em regiões anteriormente desbravadas pela ação de bandeirantes paulistas,
ocasionaram o povoamento e a ocupação de novos territórios sob o controle da administração
portuguesa. A cobrança de impostos sobre a produção aurífera e sobre a extração de diamantes, sob
monopólio real, na Capitania das Minas Gerais, levou a Coroa de Portugal a estabelecer rígido controle
sobre tudo o que viesse a ser comercializado com a região das Minas, com especial cuidado quanto à
repressão ao contrabando e às tentativas de burlar o fisco. Providenciou-se, assim, a regulamentação
dos caminhos e estradas que permitiam acesso às vilas e arraiais daquela região, destacando-se, em
particular, a construção do Caminho Novo, acesso que interligou as áreas mineradoras à cidade do Rio
de Janeiro. Na atualidade, os caminhos e estradas associados à atividade mineradora no Brasil colonial
vieram a ser transformados em rota de turismo histórico da Estrada Real.
2012 - Exame Discursivo - Questão 4
Disciplina: História
Ano 4, n. 11, ano 2011
A Confederação do Equador, ocorrida em 1824, apresentou propostas alternativas à organização do
Império do Brasil, sendo porém reprimidas pelo governo de Pedro I.
Explicite o motivo central para a eclosão da Confederação do Equador e cite duas de suas propostas
para a organização do poder de Estado.
Objetivo: Identificar principal motivo para a ocorrência da Confederação do Equador e as respectivas
propostas dos confederados relacionadas à construção de nova ordem política.
Item do programa: O longo século XIX (1815-1914)
Subitem do programa: A consolidação do Brasil independente
Comentário da questão:
A emancipação política do Império do Brasil, decretada em 1822, ocasionou debates e confrontos entre
projetos diferenciados acerca da organização do poder de Estado, ao longo dos trabalhos da
Assembleia Constituinte. O fechamento da Assembleia pelo Imperador D. Pedro I, em finais de 1823, e a
outorga do texto constitucional em 1824, suscitaram novas tensões entre o poder central e grupos
regionais, descontentes com o caráter centralizador da carta outorgada. Em províncias do norte,
lideranças adeptas do fortalecimento dos governos provinciais rebelaram-se contra o governo de D.
Pedro I e apresentaram as seguintes propostas alternativas: criação de uma confederação republicana
autônoma, organização federativa, estabelecimento de três poderes de Estado e defesa da soberania
nacional em detrimento da soberania monárquica. Frei Caneca, uma das principais lideranças da
Confederação do Equador, destacou-se pela denúncia do caráter opressor da Poder Moderador, quarto
poder instituído pela carta outorgada em 1824 e exclusivo do Imperador.
2012 - Exame Discursivo - Questão 5
Disciplina: História
Ano 4, n. 11, ano 2011
Exibido pela primeira vez em outubro de 1940, o filme “O Grande Ditador”, de Charles Chaplin, faz uma
crítica a um projeto político vigente na época.
Observe abaixo o fotograma de uma cena do filme e o discurso apresentado em seu final:
Identifique o projeto político-ideológico criticado e apresente duas características desse projeto que se
opunham aos ideais defendidos no discurso final.
Objetivo: Discriminar características do projeto político-ideológico do nazismo.
Item do programa: O tempo da Guerra Total (1914-1945)
Subitem do programa: Ideologias em movimento, reformas e revoluções: a emergência dos fascismos
Comentário da questão:
A ascensão do nazismo, sob a liderança de Adolf Hitler, na Alemanha, na década de 1930, representou
a instauração de governo totalitário, adepto de propostas nacionalistas que conjugavam expansionismo
territorial, militarismo, intervencionismo e restrição à liberdade, em especial, na perseguição de grupos
considerados ameaçadores ou inimigos do povo alemão – judeus, comunistas, ciganos, entre outros. A
eclosão da Segunda Guerra Mundial, em 1939, tornou evidente para outras sociedades a força
adquirida pelo governo nazista e suscitou, entre artistas e intelectuais, críticas às ações violentas e
destrutivas então em curso. O filme de Charles Chaplin, “O Grande Ditador”, exemplifica, pelo uso do
humor, essas críticas, apresentando Hitler como o ditador que quis dominar o mundo e fazendo, no
discurso final, a apologia da liberdade dos povos e do fim da opressão.
2012 - Exame Discursivo - Questão 6
Disciplina: História
Ano 4, n. 11, ano 2011
No século XVIII, durante a Revolução Francesa, Saint Domingue, uma pequena colônia na América
Central, rebelou-se contra sua metrópole, dando início à luta pela independência do Haiti, em um
processo diferente daqueles que ocorreram nas demais colônias do continente americano.
Aponte uma proposta da Revolução Francesa que influenciou a independência do Haiti e a principal
diferença entre este processo e as outras lutas pela independência das colônias americanas.
Objetivo: Identificar as singularidades do processo de independência do Haiti no contexto das lutas
emancipacionistas das colônias do continente americano.
Item do programa: Consolidação e crise do Antigo Regime (XVII-XVIII)
Subitem do programa: O sistema colonial em questão: a revolução no Haiti
Comentário da questão:
Os ideais liberais de liberdade e igualdade como direitos essenciais do homem, base do liberalismo
político, influenciaram sobremaneira os processos de independência das colônias americanas. No Haiti,
colônia francesa, a força de tais ideias foi ainda mais contundente, em função do impacto da proposta
de abolição da escravatura, feita por revolucionários franceses durante a fase do Terror, para uma
sociedade colonial na qual era muito forte a presença de mestiços e negros libertos ou escravos. Essa
imensa massa, que participou da luta pelo poder travada entre grandes proprietários coloniais adeptos
das ideias da revolução e aqueles ainda leais ao antigo regime francês, não aceitou a revogação do fim
da escravidão, definida em 1802, durante o período napoleônico. Esses indivíduos assumem então a
direção da luta pela manutenção da liberdade conquistada e encaminham um movimento próindependência da colônia. A participação ativa de escravos e libertos é um ponto singular do processo
de independência do Haiti, não tendo acontecido, na mesma dimensão, em nenhuma das demais
colônias americanas.
2012 - Exame Discursivo - Questão 7
Disciplina: História
Ano 4, n. 11, ano 2011
A Primeira Guerra Mundial provocou uma reorganização político territorial da Europa, como se observa
nos mapas. Duas ideias orientaram essa reorganização: a do Estado-nação e, no caso da fronteira
russa, a do cordão sanitário.
A partir da análise dos mapas, identifique a mudança ocorrida na organização política europeia após a
Primeira Guerra.
Em seguida, indique o motivo que levou ao estabelecimento da política do cordão sanitário naquele
momento.
Objetivo: Identificar as mudanças na organização político-territorial da Europa decorrentes da Primeira
Guerra Mundial e justificar a política do cordão sanitário estabelecida na época.
Item do programa: O tempo da Guerra Total (1914-1945)
Subitem do programa: A guerra em 1914-1918
Comentário da questão:
A Primeira Guerra Mundial provocou uma grande reorganização político-territorial no mapa europeu,
orientada basicamente por duas ideias. A primeira foi a afirmação do princípio nacionalista que defendia
a formação dos Estados-nação, que levou ao
desmembramento dos estados multinacionais,
principalmente o austro-húngaro e o otomano. A segunda se pautava pela “política do cordão
sanitário”, resultado do temor de nações capitalistas europeias de que o espírito revolucionário
bolchevista russo avançasse por seus territórios, após a vitória da Revolução Russa (1917) e o
enfraquecimento dos governos liberais burgueses com o conflito mundial. A solução encontrada foi
estabelecer o isolamento político do estado socialista, apoiando a formação de estados-tampões na
fronteira europeia da Rússia.
2012 - Exame Discursivo - Questão 8
Disciplina: História
Ano 4, n. 11, ano 2011
Com o fim da bipolaridade política, avançaram os processos de integração entre países. Um exemplo
disso é o Mercosul, criado em 1991.
O quadro abaixo ilustra o PIB-PPC (Paridade do Poder de Compra) e o IDH dos países do Mercosul, para
o ano de 2007, com a entrada da Venezuela.
Indique dois objetivos econômicos da formação do Mercosul. Aponte, também, uma dificuldade para a
consolidação desse bloco.
Objetivo: Identificar objetivos para a implantação do Mercosul e dificuldades para sua consolidação.
Item do programa: Da Guerra Fria ao mundo do tempo presente (1945-2001)
Subitem do programa: A formação dos blocos culturais e econômicos: o Mercosul
Comentário da questão:
A nova realidade que se impôs a partir da crise do socialismo real – e, consequentemente, do fim da
bipolarização política – definiu novos rumos para as relações políticas e econômicas entre as nações do
mundo no final do século XX. A disputa por espaços econômicos provocou um movimento de integração
visando à redução de tarifas alfandegárias, à formação de mercados comuns comerciais, à construção
de parcerias complementares, à livre circulação de bens, serviços e fatores produtivos e à adoção de
políticas comerciais comuns a partir da adaptação das legislações existentes.
Na América do Sul, o Mercado Comum do Sul – Mercosul – foi estabelecido em 1991, tendo como
membros Brasil, Argentina, Uruguai e Paraguai. Posteriormente, juntou-se ao grupo a Venezuela
(2007). Bolívia, Chile, Equador e Colômbia são agregados em diferentes momentos como Estados
associados. Apesar das conquistas, o Mercosul enfrenta dificuldades para atingir seus objetivos, dentre
elas, a prevalência dos países-membros que possuem economias mais estáveis, o que gera
diferenciação da força econômica entre eles. Além disso, as crises internacionais têm-se refletido
pesadamente sobre as economias dos países do bloco, criando ou ampliando políticas protecionistas
para determinados setores ou atividades e dificultando a unificação da legislação, a construção de
parcerias e a manutenção das políticas livre-cambistas dentro do grupo.
2012 - Exame Discursivo - Questão 9
Disciplina: História
Ano 4, n. 11, ano 2011
A Guerra do Vietnã, no sudeste asiático, foi um dos conflitos mais sangrentos do século XX, estando
diretamente relacionado às tensões do contexto internacional, nas décadas de 1960 e 1970.
Identifique um fator que caracteriza a Guerra do Vietnã como um conflito típico da Guerra Fria.
Apresente, também, duas consequências desse conflito para esse país.
Objetivo: Explicar a relação entre a Guerra do Vietnã e o contexto da Guerra Fria e identificar efeitos
desse conflito para a sociedade vietnamita.
Item do programa: Da Guerra Fria ao mundo do tempo presente (1945-2001)
Subitem do programa: Guerra Fria: conceituação e consequências nas sociedades do pós-guerra
Comentário da questão:
Após a Guerra da Indochina, região de colonização francesa, formaram-se novos Estados nacionais,
entre eles, as repúblicas do Vietnã do Norte e do Vietnã do Sul, diplomaticamente polarizadas, tendo
em vista o apoio norte-americano ao governo capitalista do Vietnã do Sul e apoio chinês ao governo
socialista do Vietnã do Norte. O crescimento da ação de guerrilha dos vietcongues ocasionou e justificou
o envio de tropas norte-americanas, ampliando em duração e gravidade o conflito armado e acirrando
as divergências político-ideológicas entre o norte e sul. O Vietnã passava a ser uma questão mundial,
tipificadora da bipolaridade da Guerra Fria, mobilizando opiniões, protestos e críticas em diversas
sociedades europeias e americanas.
Para a sociedade vietnamita, particularmente para sua população camponesa, a guerra foi um flagelo,
em especial, pelo uso por parte das tropas norte-americanas de explosivos, como as bombas de
napalm, causando mortes e mutilações. Assistiu-se à devastação de povoados e campos agrícolas. Ao
fim, as tropas do Vietnã do Norte foram vitoriosas. O Vietnã foi unificado territorialmente e
politicamente, adotando um governo socialista.
2012 - Exame Discursivo - Questão 10
Disciplina: História
Ano 4, n. 11, ano 2011
Em seus dois mandatos como presidente, Fernando Henrique Cardoso buscou apoio de diferentes
forças políticas e partidárias para implementar um programa de reformas que rompesse com o que
chamou de “legado da Era Vargas”. Essas reformas eram vistas pelo grupo político ao qual pertencia
como fundamentais para que o país vencesse definitivamente as dificuldades enfrentadas na “década
perdida”.
Explique o significado da expressão “década perdida” para a economia brasileira.
Cite, ainda, duas ações desenvolvidas durante
os governos de Fernando
Henrique Cardoso
relacionadas a seu rompimento com a “Era Vargas”.
Objetivo: Identificar ações do governo de Fernando Henrique Cardoso e explicar o sentido da
expressão “década perdida”, no contexto dos anos 1980.
Item do programa: Da Guerra Fria ao mundo do tempo presente (1945-2001)
Subitem do programa: As ditaduras civil-militares na América Latina: transições democráticas
Comentário da questão:
A denominação “década perdida” é utilizada para caracterizar a grave estagnação econômica que os
países latino-americanos sofreram nos anos 1980. No Brasil, durante esse período, foram marcantes o
desemprego, os altos índices de inflação, a diminuição da capacidade de consumo e o aumento do
déficit público e da dívida externa.
O discurso do recém-eleito presidente Fernando Henrique Cardoso no Congresso já demonstrava sua
preocupação com a herança que recebia da “década perdida”, identificando na manutenção de
pressupostos econômicos e políticos da chamada “Era Vargas” a principal razão do atraso brasileiro.
Durante seus dois mandatos, FHC propôs uma série de medidas visando ao rompimento com esse
modelo, tais como: mudanças na legislação previdenciária; medidas promotoras de maior abertura à
entrada de empresas estrangeiras no mercado nacional; programa de privatização de estatais, tais
como a Embraer e a Vale do Rio Doce, ou flexibilização de monopólios estatais, tais como o da Petrobrás
e o das telecomunicações. Essas medidas buscavam a diminuição da presença do Estado nas atividades
produtivas e a valorização de seu caráter regulador, indo ao encontro do ideal liberal do Estado mínimo
valorizado naquele momento.
2011 - Exame Discursivo - Questão 1
Disciplina: História
Ano 3, n. 9, ano 2010
As diversas manifestações da cultura renascentista na Europa ocidental, entre os séculos XIV e XVI,
estiveram relacionadas à criação de novos valores e práticas sociais que se confrontaram com aqueles
da sociedade medieval.
Cite dois aspectos da cultura renascentista que justifiquem a sua importância para o início dos Tempos
Modernos.
Objetivo: Identificar aspectos da cultura do Renascimento, importantes para o início dos Tempos
Modernos.
Item do programa: Construção e apogeu da modernidade ocidental (XV-XVI)
Subitem do programa: Humanismo e Renascimento: manifestações artísticas, filosóficas e intelectuais
Comentário da questão:
Entre os séculos XIV e XVI, um conjunto de transformações econômicas, sociopolíticas e culturais
contribuiu para a desestruturação dos valores da sociedade medieval no Ocidente europeu. O
Renascimento, como movimento filosófico e artístico, e as ideias humanistas integraram esse conjunto
de mudanças, viabilizando a difusão de determinadas práticas e valores culturais associados ao
surgimento de tempos novos, então denominados de modernos. Destacam-se, como características da
cultura renascentista, simbolizadoras desses novos tempos, os seguintes aspectos:
​
a valorização do indivíduo, traduzida na proliferação de retratos de famílias, em cenas da vida privada,
como no quadro "O casal Arnolfini", de Jan Van Eyck, simbolizando a expansão dos valores burgueses;
​o aprimoramento de novas técnicas de pintura, baseadas na perspectiva matemática e no uso do
"claro/escuro", na busca de representações mais realistas do mundo;
​
a crítica ao teocentrismo e a difusão do humanismo, na forma da valorização da liberdade individual, da
razão e do conhecimento baseado na observação da natureza.
2011 - Exame Discursivo - Questão 2
Disciplina: História
Ano 3, n. 9, ano 2010
O texto do século XVII enumera interesses da metrópole portuguesa em relação à colonização do
Brasil; já o segundo texto, uma análise mais contemporânea, descreve uma sociedade mais complexa
que ia além dos planos dos exploradores europeus.
Indique dois objetivos da Coroa Portuguesa com a implantação da empresa açucareira no Brasil
colonial. Em seguida, identifique duas características da economia colonial que comprovam o seu
dinamismo interno.
Objetivo: Discriminar objetivos da implantação da empresa açucareira no Brasil colonial e identificar
características da economia na colônia.
Item do programa: Construção e apogeu da modernidade ocidental (XV-XVI)
Subitem do programa: O Brasil colonial: estrutura social, política, econômica e cultural
Comentário da questão:
Em meados do século XVI, Portugal resolve ocupar seu território colonial na América. Essa iniciativa
torna-se fundamental para o controle político e econômico da metrópole sobre colônia e, ao mesmo
tempo, para a efetivação do monopólio da rota marítima comercial que levava ao Oriente (Índias) pelo
Atlântico Sul. Mas a ocupação visava a atender também ao objetivo de garantir rendas à Coroa
Portuguesa e a afirmar a preponderância do país no cenário das grandes nações europeias do século
XVI. Portanto, buscou-se identificar atividades lucrativas que pudessem ser desenvolvidas na colônia. A
implantação da empresa açucareira atendia a esses objetivos: além de fixar população portuguesa na
colônia, garantindo de fato a posse desse território para Portugal, produziu mercadoria com alto valor
de troca no mercado consumidor europeu de então.
Apesar de restringida pelos princípios do pacto colonial, a economia da colônia portuguesa encontrou
espaços
para
um
relativo
dinamismo
interno,
conforme
comprovam
estudos
historiográficos
contemporâneos. Confirmam esse fato as seguintes características presentes na vida econômica da
colônia:
​
existência de atividades econômicas utilizando mão de obra livre;
​desenvolvimento de relações comerciais internas e com outras regiões, apesar das proibições
características do monopólio metropolitano;
​
existência de uma quantidade de capital circulante na colônia, empregado não só no tráfico negreiro
como também na criação de gado e na lavoura de subsistência, voltadas principalmente para o mercado
interno.
2011 - Exame Discursivo - Questão 3
Disciplina: História
Ano 3, n. 9, ano 2010
O dia 14 de julho de 1789, data da queda da Bastilha, é considerado pelos historiadores um marco da
Revolução Francesa.
Considerando o contexto político da França em 1789, explique a importância simbólica da queda da
Bastilha para o movimento revolucionário francês.
Apresente, também, duas propostas da Revolução Francesa que ainda façam parte da ordem política
contemporânea.
Objetivo: Explicar a importância simbólica da queda da Bastilha para o processo revolucionário francês
do século XVIII e discriminar propostas da Revolução Francesa ainda em vigor na ordem política
contemporânea.
Item do programa: Consolidação e crise do Antigo Regime (XVII-XVIII)
Subitem do programa: A crise do Antigo Regime e a Revolução Francesa
Comentário da questão:
A Bastilha era uma carceragem utilizada pelo regime absolutista francês para aprisionar seus inimigos
políticos. Sua queda, em 1789, representou simbolicamente a vitória dos ideais revolucionários diante
do Antigo Regime e o início da Revolução Francesa, movimento que ajudou a consolidar as ideias
iluministas, base
da filosofia
liberal. A ordem política
da
maioria
das sociedades
ocidentais
contemporâneas - a democracia liberal - é devedora de muitas dessas propostas, tais como direito ao
voto, soberania popular, cidadania política, liberdade de religião, liberdade de expressão, igualdade
perante a lei, sistema político representativo, estabelecimento do sistema republicano, estabelecimento
de regimes parlamentares e divisão do poder político em três instâncias - Executivo, Legislativo e
Judiciário.
2011 - Exame Discursivo - Questão 4
Disciplina: História
Ano 3, n. 9, ano 2010
O texto aborda um duplo movimento provocado pela presença da Corte portuguesa no Brasil: o
estímulo às atividades culturais na colônia e, ao mesmo tempo, o controle conservador sobre essas
atividades.
Indique duas ações da Coroa que enriqueceram a vida cultural da cidade do Rio de Janeiro. Explique,
ainda, como o Estado português exercia controle sobre as atividades culturais.
Objetivo: Identificar as mudanças e permanências do controle metropolitano sobre a vida colonial no
Brasil após a vinda da Família Real Portuguesa em 1808.
Item do programa: O longo século XIX (1815-1914)
Subitem do programa: A consolidação do Brasil independente: política, economia, sociedade e cultura
entre a tradição e a modernidade
Comentário da questão:
A vinda da Corte portuguesa para o Brasil, em 1808, provocou mudanças significativas na vida da
colônia. Além de medidas de caráter econômico, permitindo uma relativa autonomia comercial à elite
colonial, o enriquecimento da vida cultural é uma das mais significativas consequências do processo que
finda por transformar o Brasil em Reino Unido a Portugal e Algarves (1815).
Buscando estabelecer um ambiente o mais "civilizado" possível para a Família Real e para a nobreza
portuguesa, foram instalados em território colonial a Imprensa Régia, a Real Biblioteca, depositária das
obras trazidas de Portugal pela Coroa, e o Real Horto, que incentivou os estudos sobre a flora e fauna
da colônia com a vinda de inúmeros estudiosos europeus. A iniciativa síntese dessa proposta foi a vinda
da Missão Artística Francesa, subsidiada pelo Príncipe Regente, que trouxe para a colônia artistas e
artesãos.
Contudo, esse "efeito civilizador" não significou uma maior liberdade da sociedade colonial em relação
ao rígido controle do Estado metropolitano. Tendo em vista o contexto europeu de contestação do
Antigo Regime e a divulgação das "perniciosas ideias francesas", ou seja, as ideias liberais burguesas,
órgãos do Estado português, agora sediados no Brasil, continuaram a exercer rígida censura sobre as
atividades de edição e divulgação de obras e ideias que fossem tidas como perniciosas à Coroa. A partir
de 1808, por exemplo, a Mesa do Desembargo do Paço passa a ter a função de examinar todos os
impressos que aqui fossem publicados sob a justificativa de cuidar da moral, da religião e dos bons
costumes, além de fiscalizar todos os impressos, inclusive livros, que fossem importados por membros
da sociedade colonial.
2011 - Exame Discursivo - Questão 5
Disciplina: História
Ano 3, n. 9, ano 2010
A consolidação do Império do Brasil, entre as décadas de 1830 e 1850, significou a vitória de
determinado projeto político e também o combate de propostas, como as defendidas pelos que lutaram
na Revolução Farroupilha.
Aponte uma das propostas dos líderes farroupilhas e explique por que esse movimento foi considerado
ameaçador pelos dirigentes do Império do Brasil.
Objetivo: Identificar uma proposta da Revolução Farroupilha e explicar suas divergências quanto ao
projeto político de consolidação do Império do Brasil, entre as décadas de 1820 e 1850.
Item do programa: O longo século XIX (1815-1914)
Subitem do programa: A consolidação do Brasil independente: política, economia, sociedade e cultura
entre a tradição e a modernidade
Comentário da questão:
Diversos projetos conflitantes marcaram a construção e a consolidação do Império do Brasil, entre as
décadas de 1820 e 1850. Ao fim desses confrontos, tornou-se vitorioso o projeto de viés liberal
conservador, apoiado pelo grupo saquarema, defensor da ordem monárquica centralizada e unitarista e
garantidor tanto da integridade territorial quanto da preservação da escravidão.
Nas décadas de 1830 e 1840, revoltas variadas expressaram ideias e propostas políticas divergentes
dos grupos liberais conservadores, ameaçando a presença e a atuação dessas facções na direção do
Estado. Entre elas, destaca-se a Revolução Farroupilha, ocorrida no Rio Grande do Sul e em Santa
Catarina, entre 1835 e 1845, tendo sido a mais longa sedição militar enfrentada pelo governo imperial
sediado no Rio de Janeiro. Entre as principais reivindicações dos líderes farroupilhas, destacaram-se:
​
a revisão da política tributária do governo imperial com relação ao comércio do charque sulino, um dos
principais produtos da região, prejudicado pela concorrência uruguaia;
​o separatismo com relação ao Império do Brasil, caso o governo não atendesse suas solicitações,
ameaçando a integridade territorial da nação e o ideal de unidade estabelecido pela Constituição de
1824;
​
a defesa do federalismo e do republicanismo, como alternativas à ordem centralizada e unitarista que
limitava a autonomia política de grupos regionais e seus respectivos interesses, entre eles, o comércio
do charque;
​
a abolição da escravidão, em atendimento aos grupos mais exaltados, adeptos da plena aplicação dos
preceitos liberais relativos às condições de trabalho.
2011 - Exame Discursivo - Questão 6
Disciplina: História
Ano 3, n. 9, ano 2010
O depoimento acima faz referência a efeitos da Crise de 1929 para a sociedade norte-americana.
Apresente dois fatores que contribuíram para deflagrar essa crise e cite seu principal desdobramento
para a economia europeia naquele momento.
Objetivo: Identificar causas da Crise de 1929 na sociedade norte-americana e seus efeitos para a
economia europeia na época.
Item do programa: O tempo da Guerra Total (1914-1945)
Subitem do programa: A sociedade liberal: a crise de 1929
Comentário da questão:
Entre os efeitos da Primeira Grande Guerra (1914-1918), assistiu-se à expansão da economia norteamericana, traduzida não só no crescimento de sua produção agrícola e industrial, como também na
presença de investimentos e empréstimos em outros países, como os europeus, carentes de recursos
para as obras de reconstrução. Em finais da década de 1920, os sinais de superaquecimento da
economia norte-americana já se apresentavam no descompasso, cada vez maior, entre capacidade de
produção e sua respectiva absorção pelo mercado, fato agravado pela recomposição do crescimento de
economias europeias. Nesse quadro de colapso iminente, os principais fatores que deflagraram a Crise
de 1929 foram a especulação financeira, que culminou com a quebra da Bolsa de Nova York, e a
superprodução agrícola e industrial, concomitantemente à desaceleração do consumo.
A centralidade da Bolsa de Nova York no mercado financeiro internacional contribuiu para que os
problemas da economia dos EUA afetassem outros países que, por diversos motivos, dependiam dos
seus capitais e investimentos. Houve, por exemplo, no caso dos países europeus, a falência de
empresas prejudicadas pelo repatriamento de capitais norte-americanos. A queda do dólar abalou
outras moedas, causando desvalorização monetária e inflação, problemas agravados pelas falências e
pelo desemprego. Nascida das contradições do desenvolvimento dos EUA, a Crise de 1929 tornou-se
mundial e um divisor de águas na história do capitalismo no século XX.
2011 - Exame Discursivo - Questão 7
Disciplina: História
Ano 3, n. 9, ano 2010
No mundo contemporâneo, países socialistas viveram situações de crise, contornadas por meio da
promoção de reformas, como as mencionadas no texto.
Aponte um princípio comum à Nova Política Econômica e à Perestroika. Em seguida, indique o principal
resultado de cada uma dessas políticas promovidas pelo governo soviético.
Objetivo: Identificar semelhanças entre os princípios da Nova Política Econômica, na década de 1920, e
da Perestroika, na década de 1980, e os principais resultados dessas ações reformistas implementadas
pelo governo da ex-URSS.
Item do programa: O tempo da Guerra Total (1914-1945)
Subitem do programa: Ideologias em movimento, revoltas e revoluções: a Revolução Russa
Item do programa 2: Da Guerra Fria ao mundo do tempo presente (1945-2001)
Subitem do programa: Apogeu e crise do socialismo real
Comentário da questão:
A implantação do regime socialista na Rússia, posteriormente URSS, ocasionou a necessidade de
adequações nas relações de produção e de trabalho. Na década de 1920, a Nova Política Econômica
(NPE) buscou resolver a situação de crise, causada pela guerra civil, por meio de concessões à iniciativa
privada, salvaguardando o controle estatal nos setores considerados estratégicos. Na perspectiva do
governo soviético, era a necessidade conjuntural de dar um passo atrás, em prol da consolidação das
reformas socialistas, em médio prazo. Expectativa que, ao fim, surtiu os resultados esperados.
Na década de 1980, a estagnação de setores produtivos da ex-URSS levou o governo a um conjunto de
reformas econômicas - a Perestroika -, pautadas na premissa da necessidade de uma reestruturação
que, em linhas gerais, aliou concessões à iniciativa privada à manutenção do controle estatal, de forma
similar ao realizado pela NPE. Diferentemente dos resultados dessa última, a Perestroika, acompanhada
por reformas políticas - a Glasnost -, provocou como efeito o agravamento da crise, desta feita em
proporções que ocasionaram o fim da URSS.
2011 - Exame Discursivo - Questão 8
Disciplina: História
Ano 3, n. 9, ano 2010
O lançamento das bombas atômicas sobre Hiroshima e Nagasaki possibilitou o fim da Segunda Guerra
Mundial, acarretando, para todos
os países
envolvidos no
conflito, muitas
transformações e
inaugurando novas tensões internacionais.
Aponte dois efeitos da Segunda Guerra Mundial para a sociedade japonesa e dois efeitos da utilização
de armamentos nucleares para as relações internacionais no pós-guerra.
Objetivo: Identificar efeitos da utilização de bombas atômicas, ao fim da Segunda Guerra Mundial, para
a sociedade japonesa e para as relações internacionais da época.
Item do programa: Da Guerra Fria ao mundo do tempo presente (1945-2001)
Subitem do programa: Guerra Fria: conceituação e consequências nas sociedades do pós-guerra
Subitem do programa: As sociedades afro-asiáticas contemporâneas: Japão
Comentário da questão:
O lançamento das bombas atômicas sobre as cidades japonesas de Hiroshima e Nagasaki representou,
pela primeira vez, o uso de armas nucleares em confrontos militares internacionais. Selou o fim da
Segunda Grande Guerra sob as imagens estarrecedoras do cogumelo atômico e do poder destrutivo da
nova tecnologia de guerra, como ilustra a foto de Hiroshima. Entre os efeitos desse episódio para as
relações internacionais da época, destacaram-se:
​um novo tipo de corrida armamentista, em conflitos geopolíticos do contexto da Guerra Fria,
caracterizado, entre outros aspectos, pela instauração de equilíbrio de forças entre EUA e URSS, por
meio da posse de arsenal nuclear e da superioridade tecnológica;
​
reavaliação dos riscos decorrentes dos enfrentamentos militares, uma vez que a utilização de armas
nucleares apontava para níveis de destruição catastróficos, incluídos os efeitos, em longo prazo,
causados pela radiação.
Para a sociedade japonesa, o lançamento das bombas atômicas causou impactos materiais e
psicológicos duradouros, manifestos na destruição das cidades atingidas, nas perdas humanas, nos
prejuízos para a população civil, na aceitação da rendição incondicional perante os EUA e na intervenção
política e administrativa promovida por este país, no decorrer da década de 1950. Em demonstração
simbólica contra as políticas de guerra, o episódio das bombas passou a ser comemorado como
homenagem às vítimas e também como celebração da paz.
2011 - Exame Discursivo - Questão 9
Disciplina: História
Ano 3, n. 9, ano 2010
A Copa do Mundo de Futebol de 2010 teve grande destaque na mídia internacional, em especial, devido
ao fato de ser realizada, pela primeira vez, no continente africano. Esse evento seria impossível
décadas antes, em função do boicote proposto pela Organização das Nações Unidas - ONU à África do
Sul em 1962.
Apresente o motivo que levou a ONU a propor um boicote de seus países-membros à África do Sul em
1962 e cite duas características do regime político sul-africano daquela época que justifiquem essa
atitude internacional.
Objetivo: Descrever o regime político de Apartheid vigente na África do Sul na década de 1960 e
justificar o boicote decretado pela ONU a esse país naquela época.
Item do programa: Da Guerra Fria ao mundo do tempo presente (1945-2001)
Subitem do programa: As sociedades afro-asiáticas contemporâneas: África do Sul
Comentário da questão:
O boicote decretado pela ONU contra a África do Sul representou a condenação diplomática do regime
de segregação racial - Apartheid -, legitimado pela constituição sul-africana e alvo, naquela época, de
muitos protestos de segmentos da população civil contrários à preservação do que era visto como
herança dos interesses imperialistas na região. Em tempos de lutas pela descolonização e pela defesa
da liberdade dos povos e sociedades africanas, as principais características do Apartheid justificavam
sua reprovação internacional, tais como:
​
a criminalização do casamento inter-racial;
​
a segregação das populações negras no tocante à educação e ao lazer;
​
a exclusão dos habitantes negros dos direitos de cidadania política;
​
a criação dos bantustões, áreas restritas para a residência dos habitantes negros, desprovidas de
condições mínimas de infraestrutura;
​
impedimento do acesso de habitantes negros às propriedades situadas em áreas valorizadas e mais
ricas;
​
discriminação das populações negras quanto ao acesso a postos de trabalho e a bens materiais e
culturais reservados para as populações brancas.
2011 - Exame Discursivo - Questão 10
Disciplina: História
Ano 3, n. 9, ano 2010
No decorrer da década de 1970, medidas econômicas implementadas pelos governos militares afetaram
de maneiras variadas as condições de vida dos brasileiros, como ilustram a propaganda e a charge.
Indique duas dessas medidas econômicas e dois dos seus efeitos sociais.
Objetivo: Identificar características e efeitos sociais das ações econômicas dos governos militares, no
Brasil, na década de 1970.
Item do programa: Da Guerra Fria ao mundo do tempo presente (1945-2001)
Subitem do programa: Desenvolvimento e industrialização na América Latina
Subitem do programa: As ditaduras civil-militares na América Latina: modelo, constituição e natureza
Comentário da questão:
Ao longo da década de 1970, a sociedade brasileira vivenciou os efeitos de ações dos governos
militares, centradas na perspectiva de promover o desenvolvimento nacional. Houve, nos termos da
época, o milagre econômico, então caracterizado pelas elevadas taxas de crescimento do produto
interno bruto e pela contenção da inflação. O milagre econômico, contudo, gerou efeitos variados sobre
os diversos segmentos sociais do Brasil da época. Como ilustram a propaganda e a charge, setores da
classe média ampliaram seu poder de consumo de bens duráveis, como os automóveis; ao passo que,
os grupos populares mantiveram condições precárias de trabalho e de vida. Assistiu-se ao aumento da
riqueza e, em paralelo, à maior concentração de renda.
Entre as medidas do milagre econômico, destacaram-se, igualmente:
​
o favorecimento do grande capital;
​
o controle cambial pelo poder do Estado;
​
a facilitação do crédito destinado ao consumo de bens duráveis, além dos insumos para a expansão
desse setor produtivo, com destaque para a indústria de automóveis e de eletrodomésticos;
​
o controle da mão de obra por meio da repressão ao movimento sindical e pela implementação de
políticas de arrocho salarial.
Entre os efeitos do milagre econômico, relacionados à maior concentração de renda, identificam-se a
perda da estabilidade de emprego e o aumento das desigualdades sociais e regionais e da
concentração da propriedade rural e urbana.
2010 - Vestibular de Turismo (Exame Discursivo) - Questão 1
Disciplina: História
Ano 3, n. 8, ano 2010
O tráfico internacional de escravos africanos movimentou milhares de indivíduos entre os séculos XV e
XIX, como ilustra a tabela a seguir.
A] Indique a principal contribuição do tráfico negreiro para os interesses mercantis europeus na América
durante a colonização.
B] Aponte dois fatores responsáveis pela diminuição do comércio de escravos para o Brasil, a partir de
1830.
Objetivo: Discriminar interesses mercantilistas europeus no tráfico intercontinental de escravos
africanos e motivos para a diminuição desse comércio no século XIX.
Item do programa: Construção e apogeu da modernidade ocidental (XV-XVI)
Subitem do programa: Os processos de consolidação da expansão europeia na América: resistência,
aceitação e assimilação
Item do programa 2: O longo século XIX (1815-1914)
Subitem do programa: O desenvolvimento desigual do capitalismo no final do século XIX:
transformações econômicas e tecnológicas e as relações centro-periferia
Comentário da questão:
O uso da mão de obra escrava de africanos, no período de colonização das terras americanas por
governos europeus, foi predominante em regiões onde se instalou a grande lavoura voltada para o
mercado externo. O comércio de cativos tornou-se por isso uma atividade extremamente rentável.
Assim, grande lavoura e comércio de escravos contribuíram ambos para a acumulação de capitais e
expansão das atividades mercantis europeias, propiciando o enriquecimento da burguesia comercial e
beneficiando os governos monárquicos promotores da colonização.
No Brasil, a diminuição do tráfico negreiro, a partir da década de 1830, foi causada por um conjunto de
fatores diferenciados. Por um lado, havia o crescimento das pressões europeias pela ampliação dos
mercados externos, em função da industrialização e da difusão dos preceitos liberais defensores do
trabalho livre. Destaca-se aqui, principalmente, a ação da Inglaterra pelo cumprimento do Tratado de
1827 com cláusulas de restrição ao tráfico negreiro. Por outro lado, convivia-se com o temor de
proprietários em relação a rebeliões escravas similares às do Haiti, devido à significativa concentração
de populações escravizadas em diversas regiões brasileiras.
2010 - Vestibular de Turismo (Exame Discursivo) - Questão 2
Disciplina: História
Ano 3, n. 8, ano 2010
O texto e a imagem apresentada fazem referência a um mesmo processo histórico: a Revolução
Industrial.
A] Cite uma consequência da Revolução Industrial que favoreceu a consolidação do capitalismo.
B] Aponte duas mudanças no mundo do trabalho ou na vida social resultantes do estabelecimento do
capitalismo.
Objetivo: Exemplificar mudanças sociais e no mundo do trabalho provocadas pela Revolução Industrial.
Item do programa: Consolidação e crise do Antigo Regime (XVII-XVIII)
Subitem do programa: A Revolução Industrial: conceito, fatores, desdobramentos e a cultura do
capitalismo
Comentário da questão:
A Revolução Industrial é interpretada como um processo revolucionário por incorporar uma série de
eventos que provocaram a definitiva separação entre os que detêm o controle dos meios de produção
-
matéria-prima, máquinas e equipamentos, instalações industriais etc.
-
e os trabalhadores,
denominados operários. Estes, destituídos do controle desses meios, passam a sobreviver vendendo
por baixos salários a sua força de trabalho aos empresários industriais. Desse modo, a Revolução
Industrial constrói a principal característica do sistema de produção capitalista: a separação entre o
capital e o trabalho.
A mecanização da produção, o inchamento das cidades industriais com o êxodo rural, a alienação do
homem em relação ao seu trabalho, a impessoalidade das relações sociais estabelecidas no ambiente
de trabalho, espaço cada vez mais apartado do lar, e o estranhamento provocado por uma vida
individual e familiar regrada a partir das necessidades do capital são elementos desse novo modo de
produção. Destaque-se que, em relação à organização da vida familiar, ocorre a inclusão na fábrica da
força de trabalho de mulheres e crianças, tendo em vista os baixos salários pagos, insuficientes para a
sobrevivência nas cidades.
2010 - Vestibular de Turismo (Exame Discursivo) - Questão 3
Disciplina: História
Ano 3, n. 8, ano 2010
A expansão imperialista, em finais do século XIX, submeteu diversas sociedades ao controle de países
europeus.
Identifique:
A] dois interesses dos países europeus no controle de regiões africanas no século XIX;
B] uma região africana e os países que disputaram seu controle.
Objetivo: Identificar interesses europeus no controle da África e seus principais focos de disputa.
Item do programa: O longo século XIX (1815-1914)
Subitem do programa: O desenvolvimento desigual do capitalismo no final do século XIX:
transformações econômicas e tecnológicas e as relações centro-periferia.
Comentário da questão:
A expansão imperialista europeia sobre o continente africano esteve articulada a interesses capitalistas
de finais do século XIX. Esses interesses se relacionavam tanto com a necessidade de matéria-prima,
daí a exploração de riquezas minerais, como diamante, ouro e minério de ferro, e do potencial agrícola
de algumas áreas, quanto com a busca por mão de obra e por novos consumidores, levando ao controle
de territórios estratégicos, como a costa oriental africana, e à ampliação de mercados, como os
protetorados e as áreas de influência no norte da África.
Em virtude desses interesses, a partilha das regiões africanas foi caracterizada por divergências e
enfrentamentos entre governos e investidores europeus, como as
disputas franco-britânicas pelo
controle do Egito, as franco-germânicas pelo controle da Tunísia e as belgo-germânicas pelo controle do
Congo. Além dessas, destaque-se também a disputa pelo controle da África do Sul, entre Inglaterra e
descendentes de colonização holandesa e alemã, relacionada à Guerra dos Bôeres, na década de 1880
e entre 1899 e 1902.
2010 - Vestibular de Turismo (Exame Discursivo) - Questão 4
Disciplina: História
Ano 3, n. 8, ano 2010
Na primeira metade do século XX, o nacionalismo foi abraçado pela maioria dos Estados europeus que,
em um mundo marcado pela guerra e pela vitória bolchevique na Rússia, em 1917, lutavam pela
fidelidade de seus habitantes.
A] Indique duas mudanças no mapa europeu ocorridas após o fim da Primeira Guerra Mundial e
que estejam relacionadas ao princípio de nacionalidade.
B] Identifique uma proposta da Revolução Comunista de 1917 que se opunha ao princípio de
nacionalidade.
Objetivo: Discriminar mudanças políticas e territoriais na Europa decorrentes da Primeira Guerra Mundial
e da Revolução Bolchevique.
Item do programa: O longo século XIX (1815-1914)
Subitem do programa: Construção do Estado-nação
Comentário da questão:
Desde o final do século XIX, a Europa caracterizou-se politicamente pela afirmação do princípio das
nacionalidades que, em síntese, resguardava o direito de as nações se organizarem de forma
autônoma, como Estados soberanos. Em que pese a dificuldade de caracterizar o que definia uma
nação naquele momento, essa luta implicava a crítica dos Impérios multinacionais - característicos da
estrutura política e diplomática que marcou o Antigo Regime - e a defesa dos nacionalistas,
principalmente burgueses, pela consolidação de mercados, protegidos politicamente pela formação
desses Estados. A Primeira Guerra, dentre outras causas, foi motivada também por essas questões. A
derrota
dos chamados
Impérios
Centrais (austro-húngaro, otomano e
alemão), que não
se
organizavam como Estados-nação, levou ao fortalecimento do princípio das nacionalidades. Dentre os
acordos que se seguiram ao fim do conflito, destacam-se o desmembramento desses impérios
multinacionais e, consequentemente, a formação de Estados definidos a partir da nacionalidade - os
Estados-nação.
Entretanto, nesse mesmo momento, uma outra forma de organização política tornava-se vitoriosa com o
desfecho da Revolução Bolchevique na Rússia, em 1917. Para esses revolucionários, adeptos do
comunismo, a identidade política e de luta dos indivíduos não se estabelecia a partir de seus laços de
nacionalidade, mas sim de sua origem de classe. Sendo assim, os trabalhadores - não importando a sua
nacionalidade - deveriam se unir contra o poder e a exploração internacional do capitalismo, daí a
proposta de internacionalização da revolução comunista. Nesse sentido, a proposta comunista se
opunha àquela apresentada pelos nacionalistas da época e assustava os dirigentes dos Estados
nacionais europeus, que ainda lutavam contra outros tipos de fidelidade com os quais seus habitantes
estavam acostumados: o poder multinacional da Igreja e as tradições de dependência senhorial que
vinham do Antigo Regime.
2010 - Vestibular de Turismo (Exame Discursivo) - Questão 5
Disciplina: História
Ano 3, n. 8, ano 2010
A Lei de Anistia é um dos resultados da distensão política iniciada no Governo Geisel (1974-1978).
A] Aponte o principal motivo para as críticas apresentadas à Lei de Anistia Brasileira.
B] Explique a denominação de "lenta, gradual e segura" que caracterizou o processo de distensão
política no Brasil.
Objetivo: Explicar as críticas relacionadas ao processo de anistia no Brasil.
Item do programa: Da Guerra Fria ao mundo do tempo presente (1945-2001)
Subitem do programa: As ditaduras civil-militares na América Latina: modelo, constituição, natureza e
transições democráticas
Comentário da questão:
A Lei de Anistia promulgada no Brasil em 1979 é resultado do processo de abertura política iniciada no
governo do general Ernesto Geisel (1974-1978). Esse processo foi caracterizado, pelo próprio regime
civil-militar, como lento, gradual e seguro. Em meados da década de 1970, pressionados pela crise
econômica e perdendo o apoio de setores empresariais nacionais e internacionais, segmentos militares
do governo aceitam o retorno ao Estado de direito. Contudo, não abrem mão de controlar o ritmo dessa
abertura política, definindo quem dela deveria participar e de que forma cada indivíduo ou grupo seria
beneficiado. Nesse sentido, a Lei de Anistia insere-se nos limites estabelecidos pelo governo da época.
A maioria do Congresso Nacional a aprovou sob a justificativa de que ela significaria a possibilidade de
uma reconciliação da nação. Grupos nacionais e internacionais, no entanto, ligados à luta pelos Direitos
Humanos, repudiaram alguns termos dessa lei, como a anistia concedida a agentes do Estado (policiais
e militares) que, durante a ditadura, praticaram a tortura. Isso impede que, atualmente, eles sejam
julgados por atos que, com o apoio da OEA e da ONU, são considerados crimes comuns, e não políticos.
Lembre-se que a tortura, em qualquer contexto, inclusive na guerra, é condenada pelos órgãos de
justiça internacionais.
2010 - Exame Discursivo - Questão 1
Disciplina: História
Ano 2, n. 5, ano 2009
Como indicado no mapa acima, a expansão marítima promovida pela Coroa de Portugal, nos séculos XV
e XVI, permitiu a incorporação de novas regiões e sociedades ao comércio europeu.
Apresente dois interesses da sociedade portuguesa na exploração da costa ocidental africana e
explique a importância da região para o estabelecimento dos portugueses na Ásia.
Objetivo: Exemplificar interesses da Coroa Portuguesa na exploração da costa ocidental africana e
explicar seus significados para o controle de regiões asiáticas.
Item do programa: Construção e apogeu da modernidade ocidental (XV-XVI)
Subitem do programa: Expansão marítima e comercial europeia: entre o Mediterrâneo e o Atlântico
Comentário da questão:
A presença portuguesa na costa ocidental africana constituiu etapa preliminar da expansão atlântica
promovida nos séculos XV e XVI. A exploração dessa região esteve relacionada aos seguintes
interesses:
​
obter controle sobre regiões do Golfo da Guiné, com a intenção de incrementar o comércio de escravos;
​
dar continuidade às guerras de Reconquista no norte da África, a fim de fortalecer politicamente a
monarquia portuguesa sob o controle da dinastia de Avis;
​
estabelecer a agromanufatura açucareira nas ilhas de Madeira, Açores, São Tomé e Príncipe, de modo a
intensificar os negócios portugueses com essa atividade econômica;
​
acessar rotas comerciais entre o continente africano e regiões do Oriente, com o objetivo de ampliar o
comércio de pimenta, entre outras especiarias, além de ouro e marfim.
À medida que os comerciantes e o governo monárquico portugueses expandiram negócios na costa
ocidental africana, ampliaram-se também os interesses e as possibilidades de controlar rotas no
Atlântico Sul. Os lucros obtidos com essa expansão viabilizaram o financiamento de novas expedições
destinadas à costa oriental africana e, especialmente, em direção às regiões asiáticas, que permitiriam
estabelecer um novo caminho marítimo para as Índias. Tais ambições concretizaram-se de forma
paulatina por meio da conquista do cabo da Boa Esperança, em 1488, e com as viagens de Vasco da
Gama e de Pedro Álvares Cabral, dez anos depois.
2010 - Exame Discursivo - Questão 2
Disciplina: História
Ano 2, n. 5, ano 2009
As expedições destinadas ao apresamento de índigenas constituíram, como se pode observar no mapa
abaixo, a principal atividade realizada pelos bandeirantes paulistas entre os séculos XVI e XVIII.
Estabeleça a relação existente entre as expedições de apresamento e as atividades econômicas
desenvolvidas pelos habitantes da Capitania de São Vicente. Em seguida, identifique um efeito dessas
expedições para a colônia portuguesa na América.
Objetivo: Explicar as motivações socioeconômicas para a realização das expedições bandeirantes e
descrever um de seus efeitos para o processo de colonização da América portuguesa.
Item do programa: Construção e apogeu da modernidade ocidental (XV-XVI)
Subitem do programa: O Brasil colonial: estrutura social, política, econômica e cultural
Comentário da questão:
A ocupação das terras do Planalto de Piratininga pelos colonos da Capitania de São Vicente iniciou-se
com a fundação de São Paulo, em meados do século XVI. Houve, então, muitos conflitos com as
populações indígenas locais, ao fim escravizadas e utilizadas como mão de obra na lavoura de gêneros
alimentícios. A economia paulista - lavoura destinada ao comércio intracolonial - passou cada vez mais a
se estruturar a partir da utilização dessa mão de obra, estimulando, no decorrer do século XVII, um
conjunto expressivo de expedições bandeirantes destinadas ao apresamento de indígenas, como
representado no mapa.
As expedições destinadas ao apresamento de indígenas interferiram no processo de colonização da
América portuguesa, ocasionando, entre seus principais efeitos:
​
o extermínio e a escravização das populações ameríndias;
​
a ampliação da oferta de mão de obra escrava indígena para outras regiões colonizadas;
​
a legitimação das pretensões territoriais portuguesas na negociação do tratado de Madri;
​
o conhecimento dos "sertões", com a criação de caminhos e estradas nas regiões desbravadas;
​
a descoberta de veios auríferos, com o posterior desenvolvimento da atividade mineradora na região
das Minas Gerais.
2010 - Exame Discursivo - Questão 3
Disciplina: História
Ano 2, n. 5, ano 2009
Gonçalves
Dias
é
um
dos
principais
representantes
do
Romantismo
no
Brasil,
movimento
contemporâneo ao processo de consolidação do Estado monárquico brasileiro e que forneceu
elementos simbólicos para a construção da identidade nacional. Observe este fragmento de um de seus
poemas:
Identifique, em Canção do Tamoio, um elemento integrante da proposta de construção da identidade
nacional brasileira. Justifique também a utilização desse elemento pelo movimento romântico.
Objetivo: Discriminar símbolos referentes à identidade nacional presente em texto do Romantismo
brasileiro.
Item do programa: O longo século XIX (1815-1914)
Subitem do programa: Romantismo, nacionalismo e a construção do Estado-Nação
Comentário da questão:
Após a separação política entre Brasil e Portugal, promoveram-se iniciativas que, além de dar forma às
instituições necessárias à consolidação da independência do país, buscaram forjar laços de unidade
entre os habitantes do vasto território brasileiro, construindo um sentimento de identidade nacional. O
movimento romântico brasileiro, do qual Gonçalves Dias é um dos mais importantes representantes,
vinculou-se ao projeto de nação que se constituiu durante o período imperial no Brasil, fornecendo
elementos para a construção dessa identidade. A valorização de um indígena idealizado, verdadeiro
cavaleiro medieval, inspirado em muitas características, valores e atitudes resgatados pelo Romantismo
europeu, foi um desses elementos, presente em vários textos, como em Canção do Tamoio. O
indianismo representava uma forma de destacar a originalidade do povo brasileiro, diferenciando-o do
português colonizador e tentando apagar a presença do negro, significativa por conta da escravidão
africana.
2010 - Exame Discursivo - Questão 4
Disciplina: História
Ano 2, n. 5, ano 2009
A proclamação da República no Brasil, em 1889, instituiu a necessidade de revisão dos símbolos
nacionais. A nova bandeira, por exemplo, expressou rupturas e continuidades, bem como a valorização
de determinadas ideias para o novo regime.
Aponte a corrente político-filosófica que interferiu na remodelação da bandeira brasileira e o argumento
dessa corrente para a condenação do regime monárquico.
Objetivo: Justificar as influências do ideário positivista na defesa do republicanismo para o governo
brasileiro.
Item do programa: O longo século XIX (1815-1914)
Subitem do programa: O Brasil da monarquia à república: positivismo e questão republicana
Comentário da questão:
O lema de "ordem e progresso", utilizado na nova bandeira nacional adotada pela república, integrava
o ideário positivista. O positivismo, corrente filosófica de natureza cientificista, a despeito de sua
heterogeneidade, concebia a república como um regime que simbolizava a modernização. Apenas os
mais capazes, no caso os "homens de ciência", deveriam exercer o governo na república. Para os
positivistas, as instituições monárquicas e seus problemas representavam o "atraso", cuja superação
abriria caminho para uma nova ordem política em que o progresso de fato pudesse vir a ser alcançado.
2010 - Exame Discursivo - Questão 5
Disciplina: História
Ano 2, n. 5, ano 2009
A Revolução Industrial provocou grandes mudanças em algumas cidades inglesas a partir de finais do
século XVIII. A imagem de Birmingham, de 1886, e o fragmento do romance Tempos difíceis, publicado
em 1854, apresentam sinais dessas transformações.
Apresente uma mudança causada pelo processo de industrialização nas cidades inglesas e uma de suas
consequências para as condições de vida do operariado.
Objetivo: Exemplificar mudanças associadas ao processo de industrialização e suas consequências para
as condições de vida do operariado urbano.
Item do programa: Consolidação e crise do Antigo Regime (XVII-XVIII)
Subitem do programa: A Revolução Industrial: conceito, fatores, desdobramentos e a cultura do
capitalismo
Item do programa 2: O longo século XIX (1815-1914)
Subitem do programa: O desenvolvimento desigual do capitalismo no final do século XIX:
transformações econômicas e tecnológicas e as relações centro-periferia
Comentário da questão:
A imagem de Birmingham e o texto de Charles Dickens expressam, de formas diferenciadas, a
transformação das cidades acarretada pelo processo de industrialização na Inglaterra, entre finais do
século XVIII e no decorrer do século XIX. Entre as mudanças associadas a esse processo, podem ser
identificadas:
​
crescimento populacional decorrente da ampliação da demanda por mão de obra, alimentado por feixes
migratórios originários das áreas rurais;
​
alteração do espaço natural em função da concentração de indústrias em áreas urbanas, causadora de
efeitos poluentes associados tanto aos progressos tecnológicos aplicados na mecanização da
produção, quanto à própria expansão demográfica;
​
expansão, diversificação e maior complexidade da paisagem urbana, manifestas na separação entre
bairros operários, mais próximos das zonas de localização das indústrias, e bairros nobres, áreas de
lazer e logradouros destinados à administração.
Essas mudanças geraram consequências nas condições de vida do operariado urbano, como a
crescente divisão do trabalho, a padronização dos ritmos de trabalho e de vida, a exploração do
trabalho feminino e infantil e a marginalização de grupos sociais, visível no crescimento da criminalidade.
2010 - Exame Discursivo - Questão 6
Disciplina: História
Ano 2, n. 5, ano 2009
Identifique o problema agrário ao qual se refere o autor do texto e estabeleça sua relação com a
Revolução Mexicana de 1910.
Objetivo: Discriminar problema agrário no México e explicar sua relação com a revolução de 1910 nesse
país.
Item do programa: O longo século XIX (1815-1914)
Subitem do programa: Oligarquias e sociedades agroexportadoras nas Américas: México
Comentário da questão:
O texto alude à permanência na história política latino-americana de conflitos sociais no campo
decorrentes de um grave problema agrário: a concentração da propriedade fundiária. O México foi um
dos países da América Latina que, no início do século XX, mais passou por transformações em suas
instituições devido a esses conflitos, desencadeando a Revolução Mexicana. Pela participação das
camadas populares camponesas e pelas propostas reformistas, esse movimento serviu de modelo para
outras regiões do continente.
2010 - Exame Discursivo - Questão 7
Disciplina: História
Ano 2, n. 5, ano 2009
A caricatura acima, de 1904, e o cartaz publicitário da Coca-Cola, de 1944, apontam para contextos
diferenciados das relações do governo dos EUA com países da América Latina.
Cite uma ação da política externa norte-americana para a América Latina decorrente da política do Big
Stick - "Grande Porrete". Em seguida, nomeie e explique a nova orientação diplomática dos EUA para
essa região durante a Segunda Guerra Mundial.
Objetivo: Discriminar ações da diplomacia norte-americana na América Latina relacionadas à política do
Big Stick e à da Boa Vizinhança.
Item do programa: O longo século XIX (1815-1914)
Subitem do programa: A consolidação capitalista dos Estados Unidos: a política em relação à América
Latina
Item do programa 2: O tempo da Guerra Total (1914-1945)
Subitem do programa: Os acordos de paz e os processos de consolidação da hegemonia norteamericana
Comentário da questão:
As ações da política externa norte-americana na América Latina, em especial no Caribe, entre 1890 e
1914, estiveram relacionadas ao contexto das disputas imperialistas e assumiram nos governos de
Theodore Roosevelt (1901-1909) uma dimensão mais agressiva, traduzida no intervencionismo militar e
na imagem do "grande porrete", como representado na caricatura de 1904. Como exemplo dessas
ações, podem-se identificar:
​
o apoio norte-americano à independência do Panamá, estratégia que garantiu a conclusão das obras
de construção do canal e a interferência comercial e financeira dos EUA na região;
​
a interferência em Cuba, com destaque para a imposição da Emenda Platt no texto constitucional do
país e a respectiva ingerência norte-americana na ilha.
Durante a Segunda Guerra Mundial, nos governos de Franklin Delano Roosevelt (1933-1945), a
diplomacia norte-americana reorientou-se com a adoção da Política da Boa Vizinhança, que se pautou
nos princípios da amizade, da cooperação e da reciprocidade como garantidores da abertura de
mercados e da diminuição das influências dos países do Eixo no continente americano. Os termos e
ideias que figuram no cartaz publicitário da Coca-Cola - o convite cordial, a integração entre os povos
americanos - representam os valores dessa nova política.
2010 - Exame Discursivo - Questão 8
Disciplina: História
Ano 2, n. 5, ano 2009
Durante o período do entre-guerras, a ideologia fascista teve uma significativa capacidade de atração
sobre indivíduos e grupos de diversas regiões do mundo.
Tendo em vista o contexto social e econômico desse período, indique e explique uma prática dos
regimes fascistas que tenha mobilizado o apoio popular.
Objetivo: Explicar a capacidade mobilizadora da ideologia fascista no contexto do entre-guerras.
Item do programa: O tempo da Guerra Total (1914-1945)
Subitem do programa: Ideologias em movimento, reformas e revoluções: a emergência dos fascismos e
os nacionalismos
Comentário da questão:
A ideologia fascista foi capaz de agregar indivíduos e grupos diversos em torno de propostas e ideais.
Tanto a exploração de um momento de crise de valores liberais - como democracia representativa,
Estado mínimo, posição central do indivíduo na sociedade, racionalismo -, quanto a idealização da
comunidade e do Estado, serviram às práticas fascistas, dentre as quais podem-se destacar:
​valorização de uma comunidade idealizada, com a pregação do resgate de um passado nacional,
contrapondo-o ao isolamento das sociedades modernas urbano-industriais;
​
fortalecimento da identidade nacional, com o estímulo ao nacionalismo como forma de contrabalançar a
crise de identidade dos indivíduos, principalmente dos trabalhadores desempregados;
​
implementação de política de massas, com a realização de rituais e cerimônias grandiosos, criando a
ideia de participação ativa de todos na construção de uma nova sociedade mais igualitária;
​união entre o trabalho e o capital, com a propagação do discurso da capacidade do Estado em
disciplinar a luta de classes, organizando de forma harmoniosa e corporativa a sociedade em prol do
bem comum e nacional.
2010 - Exame Discursivo - Questão 9
Disciplina: História
Ano 2, n. 5, ano 2009
Cite uma medida econômica implementada pelo governo chinês durante a política das Quatro
Modernizações. Em seguida, explicite uma diferença entre essa medida e as propostas maoístas de
construção do socialismo na China.
Objetivo: Discriminar medidas econômicas chinesas relacionadas à política das "Quatro Modernizações"
das medidas integrantes do projeto maoísta.
Item do programa: Da Guerra Fria ao mundo do tempo presente (1945-2001)
Subitem do programa: Apogeu e crise do socialismo real
Comentário da questão:
A desintegração da União Soviética provocou um debate, seja midiático, seja acadêmico, sobre como
sobreviveriam os Estados que ainda denominavam-se repúblicas socialistas. Na China, manteve-se uma
estrutura política centralizadora e unipartidária mesclada à implantação de reformas na ordem
econômica e financeira, de modo a atrair mais investimentos, mesmo que controlados pelo Estado, e a
desenvolver novas tecnologias. Algumas dessas reformas, que fizeram parte da política das Quatro
Modernizações e foram de encontro ao socialismo maoísta, são:
​permissão para formação de empresas familiares e de capital misto, que rompeu com o ideal de
controle estatal dos meios de produção;
​abertura da economia chinesa ao capital internacional (zonas econômicas especiais), que também
rompeu com o ideal de controle estatal;
​
restabelecimento da família como unidade básica de produção rural, que promoveu o fim das comunas
populares características da coletivização da agricultura.
2010 - Exame Discursivo - Questão 10
Disciplina: História
Ano 2, n. 5, ano 2009
A cena retratada pelos quadrinhos só se tornou possível na história recente do país com o fim do Ato
Institucional nº 2 (AI-2) em 1979. A reforma partidária, assim como outros eventos do processo de
restabelecimento do estado de direito no Brasil, contudo, permitiram ao regime militar controlar o ritmo
da abertura política.
Indique a principal mudança produzida pela reforma partidária de 1979 e justifique sua aplicação no
contexto da abertura "lenta, gradual e segura" promovida pelo regime militar.
Objetivo: Justificar a implantação do modelo político pluripartidário no Brasil após 1979.
Item do programa: Da Guerra Fria ao mundo do tempo presente (1945-2001)
Subitem do programa: As ditaduras civil-militares na América Latina: modelo, constituição, natureza e
transições democráticas
Comentário da questão:
Os quadrinhos de Henfil fazem alusão ao retorno do pluripartidarismo com a supressão do Ato
Institucional nº 2. O fim do bipartidarismo, no contexto da abertura "lenta, gradual e segura" do final
dos anos 1970, favorecia o esfacelamento político dos setores de oposição, que cresciam, e facilitava a
manutenção por parte do governo da maioria de votos no Congresso.
2009 - Exame Discursivo - Questão 1
Disciplina: História
Ano 2, n. 3, ano 2009
As relações entre a pregação protestante e as estruturas políticas então existentes foram
muitas vezes decisivas tanto para os destinos da pregação em si quanto para os rumos
afinal tomados pela organização das novas Igrejas.
FRA N C I SC O J O SÉ C A L A ZA N S FA L C O N
I n: RO D RI G U E S, A ntonio E dmils on M . e FA L C O N , Franc is c o J os é C .
Tempos modernos : ens aios de his tória cultural. Rio de J aneiro: C ivilizaç ão Bras ileira, 2 0 0 0 .
O texto acima se refere a processos da Reforma Religiosa ocorridos na Europa. O movimento reformista,
entretanto, conheceu diferentes reações em distintas áreas.
Indique duas causas para a Reforma Religiosa na Inglaterra e uma conseqüência econômica desse
movimento.
Objetivo: Identificar a importância do movimento reformista no contexto econômico e político da
Inglaterra no século XVI.
Item do programa: Construção e apogeu da modernidade ocidental (séculos XV e XVI)
Subitem do programa: Reformas religiosas: luterana, calvinista, anglicana e católica.
Comentário da questão:
O processo da Reforma Religiosa foi um dos acontecimentos mais relevantes que possibilitaram o
advento da modernidade em toda a Europa ocidental. O reformismo religioso inglês é um dos mais
conhecidos, e sua importância se deve a razões tanto políticas quanto econômicas: internamente a
Inglaterra fortaleceu a burguesia e submeteu a nova Igreja ao Estado. Dentre as causas que
motivaram o movimento de Reforma na Inglaterra estão:
​ interesse do rei Henrique VIII nas terras da Igreja;
​ interesse da burguesia na queda de taxas e impostos;
​ interesse da burguesia em ampliar o seu poder no Parlamento;
​ interesse do rei em fortalecer sua autoridade a partir da criação de uma Igreja subordinada
diretamente a ele;
​ não concessão da anulação do casamento do rei com Catarina de Aragão pelo Papa e conseqüente
interdição de seu casamento com Ana Bolena.
É importante destacar que algumas conseqüências econômicas desse movimento, como o cercamento
dos campos, a consolidação da Inglaterra como potencia naval e a obtenção de recursos por parte do
Estado
através
do
confisco
de
bens
da
Igreja
Católica,
foram
fundamentais
ao
posterior
desenvolvimento do capitalismo.
2009 - Exame Discursivo - Questão 2
Disciplina: História
Ano 2, n. 3, ano 2009
O trabalho na colônia
1. 1500-1532: período chamado pré-colonial, caracterizado por uma economia extrativa
baseada no escambo com os índios;
2. 1532-1600: época de predomínio da escravidão indígena;
3. 1600-1700: fase de instalação do escravismo colonial de plantation em sua forma
"clássica";
4. 1700-1822: anos de diversificação das atividades em função da mineração, do
surgimento de uma rede urbana, mais tarde de uma importância maior da manufatura embora sempre sob o signo da escravidão predominante.
C I RO FL A M A RI O N SA N T A N A C A RD O SO
I n: L I N H A RE S, M aria Y edda (org.). His tória geral do Bras il.
9 ª ed. Rio de J aneiro: C ampus , 2 0 0 0 .
A partir das informações do texto, verificam-se alterações ocorridas no sistema colonial em relação à
mão-de-obra.
Apresente duas justificativas para o incentivo do Estado português à importação de mão-de-obra
escrava para sua colônia na América.
Objetivo: Justificar uso de mão-de-obra escrava africana no contexto das colonizações portuguesas na
América.
Item do programa: Construção e apogeu da modernidade ocidental (séculos XV e XVI)
Subitem do programa: Consolidação do domínio colonial dos europeus na América, na África e na Ásia:
casos de Portugal, Espanha, Inglaterra, França e Holanda;
Comentário da questão:
A importação de mão-de-obra foi uma das marcas mais significativas da colônia portuguesa da América.
Isso
se
deveu,
fundamentalmente,
a
dificuldades
para
utilização
de
mão-de-obra
local
no
desenvolvimento da empresa colonial. A Igreja Católica se opunha à escravidão dos indígenas, e estes
também impuseram diversas formas de resistência. Além disso, na segunda metade do século XVI,
doenças vitimaram milhares de índios. Estes não foram os únicos elementos determinantes, entretanto,
para o tráfico de africanos. Devem também ser destacados fatores de ordem econômica, como a
lucratividade do tráfico de escravos africanos, e fatores de ordem cultural, como o caráter hierárquico e
conservador da sociedade portuguesa, que legitimava o uso da escravidão.
2009 - Exame Discursivo - Questão 3
Disciplina: História
Ano 2, n. 3, ano 2009
O rei é vencido e preso. O Parlamento tenta negociar com ele, dispondo-se a sacrificar o
Exército. A intransigência de Carlos, a radicalização do Exército, a inépcia do Parlamento
somam-se para impedir essa saída "moderada"; o rei foge do cativeiro, afinal, e uma nova
guerra civil termina com a sua prisão pela segunda vez. O resultado será uma solução, por
assim dizer, moderadamente
radical (1649): os
presbiterianos
são
excluídos
do
Parlamento, a Câmara dos Lordes é extinta, o rei decapitado por traição ao seu povo após
um julgamento solene sem precedentes, proclamada a República; mas essas bandeiras
radicais são tomadas por generais independentes, Cromwell à testa, que as esvaziam de
seu conteúdo social.
RE N A T O J A N I N E RI BE I RO
I n: H I L L , C hris topher. O mundo de ponta-cabeça: idéias radicais durante a Revolução I ngles a de 1640.
São P aulo: C ompanhia das L etras , 1 9 8 7 .
O texto faz menção a um dos acontecimentos mais importantes da Europa no século XVII: a Revolução
Puritana (1642-1649). A partir daquele acontecimento, a Inglaterra viveu uma breve experiência
republicana, sob a liderança de Oliver Cromwell. Dentre suas realizações mais importantes, destaca-se
a decretação do primeiro Ato de Navegação.
Explique a importância do Ato de Navegação para a economia inglesa e aponte duas ações políticas da
República Puritana.
Objetivo: Explicar a importância do Ato de Navegação no contexto da Revolução Puritana.
Item do programa: Consolidação e crise do Antigo Regime (séculos XVII e XVIII)
Subitem do programa: Revoluções Inglesas: motivos e desdobramentos.
Comentário da questão:
A decretação do primeiro Ato de Navegação determinou que o transporte de produtos importados pela
Inglaterra só poderia ser realizado em navios ingleses ou pertencentes aos países de origem dos
respectivos produtos, ampliando o processo de acumulação de capitais. Esse Ato, de 1651, auxiliou a
construção da hegemonia econômica inglesa na Europa, dada a importância do comércio marítimo à
época. Politicamente, o Ato implicou um processo de centralização política sob a liderança de Oliver
Cromwell, permitindo inclusive o estabelecimento de uma breve experiência republicana. Algumas ações
da República Puritana foram:
​
dissolução do Parlamento;
​
conquista da Jamaica à Espanha;
​
supressão da Câmara dos Lordes;
​
vitórias militares contra a Holanda e a Espanha;
​
submissão da Irlanda e da Escócia, outra vez, à Inglaterra;
​
confisco e leilão das terras pertencentes à Igreja Anglicana e aos nobres que apoiaram o rei;
​
autoproclamação de Cromwell como Lorde Protetor das Repúblicas da Inglaterra, Escócia e Irlanda.
2009 - Exame Discursivo - Questão 4
Disciplina: História
Ano 2, n. 3, ano 2009
Minuciosas até o exagero são as descrições das operações manuais de Robinson: como
ele escava a casa na rocha, cerca-a com uma paliçada, constrói um barco (...) aprende a
modelar e a cozer vasos e tijolos. Por esse empenho e prazer em descrever as técnicas de
Robinson, Defoe chegou até nós como o poeta da paciente luta do homem com a matéria,
da humildade e grandeza do fazer, da alegria de ver nascer as coisas de nossas mãos.
(...) A conduta de Defoe é, em Crusoé (...), bastante similar à do homem de negócios
respeitador das normas que na hora do culto vai à igreja e bate no peito, e logo se
apressa em sair para não perder tempo no trabalho.
ÍT A LO C A LV INO
Por que ler os clás s icos .
São P aulo: C ompanhia das L etras , 1 9 9 8 .
Daniel Defoe, no romance Robinson Crusoé, deixa transparecer a influência que as idéias liberais
passaram a exercer sobre o comportamento de parcela da sociedade européia ainda no século XVIII.
Com base no fragmento citado, identifique um ideal liberal expresso nas ações do personagem
Robinson Crusoé. Em seguida, explicite como esse ideal se opunha à organização da sociedade do
Antigo Regime.
Objetivo: Discriminar idéias iluministas no contexto da sociedade do Antigo Regime.
Item do programa: Consolidação e crise do Antigo Regime (séculos XVII e XVIII)
Subitem do programa: Ilustração e Despotismo Esclarecido: características e principais casos.
Comentário da questão:
Os princípios liberais identificados nas ações do personagem Robinson Crusoé são o individualismo,
quando valoriza a capacidade do indivíduo de superar as dificuldades apresentadas pela natureza ou
pela sociedade por meio do próprio esforço, talento ou habilidade, e a valorização de todas as formas
de trabalho. Com essas propostas, os liberais não apenas criticavam a sociedade do Antigo Regime,
que colocava a razão do Estado à frente das necessidades dos indivíduos e privilegiava determinados
grupos por sua origem ou nascimento, como se contrapunham ao caráter estamental dessa sociedade,
que considerava determinadas formas de trabalho, como o manual, indignas aos membros de
estamentos privilegiados.
2009 - Exame Discursivo - Questão 5
Disciplina: História
Ano 2, n. 3, ano 2009
O mapa político apresentado demonstra a fragmentação ocorrida na América colonial espanhola, a partir
dos movimentos de independência. Esse processo resultou não só de fatores internos, mas também de
fatores externos às colônias, como a tentativa de restauração levada a cabo pela Santa Aliança,
utilizando como regra básica o princípio de legitimidade enunciado no Congresso de Viena (1814-1815).
Cite duas conseqüências políticas ou territoriais para a Europa pós-napoleônica da utilização do
princípio de legitimidade. Em seguida, explique a influência desse princípio nas lutas pela independência
das colônias espanholas na América.
Objetivo: Explicar o impacto da Restauração do Antigo Regime na Europa e na América Hispânica.
Item do programa: O longo século XIX (1815-1914)
Subitem do programa: A independência da América Hispânica e a independência da América Portuguesa.
Comentário da questão:
O Princípio da Legitimidade, base da tentativa de Restauração do Antigo Regime, implicou a dissolução
da Confederação do Reno, o retorno ao poder das dinastias européias, destronadas durante a
expansão napoleônica, além da reorganização do mapa europeu, que levou em consideração os direitos
das dinastias tradicionais e restaurou fronteiras anteriores a 1791. Com isso, a aristocracia européia,
antes aterrorizada com a divulgação dos ideais liberais franceses, assume aparentemente o controle
político da Europa e de seus domínios coloniais.
Nas colônias espanholas, entretanto, a aplicação desse princípio busca frear os processos de
autonomia que haviam se instalado na região após a invasão francesa da metrópole, no início do século
XIX. A possibilidade do retorno ao pacto colonial levou à rebelião diferentes setores das aristocracias
coloniais que, organizadas em cabildos livres, comandaram as lutas pela independência dos vice-reinos
espanhóis na América.
2009 - Exame Discursivo - Questão 6
Disciplina: História
Ano 2, n. 3, ano 2009
A única lei de legislação operária que teve larga aplicação é aquela que um advogado dos
fazendeiros de São Paulo, um ilustre Adolfo Gordo qualquer, ampliou: a lei de expulsão
dos estrangeiros do território da república, aplicada aos operários mais ou menos
estrangeiros que se organizassem em liga de resistência e cuidassem dos próprios
interesses.
GIGI DA M IA NI
"O Bras il vis to por um anarquis ta italiano"
0 4 /0 9 /1 9 2 1 .
Presente Álvaro de Oliveira Monteiro (3ª Testemunha), portuguez, com trinta e cinco anos
de idade, solteiro, padeiro, residente à rua Dois de Fevereiro nummero cinquenta e nove,
sabendo ler e escrever, inquirido disse que hoje, cerca de sete horas da manhã, conduzia
um cesto de pão a fim de distribuir tal alimento a freguesia e ao passar pela rua Doutor
Dias da Cruz um grupo de grevistas e empregados da padaria o forçaram a largar o cesto
de pão no qual atearam fogo, impedindo assim que elle declarante exercesse o seu
commercio; que desse grupo tomavam parte os acusados presentes que foram presos,
tendo os demais conseguido se evadirem.
Bras il: A rquivo N ac ional, 7 ª P retoria C riminal, Fregues ias de I nhaúma, I rajá
e J ac arepaguá - 1 9 1 2 - 1 9 2 2 (Fundo 7 2 ), A no: 1 9 1 2 , N otaç ão: 7 2 .0 4 6 5 .
Os textos acima apontam para um quadro desolador da situação da classe trabalhadora brasileira na
Primeira República. O primeiro foi escrito por um militante operário, e o segundo é parte integrante de
um arquivo policial da época. Ambos demonstram tanto a ótica sob a qual as elites políticas viam o
mundo do trabalho quanto a fragilidade do movimento operário.
Indique quatro razões que contribuíram para que esse movimento, no início do século XX, se
encontrasse na situação descrita nos fragmentos.
Objetivo: Explicar as características do movimento operário no Brasil da República oligárquica.
Item do programa: O longo século XIX (1815-1914)
Subitem do programa: A sociedade em processo de mudança: o movimento operário e as novas idéias
(socialismo e anarquismo).
Comentário da questão:
O movimento operário no Brasil foi marcado por profunda divisão e rivalidades internas que o
enfraqueceram, como os conflitos étnicos entre nacionalidades distintas e as divergências ideológicas e
de objetivos entre anarquistas, socialistas, comunistas e "trabalhistas". Devem-se destacar também a
fragilidade da indústria em um momento inicial da formação capitalista brasileira, responsável pela
pequena repercussão do movimento grevista, e o posicionamento majoritário das elites políticas e
econômicas, que apregoavam a "vocação agrária" do país. Some-se a isso a legislação essencialmente
repressiva, que tratava a questão social como "caso de polícia", para que se possa compreender a
dificuldade de organização dos trabalhadores nesse período.
2009 - Exame Discursivo - Questão 7
Disciplina: História
Ano 2, n. 3, ano 2009
A Primeira Guerra Mundial não resolveu nada. As esperanças que gerou - de um mundo
pacífico e democrático de Estados-nação sob a Liga das Nações; de um retorno à economia
mundial de 1913; mesmo (entre os que saudaram a Revolução Russa) de capitalismo
mundial derrubado dentro de anos ou meses por um levante dos oprimidos - logo foram
frustradas. O passado estava fora de alcance, o futuro fora adiado, o presente era
amargo, a não ser por uns poucos anos passageiros em meados da década de 1920.
E RI C J . H O BSBA WM
A era dos extremos : o breve s éculo XX (1914-1991)São P aulo: C ompanhia das L etras , 1 9 9 5 .
O período entre-guerras (1919-1939) começou com uma combinação de esperança e ressentimento.
Diversos acordos foram impostos pelos Estados vencedores aos derrotados. O mais conhecido deles é o
Tratado de Versalhes de 1919. Outros tratados complementares também foram assinados e igualmente
tiveram grande importância para a geopolítica mundial.
Indique duas transformações na geopolítica mundial decorrentes desses tratados complementares. Em
seguida, cite dois países que foram submetidos a eles.
Objetivo: Descrever mudanças na geopolítica mundial após a Primeira Guerra.
Item do programa: O tempo da Guerra Total (1914-1945)
Subitem do programa: Os pactos de paz: o Tratado de Versalhes, a Liga das Nações, a partilha do
mundo no pós-45 e as Nações Unidas.
Comentário da questão:
Os acordos de paz assinados ao término da Primeira Guerra Mundial consolidaram a mudança do
modelo de organização política, com o declínio dos Estados multinacionais e a afirmação do modelo de
Estado-nação. Os tratados de paz complementares ao de Versalhes foram determinantes para essas
mudanças na medida em que replanejaram as fronteiras políticas da Europa. Esses tratados foram
submetidos à Áustria, Hungria, Bulgária e Turquia, e algumas transformações na geopolítica mundial
decorrentes deles são:
​desaparecimentos de impérios centrais multiétnicos e pluriculturais, como o austro-húngaro e o turcootomano;
​surgimento de novos Estados no leste europeu: Tchecoeslováquia, Polônia, Iugoslávia, além da
Áustria e da Hungria, separadas uma da outra;
​entrega de territórios anteriormente turcos ao Reino Unido (Palestina, Jordânia e Mesopotâmia) e à
França (Líbano e Síria) pela Liga das Nações;
​reforço da política de isolamento imposta à Rússia, com a criação de um cordão sanitário, formado
também por países surgidos da desagregação do império austro-húngaro.
2009 - Exame Discursivo - Questão 8
Disciplina: História
Ano 2, n. 3, ano 2009
Tarsila do Amaral foi uma das principais artistas da Semana de Arte Moderna de 1922. A tela acima é
representativa da primeira fase do movimento modernista no Brasil (1922 a 1930). Nesse momento, as
propostas desses artistas e intelectuais encontravam eco em reivindicações de diferentes setores
sociais do país, cuja mobilização levou ao fim da República Oligárquica, em 1930.
Identifique, a partir da tela apresentada, duas características da ordem socioeconômica defendida pelos
modernistas na década de 1920. Em seguida, explique de que forma elas contradizem a política e a
economia brasileiras vigentes à época.
Objetivo: Discriminar características do movimento modernista brasileiro no contexto da República
Oligárquica.
Item do programa: O tempo da Guerra Total (1914-1945)
Subitem do programa: Vanguardas e Modernismo nas artes: literatura, artes plásticas e cinema.
Comentário da questão:
A obra de Tarsila do Amaral ilustra alguns dos principais valores reivindicados pelo movimento
modernista no Brasil, na década de 1920: um cenário urbano, com fábricas, automóveis, avenidas e
energia
elétrica. A
defesa
da
urbanização
e
da
industrialização, vistos
como
símbolos
de
desenvolvimento para os integrantes da Semana de Arte Moderna, apresentava-se na contramão do
modelo agrário-exportador vigente e criticava o domínio das tradicionais oligarquias agrárias, que
controlavam o cenário político do país por meio dos currais eleitorais e do voto de cabresto. Esses
novos valores colocavam em xeque a decantada "vocação agrária" nacional, princípio defendido por
essas oligarquias, que servia de base às políticas econômicas, financeiras e tributárias desenvolvidas
na Primeira República.
2009 - Exame Discursivo - Questão 9
Disciplina: História
Ano 2, n. 3, ano 2009
Tanto
Mar
Sei que estás em festa, pá
Sei que há léguas a nos separar
Fico contente
Tanto mar, tanto mar
E enquanto estou ausente
Sei também quanto é preciso, pá
Guarda um cravo para mim
Navegar, navegar
Eu queria estar na festa, pá
Lá faz primavera, pá
Com a tua gente
Cá estou doente
E colher pessoalmente
Manda urgentemente
Uma flor no teu jardim
Algum cheirinho de alecrim
Chico Buarque de HOLANDA
Tantas palavras. São P aulo: Companhia das Letras, 2006.
A canção de Chico Buarque de Hollanda refere-se à Revolução dos Cravos, ocorrida em Portugal em
1974.
Aponte duas razões que levaram o exército português a liderar o processo revolucionário e explicite a
principal conseqüência da Revolução dos Cravos para a política portuguesa na África.
Objetivo: Justificar processo de redemocratização em Portugal (1974).
Item do programa: O mundo do Tempo Presente (1945-1991)
Subitem do programa: As redemocratizações tardias na Europa: Grécia, Espanha e Portugal.
Comentário da questão:
A insistência do regime do Estado Novo português em manter o sistema colonial provocou um profundo
desgaste tanto interno quanto externo. A permanência da guerra colonial e a recusa dos governos
Oliveira Salazar e Marcelo Caetano em negociar uma saída pacífica para a crise corroeram a economia
portuguesa. Ao mesmo tempo, jovens que se recusavam a prestar o serviço militar migravam para
outros países da Europa e para o Brasil. Nas Forças Armadas, reivindicações de caráter corporativo
assumiram gradativamente conotações políticas, sobretudo na defesa do fim da guerra e da
independência das colônias. A Revolução dos Cravos, liderada por militares do Exército, acabou por
ocasionar o fim do antigo sistema colonial, com a imediata independência de Angola, Moçambique,
Guiné, Cabo-Verde e São Tomé e Príncipe.
2009 - Exame Discursivo - Questão 10
Disciplina: História
Ano 2, n. 3, ano 2009
A derrubada do Muro de Berlim completará vinte anos em 2009. Construído em agosto de 1961, sua
destruição é lembrada como marco do fim de uma época.
Indique o significado político da queda do Muro de Berlim para a Alemanha e o significado simbólico
desse acontecimento para o contexto político internacional.
Objetivo: Explicar a relação simbólica entre o Muro de Berlim e o mundo bipolar.
Item do programa: O mundo do Tempo Presente (1945-1991)
Subitem do programa: Socialismo real: apogeu e crise.
Comentário da questão:
Para a Alemanha, a destruição do Muro de Berlim definiu o início de seu processo de reunificação
política, destruindo, tanto interna quanto externamente, o imaginário de um mundo bipolar, que era
caracterizado pela oposição ideológica entre os sistemas capitalista, representado hegemonicamente
pelos EUA, e o socialista, cujo exemplo mais bem delineado era o regime soviético. A queda do Muro de
Berlim, um dos símbolos dessa bipolarização, construído após a Segunda Guerra, representou o fim da
Guerra Fria e do domínio da União Soviética sobre as nações do leste europeu, além de um marco do
descrédito da via socialista como contraponto à via capitalista.
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